青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)總結(jié)與青年品德教育月度工作總結(jié)范本匯編

第頁共頁青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)總結(jié)與青年品德教育月度工作總結(jié)范本匯編青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)總結(jié)公司作為國有特大型企業(yè)、全國最大的氟化工基地和浙江省最大的化工基地，在省委省政府的關(guān)心和支持下，通過加速結(jié)構(gòu)調(diào)整，深化內(nèi)部改革，強(qiáng)化綜合管理，取得快速發(fā)展。面對(duì)企業(yè)發(fā)展和青年群體結(jié)構(gòu)的變化，如何提高新形勢下國有企業(yè)共青團(tuán)的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，是企業(yè)團(tuán)組織面臨的首要課題。近年來，**團(tuán)委圍繞企業(yè)中心工作，結(jié)合青年特點(diǎn)，全面開展了青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，為企業(yè)發(fā)展和青年成長做出了積極貢獻(xiàn)。一、典型帶動(dòng)，項(xiàng)目攻關(guān)，營造創(chuàng)新創(chuàng)效良好氛圍**團(tuán)委將創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)作為**團(tuán)組織的核心工作融入到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，以組織優(yōu)秀青年科技人員開展項(xiàng)目攻關(guān)為切入點(diǎn)，樹立創(chuàng)新創(chuàng)效的青年典型，確立建功成才的正確導(dǎo)向，營造被企業(yè)認(rèn)可、受青年歡迎的創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)氛圍。1、尋題攻關(guān)，個(gè)人建功在**青年中流行這樣一句話，“項(xiàng)目不是‘等’來的，是‘找’來的”。**青年就是在一次一次尋找中，與課題結(jié)下了不解的情緣。在工作中我們主要把握好了三點(diǎn)：一是青年骨干提出的課題必須符合生產(chǎn)實(shí)際，同時(shí)還要具可操作性。我們要求基層團(tuán)組織在立項(xiàng)時(shí)要從解決企業(yè)急需、最緊迫的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，課題的選擇定位為“小、實(shí)、新”，使攻關(guān)的課題能夠在較短時(shí)間內(nèi)解決生產(chǎn)的“瓶頸”問題，為企業(yè)創(chuàng)造新的效益。二是在各二級(jí)單位團(tuán)委成立青年科技者協(xié)會(huì)，對(duì)立項(xiàng)的課題定期進(jìn)行跟蹤、指導(dǎo)和考核。這樣，不僅使課題的參與者有了壓力，而且有了動(dòng)力，進(jìn)而保證了課題的有效運(yùn)行。三是公司團(tuán)委每兩年組織評(píng)審一次，并在召開的“青年創(chuàng)新創(chuàng)效表彰會(huì)”上，發(fā)布并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀青年創(chuàng)新成果，評(píng)出青年科技創(chuàng)新成果一、二、三等獎(jiǎng)和創(chuàng)新論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，并按有關(guān)規(guī)定給予重獎(jiǎng),極大調(diào)動(dòng)了大家的積極性。在**，課題攻關(guān)已成為青年技術(shù)人員發(fā)揮作用，建功成才的有效途徑。如熱電廠電氣車間驗(yàn)電發(fā)生器的使用情況不是很理想，團(tuán)組織在開展青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)中經(jīng)過實(shí)施立項(xiàng)后，重點(diǎn)鎖定驗(yàn)電發(fā)生器的試驗(yàn)，一舉攻克了這一“瓶頸”難題，填補(bǔ)了該廠工藝的空白，使之成為企業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。2、培訓(xùn)交流，推動(dòng)轉(zhuǎn)化我們作為“青工技能振興計(jì)劃”全國百家試點(diǎn)單位之一，把單一的技術(shù)比武的模式改為技術(shù)培訓(xùn)與技術(shù)比武相結(jié)合的模式。