二本申請哥倫比亞大學 去哥倫比亞大學留學難嗎

第第頁二本申請哥倫比亞大學去哥倫比亞大學留學難嗎

香港頂級教育咨詢機構(gòu)

精英教育

海外頂尖大學碩士申請

學生案例

l同學

應(yīng)用背景

本科專業(yè):計算機科學

本科院校:國內(nèi)二本院校。

平均績點:3.8

標準化成績:托福102，無GRE

錄取條件

研究生專業(yè):信息技術(shù)管理相關(guān)。

錄取學校:

美利堅合眾國

NorthwesternUniversity西北大學（全美TOP10）UniversityofIllinoisatUrbana-Champaign伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校

不列顛，英國

ImperialCollegeLondon帝國理工學院（英國G5之一）KingsCollegeLondon倫敦國王學院

l同學在大二暑假前找到了精英。

來精英之前是國內(nèi)兩所大學的大二學生，申請海外頂尖大學碩士幾乎是“小白”。但在Elite的咨詢團隊的指導下，他在過去一年半的學習生涯中完成了一次飛躍。

他對英美的教育制度和學校特色幾乎沒有概念，對自己也沒有明確的定位。他已經(jīng)逐漸了解自己，明確方向，精準努力。最終，他不僅獲得了倫敦大學國王學院和倫敦帝國理工學院的錄取，還出乎意料地獲得了西北大學和伊利諾伊大學香檳分校的錄??！

他成功的背后，是他無數(shù)的努力和日日夜夜的堅持。精英是他成長的陪伴和見證！

那么，他在申請路上經(jīng)歷了什么？且聽精英留學教育掌門人梅老師的傾心分享！

顧問介紹

梅老師

精英海外教育督導

英國倫敦大學學院UCL教育學碩士（全球教育專業(yè)排名世界第一）；獲劍橋CELTA教育證書，曾在倫敦教授英語；擁有全球視野，在全球均有個人教育經(jīng)歷（M國/英國/加拿大/新加坡/上海/香港/深圳），深入了解家庭留學需求；成功幫助學生獲得以下頂尖大學錄?。?/p>

向上滑動閱讀

哥倫比亞大學

(哥倫比亞大學)

斯坦福大學

(斯坦福大學)

康奈爾大學

(康奈爾大學)

牛津大學

(牛津大學)

劍橋大學

(劍橋大學)

倫敦大學學院

(倫敦大學學院)

倫敦帝國學院

(帝國理工學院)

香港大學

(香港大學)

香港科技大學

(香港科技大學)

南洋理工大學

(新加坡南洋理工大學)

……

一個

精英幫他從國內(nèi)兩本書一飛沖天

M國TOP10，英國G5。

剛來精英的時候，我的學生對英美教育體系和學校特色的了解，一開始幾乎是空白的。

“他主要是因為大四在英國倫敦國王學院讀書。在學長的影響下，他想問我們學校的申請情況?！泵防蠋熣f。

*國王#39；倫敦商學院

然而，在深入了解L之后，精英咨詢團隊發(fā)現(xiàn):

雖然L在國內(nèi)讀的是雙飛(不是985/211)，但是他在學術(shù)能力上是有優(yōu)勢的，學校成績基本都在90%以上，對他申請頂尖大學有很大優(yōu)勢。

因此，精英顧問老師帶領(lǐng)L同學詳細了解海外頂尖大學的教育體系和辦學特色，保證L同學充分了解每所學校后，再明確學校名單。

同時，精英咨詢團隊鼓勵L同學把目標學校定得更高，大膽向頂尖大學沖刺。

*西北大學

“其實讓學生沖刺‘安全線’以上的頂尖名校，對我們來說可能是一件吃力不討好的事情。不僅工作量會增加，我們還可能承擔不被錄取的風險。

但是站在學生的角度，如果我們付出的比學生將來能接受更好的教育資源，獲得更好的成長環(huán)境，那也沒什么?！泵防蠋熣f。

精英顧問團隊的建議深深打動了L同學，他們在申請中更加積極和勤奮。

“我本來說如果他能申請到倫敦國王學院就太好了，但是我們一直鼓勵他，希望他能爭取更好的學校。最后他真的申請成功了。他也很驚訝，發(fā)現(xiàn)自己是值得的！”梅老師說。

2

后臺推廣一點也不馬虎。

選擇一個實習項目然后選擇。

在L成功申請的背后，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)。

雖然學習成績突出，但活動和實習項目非常有限。精英顧問團隊鼓勵他利用大二暑假提升背景。

起初，我不清楚背景提升的重要性。Elite的咨詢團隊分析后，一致認為他剛找到的實習項目不足以有效提升他的專業(yè)能力。

為了豐富L的實習，增強其背景實力，精英咨詢團隊與他進行了深入溝通，與他明確了實習內(nèi)容，并指出了實習期間必須要做的事情。

“實習公司的推薦信在他的申請中起著重要的作用。所以無論是在公司背景上，還是在他實習期間自身的能力和素養(yǎng)上，我們的要求都會更高?！泵防蠋熣f。

在精英顧問的指導和鼓勵下，L最終進入一家國際知名企業(yè)進行專業(yè)領(lǐng)域的實習。因為在精英咨詢團隊實習前的“約法三章”和與咨詢師的持續(xù)跟進溝通，他在實習期間的專業(yè)能力和認真態(tài)度贏得了公司的贊賞。

事實證明，這段實習經(jīng)歷對他后來的成功申請起到了至關(guān)重要的作用！

三

精耕細作寫文檔

精彩的背后是反復推敲。

與其他申請人相比，L花在文書工作上的時間更多。他在文件中反映的問題，其實代表了很多國內(nèi)學生的共性。

精英顧問團隊和L同學在這盤文檔上精耕細作，花費了大量的時間和精力反復烹制和打磨，終于出彩了。

用“太謙虛”說88，大膽發(fā)光。

國內(nèi)教育環(huán)境下的學生，在公文寫作上有一個共同點，就是太謙虛。

他們總是不好意思把自己的優(yōu)點和亮點直接寫在單據(jù)上。文檔只是側(cè)重于布局各種例子，這樣的文檔無法體現(xiàn)個人特點。

這一點在l同學的原始文檔中表現(xiàn)得更為明顯，在他的第一版文檔中，基本沒有提及自己的長處和能力。

要知道，世界一流大學的申請者，各方面都很優(yōu)秀。不主動呈現(xiàn)亮點，會更“吃虧”。

充分了解自己，用英語準確表達自己。

對自己了解不夠，不知道自己的優(yōu)勢和亮點在哪里，不知道如何準確的表達自己，不能恰當?shù)某尸F(xiàn)自己的優(yōu)勢和能力，這也是L同學在公文寫作中的一個難題。

表達同一個意思，中英文的邏輯和表達方式是不一樣的，有時候英文的直譯會矯枉過正。

針對L寫文檔的挑戰(zhàn)，顧問老師耐心的給他講解，告訴他文檔對申請的重要性，打開他不想自我呈現(xiàn)的心結(jié)，然后指導他如何寫好文檔。

“我們會和他一起仔細推敲每一段的寫法。在一份字數(shù)有限的文件中，每一個細節(jié)都不可低估寫作的內(nèi)在邏輯和語言的運用。”梅老師說。

但是，經(jīng)過十幾版，和精英咨詢團隊反復逐字修改，L終于交出了一份充滿感動和力量的文件。

四

全力以赴，永不放棄。

你應(yīng)得的！

回顧L同學近一年半的申請過程，梅老師評價道: