小班主題活動方案蘋果和桔子

.主題：蘋果和橘子好多蘋果、一個梨剝桔子內(nèi)容與要求：1.區(qū)分常有水果的特點，感知它們明顯的差別。2.培養(yǎng)優(yōu)異的衛(wèi)生習慣和愛吃水果的好習慣。主題導入環(huán)境：1、蘋果樹2、水果籃主題導入活動區(qū)：1、新鮮的水果：為水果籃中的水果涂上相應的顏色（在必然范圍內(nèi)涂鴉）2、碩果累累：布藝制作的樹，讓少兒試一試用不一樣的方法將蘋果掛上樹?；顒优c指導：在與資料的互動中少兒不但積累了與主題相關的經(jīng)驗，而且生活能力上也有所提升。地域活動集體活動環(huán)境表現(xiàn)家園共育碩果累累：布藝制作的1、摘蘋果（科學★★★）帶寶寶去水果商場樹，讓少兒試一試用不一樣的2、大蘋果（藝術★★★）水果籃；布藝蘋觀察各種水果，鼓方法將蘋果掛上樹。果樹勵寶寶自己選購不新鮮的水果：為水果籃中3、香香的水果（科學、社同品種的水果。的水果涂上相應的顏色會★★★）、水果全家福（科學、藝（在必然范圍內(nèi)涂鴉）術★★★）專業(yè)資料.菊花朵朵開：5、酸酸甜甜的桔子（科學、讓少兒在家試一試自少兒試一試自己剝桔子，將橘語言★★★）籬笆墻邊種菊己著手洗水果、剝6、橘子船（語言、藝術★★子皮變成一朵朵美麗的菊★）花水果?；?。相關活動：非正式數(shù)活動運動集體活動：走走走跳跳娃（《我運動、我研究、我快樂》P150）運動游戲：紙飛機（運p82）拉個圓圈走走（運p82）運貨●詳盡內(nèi)容安排、地域活動主題：蘋果和橘子名稱：秋天的果實資料：顏料、色紙、滌綸紙專業(yè)資料.玩法：用報紙揉團蘸上紅色/橙色顏料，按壓在蘋果樹的枝干上提示：顏料不要太濕、少兒玩時需穿上圍兜。報紙揉團時需用力，否則塊面太大。名稱：種果子資料：KT板、鈣塑板、橡皮泥、棍棒、即時貼玩法：少兒能夠用橡皮泥搓團放于小樹上的鏤空處，并用棒子滾平提示：取橡皮泥時不要太多或太少，指導孩子用多少拿多少。名稱：大蘋果資料：紙板、彩紙、膠棒玩法：少兒自主選擇喜歡的顏色，將其撕下黏在小蘋果上，最后種到大蘋果上。提示：觀察少兒可否能用大拇指和食指撕小片的紙。、集體活動專業(yè)資料.活動名稱：香香的水果（科學、社會★★★）適合主題：蘋果和橘子適合年齡：小班活動目標：1、運用各種感官，區(qū)分蘋果和橘子的明顯特點。2、愿意在伙伴眼前英勇表述。重點：能運用手、眼、鼻、嘴等感官區(qū)分蘋果和橘子明顯的特點。難點：激勵少兒英勇的在集體眼前表述?；顒訙蕚洌?、蘋果和橘子各一盆。2、紅、綠布袋各一個。3、好、剝好的蘋果、橘子各一盆。4、熱毛巾，碟子人手一個?；顒舆^程：一、猜水果1、出示紅、綠布袋。寶寶你們看，今天老師帶來了兩個美麗的布袋，是什么顏色？價值:紅色，綠色------鑒識顏色.2、這里面都藏了一個水果寶寶，你們猜是誰呢？（讓個別少兒上來摸布袋。）3、寶寶能夠來摸摸它，看看它長的怎樣？價值:激勵少兒在集體眼前英勇表述：圓圓的，光光的，硬硬的，軟軟的------發(fā)展觸摸覺.二、說水果1、出示蘋果和橘子。來看看我們寶寶猜對了沒有？（教師出示蘋果和橘子）是什么呀？價值:蘋果和橘子------夸夸猜對的寶寶，激起少兒活動的興趣.我們和蘋果寶寶，橘子寶寶問個好吧！價值:培養(yǎng)少兒的禮貌習慣.2、發(fā)散蘋果和橘子。我這里有好多的蘋果，現(xiàn)在發(fā)水果了！你一個，你一個------專業(yè)資料.我好多的蘋果變成了好多個一。價值:初步感知“好多”和“一”的關系.3、說說蘋果和橘子。我們來說說你手里的蘋果寶寶，橘子寶寶長的怎樣？