綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科技版一年級(jí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案一、教材分析：綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)一年級(jí)的一門必修課程，每周1課時(shí)。二、教學(xué)目的：1、知識(shí)層面：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。

2、能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

三、具體措施：1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。四、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1開學(xué)準(zhǔn)備2有趣的影子13好玩的手影游戲14小影子大用處15國慶放假16紙飛機(jī)17壓歲錢袋18小風(fēng)車19小章魚110小老鼠111大嘴鳥112學(xué)習(xí)用品常整理113整理書包114包書皮115衛(wèi)生清理我能行116為花草樹木澆水117我為植物做名片118復(fù)習(xí)、測(cè)試1第一單元神奇的影子一、有趣的影子活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在感知體驗(yàn)中了解影子的產(chǎn)生條件及其特點(diǎn)。2、引起學(xué)生對(duì)光影科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。活動(dòng)準(zhǔn)備：手電筒、蠟燭（動(dòng)物文具）等。手影戲視頻一段?；顒?dòng)過程：一、感知“影子的形成”1、利用觀看手影戲的方式，引起幼兒對(duì)光影現(xiàn)象的觀察興趣。2、教師尋找影子（表演一個(gè)小節(jié)目），引導(dǎo)幼兒觀察：①你發(fā)現(xiàn)了什么？②關(guān)閉光源，影子還有沒有？3、老師已經(jīng)找到了影子，你能不能找到呢？二、探究光和影子的關(guān)系1、學(xué)生進(jìn)行第一次分組實(shí)踐，教師進(jìn)行指導(dǎo)、小結(jié)。①誰找到了影子？愿意來上面試一試么？②是什么讓影子留在這里的？③手在哪里？光在哪里？影子又在哪里？④用不同光源發(fā)出的光照射同一樣?xùn)|西，影子有什么變化？⑤哪種光最強(qiáng)、最亮？在哪種光下影子最清晰？教師小結(jié)：影子是由于物體擋住了光線而產(chǎn)生的，光越強(qiáng)，影子越清晰，光越弱，影子越模糊？2、教師播放圖片，觀察后進(jìn)行實(shí)踐。3、教師進(jìn)行指導(dǎo)、小結(jié)。（1）影子什么時(shí)候會(huì)變大？什么時(shí)候會(huì)變??？（2）誰想上來試一試？教師小結(jié)：影子的大小和物體與光源的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。物體離光源越近，影子越大，離光源越遠(yuǎn)，影子越小。三、結(jié)束部分。小朋友們知道了影子的秘密，一會(huì)兒出去活動(dòng)時(shí)，咱們一起和影子做游戲好不好？以后老師把這些材料投放到咱班的“閃亮亮小舞臺(tái)”，你們可以到那里進(jìn)行手影戲的表演！二、好玩的手影游戲活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)手影游戲的快樂。2、學(xué)習(xí)按照事物的特征創(chuàng)編手影。3、能與同伴合作表演簡(jiǎn)單的手影故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、投影儀、白色長(zhǎng)條幕布一塊、彩色圖畫板四張。2、精彩的手影表演視頻《奇妙的動(dòng)物世界》、《創(chuàng)意手影公益廣告》。3、背景音樂《森林狂想曲》活動(dòng)過程：1、觀看手影表演視頻、激發(fā)幼兒的好奇心，知道手影形成的基本原理。（1）師：小朋友們好，劉老師又來和你們玩游戲咯~今天呀，劉老師給小朋友們帶來一份禮物，是一段十分精彩的表演視頻，噓~~~讓我們一起靜靜地來觀看吧?。?）師：好，視頻看完了，你們看到了什么呀？它們和你們平時(shí)看到的物體有什么不一樣呢？那你們知不知道手影是怎么形成的呢？幼兒自由猜測(cè)和討論，師幼共同總結(jié)手影的基本原理：看！手擋住光的部分是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子，手形成的影子就叫手影。2、幼兒初步嘗試創(chuàng)編手影動(dòng)作。（1）師：你會(huì)變手影嗎？誰想上來試一試呢？請(qǐng)2-3名幼兒在投影儀前嘗試創(chuàng)編手影動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體特征來猜測(cè)是什么物體。師：小朋友們猜一猜，他做的什么動(dòng)物呀？（如：小鳥）咦？你是怎么看出來的呢？（因?yàn)樗虚L(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀）(2)總結(jié)：小朋友們，我們表演手影啊就是要讓人看懂，一定要演出事物的主要特點(diǎn)，比如螃蟹有八條腿、鱷魚的嘴巴大大的牙齒尖尖的。還有哦，表演的時(shí)候一定要讓人看清楚你的手影，怎樣才能讓人看得更清楚呢？手要舉得高高的！3、出示手影圖片，觀察并學(xué)習(xí)手影動(dòng)作。幼兒觀察手影圖片，猜測(cè)是什么并嘗試用手做出來。（1）、師：小朋友們看一看這個(gè)手影是什么呀？你是怎么看出它是兔子的？它是怎么做出來的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！咦！誰的兔子最可愛？誰的兔子耳朵最長(zhǎng)？來！碰碰長(zhǎng)耳朵~小兔子們蹦一蹦跳一跳~我請(qǐng)幾只最可愛的小兔子去前面表演，看，這里有一片草地，請(qǐng)小兔子來草地上玩耍！（2）看！誰出來了呀？（小狗）小狗怎么變呢？我們一起來變魔術(shù)吧！變變變！變成一只小花狗，汪汪汪！夏天到了很熱很熱，小狗喜歡做一個(gè)什么動(dòng)作呀？對(duì)啦！吐舌頭，再用小指頭變成舌頭動(dòng)一動(dòng)！請(qǐng)幾個(gè)小朋友去前面表演一下！小狗最愛吃什么呀？變變變~看！變出一根狗骨頭誰想吃？呀！骨頭不夠，誰會(huì)表演骨頭上來幫幫忙～(3)篤篤篤~小朋友們看！誰來啦？琢磨鳥在干什么呢？它的嘴巴是什么樣子的？對(duì)啦，尖尖的嘴巴最好捉蟲子啦，誰是捉蟲的小行家呀？看！有一顆大樹生病了，葉子都垂下去了，你們能幫幫大樹嗎？哇，大樹被啄木鳥治好了，葉子都抬起了頭，謝謝你們?。?）小朋友，你們知道這是什么鳥嗎？悄悄地告訴你們，它喜歡在海上飛翔哦~對(duì)啦是海鷗！你們看，海鷗的翅膀細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們的小手指要貼緊在一起哦~哇！請(qǐng)這幾只小海鷗和我一起飛過去～大海在哪兒呢？誰會(huì)變出大海？小朋友們真能干，用你們的手臂變成了大海里的波浪~總結(jié)：小朋友一下子就看出了這些手影動(dòng)物的主要特點(diǎn)，所以很容易就學(xué)會(huì)了，你們真是聰明的孩子！4、幼兒自由創(chuàng)編各種手影造型。（1）師：老師猜你們肯定還會(huì)變出很多很多其他的手影對(duì)不對(duì)？