讀書(shū)主題的演講開(kāi)場(chǎng)白

讀書(shū)主題的演講開(kāi)場(chǎng)白讀書(shū)主題的演講開(kāi)場(chǎng)白1

青春是一支交響樂(lè)，音符中透著激情與盼望;青春是一幅印象畫(huà)，點(diǎn)染間閃著活力與奔放。青春是一江東流水，在朝陽(yáng)的光芒下蕩漾;青春是一艘七彩船，在風(fēng)雨的洗禮中遠(yuǎn)航。青春，需要用經(jīng)典來(lái)扮靚。

在我考試失利倍感懊喪時(shí)，眼前出現(xiàn)出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不行怕，只要勇往直前，終將贏得成功。是經(jīng)典讓我再次振作!

在我與朋友發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，耳邊響起孔子的教導(dǎo)：“已所不欲，勿施于人?！彼刮翌I(lǐng)悟了要容許不同聲音的存在，推己及人，才能獲得友情。是經(jīng)典讓我重新歡樂(lè)!

在我競(jìng)選失敗悲觀失意時(shí)，王勃“老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的豪言壯語(yǔ)鼓勵(lì)了我，它讓我懂得了一時(shí)的挫折擋不住我前進(jìn)的腳步。是經(jīng)典讓我不斷頑強(qiáng)。

青春時(shí)代，我們開(kāi)頭規(guī)劃人生，而經(jīng)典正是我們精神的良師;青春時(shí)代，我們開(kāi)頭豐富情感，而經(jīng)典又是我們心靈的益友。

先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛(ài)之心，以和為貴;孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣，平治天下;墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難;韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生;老子讓我初識(shí)藝術(shù)人生觀;荀子讓我讀到科學(xué)進(jìn)取心

有了這些良師，青春不再迷惘。

書(shū)中不僅有黃金屋、顏如玉，它有的更是一個(gè)深刻而沉靜的世界。以書(shū)為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的頂峰?！墩撜Z(yǔ)》，給了我行為禮儀，人生哲理;《莊子》，使我神游天地，逍遙無(wú)極，;《詩(shī)經(jīng)》，讓我淘情冶性，思想無(wú)邪;《史記》，教會(huì)我興衰榮辱，朝代變遷……每本書(shū)，都分散著人類(lèi)的才智，承載著文明的成果，傳遞著文化的薪火。

這里我特殊要提的李清照，她誕生官宦之家，書(shū)香門(mén)第的資本令她飽讀詩(shī)書(shū)，少女時(shí)期的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡!驚起一灘鷗鷺”和少婦時(shí)期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨(dú)樹(shù)一幟，在那特別的年月傲然而立。也猶如梅花一樣，她的風(fēng)華是在寒冷時(shí)才爆發(fā)得令人眩目。

憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的“怎一個(gè)愁字了得”和“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”由一個(gè)弱女子創(chuàng)作而出，梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。李清照特別幸運(yùn)，由于家庭和丈夫的寬容，她擁了那個(gè)時(shí)代很多女子不曾擁有的自由----讀書(shū)。常年累月的厚積，孕育出驚世才情，風(fēng)云際會(huì)之時(shí)，最終史上留名，白紙黑字，記載了她的絕代風(fēng)華。

讀書(shū)主題的演講開(kāi)場(chǎng)白2

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是古人關(guān)于讀書(shū)的勝利閱歷。開(kāi)展課外閱讀能夠引起學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣和探求學(xué)問(wèn)的劇烈欲望，豐富學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野，也有利于學(xué)習(xí)和穩(wěn)固教師在課堂上所教的根底學(xué)問(wèn)，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得活潑，是啟發(fā)才智和熬煉才能的一條重要途徑……

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是很難做到一蹴而就的，它是一個(gè)長(zhǎng)期積存的過(guò)程，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。我認(rèn)為在對(duì)課外閱讀進(jìn)展評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)突出對(duì)閱讀數(shù)量的評(píng)價(jià)，要求學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，拓展自己的視野;其次，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)精讀優(yōu)秀作品，明確向?qū)W生提出積存各種語(yǔ)言材料、加強(qiáng)背誦的要求。正如語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的：“在閱讀中積存詞語(yǔ)”，“積存自己喜愛(ài)的格言警句”，“積存課文中美麗的詞語(yǔ)、精彩句段、以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料”。積存語(yǔ)言材料，也能夠看作是形象材料，或者思維材料、情感材料，這些材料儲(chǔ)存于大腦，將成為學(xué)生終身的養(yǎng)分，也就是語(yǔ)文素養(yǎng)的重要構(gòu)成。它們一旦被激活，就會(huì)產(chǎn)生綜合效應(yīng)，極有利于學(xué)生理解和表達(dá)潛力的提高。

下面，詳細(xì)的來(lái)分析一下課外閱讀的好處固然，那里所講的閱讀是指安康讀物。

一、有助于學(xué)生構(gòu)成良好的道德品行和健全的人格。

語(yǔ)文教學(xué)資料因其所含的豐富的人文精神，更具培育一代新人的優(yōu)勢(shì)。大語(yǔ)文觀就是要以人的進(jìn)展為語(yǔ)文教學(xué)的根本目的，培育具有良好的道德品行，真誠(chéng)、和善、完善的心靈，敬重真理，富有職責(zé)心的健全的人格。學(xué)生在書(shū)中能夠讀到：屈原伏清白以死直的忠誠(chéng)，李白安能摧眉彎腰事權(quán)貴的傲骨，范仲淹先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)的胸懷，文天祥留取心照汗青的豪情到魯迅我以我血薦軒轅的赤子之心，吉鴻昌國(guó)破尚如此，我何惜此頭的高風(fēng)亮節(jié)，郁達(dá)夫讀書(shū)不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書(shū)的真知灼見(jiàn)，錢(qián)三強(qiáng)光明的中國(guó)，讓我的生命為你燃燒吧的深情吶喊……幾千年的民族精神，在這些文字中呼之欲出。學(xué)生在自己閱讀課外書(shū)時(shí)，讀懂其生動(dòng)搞笑的情節(jié)，心中再現(xiàn)栩栩如生的形象，體會(huì)關(guān)于愛(ài)、友情、忠誠(chéng)、英勇、正直乃至愛(ài)國(guó)主義等永恒的人類(lèi)精神，從而開(kāi)啟自己的內(nèi)心世界，激蕩起品嘗人生，升華人格的內(nèi)在欲望，到達(dá)此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立、自然地成長(zhǎng)，其效果遠(yuǎn)勝于教師口干舌燥的說(shuō)教。

二、有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文

不少家長(zhǎng)甚至局部教師都存在著一個(gè)熟悉上的誤區(qū)，總覺(jué)得學(xué)生看課外書(shū)是看閑書(shū)。他們恨不得孩子每分每秒都在聽(tīng)寫(xiě)、背誦、寫(xiě)作文……好像只有這樣，才能提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。

所謂“學(xué)海無(wú)涯”。學(xué)問(wèn)是永久學(xué)不完的。課外閱讀不但能夠?qū)W到更多的課外學(xué)問(wèn)，能夠提高自己的寫(xiě)作水平，對(duì)學(xué)習(xí)課文有幫助之外;還能夠游覽童話(huà)世界，查找歡樂(lè)，查找樂(lè)趣。能夠明白名人的傳記故事，明白歷史……

讀書(shū)主題的演講開(kāi)場(chǎng)白3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委教師：

大家好!

假如說(shuō)，有一種力氣可以讓人堅(jiān)忍不拔，那便是讀書(shū)的力氣;假如說(shuō)，有一種力氣可以讓人自信滿(mǎn)懷、勇往直前，那便是讀書(shū)的力氣。讀書(shū)是黑暗中的一盞明燈，迷茫中點(diǎn)亮你人生的道路;讀書(shū)是生活中的一輪紅日，逆境時(shí)驅(qū)逐你心靈的陰霾;讀書(shū)是旅途中的一首歌謠，疲乏了為你撫慰心靈的悲傷。讀書(shū)是記憶長(zhǎng)河里泛起的朵朵浪花，時(shí)刻讓我們感受著才智力氣的博大!

還記得08年的那場(chǎng)災(zāi)難嗎?還記得那個(gè)地震廢墟中讀書(shū)的小女孩嗎她叫鄧清清。當(dāng)教師和官兵們，從垮塌的教學(xué)樓廢墟中發(fā)覺(jué)她時(shí)，大家都驚呆了——她正打著手電筒在廢墟里看書(shū)。她說(shuō)：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書(shū)緩解心中的可怕!”她的誠(chéng)懇猶如她的頑強(qiáng)一樣，讓聽(tīng)者無(wú)不動(dòng)容。

或許，清清不曾想的太多。突如其來(lái)的天災(zāi)，帶來(lái)的是黑暗、是恐驚。她太可怕了，可怕到需要用書(shū)來(lái)暖和自己，需要用讀書(shū)這唯一的方式來(lái)驅(qū)逐身邊的夢(mèng)魘。讀書(shū)，是一種力氣，讀書(shū)讓生命頑強(qiáng)，讓無(wú)力者有力!

這同樣是一個(gè)真實(shí)的故事。他的不幸是由于21歲時(shí)患上的神經(jīng)元綜合癥，病痛剝奪了他行走的權(quán)利。從今，輪椅代替了雙腿;從今，他在這輪椅上一坐就是48年。不能動(dòng)不能寫(xiě)，甚至口齒不清。他被無(wú)助地禁錮在輪椅上，他的思想?yún)s超越了相對(duì)論、量子力學(xué)，精彩地游覽到廣袤的太空，翻開(kāi)了宇宙的大門(mén)。

他就是被稱(chēng)之為愛(ài)因斯坦以后最宏大的科學(xué)家——斯蒂芬·霍金。輪椅禁錮了他的身體，卻不能束縛他的思想。他曾說(shuō)：“在我21歲時(shí)，我的期望值變成了零?！彼苍f(shuō)：“我的目標(biāo)很簡(jiǎn)潔，就是要把宇宙弄個(gè)明白——它為何如此，它為何存在?”讀書(shū)轉(zhuǎn)變了他的命運(yùn)，讓殘缺的生命，獲得了完善和永恒。讀書(shū)，讓悲觀者前行。

接下來(lái)，讓我們重溫一個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适?。故事的仆人公，是一位偉人。一個(gè)世紀(jì)前的今日，一堂一般的語(yǔ)文課上，校長(zhǎng)給同學(xué)們提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：你們?yōu)槭裁醋x書(shū)?有的學(xué)生答復(fù)，為光耀門(mén)楣而讀書(shū)!有的答復(fù)，為明禮而讀書(shū)。還有一個(gè)同學(xué)答復(fù)說(shuō)，為我爸爸而讀書(shū)，同學(xué)們都笑了。突然，一個(gè)洪亮的聲音傳來(lái)，為中華之崛起而讀書(shū)!此時(shí)的校長(zhǎng)，滿(mǎn)足的點(diǎn)了點(diǎn)頭，意味深長(zhǎng)的說(shuō)道“有志者，當(dāng)效周生!

就是這一句為中華之崛起讀書(shū);就是這一句擲地有聲的誓言，他為中華民族的宏大復(fù)興，奉獻(xiàn)了畢生的心血。讀書(shū)，讓生命純粹，讓強(qiáng)者更強(qiáng)!

讀書(shū)，是一種力氣。

這力氣，如同一柄利劍，刺破夜空，給人類(lèi)照亮前行的道路;這力氣，仿佛一把皮尺，無(wú)形的丈量你我和智者間的距離，催人奮進(jìn)!

然而，不知從何時(shí)起，讀書(shū)成了你我生命中浪費(fèi)的事情，讀書(shū)被一個(gè)“忙”字所代替!那束之高閣的經(jīng)典名著早已被灰塵掩埋，皓月執(zhí)卷的清幽也已被世俗摒棄!

不知從何時(shí)起，世界變了，生活變了。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀看，百度搜尋代替了記憶思索，復(fù)制粘貼也代替了讀書(shū)創(chuàng)作。

然而，在內(nèi)心的最深處，我們還應(yīng)當(dāng)執(zhí)著于紅袖添香的雅致，醉心于午夜讀書(shū)的清幽。

讀書(shū)吧!朋友。

我們不必說(shuō)，為中華之崛起而讀書(shū);我們也不必說(shuō)，鑿壁偷光，囊螢夜讀，更不必說(shuō)，頭懸梁，錐刺股!

朋友，讀書(shū)吧!

每天讀一篇好文章，每月讀一本好書(shū)，每年讀一本名著。讓我們?cè)凇墩撊松防?，品嘗人生的價(jià)值;在《懺悔錄》里，感受人性的光芒;讓我們?cè)凇秶?guó)富論》里，尋找資本的神秘;在《羊皮卷》里，探尋勝利的真諦!

讀書(shū)吧，朋友!“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，唯有讀書(shū)，才能讓我們的眼睛變得光明而深邃，唯有讀書(shū)才能讓我們的行動(dòng)變得理智而富有創(chuàng)新，唯有讀書(shū)才能使我們布滿(mǎn)力氣，唯有讀書(shū)才能點(diǎn)亮我們的人生。讀書(shū)吧，這是我們魂?duì)繅?mèng)繞的抱負(fù)，這是我們鏗鏘有力的誓言!

讀書(shū)主題的演講開(kāi)場(chǎng)白4

假如你對(duì)我說(shuō)財(cái)寶是什么?我會(huì)毫不遲疑地答復(fù)是書(shū)籍。

我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)，由于“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。

一說(shuō)起書(shū)，許多人都能想到它的好處。

讀書(shū)可以讓你懂得了更多的學(xué)問(wèn);當(dāng)你不快樂(lè)時(shí)，就翻翻書(shū)吧!書(shū)可以讓你遺忘全部的苦惱、憂(yōu)愁。

總之一句話(huà)，書(shū)的好處多得數(shù)不清!在我的腦海中，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的學(xué)問(wèn)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。

在這片學(xué)問(wèn)的海洋中，我健壯成長(zhǎng)。

在我的理解中，所謂好書(shū)應(yīng)當(dāng)是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內(nèi)涵、新奇的形式、風(fēng)格以及精湛獨(dú)特的技術(shù)語(yǔ)言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧。

如彌爾頓所說(shuō)：一本好書(shū)是一個(gè)藝術(shù)大師珍貴的血液，是超越生命之外的生命。

是好書(shū)伴我一路同行。

叔本華曾說(shuō)：在一切學(xué)問(wèn)的領(lǐng)域中，人類(lèi)學(xué)問(wèn)的大局部都是呈現(xiàn)在做為人類(lèi)文字記錄的紙頁(yè)和書(shū)籍中。

所以我那渴求學(xué)問(wèn)的心靈只有在書(shū)的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤(rùn)。

我在書(shū)中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化??書(shū)是我的精神食糧，我在書(shū)中吸取著養(yǎng)分，沒(méi)有養(yǎng)分的供給，我還能在人生的道路上前進(jìn)嗎?讀好書(shū)時(shí)的意境陶冶了我的情操。

有時(shí)人勝利的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。

在細(xì)雨蒙蒙的午后，讀著冰心清爽明媚、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，猶如班得瑞的音樂(lè)在耳旁輕輕奏響;猶如露珠在晨光照射下的漂亮，猶如山泉靜靜地從心田流過(guò)。

這種讀書(shū)的意境，是我健壯成長(zhǎng)的氧氣。

書(shū)引起我無(wú)盡的思考，在這種思考中我歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

好書(shū)讓我寫(xiě)作文時(shí)駕輕就熟。

能許多同學(xué)一提起寫(xiě)作文就會(huì)頭疼，可是我卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的體會(huì)。

在不斷的閱讀中，我的頭腦中積存了豐富的材料，在寫(xiě)作文時(shí)，我總能根據(jù)教師的要求，寫(xiě)出令人滿(mǎn)足的作文。

好書(shū)能讓我調(diào)整心態(tài)，凈化靈魂。

在一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月中，不行能永久的一帆風(fēng)順，不行能總是激情滿(mǎn)懷，此時(shí)，一本好書(shū)就猶如一位人生導(dǎo)師，給我們?nèi)松珜?dǎo)航。

讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有共性的語(yǔ)言中領(lǐng)會(huì)人生的樂(lè)趣;讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語(yǔ)境中品嘗自由。

看著那些撥動(dòng)人心靈的文字，親吻著文學(xué)的碧波，生活純凈的美、感人的愛(ài)呈現(xiàn)在我面前。

在此時(shí)，我真正地體會(huì)到了托瑪斯·肯皮斯的那句話(huà)：“我曾四處查找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)。

讓我快樂(lè)，讓我憂(yōu)愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。

你是我的良師，更是我的益友，感謝你，一路伴我成長(zhǎng)。

書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書(shū)，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象將來(lái);書(shū)，更像慈愛(ài)的學(xué)問(wèn)老人，把淺顯的學(xué)問(wèn)傳授給我們。

每一本好書(shū)都像一位啟蒙教師，指引著我前進(jìn)的方向,它告知了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的學(xué)問(wèn)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。

《白雪公主和七個(gè)小矮人》仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇?，同時(shí)，也告誡我：不能以外貌來(lái)推斷人的美和丑;《頭懸梁錐刺股》中的仆人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花，將來(lái)報(bào)效祖國(guó);《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了她那凄慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活;《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中仆人公保爾?柯察金那種頑強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，訓(xùn)練我要在困難面前樹(shù)立信念;一套《中華上下五千年》叢書(shū)展現(xiàn)了一部熠熠生輝的中國(guó)歷史，讓我看到了我們宏大祖國(guó)五千年的悠久歷史，使我更加喜愛(ài)我們的祖國(guó)了??從讀書(shū)中，我學(xué)到了，要想讀好書(shū)，靠的是堅(jiān)韌的毅力、執(zhí)著的熱忱，正如杜甫所說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。

孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的訓(xùn)練家和思想家。

讀書(shū)使我歡樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。

學(xué)問(wèn)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，信任每個(gè)人都明白這個(gè)道理，更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)。

人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著生命的連續(xù)而不斷延長(zhǎng)，人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停頓。

讀書(shū)主題的演講開(kāi)場(chǎng)白5

讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)，讓我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的王國(guó)里自由飛翔;讀書(shū)還可以幫