2023年幼兒園全國(guó)“學(xué)前教育宣傳月”致家長(zhǎng)的一封信（合集2份）

2023年“學(xué)前教育宣傳月”致家長(zhǎng)一封信親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：你們好！每年的5月20日—6月20日是全國(guó)學(xué)前教育宣傳月。今年是第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，也是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的十二周年，更是全國(guó)砥礪奮進(jìn)推動(dòng)學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進(jìn)科學(xué)保教取得重大進(jìn)展的十二年。今年學(xué)前教育宣傳月的主題是：傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)！歡迎各位家長(zhǎng)和我們一起共同關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展，共同營(yíng)造良好的學(xué)前教育氛圍。家長(zhǎng)如何做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者微笑關(guān)注，給孩子積極反饋一、家長(zhǎng)在傾聽(tīng)的過(guò)程中看著孩子的眼睛以點(diǎn)頭、微笑或"是""嗯""好"等語(yǔ)言及時(shí)反饋。盡量理解孩子每一句話(huà)的意思，聆聽(tīng)孩子的表面語(yǔ)言，感受孩子的內(nèi)在語(yǔ)言，真正傾聽(tīng)到孩子內(nèi)心的聲音，切身感受到孩子的情緒狀態(tài)。二、少說(shuō)多問(wèn)，引導(dǎo)孩子表達(dá)家長(zhǎng)將話(huà)語(yǔ)權(quán)交給孩子，只需靜靜地傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)，保持語(yǔ)氣友善，表情溫和，偶爾巧妙地做一些反饋和引導(dǎo)，比如："那后來(lái)怎么樣呢？""你當(dāng)時(shí)是怎么想的呢？""你怎樣看待這件事呢？""哦，原來(lái)是這樣?。?"你現(xiàn)在的感受如何？""那你覺(jué)得這件事怎樣處理會(huì)更好呢？"以這樣的方式引起孩子的思考，從而讓他們自己找到答案。三、接納孩子的情緒，與孩子共情想要更好的和孩子進(jìn)行互動(dòng)交流，就要學(xué)會(huì)共情教育，換位思考孩子存在的問(wèn)題，盡可能感同身受，放下自己的想法和判斷，體會(huì)孩子的需求和感受，不隨意發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。此時(shí)的你們只需要理解和接納孩子的情緒。一旦共情成功，家長(zhǎng)提出的方式方法才能夠被孩子更好的接受，也能夠更大限度的幫助到孩子。四、傾聽(tīng)孩子的聲音，是愛(ài)和教育的開(kāi)始在教育孩子的過(guò)程中，父母應(yīng)該像放風(fēng)箏一樣，線(xiàn)始終在手里，但風(fēng)箏要飛出去，孩子才能夠得到鍛煉。愛(ài)孩子并不是為他包辦一切，而是放手讓孩子獨(dú)立完成和獨(dú)立思考。很多的時(shí)候我們?cè)趦A聽(tīng)時(shí)，并不是說(shuō)我們一定要去解決孩子所有的問(wèn)題，而是讓孩子在通過(guò)傾訴的過(guò)程中自己去思考自己，去尋求一個(gè)解決的方法，尋求一個(gè)答案。3-6歲的孩子表現(xiàn)出明顯的能力發(fā)展差異，年齡相差幾個(gè)月的孩子，注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等智力因素以及意志力、個(gè)性品質(zhì)等非智力素質(zhì)都會(huì)有顯著差異。少一些指責(zé)，多一些包容和贊美。用智慧的目光發(fā)現(xiàn)孩子身上每一個(gè)獨(dú)特的一面，根據(jù)他們不同的個(gè)性特點(diǎn)因材施教。家長(zhǎng)要樹(shù)立科學(xué)的兒童教育觀，堅(jiān)決抵制和摒棄提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程和教育內(nèi)容的錯(cuò)誤傾向。重點(diǎn)關(guān)注孩子身心健康、學(xué)習(xí)品質(zhì)及社會(huì)性發(fā)展等關(guān)鍵素質(zhì)準(zhǔn)備，注重鍛煉孩子健康的體魄，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真專(zhuān)注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立初步的任務(wù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，為孩子的終身學(xué)習(xí)及發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、用心傾聽(tīng)，與愛(ài)相伴走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的想法和感受，支持和鼓勵(lì)孩子大膽探索與表達(dá)。讓我們一起走進(jìn)孩子，關(guān)注孩子，尊重孩子，欣賞孩子，鼓勵(lì)孩子，在愛(ài)的長(zhǎng)河里與孩子們共同成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。孩子有100種語(yǔ)言，每一種都應(yīng)該被聆聽(tīng)和期待，童年有1000種色彩，每一種都應(yīng)該被接納和盛開(kāi)。讓我們看見(jiàn)孩子，傾聽(tīng)孩子，支持孩子，讓每一個(gè)孩子用自己地方式發(fā)光。