是不是都等不及想來玩手影了呀？好，下面劉老師邀請(qǐng)所有的小朋友到前面來玩手影游戲！看一看誰能變出和別人不一樣的手影?。ㄒ?yàn)橥队安粔蚶蠋熢谂赃吔o你們準(zhǔn)備了一塊白布和手電筒，也是一樣的可以表演手影，記住哦，一定要把小手在燈光前面舉高，才能清楚地看到手影哦）全體幼兒走到幕布前自由創(chuàng)編手影動(dòng)作，教師在一邊觀察記錄，做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（2）師幼小結(jié)：剛才你變出了什么手影？哦大鯊魚小朋友們是怎么看出來的呢？因?yàn)樗写蟠蟮淖彀拖褚研◆~一口吞掉！小朋友們大鯊魚要在哪里生活呀哦大海誰來演大海？一個(gè)人夠不夠？還有誰一起來?。ê鲂』?，小鳥引出太陽等等）5、幼兒將各自創(chuàng)編的手影進(jìn)行組合、共同演繹簡(jiǎn)單的手影故事。（1）、師：小朋友們，剛才老師看到你們做出了很多精彩的手影造型，除了各種各樣的小動(dòng)物，還有大樹、太陽、海洋等等?，F(xiàn)在劉老師要給交給你們一個(gè)任務(wù)，看你們能不能完成！請(qǐng)小朋友們分成三個(gè)小組，每個(gè)小組的成員合作完成一個(gè)手影故事，每個(gè)小組都需要一名小組長(zhǎng)哦，小組長(zhǎng)的任務(wù)是提醒你的組員要表演和別人不一樣的東西哦，最好是我們沒有學(xué)過的，你們商量一下，然后開始練習(xí)吧！幼兒分小組練習(xí)手影表演，教師觀察記錄每組的情況。將小組的手影表演編成小故事（2）、師：小朋友們，剛才你們分小組表演的時(shí)候呀，老師把你們的手影表演悄悄記錄了下來，編成了有趣的故事，等一會(huì)兒呢，我們分組上來表演，記??！老師講述故事的時(shí)候講到誰，誰才能出來哦～還有一點(diǎn)很重要！要讓你的手影更清楚，手舉得更高，不然別人會(huì)錯(cuò)過你們精彩的演出哦～播放背景音樂，教師口述故事，小組成員根據(jù)老師的描述表演手影。其他小組成員欣賞。6、欣賞精彩的手影視頻《創(chuàng)意手影公益廣告》。幼兒觀看時(shí)教師對(duì)視頻進(jìn)行翻譯，最后鼓勵(lì)幼兒，表演精彩嗎？下次我們也一定會(huì)表演得更好！第二單元有趣的折紙一、紙飛機(jī)通過紙飛機(jī)模型的仿真特點(diǎn)講解空氣動(dòng)力原理和飛機(jī)控制原理等理論知識(shí)，通過投擲紙飛機(jī)模型在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證這些理論知識(shí)。一、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生制作紙飛機(jī)用的廣告?zhèn)鲉巍?、各種飛機(jī)掛圖。3、制作好的紙飛機(jī)模型一架。二、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：知道技術(shù)設(shè)計(jì)具有一定的程序；技術(shù)設(shè)計(jì)需要運(yùn)用科學(xué)概念、相互交流和執(zhí)行程序。過程與方法：經(jīng)歷設(shè)計(jì)和制作紙飛機(jī)的過程；認(rèn)識(shí)紙飛機(jī)各部分名稱及作用，初步掌握試飛及調(diào)試方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)展對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神；尊重自己和他人的勞動(dòng)成果。三、教學(xué)過程：1、向?qū)W生們演示紙飛機(jī)模型，并投擲放飛，引起學(xué)生們的興趣。2、向每名學(xué)生發(fā)一張紙飛機(jī)模型圖紙，在老師指導(dǎo)下，統(tǒng)一按照步驟制作紙飛機(jī)模型。3、持紙飛機(jī)模型向?qū)W生介紹各個(gè)部位名稱，注意這時(shí)只需要介紹主翼、水平尾翼和垂直尾翼即可。4、講解飛機(jī)為什么會(huì)飛。⑴因?yàn)榈厍蛴锌諝?。鳥類依靠翅膀扇動(dòng)空氣的反作用力產(chǎn)生升力飛翔，飛機(jī)的機(jī)翼依靠速度產(chǎn)生升力飛翔。翱翔時(shí)鳥類滑翔的空氣動(dòng)力原理與飛機(jī)完全相同。⑵機(jī)翼如何產(chǎn)生升力。機(jī)翼產(chǎn)生升力的條件是機(jī)翼下方空氣的壓力大于上方的壓力。要滿足這個(gè)條件，機(jī)翼需要有迎角。實(shí)驗(yàn)：調(diào)整紙飛機(jī)向上打升降舵時(shí)投擲紙飛機(jī)向上爬升，這就是因?yàn)闄C(jī)翼有了迎角。5、講解飛機(jī)控制知識(shí)。(1)介紹機(jī)翼可動(dòng)的各部位名稱：副翼、水平尾翼（水平舵、升降舵）、垂直尾翼等。(2)介紹水平尾翼（水平舵、升降舵）的作用。壓低或抬高機(jī)尾，改變縱向平衡，用于起飛、降落、轉(zhuǎn)向。手持紙飛機(jī)模型模擬飛機(jī)起飛和降落的過程，講解水平尾翼壓低機(jī)尾抬高機(jī)頭的作用。實(shí)驗(yàn)：調(diào)整水平尾翼向上或向下傾斜，投擲出去看實(shí)際效果。(3)介紹垂直尾翼，主要作用是防止偏航或者調(diào)整偏航，保持縱向穩(wěn)定。著重講述垂直尾翼的作用并不是轉(zhuǎn)向，用垂直尾翼轉(zhuǎn)向是災(zāi)難性的，因?yàn)榉较蚨嬖谏戏剑援a(chǎn)生的力不平衡，會(huì)使飛機(jī)側(cè)傾并向下飛。如果上下都有一樣的水平舵就沒這個(gè)問題了。實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)向需要副翼和水平尾翼配合，特別是機(jī)動(dòng)轉(zhuǎn)向時(shí)，垂直尾翼沒有任何動(dòng)作。大半徑偏航式的轉(zhuǎn)向才需要方向舵控制。實(shí)驗(yàn)一：輕微調(diào)整方向舵投擲出去，紙飛機(jī)模型飛出去后開始向一側(cè)偏航。向左側(cè)和右側(cè)各偏航投擲一次。實(shí)驗(yàn)二：加大調(diào)整方向舵投擲出去，紙飛機(jī)模型飛出去后開始偏航并側(cè)傾然后栽向地面。(4)介紹副翼。橫向旋轉(zhuǎn)：兩側(cè)副翼反方向轉(zhuǎn)動(dòng)控制橫向旋轉(zhuǎn)。問學(xué)生們一個(gè)問題：副翼為什么在翼梢呢？這是杠桿原理。實(shí)驗(yàn)：調(diào)整紙飛機(jī)模型的兩側(cè)副翼，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)投擲一次，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)投擲一次。實(shí)驗(yàn)：調(diào)整好副翼和水平尾翼的角度投擲出去，紙飛機(jī)模型盤旋一圈滑翔回來。左右各轉(zhuǎn)向投擲一次。6、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)調(diào)試飛機(jī)的方法。7、重新設(shè)計(jì)，二次制作。8、分組進(jìn)行比賽，看誰的紙飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。9、學(xué)生互相評(píng)價(jià)。10、教師評(píng)價(jià)。四、總結(jié)：今天學(xué)習(xí)到了兩大知識(shí)：1、如何制作一架紙飛機(jī)模型。2、飛機(jī)的飛行和控制原理。二、壓歲錢袋教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)理財(cái)。教學(xué)過程：