價值:蘋果圓圓的，硬硬的，紅紅的------橘子也圓圓的，但軟軟的，綠綠的------發(fā)展少兒的觸覺，視覺，嗅覺.4、小結：原來蘋果和橘子是兩種不一樣樣的水果，大小不一樣樣，顏色不一樣樣，摸上去感覺不一樣，聞上去也不一樣樣。那吃上去的味道相同嗎？價值:惹起懸念，激起少兒活動的興趣.(可讓少兒說說。)價值：蘋果香香的，橘子有點酸有點甜------生活經(jīng)驗的回憶.三、嘗水果現(xiàn)在請你來嘗嘗蘋果和橘子的味道，看看你說對了沒有。授課延伸：今天我們認識了蘋果和橘子，知道它們好多不一樣樣的地方，有顏色、味道，大小----那你們還吃過也許看到過其余水果嗎？它們有什么小奧秘？下次，你能夠告訴我或你的好朋友，好嗎？活動名稱：小烏龜去看爺爺（語言★★★）適合主題：蘋果和橘子適合年齡：小班活動目標：1、初步理解故事內(nèi)容，知道蘋果開花結果的過程。2、試一試學說簡短的語句。活動準備：flash活動過程：一、完滿欣賞flash出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里?二、理解故事提問：專業(yè)資料.1、小烏龜給誰送蘋果樹?2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)?3、談論：蘋果樹有什么變化?三、說說學學激勵少兒邊做動作邊英勇表達——“走啊、走啊”?；顒用Q：水果全家福（科學、藝術★★★）適合主題：蘋果和橘子適合年齡：小班活動目標：1、學習3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并所出總數(shù)。2、能區(qū)分明顯的大小差別，有初步的大小看法?；顒訙蕚洌?、每三人準備三個大小不一樣的同種水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等）。2、記號筆、剪成五官的即時貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶?；顒舆^程：一、認識蘋果一家三口。1．一起演唱歌曲《我家有幾口》。2．蘋果一家一共有幾個？（激勵少兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)）3．它們分別是誰？為什么？（激勵少兒英勇表達）二、裝扮水果一家。1．請少兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。2．引導少兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。3．教師依照少兒的表達裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結。4．少兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、資料，進行裝扮。5．引導少兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。活動過程：酸酸甜甜的桔子專業(yè)資料.適合主題：蘋果和橘子適合年齡：小班活動目標：1、讓少兒在摸摸、聞聞、嘗嘗等游戲中，體驗和感知桔子的不一樣。2、試一試自己剝桔子品嘗，學會與別人分享?；顒訙蕚洌?、除桔子外的其余擁有明顯特點的水果各一；2、與少兒人數(shù)相等的各種桔子；3、魔術袋一只；4、粘貼用的資料；5、少兒常有的水果圖片活動過程：一、猜猜說說師：出示一個魔術袋：今天啊有一群水果寶寶來我們班做客了，你們來猜猜看他們是誰呢？