“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”好的教育就是傾聽(tīng)孩子的聲音，讓孩子成為主角，給孩子時(shí)間和空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去成長(zhǎng)，而我們就在這里靜靜守護(hù)，靜待花開(kāi)。2023年學(xué)前教育宣傳月，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們一起行動(dòng)起來(lái)吧！2023年“學(xué)前教育宣傳月”致家長(zhǎng)一封信尊敬的各位家長(zhǎng)：您好！今年是第12個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，活動(dòng)主題為“傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)”。感謝各位家長(zhǎng)和幼兒園一起共同關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展，共同營(yíng)造良好的學(xué)前教育氛圍。一、什么是“學(xué)前教育宣傳月”為深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（××[××]××號(hào)），營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，教育部決定從2012年起在全國(guó)范圍內(nèi)組織開(kāi)展全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間定為每年的5月20日至6月20日?！锻ㄖ窂?qiáng)調(diào)：宣傳月期間要聚焦基層幼兒園保育教育實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)難點(diǎn)和困惑問(wèn)題，宣傳展示幼兒園教師在日常保教工作中的實(shí)踐探索，引導(dǎo)幼兒園深入聚焦保教實(shí)踐的薄弱環(huán)節(jié)，將科學(xué)觀察了解幼兒作為轉(zhuǎn)變教師觀念、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要抓手，不斷提高廣大教師的專(zhuān)業(yè)能力。《通知》明確宣傳重點(diǎn)為：1、如何發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲和生活中有意義的學(xué)習(xí)；2、怎樣回應(yīng)、支持和拓展幼兒的學(xué)習(xí)；3、結(jié)合實(shí)際，分享深入觀察了解幼兒對(duì)改進(jìn)保育教育實(shí)踐，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的真情實(shí)感。如何做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者？01我們要給孩子訴說(shuō)的機(jī)會(huì)家長(zhǎng)一定要給孩子說(shuō)出口的機(jī)會(huì)，給孩子傾訴、解釋、表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，這是傾聽(tīng)孩子心聲的第一步。傾聽(tīng)孩子的話(huà)語(yǔ)和心聲，才能更好的理解孩子，了解孩子各方面的發(fā)展，對(duì)孩子不好的行為和情緒及時(shí)做出正確的引導(dǎo)，才能更好的幫助孩子成長(zhǎng)。02不要輕易打斷孩子的傾訴我們都知道隨意打斷他人談話(huà)或發(fā)言是很不禮貌的行為，是一種不尊重別人的行為。但是家長(zhǎng)為什么能心安理得的打斷正在發(fā)表言論的孩子呢？有時(shí)候家長(zhǎng)想要打斷孩子是擔(dān)心孩子說(shuō)出不合適的話(huà)。其實(shí)孩子也有自己的想法，他們新奇的思想和做法不僅不會(huì)令事情變得糟糕，反而會(huì)令其變得更加美好。03不要拒絕溝通不要以“忙”為借口拒絕和孩子溝通交流很多家長(zhǎng)在孩子想要與其交流的時(shí)候總是說(shuō)“很忙”，再忙也不至于連跟孩子說(shuō)會(huì)話(huà)的時(shí)間都沒(méi)有吧忙不是借口，為什么有時(shí)間做別的事情，反而沒(méi)時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)呢！以“忙”為理由拒絕聆聽(tīng)孩子的心聲是極其不明智的選擇。04傾聽(tīng)需要有誠(chéng)意很多家長(zhǎng)在聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)的很敷衍、心不在焉等。孩子愿意和家長(zhǎng)分享、愿意向家長(zhǎng)訴說(shuō)心聲是因?yàn)樾判募议L(zhǎng)，把父母當(dāng)做自己最親近的人。所以當(dāng)孩子主動(dòng)跟我們說(shuō)話(huà)成傾訴的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要有一個(gè)正確的聆聽(tīng)姿態(tài)，給予孩子足夠的尊重，用誠(chéng)意去傾聽(tīng)孩子的心聲。全面準(zhǔn)備的重要性幼兒園和小學(xué)是兩個(gè)獨(dú)立的教育階段，教育任務(wù)不同，教學(xué)內(nèi)容、方法、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和生活條件等都有很大差異。做好全面準(zhǔn)備工作可以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，避免幼兒和家長(zhǎng)造成焦慮和緊張的心理。教育部頒布的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中，明確指出主要包含以下四大方面的準(zhǔn)備：01身心準(zhǔn)備。