以往開展技術(shù)比武轟轟烈烈，各單位往往派某個(gè)專業(yè)的技術(shù)尖子參賽，雖然起到一定的促進(jìn)作用，但往往成了精英賽，大部分青年游離于活動(dòng)之外。而開展青年職工技術(shù)培訓(xùn)則著眼于青年人力資源開發(fā)，更加切合青年成長成才的普遍需求。近年來，**團(tuán)委根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要，聯(lián)合組織部等部門舉辦了多形式、多主題的培訓(xùn)活動(dòng)。一是針對(duì)新入廠的“新手”開展導(dǎo)師帶徒幫教培訓(xùn)。二是針對(duì)提高企業(yè)的技術(shù)骨干的崗位技術(shù)，舉行各種專業(yè)擂臺(tái)賽，如XX年開展了化工分析、鉗工、鉚工、電工等四個(gè)工種的青工技能擂臺(tái)賽。三是以培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才為目標(biāo)開展的系統(tǒng)技術(shù)培訓(xùn)，如熱電廠開辦的“大專班”，電化廠開辦的“周末課堂”。通過技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)比武，進(jìn)一步開發(fā)了企業(yè)的青年人力資源，增強(qiáng)了青工學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的動(dòng)力，一大批青工在學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉成長為技術(shù)尖子、行家里手。XX年6月份，公司團(tuán)委組隊(duì)參加團(tuán)中央舉辦的全國首屆“振興杯”青年職業(yè)技能大賽獲得團(tuán)體第十名的好成績。3、論壇發(fā)布，成果共享進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，青年人越來越表現(xiàn)出對(duì)新知識(shí)、新技能、新思維的強(qiáng)烈需求。為了迎合青年的這種需求，我們把以往開展的一般的知識(shí)講座改為了“青年創(chuàng)新論壇”活動(dòng)，并且在資源配置上從以往的僅局限于公司內(nèi)部變?yōu)榉叛蹏鴥?nèi)著名高等學(xué)府，大大提高了論壇活動(dòng)的科技含量。多年來，我們根據(jù)青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)的需求將論壇對(duì)應(yīng)分三級(jí)，一級(jí)論壇是公司級(jí)的論壇主要外請(qǐng)與行業(yè)相關(guān)或者對(duì)青年的創(chuàng)造性思維有幫助的教授、行業(yè)相關(guān)的專家授課，近年來先后請(qǐng)了浙江大學(xué)博士生導(dǎo)師吳曉波教授、浙大公共管理學(xué)院副院長陳勁教授、省經(jīng)貿(mào)委基地辦主任凌云等為青年上課、交流，主要以引導(dǎo)青年的創(chuàng)新意識(shí)為主。二級(jí)論壇是各單位的論壇主要針對(duì)本單位的行業(yè)特點(diǎn)，請(qǐng)本單位技術(shù)總工等講課。三級(jí)論壇是車間的小論壇以攻關(guān)研討為主，主要針對(duì)具體項(xiàng)目。各級(jí)論壇為青工們介紹企業(yè)技術(shù)、科研等各方面的前沿動(dòng)態(tài)，使青年了解行業(yè)技術(shù)未來發(fā)展的脈搏和方向，有利于青工對(duì)成功的創(chuàng)新成果的進(jìn)一步完善，使其在創(chuàng)新中少走彎路，提高工作質(zhì)量和效率。創(chuàng)新論壇上的交流，促進(jìn)了成果共享，產(chǎn)生了“11＞2”的最佳效應(yīng)。二、全員參與，崗位創(chuàng)造，掀起群眾性創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)的熱潮創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)是一種群眾性技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)的主體是所有的青工，活動(dòng)的著眼點(diǎn)在于推動(dòng)青工立足本職崗位創(chuàng)造性地開展工作；創(chuàng)新是成才的途徑，創(chuàng)效是建功的核心，**青年建功成才必須在創(chuàng)新創(chuàng)效的實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)。1、“用心干好”，開展崗位創(chuàng)新立功競賽活動(dòng)“用心干好”是**青年的基本工作理念。