以期盼?為話題的作文8篇

以期盼為話題的作文8篇

篇一：以盼為話題的作文(精選)

以盼為話題的作文

以盼為話題的作文（一）

在每個人的人生旅途中都有著各種各樣的希望。

有人希望本人能考上如意的大學；有人希望本人能找到一份如意的工作，拿到一份如意的薪水；甚至有人希望本人能夠死，早點脫離這多難的世界??然而更多的小孩希望本人能快快長大，我也不例外。

我希望長大，希望能不受父母的限制，自由自由，去做本人想做的事，在本人喜愛的領域里無憂無慮地翱翔，去開辟屬于本人的新天地。我希望長大，希望本人能夠好好學習，不負父母和教師的期望，以優(yōu)良的成績考上本人夢寐以求的大學，為今后而奮斗！我希望長大，希望能以優(yōu)秀的學歷找到一份薪水高，己所欲的工作，用本人以汗水換來的錢讓長輩安享晚年，嘴角時刻掛著笑容。然而父母的付出豈止這些呢？

我希望長大，因此希望能有一個屬于本人的美滿的家庭，一起生活，一起承擔面對人生給予我們的苦難。只有如此，才能組成一個真正幸福歡樂的家。

我希望著?

盡管在希望，但我相信，只要從如今起，我好好學習，用汗水和心血來澆灌成功的種子，成功之花就一定會在我眼前綻放。同學們讓我們一起努力，為理想而奮斗，共創(chuàng)美妙的今后吧。

以盼為話題的作文（二）

一只丑小鴨，由于有了期盼，蛻變成了白天鵝；一場春雨，由于有了期盼，化成滋養(yǎng)萬物的春的使者；有了期盼，相信稚嫩的我們，也將會有翩翩青年，成為了頂天立地的男子漢。

又是陽光明麗的一天，我在考場里奮筆疾書，但當卷子發(fā)下來的時候，那慘不忍睹的數字刺痛了我的心。面對教師的話語、同學的鼓舞和父母關心中包含的那一絲責備的目光，我慚愧地低下了頭。

接下來的時間里，我努力復習不斷做練習。由于我期盼教師重新綻放出笑容；期盼父母滿足的欣慰的目光；期盼自我價值實現的那一刻。由于有了期盼，我最終品味到成功的喜悅。

由于有了期盼，人生旅途才越來越充實。李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬高人”，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，戚繼光“封侯非我意，但愿海波平”，周恩來“為中華之崛起而讀書”??為何？由于他們有了期盼，明白了人生意義，才擁有了人生意義。

由于有了期盼，景更美，情更濃，人生更充實。我將帶著心中的期盼，努力向夢想前進；為本人的夢想努力拼搏；乘著理想的船兒迎風破浪勇往直前！

以盼為話題的作文（三）

由于有了期盼，小孩讓母親生活得更加溫馨；由于有了期盼，丑小鴨變成了白天鵝，綻放出生命的漂亮；由于有了期盼，春雨化作使者，深情的祝愿人類。總之，由于有了期盼，生活變得更加絢麗多彩。

在5.12大地震中，無數人被埋葬在廢墟里，在生命岌岌可危中，努力求生。為什么他們能夠活下去呢？由于有了生的期盼，他們由于有了期盼，獲得了全新的生活，得到重生，由于有了期盼，他們生活得更加絢麗多彩。

海倫。凱勒她盡管雙目失明，但是，在她心中有著五彩斑斕的美妙世界，因此她有

了期盼一舉成名。由于有了期盼，她完全改變了本人的命運，生活的更加絢麗多彩。樹苗由于有了期盼，它破土而出，長成參天大樹；老鷹由于有了期盼，振翅飛行，巡游天空；我們由于有了期盼，發(fā)奮前進，獲得成功。由于有了期盼，生活變得更加絢麗多彩。

霍金，肌肉萎縮癥患者，盡管全身只有三根手指能夠動，但由于有了期盼，研究出黑洞等學說，成為舉世知名的大物理學家，由于有了期盼，他的生活變得更加絢麗多彩。由于有了期盼，生活變得更加絢麗多彩。