二、摸摸聞聞1、師：今天來的最多的水果寶寶是誰呢？（桔子）2、每位少兒拿一只桔子觀察：桔子的顏色？形狀？大??？——少兒自由表述，師及時總結：桔子有的是綠色的、也有的黃色的；形狀呢是圓圓的扁扁的；有大的也有小的。3、與蘋果比較，桔子摸上去有什么感覺？聞聞有什么味道？三、剝剝嘗嘗1、師：桔子能夠怎么吃？——師激勵少兒自己著手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小碗里。2、引導少兒觀察一個桔子是有好多瓣的。——師在少兒剝桔子時能夠借助兒歌“桔子、桔子圓圓，剝開變成小船；小船、小船開開，開到寶寶嘴里邊”激發(fā)少兒的興趣。3、品嘗桔子的味道，說說品嘗后的感覺。——引導少兒分享、品嘗別人剝的桔子?；顒用Q：摘蘋果適合主題：蘋果和橘子適合年齡：小班活動目標：1、初步試一試看標記進行分類，積累分類經(jīng)驗。專業(yè)資料.2、在游戲活動中體驗秋天豐收的歡樂?；顒訙蕚洌禾O果樹（樹上分別掛有紅、黃和綠及大、小不一樣的蘋果）籃子三只（分別系有紅、黃、綠顏色的蝴蝶結）、小籃子若干、紅綠車票、自制汽車兩輛（大、?。┲仉y點：試一試看標記進行分類?；顒舆^程：一、情況導入：1、以請少兒為“旺旺水果店”進貨為由導入?？墒?，果園很遠我們怎么去呢？2、出示“車票”（紅、綠）：這些車票相同嗎？哪里不一樣樣？（發(fā)散車票）二、乘汽車：1、“嘟嘟---”汽車開來了（出示紅、綠汽車標記）問：看來了幾輛汽車？兩輛汽車相同?哪里不一樣樣？2、乘車：引導少兒按自己手中的車票顏色乘相應的車開始檢票了-------。（乘客朋友們，再有一分鐘，汽車就要出站了，請大家坐穩(wěn)、扶好，）嘟嘟----汽車開了。三、摘蘋果：1、蘋果園到了，看：樹上有多少蘋果呀？（好多）。它們都有些什么顏色的呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）。我們一起來摘蘋果吧。2、少兒摘蘋果：激勵少兒想方法摘下高處的蘋果交流：你摘的蘋果是什么顏色的？你摘了幾個蘋果？裝蘋果：1、少兒按籃子上蝴蝶結的顏色，分別把自己摘的蘋果裝入籃子。2、檢查可否有裝錯的蘋果五、運蘋果1、引導少兒想方法把裝有蘋果的籃子分別裝在兩輛大小不一樣的汽車上2、開汽車把蘋果運到水果店?；顒用Q：裝水果籃（科學、語言★★★）適合主題：蘋果和橘子適合年齡：小班活動目標：專業(yè)資料.1、能夠差別“1”和“好多”，感知“1”和“好多”的關系。2、試一試著手操作，鑒識常有的水果?；顒訙蕚洌?、水果籃剪紙若干。2、粘貼資料：少兒熟悉的各種水果的圖片若干。3、實物水果籃一個、多種實物水果若干。活動過程：一、裝水果1、教師在一個水果籃里裝上一只蘋果，說一說有多少蘋果。2、教師在另一個水果籃里裝上一只橘子，少兒一個接一個連續(xù)裝。裝完說一說有多少橘子。是怎么裝成的。（體驗“1”到“好多”得過程）二、貼水果1、觀察水果圖片（蘋果、橘子、香蕉、梨），說說名稱。2、少兒自選兩個水果籃，用粘貼的方法裝成一只梨（香蕉）和好多梨（香蕉）的水果籃。三、開水果店1、互相介紹藍里的水果是怎樣由“1”變“好多的”2、選擇自己要買的水果籃，說說里面裝了多少水果?；顒用Q：籽兒吐吐（科學、語言★★★）適合主題：蘋果和橘子適合年齡：小班活動目標：1、觀察畫面內(nèi)容，說出自己的想法。2、知道好多水果里都有籽，吃水果時要吐籽。活動準備：1、故事情節(jié)課件。2、各種洗凈的常有水果（如木瓜、蘋果、葡萄、橘子等）。活動過程：專業(yè)資料.