一、引語：

過年，對(duì)我們?cè)谧拿恳晃粚W(xué)生來說，是最盼望、最高興的日子，因?yàn)槊康酱汗?jié)，大家可以收到一筆不小數(shù)目的壓歲錢。

二、提問：

我們當(dāng)堂做個(gè)調(diào)查，請(qǐng)大家來講講，自己今年過年收到長(zhǎng)輩給的多少壓歲錢？（學(xué)生回答略）

最高數(shù)：最低數(shù)：

三、壓歲錢的來歷（短片）四、提問：現(xiàn)在每個(gè)人還有多少壓歲錢？五、提問：壓歲錢是怎么沒的？

六、提問：

當(dāng)擁有這些壓歲錢后，你會(huì)怎樣用？（學(xué)生回答略）

七、案例（一）：

一日上午，上初一的女孩蔣婷婷早早就起了床，梳洗后，她告訴媽媽，她要與兩個(gè)同學(xué)一起去吃肯德基，然后逛逛商場(chǎng)和書店，并說對(duì)壓歲錢要充分發(fā)揮一下作用，大甩壓歲錢購買自己喜歡的東西。

案例（二）：

2月19日中午，記者在某處肯德基快餐店看到，顧客多為中學(xué)生，他們議論著即將進(jìn)口的美食。在肯德基店，3個(gè)十二三歲的女孩點(diǎn)了近200元的漢堡雞翅等食品，付款時(shí)，一位女孩從口袋中拿出2張嶄新的百元大鈔付款。其闊綽讓一位老者發(fā)出感嘆：“現(xiàn)在的小孩太會(huì)花錢了，花200元眼睛都不眨一下?！?/p>

案例（三）：

在一家電腦公司里，有四五個(gè)中學(xué)生正在選購一款游戲機(jī)，這款游戲機(jī)價(jià)格高達(dá)800多元。據(jù)該店一位員工稱，從初四開始，來買游戲機(jī)的幾乎都是中學(xué)生，而且，他們買的均為比較高檔的游戲機(jī)。他們不會(huì)講價(jià)，標(biāo)價(jià)多少他們就給多少。案例（四）：在星湖路電子科技廣場(chǎng)，一位賣MP3的老板向記者透露：“春節(jié)過后的生意比年前還要好，買MP3的學(xué)生哥很多，今天我已經(jīng)賣出了8臺(tái)，價(jià)格都在400元以上?！?/p>