篇二：以面對為話題的作文(精選8篇)

應對失敗

在人生的道路上，不免有些失敗。在失敗的窘境中，有時會迷路，有時會

有人征詢：失敗是什么？

困難說：失敗是幾座翻但是的高山，幾時翻過一座，還會有另一座。

記得那是一次痛苦的經歷。一次我在大隊委競選的后臺預備著，莫明其妙的緊張給了我壓力。我按照媽媽叫我的方法一遍遍地做著。上場、自我介紹、才藝展示、退場。一切都是那么的順利。大隊委競選的最后一個星期，我的情緒都是晴天，直到宣布競選結果的那一剎那，我的情緒就晴轉陰了。我落選了，我居然落選了！

因此，我預備出去散散心。忽然一個角落里，一只螃蟹正在向一個大的冰柜里爬，頓時，我是淚流滿面啊，連螃蟹都比我有上進心。之后我想通了：沒選上就沒選上吧，或許下一次能選上，退一步海闊天空也許我就亮了！

之后我決定，再創(chuàng)佳績，盡管第二年我仍然沒選上，但是，我為自我的勇氣而鼓掌；為自我的堅持而鼓掌；為自我的努力而鼓掌。

又有人征詢：困難是什么？

成功說：困難是幾座高山，但只有翻過去，人身才有期望。

堅持說：困難是一片小小的溪流，只有打敗它，你才能成功。

困難是每個人都要經歷的，沒有風雨怎能見彩虹？書村

【篇2：以應對為話題的作文】

以應對為話題的作文

應對挫折

歲月悠長，我夢猶在；風雨無常，信念永堅。在人生斑駁的經歷里，這中間必定經歷曲折、磨練。當你遭遇到挫折時，你是否會坦然應對，抑或是躲避懊惱呢？

事實上，挫折是人生一筆珍貴的財富，當我們身陷逆境，即是聚斂財富的過程。

挫折是通往成功道路的奠基石。學會理解挫折，理解現實，才會激發(fā)斗志，勇往直前。就像林肯總統(tǒng)一樣，他一生處在逆境之中，8次競選，8次失敗，但正由于他無私無畏，勇于應對，因此獲得成功，成就個人夢想。確實，只有勇于理解挫折的磨練，不斷積累人生經歷，才會收獲人生的第一桶金。

挫折是人生的光滑劑。當人生的車輪行駛在崎嶇不平的幽徑小道時，路旁的荊棘就成為我們最大的障礙。就像人生航海的旅途上，忽然遭遇狂風暴雨；當破繭成蝶的幼蝶折翼時生活中總有些許不盡人意，正如泰戈爾所說：上天完全是為了堅強我們的意志，才在我們的道路上設下重重的障礙。但在失去的同時，我們收獲了應對挫折的決心和勇氣，使自我不斷提升和完善。

挫折是人生的一首詩，是直面人生度過困難后的靈感。著名詩人屈原雖有滿腹才華，忠心耿耿，偏偏遇上昏聵的楚懷王；岳飛揮軍北上，誓要直搗黃龍，恢復中原，卻偏偏被十二道金牌召回臨安。這些有識之士飽經挫折和遺憾。屈原詠嘆長太息以掩涕兮，哀民生之多艱的千古絕句，充溢著詩人的偉大情懷，詮釋著詩人靈魂最深處的呼喚。因此挫折散發(fā)著一種詩意的美，是一種美的精神之光的閃耀，是自由的心靈在寬闊世界里飛行撞擊出的漂亮火花。

挫折是一把解讀人生的鑰匙。人生好比爬山，人生這座山，從不缺少攀登的人，只是有的人半途放下，看到的只是四周的小片風景；但惟有堅持下來會當凌絕頂的人，才能一覽眾山小，收獲最漂亮的風景。當人生遭遇挫折時，只有堅持才是我們走向成功的捷徑。

挫折具有兩面性，假設我們把它看作是一件丑陋的衣衫，那么我們就確實遮住了它的光輝；假設我們把它看作是一件結實的布料，那么我們就會步履鋒芒，不畏束縛。因此我們應當正確對待挫折，由于我們不斷深信逆境成就人才。