一、看看說說1、看看說說各種水果的名稱，談論各自愛吃的水果。2、猜一猜這些水果有什么。（出示老師準備水果，讓寶寶們說一說）小結：水果寶寶好吃又有營養(yǎng)，我們寶寶要多吃這些有益的水果。二、看圖談論、圖一：小豬們在吃木瓜，胖胖豬已經(jīng)把木瓜連肉帶籽地吞下肚。（1）小豬們在吃什么？（2）哪一只小豬吃得最快？它怎么會吃得這么快？（3）木瓜的籽兒能吃下去嗎？吃下去會怎么樣？、圖二：小胖豬頭上長出一棵樹來。（1）猜一猜：小胖豬把木瓜籽吃下肚后，可能會發(fā)生什么事情？（2）若是頭上長出一顆木瓜樹會怎樣呢？（3）想一想：頭上真的會長木瓜樹嗎？為什么？、圖三：小胖豬的大便里好多木瓜籽?？匆豢矗耗竟献驯怀赃M肚子后，最后會到哪里去？小結：小胖豬肚子里的木瓜籽最后被沖走了，小胖豬不用再擔憂木瓜籽會長成大樹了。三、說說嘗嘗、想一想常吃的水果里有沒有籽（如木瓜、蘋果、葡萄、橘子等），逐一切開看一看它們里面，長得什么樣。2、嘗嘗這些要吐籽的水果（如木瓜、蘋果、葡萄、橘子等）小結:我們在吃這些有籽的水果（如木瓜、蘋果、葡萄、橘子等）的時候要記得把里面的籽給吐出來。附故事：小豬們今天吃的點心師木瓜，大家剛吃了幾口，小胖已經(jīng)全吃完了。小豬們看見小胖的桌子上光光的，就問：“小胖，你的木瓜籽呢？”“全給我吞下去了”。“不好啦，木瓜籽到小胖的肚子里去了！”小豬們驚叫起來。木瓜籽怎么能吃呢？有的說：“說不定小胖會生病，快請醫(yī)生來開刀吧！”有的說：“木瓜籽會在肚子里長大，也許明天小胖的頭上就會長出一顆木瓜樹！”“頭上長樹？那可怎么上幼兒園？不是連睡覺也睡不了了嗎？”專業(yè)資料.到了夜晚小胖謹言慎行地睡上床，一動也不敢動，好不簡單等到天亮，連忙往頭上一摸，咦！什么也沒有。就在這時，他感覺肚子有點疼，連忙跑到洗手間去大便，低頭一看：哇！馬桶里所有是木瓜籽！小胖對著木瓜籽說聲“再見”，就去沖水，只見木瓜籽隨著水流一下子全沖走了。小胖終于松了一口氣，高快樂興地上少兒園去了?；顒用Q：大蘋果（藝術★★★）適合主題：蘋果和橘子適合年齡：小班活動目標：1、引導少兒學習在必然范圍內(nèi)畫不訂交且顏色不一樣的圓。2、學會目測，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚浔P子形狀的圖紙每人各一張、毛筆每人一支、各色顏料若干、范畫、實物活動過程：一、惹起興趣1、你們知道嗎?我們的娃娃家要來客人了，你們看看我給客人準備了什么好吃的？（出示蘋果）2、蘋果是什么形狀的（圓圓的）蘋果是什么顏色的（有紅的、黃的、綠色的）3、蘋果要洗干凈才能吃，因此我把洗過的蘋果放在了盤子里，可別再弄臟了。二、引導少兒學習在必然范圍內(nèi)畫多個圓1、那圓圓的蘋果放在什么形狀的盤子里呢？（圓圓的盤子）2、盤子里有幾個蘋果呢？（2個）小結：先找一個干凈的圓盤子，洗一個蘋果（轉一轉，洗一洗）放進盤子里，留些空位，再洗一個蘋果，（轉一轉，洗一洗）放在盤子里的空地方，可別讓蘋果滾出來哦！臟了可就不能夠帶回家了。三、初步學會目測，合理安排畫面，圓形不訂交1、我?guī)Щ丶业奶O果已經(jīng)洗好放進盤子里，等下午就可以帶回家了。你們的蘋果放好了嗎？2、提示少兒先目測盤子的大小，用手空畫幾個蘋果感覺地址。專業(yè)資料.3、轉圓的時候動作放慢，空出一部分畫另一個蘋果。4、引導少兒圓與圓不訂交，圓形都畫在盤子里。5、蘋果梗的添畫?；顒用Q：菊花菊花朵朵開（藝術、★★★）適合主題：蘋果和橘子適合年齡：小班活動要求：1、試一試用直線、橫線與斜線表現(xiàn)秋天綻開的菊花，感知線條的不一樣方向。2、在種菊花的情況中感覺秋天的美麗?