提問：這些案例說明什么？（學(xué)生回答略）

八、我班學(xué)生是怎樣使用壓歲錢的：買學(xué)習(xí)用品吃、喝、用買禮物交給父母買穿的存入銀行買電腦買游戲卡其他（交學(xué)費(fèi)）

九、在這些收到壓歲錢的學(xué)生中，有的能合理使用，有的上繳給父母一部分，也有的當(dāng)然把留下的往往出手很大。

1、討論題（一）

有人這樣說：“長(zhǎng)輩給我的錢，就是我的，我想怎么花就怎么花，別人管不著?！贬槍?duì)這一問題，你是怎樣來看待的？（學(xué)生回答略）

2、討論題（二）

怎樣以最合理的方式來使用壓歲錢？（學(xué)生回答略）十、老師在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納，并給學(xué)生幾個(gè)招數(shù)，讓我們學(xué)生從小學(xué)會(huì)理財(cái)。

招數(shù)一、交學(xué)費(fèi)。（可以減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)自立精神和家庭責(zé)任感）

招數(shù)二、獻(xiàn)愛心。（拿出一部分來幫助其他貧困孩子，又能助人為樂）

招數(shù)三、表孝心。（給長(zhǎng)輩或孤老禮物，養(yǎng)成敬老愛老的美德）

招數(shù)四、搞投資。（在銀行立個(gè)帳戶，搞教育儲(chǔ)蓄）

招數(shù)五、買書報(bào)。（可以開闊眼見，又可以與同學(xué)交流閱讀、增進(jìn)情誼）

招數(shù)六、去旅游。（增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操）

招數(shù)七、買保險(xiǎn)。（為自己解除健康、升學(xué)等后顧之憂）

十一、小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了怎樣合理使用壓歲錢這一內(nèi)容，從這一節(jié)課中，它使我們懂得生活水平提高了，仍然要崇尚節(jié)儉，不隨心所欲、學(xué)會(huì)理財(cái)，不亂花錢財(cái)?shù)牡览?。三、小風(fēng)車設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)意圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作,大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。,學(xué)做小風(fēng)車,訓(xùn)練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

2,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學(xué),讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識(shí)而不是我們教給他一些知識(shí),根據(jù)這些我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng),讓孩子們通過自己的觀察探索推出風(fēng)車的制作方法,讓孩子在玩的同時(shí)初步探索風(fēng)車,這樣就有機(jī)的把藝術(shù),健康,科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運(yùn)動(dòng)智能,人際交往智能.

活動(dòng)目標(biāo)：

2．引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車

3．培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備．幼兒人手一張彩紙

2．風(fēng)車制作方法示意圖

3．圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊？然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒回答還有風(fēng)車你們喜歡風(fēng)車嗎這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊是風(fēng)車的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車拿起桌上的

彩紙

二、老師教幼兒操作

風(fēng)車制作方法示意圖

）把正方形的紙對(duì)折變成長(zhǎng)方形

2）把兩條邊對(duì)著中間的線折折成長(zhǎng)方形問：小朋友像什么回答：門風(fēng)扇

3）上下兩條邊對(duì)折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對(duì)折打開

5）長(zhǎng)方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

7）把兩邊分開折

教師再教一遍

然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅

2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）

活動(dòng)評(píng)價(jià)

總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)大家一起來評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