學會應對挫折，在我們遭遇挫折時，心中多一份淡然，挫折并不可怕，反而會給我們帶來堅強和勇氣，是人生不可或缺的一筆財富。

【篇3：以應對為話題的作文】

以應對為話題的作文

應對挫折

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

題記

人的一生并不是一帆風順，永遠幸福歡樂的，難免會遇到磨練與挫折，悲傷與愁苦。但正由于有了困難困苦，我們才會變得更堅強，在人生的路途上走得更遠，人生才更豐富多彩。

吃得苦中苦，方為人上人?？嚯y是磨礪意志的一劑良藥，苦難是走向成功的關鍵之鑰。當越國被吳國戰(zhàn)敗后，越王勾踐立志報仇。他每一天睡在柴草之上，吃飯、睡覺前都要嘗一嘗苦膽，策勵自我不忘恥辱。通過長期備戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了吳國。正是由于苦難，勾踐才得以雪洗前恥，大敗吳國，成就了一番霸業(yè)。也正是由于吳王沉溺于成功的喜悅，洋洋得意，而最終一敗涂地。這不正是生于憂患，死于安樂嗎？

黑夜給了她一雙黑色的眼睛，而她卻制造了光明。你是否體會過無聲的死寂和無邊的黑暗？你是否在人生苦海中仍死死堅守那份信念？你是否在最艱苦的人生旅途制造奇觀？海倫;凱勒，無時無刻不承受著孤寂與黑暗，但她卻沒有失去期望。她堅決著自我的信念，付出百倍的努力，不拋棄，不放下。最終，她成功了，她制造了奇觀。她把一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了全世界人民的尊敬。孤寂并不可怕，可怕的是甘于寂寞的妥協(xié)與沉淪；黑暗也不可怕，可怕的是心如死灰，失去追尋光明的勇氣。在黑背地，假設你已看不清前行的方向，就請打開你的心靈的燈，在夜行的路上尋找那份光明。

在九十九次跌倒后的那第一百次爬起，叫做成功。你可曾想像雄鷹一樣搏擊長空，恣意翱翔？你可曾想像猛虎一樣林中稱王，獨霸一方？但你是否明白那雄鷹是在經歷了多少次損傷，才能翱翔在天際？你又是否明白猛虎在幼年時就被父母趕出家門，經歷了多少跌倒損傷，才能成為大森林的統(tǒng)治者。

風浪再大，也掀不翻航海者誓死抵達彼岸的決心；頂峰再險，也阻止不了開辟者堅決的步伐；雨雪再疾，也澆不滅探究者炙熱的心靈。

陽光總在風雨后，不經歷風雨怎能見彩虹？

【篇4：以應對為話題的作文】

以應對為話題的作文

在我們人生的旅途中，有歡樂、有悲傷、有幸福、也有苦難，這些都需要我們去應對。也許你覺得，只有困難是需要應對的，事實上不然，榮譽也是需要應對的。

展開我們人生的畫卷，上方有我們用淚水描繪的失敗，也有我們用汗水演繹的成功。當我們在應對這成功與失敗的時候，如何樣做才是最好的呢？讓我們來看看我人生的畫卷吧。

在我六年級的時候曾參加了學習組織的朗讀競賽，在一輪輪的淘汰中，我不斷屹立不倒，最終獲得了第二名的好成績，而奪冠的正是我們班的班長。

競賽過后，我們全班同學都來恭喜我們。我十分得意，連說著，沒什么了不起的，有些飄飄然了。我走上講臺，對大家發(fā)表了一長串獲獎感言，又鼻孔朝天的回到了座位上。而在這整個過程中，作為冠軍的班長卻只是安靜地坐在自我那不起眼的座位上，他微笑著一一回應同學們的恭喜，口中說著：都是運氣好，事實上我仍然有特別多東西要學。

又想起六年級快畢業(yè)時的一次。那次考試異常困難，即便一貫前三名的我也被無情地甩在了及格線上，這令我多少有些顏面掃地了。和我一樣的還有班長，他的成績也不理想。