在這種理念的指引下，**青年立足崗位精心操作，大膽創(chuàng)新，追求完美。合成氨廠團(tuán)委通過開展“青工創(chuàng)記錄”競賽活動(dòng)，熱電廠團(tuán)委開展了“萬步操作無差錯(cuò)”競賽活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)了青工業(yè)務(wù)知識(shí)和勞動(dòng)技能培訓(xùn)。在**青年中形成了人人用心干好崗位工作的良好局面，奠定了創(chuàng)新創(chuàng)效的群眾基礎(chǔ)。2、“以軟補(bǔ)硬”，開展總結(jié)操作法活動(dòng)**團(tuán)委把引導(dǎo)生產(chǎn)一線有志向、有頭腦、技術(shù)精、善思考的優(yōu)秀青年總結(jié)創(chuàng)新操作法，作為在一線青工中開展創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)的突破口。在各級(jí)團(tuán)組織帶領(lǐng)下，青工針對(duì)本崗位設(shè)備和工藝的具體情況，反復(fù)研究，不斷實(shí)踐，總結(jié)出了一批成形的青年操作法，如電化廠團(tuán)委總結(jié)出了“孔冬梅操作法”，優(yōu)化了崗位操作。操作法的摸索有效彌補(bǔ)了工藝等方面的不足，創(chuàng)新了生產(chǎn)技術(shù)，提高了生產(chǎn)過程控制水平，保證了產(chǎn)品質(zhì)量，增加了經(jīng)濟(jì)效益。3、“積少成多”，全面開展青年改進(jìn)活動(dòng)**團(tuán)委積極引導(dǎo)一線青年從小改小革做起，開動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，以小的積累來孕育大的創(chuàng)造，做到“西瓜”要抱，“芝麻”更要撿。電化廠離子膜燒堿團(tuán)總支的青年改進(jìn)活動(dòng)，從車間管理人員到剛進(jìn)廠的青工全部參與，形成了一支名副其實(shí)的改進(jìn)大軍。哪里有問題，哪里就有改進(jìn)。他們敢于對(duì)美國進(jìn)口設(shè)備挑毛病、動(dòng)手術(shù)，在小改小革上下功夫，通過月月考、天天跟蹤的辦法，對(duì)改進(jìn)活動(dòng)進(jìn)行全過程跟蹤記錄。青年改進(jìn)活動(dòng)為青工立足崗位成才搭建了舞臺(tái)，鋪設(shè)了道路，使一大批青工在小改小革中積累了經(jīng)驗(yàn)，增長了才干，業(yè)務(wù)上得到了提高和鍛煉，成為了技術(shù)和管理上的能工巧匠。幾年來，全公司共完成群眾性技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目千余項(xiàng)，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。三、三點(diǎn)體會(huì)1、觀念是創(chuàng)新的動(dòng)力。觀念是一切工作的先導(dǎo)。我們團(tuán)委充分利用青年工作簡報(bào)、創(chuàng)新創(chuàng)效大會(huì)、青年創(chuàng)新論壇等各種陣地，深入淺出地宣講創(chuàng)新創(chuàng)效的意義，大張旗鼓地表彰創(chuàng)新創(chuàng)效先進(jìn)個(gè)人和典型事跡，在青工中樹立了創(chuàng)新的理念和創(chuàng)新的意識(shí)。2、制度是創(chuàng)新的保障。要想將青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)深入持久地開展下去，建設(shè)完善活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制必不可少。創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)能否取得實(shí)效，黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視支持是關(guān)鍵。為加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，**團(tuán)委形成層層黨政掛帥，層層團(tuán)組織負(fù)責(zé)，公司團(tuán)委牽頭，各部門齊抓共管的工作體系，為創(chuàng)新工作提供了保障。3、實(shí)踐是創(chuàng)新的沃土。我們將創(chuàng)新創(chuàng)效工作與課題攻關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，與“五小”和“qc”小組活動(dòng)相結(jié)合，與青年崗位能手、青工技能振興計(jì)劃相結(jié)合，使創(chuàng)新工作更好地結(jié)合實(shí)際，并發(fā)現(xiàn)易于青年參與的好措施和好載體，進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)新工作在企業(yè)的土壤上開花結(jié)果青年品德教育月度工作總結(jié)范本青年品德教育是培養(yǎng)社會(huì)主義革命和建設(shè)接班人的重要手段幾十年來，青年品德教育取得了歷史性的成就，同時(shí)也在實(shí)踐中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)隨著時(shí)代的發(fā)展，這項(xiàng)工作也要不斷進(jìn)行改革。改革開放20年來，我國社會(huì)發(fā)生了巨大變化，人們特別是青年的思想觀念也發(fā)生了許多變化。但是至今我們所延用的青年品德教育的方法大部分還是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，并且其中還有某些極左思潮的影響。那么，我們?nèi)绾螆?jiān)持改革開放改革青年教育呢?馬克思主義告訴我們，社會(huì)存在決定著社會(huì)意識(shí)近年來我國社會(huì)發(fā)生的最大變化，就是生產(chǎn)、經(jīng)營方式。所有制方式和社會(huì)生活萬式發(fā)生的變化：相應(yīng)的，青年社會(huì)活動(dòng)空間也空前廣泛：為了適應(yīng)這些變化，青年的品德教育也必須不斷擴(kuò)大自己的領(lǐng)域，將觸角伸向青年社會(huì)生活的方方面面，以充分發(fā)揮其越來越重要的作用。一、關(guān)注青年社會(huì)熱點(diǎn)青年的社會(huì)地位是隨社會(huì)生產(chǎn)方式的變化而變化的在傳統(tǒng)社會(huì)中。青年沒有獨(dú)立的社會(huì)地位，其社會(huì)意識(shí)與行為受到社會(huì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的嚴(yán)格制約，無論是在政治領(lǐng)域，還是在社會(huì)生產(chǎn)、生活領(lǐng)域中，中老年人的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生產(chǎn)技能和經(jīng)濟(jì)地位所形成的占統(tǒng)治地位的價(jià)值觀，足以使青年一代折服和效仿。然而在當(dāng)今的以科技和信息為主要特征的社會(huì)中，誰更多地占有最新的科學(xué)技術(shù)、最新的信息，誰就可以占有生產(chǎn)和生活的優(yōu)勢。而這需要的舊的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的成份則越來越少，在許多領(lǐng)域中，中老年人開始失去優(yōu)勢，而逐漸形成了以青年為主導(dǎo)的價(jià)值觀取向、達(dá)已成為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢，但青年的價(jià)值觀取向不象傳統(tǒng)價(jià)值觀那樣穩(wěn)定深厚得幾十、幾百年相持不變，它常是以風(fēng)潮方式發(fā)展和傳播的。青年社會(huì)熱點(diǎn)風(fēng)潮的形成和發(fā)展就象臺(tái)風(fēng)：從某地(或某事)中傳來一個(gè)新奇熱點(diǎn)，迅速在青年中傳播，逐漸形成帶有文化色彩和物質(zhì)外殼的“風(fēng)眼”，眾多青年紛紛去熱衷地傳播，效仿，形成一股股暴風(fēng)雨般的群體價(jià)值觀涌動(dòng)，不管當(dāng)時(shí)，當(dāng)?shù)厥鞘裁础帮L(fēng)向”，部會(huì)受到它的沖擊，甚至使整個(gè)社會(huì)都不得不承認(rèn)它的存在并亦步亦趨。研究發(fā)現(xiàn)，在各個(gè)風(fēng)潮中，都毫無例外地利用了信息傳播和市場經(jīng)濟(jì)，商業(yè)行為作為推波助瀾的工具比如近十年來出現(xiàn)的通俗音樂熱、文憑熱、出國熱、電腦熱、交友熱、時(shí)裝熱、美容美發(fā)熱等，這些‘熱’都曾使成千上萬的青年帶著狂熱，帶著心理渴求，去追逐和體驗(yàn)，如醉如癡地去效仿和參與，在這其中，青年不可避免地要受到各種價(jià)值觀、苦樂觀、榮辱觀、生死觀、群體觀的影響，產(chǎn)生對(duì)國家、人民、勞動(dòng)、科學(xué)以及對(duì)他人、對(duì)自己的態(tài)度，產(chǎn)生不同的道德認(rèn)識(shí)和行為：應(yīng)該說，這些社會(huì)風(fēng)潮對(duì)青年的影響是十分巨大的但是，其對(duì)青年的影響又是無組織和無序的，帶有很大的盲目性它有可能使廣大青年形成新型的、積極向上的品德意識(shí)和行為。