第三單元魔法黏土地一、小章魚活動(dòng)目標(biāo)：1.提高幼兒動(dòng)手操作能力，豐富幼兒想象力。2.感知這種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法，使之在操作中受到美的熏陶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：孩子們有一定的團(tuán)捏技巧。各色超輕粘土、泥工板、保麗龍球、及粘土制作工具?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣今天王老師為小朋友請(qǐng)來了一位小魔術(shù)師，我們一邊做手指謠一邊把他請(qǐng)出來好嗎？附手指謠：一二三四五六七，我的朋友在那里，在天涯，在海角，我的朋友在這里。（此環(huán)節(jié)“動(dòng)動(dòng)手指”激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)也是進(jìn)行粘土制作的準(zhǔn)備活動(dòng)。）二、介紹新材料，展示材料特性１、介紹小魔術(shù)師名叫“超輕粘土”，以后在活動(dòng)中簡(jiǎn)稱“粘土”。２、魔術(shù)環(huán)節(jié)①變成拉面（展示其柔軟和韌性）②變成皮球（展示其彈性）③變成小船（展示其質(zhì)地很輕）三、制作小章魚既然粘土小魔術(shù)師這么厲害，我們用它來做這只可愛的小章魚一定差不了。制作步驟：１、團(tuán)圓來做章魚的身子。２、把一長(zhǎng)條粘土平均分成六份，把每一份團(tuán)圓來做章魚的觸腳。３、做一個(gè)圓柱體的小嘴巴，粘到小章魚圓圓的身子上，用工具弄一小洞。４、在合適的位置粘貼小章魚的兩只眼睛。５、眼睛下方粘貼小紅臉蛋。這樣小章魚就做好了，我們用這種分割組合的方式會(huì)制作出更多漂亮的東西。四、互相欣賞評(píng)價(jià)自己的作品二、小老鼠》活動(dòng)目的：粘土制作的過程也是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，使孩子在玩中自然愉快地學(xué)習(xí)是本次作品設(shè)計(jì)的最終目的。一、活動(dòng)目標(biāo)1.觀察欣賞老鼠圖片，嘗試用草席和輔助材料表現(xiàn)不同姿態(tài)的老鼠。2.樂意用語言表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞動(dòng)畫片《貓和老鼠》，了解老鼠的外形特征。物質(zhì)準(zhǔn)備：視屏展示儀ppt(1.老鼠圖片2.不同材料制作的老鼠圖片)幼兒操作的席條、輔助材料(眼睛、耳朵等)、剪刀、雙面膠、筆、紙等。三、活動(dòng)過程(一)觀察欣賞老鼠圖片，了解老鼠的不同姿態(tài)。1.教師講述老鼠謎面，幼兒猜測(cè)。老師有一個(gè)謎語，你們仔細(xì)聽猜猜它是誰?是誰呀?2.出示多幅老鼠圖片，引導(dǎo)幼兒觀察老鼠的動(dòng)作和表情。欣賞老師帶來的老鼠圖片(播放ppt.1)。a.對(duì)了，是小老鼠。我這兒有幾張小老鼠的圖片，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么不同嗎?b.它們的動(dòng)作和表情是什么樣子的?你從哪里看出來的?你能給大家表演一下嗎?3.出示草席，介紹活動(dòng)內(nèi)容請(qǐng)大家來制作各種各樣可愛的老鼠?？?，老師帶來了一些廢舊的草席，今天我們就用這草席來變一只只可愛的老鼠，想想怎么變?(二)探索用草席和輔助材料表現(xiàn)不同姿態(tài)的老鼠的方法。1.個(gè)別嘗試變老鼠。誰愿意來變一變?(發(fā)現(xiàn)幼兒能一下變出來，接下來就請(qǐng)幼兒講變的方法，到下一環(huán)節(jié)的c部分)2.出示半成品引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草席變成老鼠的方法。@_@我是分割線@_@a.老師把席條變成了什么?哪里像是老鼠的身體、腦袋、嘴巴?(引導(dǎo)幼兒多角度觀察半成品b.我是怎樣變的?誰愿意來試試?(學(xué)習(xí)卷的方法)c.怎樣讓老鼠身體、腦袋不松掉?鼓勵(lì)幼兒說說有困難怎么辦?(學(xué)習(xí)使用雙面膠固定)d.尖尖的頭上還缺什么呢，誰知道?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)3.認(rèn)識(shí)輔助材料并會(huì)借助輔助材料表現(xiàn)小老鼠的不同姿態(tài)。a.這里還有什么材料?這些材料有什么用呢?(請(qǐng)幼兒說說)b.你想做的老鼠眼睛、耳朵、胡子、尾巴應(yīng)該怎樣粘、粘哪里呢?請(qǐng)幼兒說說，并適當(dāng)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范(三)鼓勵(lì)幼兒嘗試制作各種各樣的老鼠。1.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)2.教師巡視指導(dǎo)(四)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流作品。1.你的小老鼠在干什么?它的表情是怎樣的?你制作時(shí)遇到了困難了嗎?是怎樣解決的?2.講述：剛才我們開動(dòng)小腦筋用靈巧的雙手把廢舊的草席變成了可愛的小老鼠，其實(shí)在我們生活中還有很多廢舊的東西都可以再利用，通過我們的想象和靈巧的小手把讓它變成各種各種形態(tài)的小老鼠，看看老師還制作的不同的小老鼠(播放ppt.2)。鼓勵(lì)幼兒說說是用什么材料做的。3.以后我們要做一個(gè)生活中的有心人，經(jīng)常開動(dòng)小腦筋，嘗試把各種廢舊物品改變成有用的玩具，做一個(gè)珍惜物品的好孩子。三、大嘴鳥利用粘土形狀，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，這是什么？（粘土）唉，粘土。我們一直都在學(xué)習(xí)粘土制作：粘土啊，非常神奇，把它放在掌心，揉一揉，就揉出了一個(gè)？（圓球形）；再壓一壓，變成了？（扁圓形）；如果我們對(duì)圓球形一端進(jìn)行揉搓，又變出了一個(gè)？（水滴形）。看來同學(xué)們對(duì)學(xué)過的知識(shí)掌握得非常牢固，那你們的巧手能把這些形狀變出來嗎？（能）好，那咱動(dòng)動(dòng)手，做一個(gè)圓球形，看看誰能做的又快又好，開始。（讓學(xué)生做）做完的同學(xué)把你的圓球形舉起來給我們展示一下。剛才我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅做的快，做出的圓球形還很圓潤(rùn)，非常棒！接下來把它變成一個(gè)光滑的扁圓形，開始！做完了的同學(xué)也舉起來給大家看看。剛才我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)借助了直尺壓出了一個(gè)光滑的扁圓形，很聰明！最后我們快速地把它變成一個(gè)水滴形，開始！哇，同學(xué)們動(dòng)手能力真強(qiáng)，做出來的水滴形不僅光滑，還沒有裂痕，老師要給你們一個(gè)大大的贊，太厲害了！老師呀，也做了一些這樣的基本形狀。你們看一看，現(xiàn)在我把他們拼湊在一起，你們看看發(fā)生了什么？他是誰？