生物圈──所有生物的家園

生物圈──所有生物的家園第七單元我們周圍的環(huán)境第一章我們生活在地球上第一節(jié)生物圈──所有生物的家園教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.描述生物圈的范圍。2.說(shuō)出生物圈為生物生存提供的基本條件。能力目標(biāo)嘗試收集和分析資料。情感目標(biāo)認(rèn)同生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)當(dāng)了解和愛(ài)護(hù)這個(gè)家。教學(xué)重點(diǎn)1.生物圈為生物生存提供基本條件。2.生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)當(dāng)了解和愛(ài)護(hù)這個(gè)家。教學(xué)難點(diǎn)收集和分析資料。生物圈──生物圈──所有生物的家園全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課引入新課生物在地球上的生存范圍生物圈的概念生物圈為生物的生存提供的基本條件：（演示課件）是不是地球上所有的地方都有生命存在呢？引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本尋找答案討論：生物圈的范圍到底有多大？總結(jié)：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的上部。引導(dǎo)學(xué)生尋找地球上的人口已經(jīng)超過(guò)了60億，人口過(guò)多給地球帶來(lái)了很多的負(fù)面影響，于是，科學(xué)家想了一個(gè)辦法：把地球上的人移居到月球上，大家覺(jué)得可行嗎？觀看課件并討論。通過(guò)圖7相關(guān)的文字資料，結(jié)合小詞典給出的知識(shí)，分析生物能在地表以下多深的范圍內(nèi)生存、判斷生物在空中生存的最大高度、探究海洋中生物是怎樣分布的。結(jié)合課本給出答案學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行討論，回答。結(jié)論：月球不具備生物生存的條件。生物生活的范圍上限可達(dá)海平面以上10km的高空，下限可達(dá)海平面以下約12km的海溝底部，陸地上可達(dá)地表以下2～3Km的土壤巖石層。月球上不具備生物生存的條件，如月球上沒(méi)有水、空氣、適宜的溫度（月球晝夜溫度常在―187℃～―127℃之間）等。生物圈──生物圈──所有生物的家園全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響小結(jié)鞏固練習(xí)地球有適于人類和其他生物居住的哪些條件呢？布置學(xué)生自學(xué)實(shí)際用內(nèi)容課件展示板書內(nèi)容布置作業(yè)通過(guò)分析“探究竟”4設(shè)置的6幅圖，讓學(xué)生總結(jié)出生物圈為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。找出對(duì)生物圈危害最大、具有世界性的臭氧層破壞和溫室效應(yīng)兩個(gè)內(nèi)容。學(xué)生回想記憶完成作業(yè)沙塵暴、酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層空洞等，已成為當(dāng)今人類所面臨的幾大環(huán)境問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)：概念：陸地：生物圈范圍大氣：海洋：為生物提供的生存條件：課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生們知道了地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，了解了生物圈的組成和它為生物的生存提供了基本條件，