向往入學(xué)，了解小學(xué)對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)期待；有良好的情緒，遇到困難和不開(kāi)心的事情不亂發(fā)脾氣，不遷怒于他人；喜歡運(yùn)動(dòng)，能積極參加多種形式的戶(hù)外活動(dòng)；動(dòng)作協(xié)調(diào)，能用簡(jiǎn)單的工具和材料開(kāi)展活動(dòng)。02生活準(zhǔn)備。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持規(guī)律作息，有保護(hù)視力的意識(shí)；生活自理，能堅(jiān)持自己的事情自己做，能分類(lèi)整理和保管好自己的物品；增強(qiáng)安全防護(hù)能力，能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則，有自我保護(hù)的意識(shí)；參與勞動(dòng)，能主動(dòng)承擔(dān)分餐、清潔、整理等班級(jí)勞動(dòng)，能做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。03社會(huì)準(zhǔn)備。會(huì)交往合作，能與同伴分工合作，共同完成任務(wù)，遇到困難互幫互助，發(fā)生沖突時(shí)嘗試協(xié)商解決；誠(chéng)實(shí)守規(guī)，能遵守游戲和日常生活中的規(guī)則，知道要做誠(chéng)實(shí)的人，說(shuō)話(huà)算數(shù)；有一定的任務(wù)意識(shí)，能自覺(jué)獨(dú)立的完成老師安排的任務(wù)；熱愛(ài)集體，愿意為集體出主意、想辦法、做事情，初步形成愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。04學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。具有好奇好問(wèn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)身邊的事物感興趣，喜歡探究，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能專(zhuān)注的做事，遇到困難不放棄，樂(lè)于思考并敢于表達(dá)，做事有一定的計(jì)劃性；濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)大自然和身邊的事物有廣泛的興趣，喜歡閱讀，愿意用圖畫(huà)、符號(hào)等方式記錄自己的想法和發(fā)現(xiàn)，能用數(shù)學(xué)的方法嘗試解決生活中的問(wèn)題；有一定的學(xué)習(xí)能力，能認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂他人說(shuō)話(huà)，能清楚的講一件事情，能認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)自己的姓名。01多一些聆聽(tīng)多一些尊重孩子對(duì)世界萬(wàn)物的好奇與求知熱情與生俱來(lái)。我們要呵護(hù)孩子的興趣，鼓勵(lì)孩子在好奇探索的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展邏輯思維能力，啟發(fā)孩子們尋找事物間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，激發(fā)想象力及創(chuàng)造力。孩子好奇心及興趣的培養(yǎng)，需要爸爸媽媽具備牽著蝸牛散步的耐心，并逐步引導(dǎo)及推進(jìn)。生命是一棵美麗的樹(shù)，讓孩子們的童年在這里慢慢長(zhǎng)大。用我們的大手引領(lǐng)孩子進(jìn)入美妙無(wú)比的天地，打開(kāi)一扇通向智慧的窗口，吸引孩子感悟大千世界的奧秘，在他們的童年種下智慧的種子!讓孩子們的頭腦變得更加聰慧，心靈更加美好，意志更加堅(jiān)強(qiáng)，胸懷日益寬廣，為一生積累下最寶貴的財(cái)富。02多一些陪伴多一些關(guān)愛(ài)父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所課堂。播種什么樣的教育，孩子就會(huì)收獲什么樣的人生。只有父母擁有一份良好的教育理念，那么孩子的一生才更有可能優(yōu)質(zhì)。現(xiàn)代社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)更多集中在學(xué)校教育，所以家長(zhǎng)們更多考慮的也是學(xué)校教育，忽視了我們自己才是真正的啟蒙教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵，沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)。03多一些嘗試多一些發(fā)現(xiàn)我們常常會(huì)思考自己究竟想要塑造什么樣的孩子，一家人為了孩子的教育與培養(yǎng)而共同努力，希望把孩子培養(yǎng)成為開(kāi)心、有愛(ài)、優(yōu)雅、自信的寶貝，兒童雖然具備潛在能力，但這種潛在能力是有著遞減法則的，所以教育孩子的第一要旨就要是杜絕這種遞減。因此，教育孩子最重要的就在于要發(fā)現(xiàn)孩子的潛在能力，不失時(shí)機(jī)地給孩子以發(fā)展其能力的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子付諸行動(dòng)?？渚唧w不夸全部，夸努力不夸聰明，相信你一定能夠用你最真誠(chéng)的語(yǔ)言，制造正能量，讓鼓勵(lì)成為孩子人生航程中的永不停歇的加油站，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。04多一些堅(jiān)持多一些力量堅(jiān)持是一種力量，我們需要你們的這種力量，爸爸媽媽的堅(jiān)持與陪伴，能讓孩子有足夠的安全感，使孩子的童年更自信、更陽(yáng)光、更快樂(lè)，而且充滿(mǎn)愛(ài)。珍惜童年，重視陪伴!也許堅(jiān)持確實(shí)不易，但只要堅(jiān)持就有效果!科學(xué)的學(xué)前教育為幼兒后