（胖紅）沒錯(cuò)，我用粘土制作了一只胖紅，這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)如何用粘土制作憤怒的小鳥中的胖紅。（板書：粘土制作——憤怒的小鳥）讓學(xué)生思考組成部分、基本形狀和注意事項(xiàng)師：剛才我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力很強(qiáng)，接下來比一比同學(xué)們的觀察能力，仔細(xì)觀察這只胖紅，你發(fā)現(xiàn)了它由哪些部分組成？（板書：組成部分）師：（身體、嘴巴、眼睛……）還有補(bǔ)充嗎？觀察得真仔細(xì)。（貼胖紅）老師把你們剛才說的完整地列出來了，同學(xué)們?cè)傧胍幌?，各個(gè)組成部分分別是由哪些基本形狀捏出來的？（板書：基本形狀）這位同學(xué)請(qǐng)你來回答，還有誰想補(bǔ)充？/回答得真棒?。ㄙN胖紅）這會(huì)咱看一個(gè)視頻，比一比同學(xué)們的記憶力，看看誰是記憶達(dá)人，可以把完整的制作步驟說一遍。（板書：制作步驟）大家有信心接受挑戰(zhàn)嗎？（有）好，開始！（視頻結(jié)束后）師：誰愿意挑戰(zhàn)一下，完整地說一說制作步驟？（先做身體再做肚皮）師：恭喜你，挑戰(zhàn)成功，我們把掌聲送給他！/誰來幫幫他，這樣就做出了胖紅。同學(xué)們的記憶力真強(qiáng)。（貼胖紅）這會(huì)咱動(dòng)動(dòng)腦，想一想，在制作的每一步中，我們需要注意哪些問題？（形狀、比例、位置、表情）同學(xué)們真聰明，很多注意事項(xiàng)都說到了，老師把你們說的概括成幾句話：注意形狀、比例和位置問題，最后因?yàn)樵鄣恼惩琳承源螅成先ヒ院缶秃茈y拿下來，所以我們要先試好位置再貼上去。都清楚了嗎？（清楚了）三、比一比誰做的又快又好，并請(qǐng)各組投票點(diǎn)評(píng)那我們就要開始動(dòng)手做咯，要求每人都完成一只胖紅的制作，各組選出一只胖紅進(jìn)行評(píng)選，最后各組進(jìn)行討論交流，投票給你們最喜歡的胖紅并說明理由。同時(shí)注意，這可是有時(shí)間限制的，待會(huì)我們音樂聲停，大家就要把你們的小手放好、坐端正哦。都清楚了嗎？（清楚）好，那咱就比一比誰做的又快又好！開始！（15分鐘過去后）好，音樂聲停，請(qǐng)大家把你們的小手放好，坐端正！各組把你們參選的胖紅拿上來。大家一起看一下，給你們兩分鐘時(shí)間討論交流，說一說你們最喜歡幾號(hào)胖紅。好，時(shí)間到！第一組：我喜歡3號(hào)胖紅，從形狀上來說，它的身體揉的很圓，比例問題，位置問題。所以我們這組把票投給3號(hào)好，第二組，我們喜歡4號(hào)胖紅！說的真好，這是你喜歡的胖紅，還有誰想上來說說，你最喜歡幾號(hào)胖紅（我喜歡5號(hào)胖紅）師：我們看一下，最后三號(hào)胖紅票數(shù)最多，獲得大家的喜歡，我們掌聲恭喜第三組同學(xué)。那么在老師看來，雖然大家做的胖紅都不一樣，但都體現(xiàn)了你們創(chuàng)造力，都是值得贊賞的！當(dāng)然其中有些作品如果再調(diào)整下比例和位置問題，那做出來的胖紅就會(huì)更完美了。（貼胖紅紙）四、延伸到其他的憤怒的小鳥并布置作業(yè)師：同學(xué)們，憤怒的小鳥除了胖紅，還有誰吖？炸彈鳥、超速鳥還有大嘴鳥等等。（貼其他小鳥圖片）通過今天的方法，大家也能用粘土制作出其他的憤怒小鳥，比如炸彈鳥，急速鳥等。（圖片展示）而且，老師相信你們的巧手還能做出像這樣一組的憤怒小鳥造型（實(shí)物展示）。課后大家可以分組合作，動(dòng)手做一組不同類型的憤怒小鳥，然后把你們的作品拍到班級(jí)群里，咱們進(jìn)行一個(gè)課后的評(píng)比，大家說好不好？這節(jié)課就上到這里，下課！第四單元自己的事情自己做學(xué)習(xí)用品常整理一、教學(xué)目的要求使學(xué)生初步懂得分類整理學(xué)習(xí)用品的好處。指導(dǎo)學(xué)生基本掌握整理學(xué)習(xí)用品的方法。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生料理自己生活的能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：投影儀、教學(xué)掛圖，有關(guān)學(xué)習(xí)用品的實(shí)物。教學(xué)過程：直接導(dǎo)入：同學(xué)們，今天都帶來了哪些學(xué)習(xí)用品？誰來向同學(xué)們介紹一下？（學(xué)生介紹）每個(gè)同學(xué)都有那么多的學(xué)習(xí)用品，如果我們都把它們擺出來，想一想我們教室將是一個(gè)什么樣子，如果這些學(xué)習(xí)用品都擺得亂七八糟，用起來方便嗎？（學(xué)生交流）嘗試、體會(huì)同學(xué)們談得都很好，如果我們把學(xué)習(xí)用品擺放得雜亂無章，毫無條理，一方面讓人看了不舒服，另一方面用起來也不方便，更重要的是這是一種不良習(xí)慣。因此，必須引起每個(gè)同學(xué)的注意。怎樣擺放學(xué)習(xí)用品才是正確的呢？下面同學(xué)們先自己試試，看看上課時(shí)所用的課本、作業(yè)本、鉛筆盒等怎樣擺放既整齊又方便？個(gè)人試完后，以小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)擺放方案。（學(xué)習(xí)活動(dòng)，各小組匯報(bào)交流）根據(jù)同學(xué)們的試驗(yàn)交流，都覺得課本、作業(yè)本應(yīng)該放在課桌的左上角，文具盒應(yīng)該放在右上角，鉛筆、橡皮應(yīng)該放在文具盒內(nèi)，暫時(shí)不用的物品放在書包里，并一起放在桌洞里。既然同學(xué)們已達(dá)成共識(shí)，那同學(xué)們從今天開始，就照這樣的方法來擺放，并希望同桌之間互相監(jiān)督。行為設(shè)計(jì)。剛才我們一同研究了上課時(shí)學(xué)習(xí)用品的擺放方式，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖孕〗M為單位，討論一下放學(xué)前和在家做完作業(yè)后該怎么做。（學(xué)生討論，小組間交流）進(jìn)行擺放學(xué)習(xí)用品的比賽，由小組長(zhǎng)當(dāng)評(píng)委。小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)比賽情況，評(píng)選出最佳小組。6、暢談體會(huì)。讓學(xué)生談通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些什么？以后應(yīng)該怎么做。整理書包整理書包教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性。2、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓全體學(xué)生明白自己的事情要自己做，感受自理的快樂，明確自己的事情自己做的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個(gè)書包教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)1、談話師：你們每個(gè)人都有許多的學(xué)習(xí)用品，書本，本子和學(xué)具等等，這些東西裝在哪里呢？