也可能使一部分青年受到不良影響而形成消極、頹廢的品德意識(shí)和行為，這些情況，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代是不多見的因此，在新形勢下面對(duì)種種社會(huì)風(fēng)潮，我們的社會(huì)組織、教育機(jī)構(gòu)和教育者常感到始料不及和束手無策，以至使這種無序狀態(tài)任其自然地發(fā)生、發(fā)展，使廣大青年在其中自發(fā)地去闖蕩，得不到應(yīng)有的引導(dǎo)和教育，這對(duì)青年品德形成是十分不利的，我們必須盡快轉(zhuǎn)變故有觀念，從以往品德教育的封閉模式中解放出來，走向社會(huì)、走向青年，走入每個(gè)領(lǐng)域中去，消除教育盲區(qū)，抓住熱點(diǎn)問題，通過多種渠道和傳媒。靈活機(jī)動(dòng)，因勢利導(dǎo)，最大限度地發(fā)展積極因素。抑制消極因素，使青年的每個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)都最大限度地符合社會(huì)道德主旋律。二、科學(xué)地美化生活愛美之心，人皆有之，而青年更甚。但在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)中，眾多工農(nóng)青年處在集體勞動(dòng)和集體活動(dòng)中，青年追求共同的美。青年美育的內(nèi)容主要是欣賞藝術(shù)。至于個(gè)性美，基本上談不到。而今，求知、求富、求美是青年社會(huì)生活的主流。青年美育的內(nèi)容要貫穿整個(gè)社會(huì)生活的衣食住行、言談舉止之中，并表現(xiàn)一個(gè)人的文明和德行修養(yǎng)程度，成為品德、情操中不可缺少的內(nèi)容。當(dāng)前的問題是，不少青年出于好奇，追求新穎、出眾，而以奇為美，以怪為美。這就脫離了美的科學(xué)性，也就脫離了生活應(yīng)有的嚴(yán)肅性。也有的過分追求物質(zhì)享受和精神刺激而玩物喪志，甚至走上邪路。在青年品德教育中，真、善、美三者是統(tǒng)一的我們不僅要使青年知道真和善。也要引導(dǎo)青年去認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美，以印證和落實(shí)真和善，要幫助青年美化生活，科學(xué)地去欣賞文學(xué)藝術(shù)作品，完善服飾、家居、環(huán)境、社交禮儀的美化;要指導(dǎo)青年的美容、健身及性的文明，全面提高青年的生活情趣。這些都應(yīng)是現(xiàn)代青年品德教育的重要內(nèi)容。三、提高青年民主生活和心理健康水平品德教育與民主法制教教育。心理健康領(lǐng)域無論作為意識(shí)形態(tài)，還是作為行為形態(tài)都是緊密相連的作為意識(shí)形態(tài)，它們都是由兩個(gè)方面獲得的：一是在社會(huì)生活條件影響下，在與人的交往過程中，通過自發(fā)性的觀察和模仿產(chǎn)生，再由社會(huì)輿論的肯定與否定強(qiáng)化固定下來的;二是由社會(huì)特特定環(huán)境施以有目的有計(jì)劃地教育影響，使社會(huì)要求內(nèi)化為個(gè)體的相應(yīng)認(rèn)識(shí)、情感、信念、動(dòng)機(jī)、意識(shí)等，并成為個(gè)體的心理需要而形成的，作為行為形態(tài)，都是在某些意識(shí)形態(tài)驅(qū)使下的個(gè)體活動(dòng)，這些活動(dòng)通過自己或他人根據(jù)社會(huì)行為準(zhǔn)則作出判斷和評(píng)價(jià)，反饋到意識(shí)形態(tài)，在原有的認(rèn)識(shí)、情感、動(dòng)機(jī)等的支配下逐漸形成自覺性，習(xí)慣性行為，從實(shí)際來說，品德高尚的人，首先是堅(jiān)持民主和遵紀(jì)守法的，也是心理健康的;自覺遵循民主與法制，也是心理健康和品德的基本要求;心理健康則是培養(yǎng)優(yōu)良品德的基本條件。這三者應(yīng)是新時(shí)期青年素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的下可分割的內(nèi)在條件。以往的品德教育，大多把目光僅僅停留在道德準(zhǔn)則上，與其他領(lǐng)域截然分開，當(dāng)今社會(huì)首先是法制社會(huì)。任何人的任何行為，都首先建立在堅(jiān)持民主和遵紀(jì)守法基礎(chǔ)上，這其實(shí)是品德教育的基礎(chǔ)工程，應(yīng)養(yǎng)成青年自覺的行為習(xí)慣，近年來隨著我國改革開放的深入開展，民主生活和法制建設(shè)越來越完善，發(fā)揚(yáng)民主，遵紀(jì)守法意識(shí)越來越成為廣大人民群眾的自覺行為。從廣泛意義講，幫助青年堅(jiān)持社會(huì)主義民主與法制，也就是提高社會(huì)公德水平。