；顒訙蕚洌?、少兒每人一份操作資料：旋彩棒（紅、蘭、紫、橘黃）、花莖（4——5片）、固體膠、彩色水筆（咖啡色）、2老師示范用背景紙、小兔玩偶一個、ppt活動過程：一、演示與談論（早先出示背景圖）小兔：小朋友你們好！我有一個很大很大的花園果園里的果樹都長滿了又大又紅的蘋果了，可是現(xiàn)在是秋天了，我的花園里卻沒有美麗的花，我的朋友到我花園里來玩，怎么辦啊？（種花）什么花喜歡在秋天里開放的呢？（菊花）小兔：那你們看見的菊花長的什么樣？有些什么顏色？（少兒來表述自己所見到過的菊花的顏色和形狀）（播放多媒體）小兔：哦，原來菊花這么美麗啊，那我必然要在花園里種上美麗的菊花。小兔：那請你們幫小兔的忙在花園里種上又大又美麗的菊花好嗎？（好）教師和少兒邊談論邊演示：要怎樣才能開出又大又美麗的花朵來？（先灑點花籽——抹漿糊；澆澆水、施施肥，葉子，葉子長大了，瞧，葉子長出來了?！迟N好花莖；再澆澆水、施施肥，花莖上開出一個圓圓的小花苞（教師畫出圓形的花苞）★這朵菊花開花了嗎？（沒有）我們來幫助花朵開放好嗎？“抱住花苞，長呀長，上面長，下面長，旁邊長，斜斜的地方也要長，菊花菊花開放了?！保ń處熝菔揪€條的畫法）小兔：我的花園只有一朵菊花，太少了，誰愿意再來幫我種一些開的又大又美麗的菊花？（請專業(yè)資料.個別少兒上來演示）二、創(chuàng)作要求：小兔：我的花園可大了，都要種上又大又美麗的菊花，你們一起來幫助我好嗎？種上美麗的菊花后，我就可以請我的好朋友都來玩了。我現(xiàn)在去打電話邀請他們來，你們趕快去種菊花吧。三、試一試操作，觀察指導1、引導少兒先粘貼花莖，花莖上有沒有花苞？2、觀察少兒在畫線條時，可否從花苞出發(fā)，啟示花瓣少的少兒添畫花瓣。（誰的菊花開的大大的，花瓣多多的，小兔最喜歡）也能夠用花朵的口吻：感謝你，讓我開的這樣美麗。（畫好一朵菊花就及時夸耀少兒）3、啟示少兒變換顏色畫菊花。（紅紅的菊花開放了，黃黃的菊花開放了）4、小兔：我的花園里有這么多美麗的菊花了，小兔的好朋友都來看了。小兔好朋友有些誰？花園里可不能夠站，花要碰壞的，請站在欄桿外面。（引導少兒在欄桿外添畫）。（啟示少兒英勇創(chuàng)立圖像符號）四、顯現(xiàn)作品，分享交流1、小兔：感謝你們，我的花園真美麗。開了這么多又大又美麗的菊花（老師觀察少兒作品）2、小兔：這朵菊花我喜歡，它開的花瓣又大又多。（贊美線條圍繞圓點，長而密的花）對沒有圍繞圓點畫出的線條：哎呀：花瓣都要凋零了，真痛惜，（請少兒上來補畫或老師糾正）3、小兔的朋友可真多啊，都有誰？（少兒看作品表述）4、小兔：今天太感謝你們了，讓我的花園開滿菊花。你們都是我的好朋友，來握握手吧。附：運動游戲活動名稱：送貨活動目標：試一試使用不一樣推車載物保持物品平衡?；顒訙蕚洌汗妮啞⒓埾湫≤?、貨物、小動物的家。活動過程：專業(yè)資料.1、介紹游戲，惹起少兒的興趣。2、少兒游戲：◆少兒扮演小司機，開著小車在三條不一樣的路（樹林，小橋，山洞）中選擇一條去小動物家送貨，路上要繞過小樹林或走過小橋或高出山洞，防備撞車、撞物，注意安全?！衾蠋熡^察小小司機送貨時遵守交通規(guī)則的情況，提示小司機一路上要小心，不能夠?qū)|西掉下，每個小司機一次送相同貨物，小司機能夠試一試選擇另二條路送貨，貨物送完為止。游戲重新開始時，少兒換一種小推車試一試。規(guī)則：送完貨物后要按三條返回的路徑回來，省得少兒碰撞。建議：1、路線可逐漸調(diào)整，可依照孩子的能力來增加阻擋物。2、少兒熟練掌握后可供應三輪的小推車，試一試載物過程中保持物品平衡?