師：看來，你們的學(xué)習(xí)離不開好伙伴——書包，那你們平時(shí)自己會(huì)整理書包嗎？（教師給予表揚(yáng)，并揭示課題——整理書包）2、游戲：比賽找書。(1)今天，老師也帶來了兩個(gè)書包，我們一起來做個(gè)游戲好嗎？請(qǐng)同學(xué)們選兩位同學(xué)上來按老師的要求進(jìn)行找書比賽?？凑l找書的速度快。(2)按要求找出語文書和數(shù)學(xué)書。3、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。(1)想一想：××同學(xué)為什么找得慢一些？(兩人小組討論后發(fā)言)(2)師展示兩個(gè)書包(一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟)小結(jié)：我們每節(jié)課拿書和本子，如果書包里亂七八糟的，容易拿得到嗎？(4)同學(xué)們，你們想不想整理一下自己的書包呢？(6)這節(jié)課我們就一起來整理書包。二、整理書包（一）談話1、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的書包，打開看一看里面都裝了哪些東西，自己說一說。2、同學(xué)們書包里的東西可真不少啊。怎樣整理才能使書包變得整潔呢？請(qǐng)同學(xué)們先想一想，再動(dòng)手整理。3、比賽開始了。4、匯報(bào)結(jié)果。請(qǐng)同學(xué)們說一說你是怎樣整理的？5、師小結(jié)：方法一：先按書本的大小順序裝入書包，再把水壺放在書包側(cè)面的小包里。方法二：先把大書和小書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，再把大書和小書一起放進(jìn)書包，再把本子和文具盒放進(jìn)書包，最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。（二）個(gè)別實(shí)踐誰愿意上來幫助朵朵妹妹整理書包？下面的小朋友要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，他是怎么整理的。（學(xué)生邊整理邊介紹）（三）集體實(shí)踐現(xiàn)在，我們也自己動(dòng)手進(jìn)行一次整理書包的比賽好嗎？每組推薦一位小朋友當(dāng)小老師，和老師一道為需要幫助的小朋友服務(wù)，比賽規(guī)則：1、先請(qǐng)小朋友把書包里的東西放在桌子上。2、用你喜歡的認(rèn)為好的方法進(jìn)行整理。3、聽口令，老師喊開始，才開始，比比看誰整理得又快又好。4、準(zhǔn)備，比賽開始。（學(xué)生整理書包，小老師和老師一道巡視）5、師：看著整理好了的書包，你們心里高興嗎？（四）動(dòng)手實(shí)踐，指導(dǎo)方法1、師：請(qǐng)把你們整理好的書包背起來看看，你覺得自己的書包重不重呢？如果書包很重，那背起來會(huì)感到怎么樣呢？（學(xué)生反應(yīng)很不舒服）我們一起來想想辦法為書包減減肥，好嗎？小組的4個(gè)小伙伴互相說一說。（1）學(xué)生交流（2）指名說2、請(qǐng)看，這是我們班這學(xué)期的課程表，請(qǐng)大家仔細(xì)看這學(xué)期都有些什么課？（出示投影儀，指名讀）讓我們動(dòng)起手來，為我們的書包減減肥?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友提一提自己的書包，感覺怎么樣？（學(xué)生反應(yīng)：輕多了）3、課間休息：小朋友，整理了兩次書包，你們一次比一次能干，下面老師送你們一首兒歌，夸夸自己：我有一雙靈巧的手，理書包，疊被子，理書桌，收玩具，自己能做的自己做，不能做的學(xué)著做，媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎(jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。（五）活動(dòng)總結(jié)，提高延伸1、這節(jié)課小朋友有什么收獲呢？2、除了學(xué)會(huì)自己整理書包，還需要學(xué)會(huì)做哪些事？教學(xué)反思：三、包書皮教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：同學(xué)們包過書皮嗎？二、自主探究，講授新知1、學(xué)生看課本，自主探究1把書皮對(duì)折,量好書的上下邊際,用小刀把書脊背處的上下邊際距折線部分2公分左右（視書的厚薄而定）裁開，向內(nèi)折疊，把書放入后四邊折疊即可．2、教師指導(dǎo)3書皮紙一定比書大對(duì)吧,用書皮紙裹住書后延書的各條棱壓出痕跡,一共八條,之后把正面右下角的書皮紙往封面中心的方向向上折疊，當(dāng)下方折線與書的右下角的角相齊時(shí)，把書皮紙按著開始?jí)撼龅暮圹E向書皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。三、拓展延伸加角的方法:先按一般方法包至底面紙邊折入前。然后在預(yù)計(jì)書角處向外折出一個(gè)直角三角形;平行折痕數(shù)毫米再反向折入一個(gè)直角三角形.繼續(xù)按一般包法完成包書程序,則所包的書有一角象是套上一只角,有立體感。依此方法可給底面各套上兩角.這樣，一個(gè)書皮就完成了四課堂小結(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？（學(xué)會(huì)包書皮）布置作業(yè)自己獨(dú)立給數(shù)學(xué)書本包書皮板書設(shè)計(jì)包書皮厚紙剪刀教學(xué)反思在包書皮的過程中，我注重體現(xiàn)多元評(píng)價(jià)。我們知道，對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響不僅有智力因素，也有非智力因素，而且往往是兩者協(xié)同作用的結(jié)果。完成一件勞技作品、一項(xiàng)勞技實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很復(fù)雜的過程。以往教學(xué)中，教師和學(xué)生往往把作品作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。畢竟心既靈手又巧的學(xué)生并不是很多，精致的作品也不常出現(xiàn)。如果只對(duì)結(jié)果評(píng)價(jià)，就沒有幾個(gè)學(xué)生是優(yōu)秀的。這樣的評(píng)價(jià)無形中抑制著、傷害著大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致勞技教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性兩極分化嚴(yán)重。因此，評(píng)價(jià)必須要多元，內(nèi)容要多樣。第五單元我為校園做點(diǎn)事一、衛(wèi)生清理我能行教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析 現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，已經(jīng)有了一定的勞動(dòng)意識(shí)，在學(xué)?；灸茏龅阶约旱氖虑樽约鹤觯诩彝ブ?