增進(jìn)青年心理健康是在青年良好的互動(dòng)關(guān)系中，用語言和非語言交流方式及其他技巧來提高自身的適應(yīng)能力來實(shí)現(xiàn)的。它主要通過提高認(rèn)識(shí)，理順情緒，消除不良癥狀，矯正不良行為，學(xué)習(xí)新的適應(yīng)模式來達(dá)到心理成熟。品德教育則是以社會(huì)道德準(zhǔn)則為主要內(nèi)容來提高人的認(rèn)識(shí)和行為水平。但這二者之間又有許多聯(lián)系。比如，品德教育必須運(yùn)用心理學(xué)規(guī)律和方法(如曉之以理，動(dòng)之以情等)。否則，品德教育就會(huì)成為空中樓閣，難以入腦入心;其二，心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)仍建立在一定品德標(biāo)準(zhǔn)要求之上，而且有正常的認(rèn)識(shí)、情感和人際關(guān)系;其三，品德不良和心理不健康產(chǎn)生的外部因素在許多方面是相同相近的。因此，增進(jìn)心理健康應(yīng)是青年品德教育不可忽視的領(lǐng)域，近年來，嚴(yán)重存在的升學(xué)就業(yè)壓力，會(huì)使青年產(chǎn)生失望、失落、失衡、憂慮。焦躁等消極和對(duì)抗情緒，從而導(dǎo)致不良心理和行為：市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響產(chǎn)生的拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義及貧富差距也同樣會(huì)產(chǎn)生以上不良心理和行為，在過去時(shí)期內(nèi)。我們只關(guān)心人們的思想品德問題，而不關(guān)心心理問題，或者把某些心理問題也看成是思想品德問題，都是片面的。目前，不少單位、社會(huì)組織、群眾團(tuán)體都設(shè)立了心理治療、心理咨詢機(jī)構(gòu)，取得了良好效果。實(shí)踐證明，青年品德教育必須關(guān)心青年的心理健康，才能取得完整的效果。四、道德準(zhǔn)則的延伸與發(fā)展一個(gè)社會(huì)的道德準(zhǔn)則主要由兩個(gè)方面的因素所決定：一是這個(gè)國家(或民族)傳統(tǒng)文化的積淀;二是現(xiàn)行政治經(jīng)濟(jì)體制。前個(gè)因素是相對(duì)穩(wěn)定的，后個(gè)因素則是不斷發(fā)展變化的。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代：整個(gè)社會(huì)都高度組織化、統(tǒng)一化、社會(huì)成員的生活方式也相對(duì)一致化，從而形成單一的價(jià)值觀模式，凡是有悖于這個(gè)準(zhǔn)則的，則冠以封建主義，資本主義、修正主義、個(gè)人主義，進(jìn)行批判斗爭，這種教育模式在一個(gè)特定時(shí)期內(nèi)為統(tǒng)一全國人民的思想道德，統(tǒng)一意志和行動(dòng)，戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人。渡過經(jīng)濟(jì)困難，充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的社會(huì)主義積極性，發(fā)揮了重要作用。例如，在雷鋒精神的激勵(lì)下，就曾培養(yǎng)了幾代人的共產(chǎn)主義思想和道德品質(zhì)。直到今天，仍在發(fā)揮著不可磨滅的作用，但這種高度統(tǒng)一化的品德教育的格局，就因期固有的缺陷而不能完全適應(yīng)當(dāng)前形勢的發(fā)展：改革開放20年來，社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了很大變化。隨著農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、市場經(jīng)濟(jì)、承包制、股份制等的實(shí)行，出現(xiàn)了眾多個(gè)體農(nóng)、工、商、服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營者和多種所有制形式，打破了維系幾十年的單位或集體，所有制的管理制度，出現(xiàn)了諸如雇傭、協(xié)作、合同等新型關(guān)系;人們沒有了，“鐵飯碗”的依賴，又增加了競爭帶來的不安全感：還有社會(huì)不正之風(fēng)，貧富差異、失業(yè)、下崗等的影響，人與人之間不再是，“階級(jí)弟兄”和“無產(chǎn)階級(jí)感情”，而增添了許多赤裸裸的利益沖突;一些不法行為帶來的巨額回報(bào)或精神滿足也腐蝕著一些人的靈魂……這些現(xiàn)象都使得原有的道德準(zhǔn)則由以往的