；顒用Q：快樂跳跳娃活動目標：模擬跳跳娃的不一樣跳躍動作，體驗模擬跳跳娃的樂趣?；顒訙蕚洌侯伾θ舾?、顏色發(fā)騙局在手段上，扮演跳跳娃。活動過程：讓少兒聽著音樂做做各種跳的動作。介紹游戲的玩法：優(yōu)選自己喜歡的顏色發(fā)騙局在手段上，聽音樂跳到相應的圈內(nèi)。少兒游戲：◆老師播放音樂，“跳跳娃”隨著音樂的節(jié)奏跳到與自己標記顏色相同的圈內(nèi)。◆第二次游戲開始前，教師將每種顏色的圈，各拿掉1個?！舻谌斡螒蛟倌玫?個。要求少兒想方法不讓自己站在圈外。游戲結束：◆游戲結束后，將發(fā)圈送還到指定的框里?！粲螒驎r，關注少兒的安全，占圈時不推擠?；顒用Q：走走走(小班)設計妄圖：在來園和下學時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小班的孩子是由家長抱著，自己不愿走路，家長也反響孩子懶散不愿自己走，因此設計了本次活動，目的在于培養(yǎng)孩子自己愿意用小腳走路，利用小橋，專業(yè)資料.山洞為載體，練習一個隨著一個走，讓孩子在詳盡直觀、生動幽默的游戲中體驗走路的樂趣。活動目標:、體驗在各種“路面”上走的不一樣感覺，發(fā)展孩子協(xié)調(diào)走的能力。、在試一試挫折中感知規(guī)則的重要?；顒訙蕚洌?、場所設置：窄窄小橋，矮矮的山洞，小樹林、小路等各種道路。、運動資料：小書包每人一只；水壺、玩具、水果等若干。、重點提問預設：山洞這么低，頭會撞到頂怎么辦？大家一起過過小橋時怎么樣才不會碰撞？活動過程：一、研究準備今天我們要到森林公園去玩，路很遠要自己走，讓我們先背上小書包，活動一下身體。抬抬腿、踢踢腿、彎彎腰、轉一轉。二、研究試一試、少兒自由結伴參觀公園公園到了，我們先來參觀一下，公園里有些什么？現(xiàn)在你們能夠自己找一找，看一看。2、游公園●引導語：公園里有那么多能夠玩的地方，你想到哪里去玩？（小橋、山洞、小樹林等）●預設提問：專業(yè)資料.）山洞這么低，頭會撞到頂怎么辦？）想一想你能用什么方法饒過小樹林？指導重點：觀察少兒過小橋和山洞時方向可否一致。提示少兒一個隨著一個走。三、交流分享、交流走小橋和過山洞的經(jīng)驗預設提問：你在公園里到過哪些地方？哪條路最難走？你是怎樣過小橋（山洞）的？）大家一起過小橋時怎么樣才不會碰撞？（談論規(guī)則）、小結：過小橋時要方向一致，不能夠走的太快，過山洞時要彎下腰。四、經(jīng)驗提升少兒背上物品再次鉆山洞過小橋?！耦A設提問：大家都要過小橋、鉆山洞，用什么方法就不會撞到一起了？●指導重點：能夠選擇幾樣物品放在書包里背著走。一個隨著一個向前走。五、放松整理擦擦汗，整理小書包后回活動室。專業(yè)資料.活動名稱：跳跳娃設計妄圖：卡通片《跳跳娃》中爽朗、俏皮的跳跳娃模樣深深吸引著小朋友。小朋友會經(jīng)常模擬著跳跳娃的樣子蹦蹦又跳跳。小班運動的重點經(jīng)驗中要求小朋友試一試各種跳，為此老師預設了《跳跳娃》這個活動，讓小朋友經(jīng)過試一試各種不一樣的跳法，體驗運動游戲的快樂?；顒幽繕耍?、模擬跳跳娃的不一樣跳躍動作，體驗模擬跳跳娃的樂趣。、游戲中初步試一試解決困難的方法，感覺幫助別人的快樂?；顒訙蕚洌?、場所設置：寬大的軟場所。、運動資料：各色（紅、黃、藍）貼標記及相應顏色的圈若干。《跳跳娃》錄音磁帶。3、已看過DVD《跳跳娃》。、重點提問預設：跳跳娃有些什么不一樣的跳法？怎樣不讓你們的好朋友站在圈外？活動過程：一、研究準備提問導入活動，回憶《跳跳娃》的情節(jié)。隨著《跳跳娃》主題音樂做模擬動作。二、研究試一試專業(yè)資料.自由試一試模