，卻缺乏勞動(dòng)意識(shí)，過于依賴家長(zhǎng)，體會(huì)不到父母的辛苦，不能積極主動(dòng)的幫助家里作一些力所能及的事。因此，在三年級(jí)專題研究“家務(wù)勞動(dòng)我能行”的主題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，使學(xué)生體會(huì)父母的勞苦，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、了解家庭中繁雜的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)整理房間、打掃衛(wèi)生等簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)。2、通過親自實(shí)踐體驗(yàn)，明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活。3、通過活動(dòng)懂得感恩父母、尊敬父母、體貼父母，鍛煉一定的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做家務(wù)活，學(xué)會(huì)體貼父母，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教法學(xué)法：調(diào)查法實(shí)踐法教學(xué)資源：課件一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解家里有哪些家務(wù)活和學(xué)生在家做家務(wù)的情況2、在了解父母辛勞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解關(guān)心、孝敬父母。3、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力，獲得初步的探究能力二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集贊美勞動(dòng)的歌曲，如《勞動(dòng)最光榮》、《我有一雙小小手》。2、多媒體課件。三、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，老師調(diào)查一下，在家里你都幫助媽媽做哪些家務(wù)勞動(dòng)？讓我們一起來欣賞《勞動(dòng)最光榮》這首歌曲視頻（幻燈片2），聽后說說你的感想生：我感受到勞動(dòng)的光榮與美好生：勞動(dòng)創(chuàng)造了人類文明和社會(huì)的發(fā)展生：勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富……師：同學(xué)們，我們的家人從事著不同的職業(yè)的同時(shí)，還得照顧好家里，現(xiàn)在讓我們走近他們，了解他們，體驗(yàn)家人勞動(dòng)的艱辛，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《家務(wù)勞動(dòng)我能行》、活動(dòng)引領(lǐng)，體諒家人課前完成“家務(wù)勞動(dòng)”調(diào)查表，課上交流家里有哪些家務(wù)活，并說說自己會(huì)做哪些家務(wù)活?！凹覄?wù)勞動(dòng)”調(diào)查表請(qǐng)?jiān)诜夏阕约旱那闆r的表格里打“√”。（可以多項(xiàng)選擇）項(xiàng)目 ：掃地 拖地 收拾房間收衣服 疊衣服 收拾碗筷洗碗筷 洗衣服 澆花 做飯等你會(huì)做的家務(wù)有： 你喜歡做的家務(wù)有： 你最想學(xué)做的家務(wù)有：2、同學(xué)們用自己喜歡的方式介紹家人對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，體諒家人。3、請(qǐng)同學(xué)們看課件畫面，出示家務(wù)勞動(dòng)的幻燈片，說說同學(xué)們?cè)诩依镒隽耸裁矗?、討論父母做了哪些家務(wù)活，做家務(wù)勞動(dòng)要注意的程序，體會(huì)家人做家務(wù)活的辛勞。5、學(xué)生設(shè)計(jì)“小鬼當(dāng)家”家務(wù)勞動(dòng)表格按時(shí)間順序填寫 ①早晨起床、洗漱完畢，做早飯，熱牛奶等。②早飯后，洗碗、掃地、拖地、擦窗臺(tái)等。③和媽媽一起上街買菜。④做簡(jiǎn)單飯菜，做媽媽的助手，端盤子等。⑤午休后，做家庭作業(yè)，準(zhǔn)備晚餐：擇菜、洗菜。⑥晚飯后，整理書包。⑦小評(píng)“當(dāng)家”情況，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)“當(dāng)家”情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并填寫在統(tǒng)一下發(fā)的“家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查評(píng)價(jià)”情況卡時(shí)間：掃地拖地收拾房間收衣服 洗衣服 澆花 收拾碗筷洗碗筷 做飯等師：父母對(duì)我們?cè)谏钌?、學(xué)習(xí)上的關(guān)心愛護(hù)是無微不至的，我們的成長(zhǎng)歷程離不開父母的關(guān)愛，現(xiàn)在大家夸夸我的家人（三）、總結(jié)反思，深化思想你的家人為你付出很多，你最想對(duì)家人說句什么？四、活動(dòng)延伸，總結(jié)升華（1）、堅(jiān)持每天刷一次碗（2）、出一期《爸爸媽媽你們辛苦了》黑板報(bào)二、為花草樹木澆水活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生知道花草樹木的好處，引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護(hù)花草樹木?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入；同學(xué)們，今天涂涂給大家?guī)砹艘环庑?，想看嗎？不過，看的時(shí)候一定要認(rèn)真，待會(huì)兒把你看到的告訴老師好嗎？展示花草樹木圖片讓學(xué)生認(rèn)真觀察。說說看到了什么？展示被砍伐的森林，荒漠圖片，讓學(xué)生知道如果我們不愛護(hù)這些花草樹木，森林就會(huì)變成沙漠。二、明確花草樹木的作用。1、學(xué)生集體討論，花草樹木有什么作用？如果沒有花草樹木，我們的生活會(huì)變成什么樣？2、生活中有哪些不愛護(hù)花草樹木的行為？觀察圖片，他們做的對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎么做？三。、引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草樹木。1、花草樹木的作用那么大，那么我們應(yīng)該如何愛護(hù)花草樹木呢？（愛護(hù)花草樹木宣傳牌，多植樹，給花草澆水）。2、課件展示小故事（松鼠和蝴蝶）3。、光頭強(qiáng)他和熊大兇而熊二經(jīng)過努力終于大森林又回來了。大森林很漂亮，我們的學(xué)校經(jīng)過大家的努力也很漂亮，現(xiàn)在我們大家一起小手拉小手一起去看看我們美麗的大森林吧。三、我為植物做名片活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到標(biāo)