得知成績后，我立即垮下臉來，趴在桌子上一動不動。有同學來撫慰我，我不僅僅沒有感激他們，反倒出言不遜，說他們是落井下石、幸災樂禍。這讓本來來撫慰我的同學們都為難的離開了。這時，我忽然看見班長從得到成績后，仍然安靜地坐在他那不起眼的座位上，面帶微笑地看著書，手指還在桌子上打著拍子，輕快極了，沒有絲毫的不快，覺察我在看他還朝我笑笑。

這倆次經歷使我明白，同樣是應對成功、應對失敗，不一樣的人做法也不一樣。而那些能夠應對成功不驕傲，應對失敗不泄氣的人才是生活的贏家。人生無常，寵辱不驚的人能夠在苦難中逆流而上修成正果，在幸福中平復自假設再創(chuàng)佳績。

【篇5：以應對為話題的作文】

躲避仍然應對

花之因此能夠仰頭挺胸的應對風雨，正是由于勇氣給了它力量。題記

我的身體無節(jié)湊地坐在椅子上時不時的擺動著，手沉重地放在桌子上。我的心跳不斷的加速著，那聲音宛如光在太空中穿越和脈搏跳動那樣快。天邊的云只見猶如害羞的小姐一樣，不知躲到何處去了，無影無蹤。但是過了不久，便開場浮了出來。

到了將要升旗時，我站在國旗旁，不由得全身的血沸騰起來。我的心也好像被繩子綁住了一樣，心動得越快，綁得越緊，使我喘但是起來，同時也使我呼吸困難。當盛夏的烈日照在我的身上，越來越強勁的陽光，燃燒著我的身體，消磨著我的意志，吞噬著我這顆毫不畏懼的心。我好奇地抬了抬頭，一剎那間瞄了大家一眼便低下了頭。忽然，無意之中，聽到兩句對話。

我不覺得熱，我覺得蠻涼爽，另一個人簡單地答道。

其中一個人的簡單與我如今的情緒成為了正反兩面。我的腦海已經亂成一團，心卻在百亂之中浮出沉思。

邱祥海，不能動，千萬不能動，必需要挺住?。〉?，就算挺住了，等一下我該如何樣應對我面前這么洶涌澎湃的滔滔江水，這但是我有史以來第一次站在全校面前。但是，難道我放下嗎？難道我臨陣脫逃嗎？難道我連戰(zhàn)勝害怕的勇氣都沒有嗎？不，我有，我必須有，哪怕宇宙破裂？哪怕天荒地老？

就如此想著想著，最終我仿佛抱著必死的心態(tài)上戰(zhàn)場一樣，百亂之中勇往直前地殺出條出路，應對千軍萬馬。我怎會為懼？因此，我英勇地抬起了頭，望著飄揚的五星紅旗，

篇三：話題作文關于親切的作文(8篇)

話題作文關于親切的作文（8篇）

第一篇：難忘那張親切的臉

那張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨，那張疲乏的臉，讓我明白了生活的艱苦，那張親切的臉，讓我看了希望，讓我難忘。

最近，我時不時的總會來到辦公室，細心的英語教師總會耐心的協(xié)助我講解標題，幫我指出征詢題，有學過的知識幫我分析，她特別用心的教，一遍不會，再一遍不會，再再一遍不會?連續(xù)的講解，直到我明白了為止。

第二節(jié)下課了，英語課代表叫我到教師那兒去，我不明白了，內心有種不好的感受：我犯什么錯，如何教師忽然叫我去？我、當時心有點害怕又有點不害怕，內心特別矛盾，但我仍然去了。我打完報告就走進辦公室，有許多教師都在各自忙各自的，我的眼神轉移到英語教師身上，她正在一絲不茍的修正作業(yè)，臉上帶著親切。我走到教師旁邊，不敢去驚擾教師，怕阻礙到教師工作。但是，我仍然叫了一聲：“教師”，她親切中帶著微笑，跟我說：“你這次練習做得不是特別好，拿支筆來，教師幫你修正?！蔽业男挠痔崞饋砹耍皯K了，英語我是我的弱項，如何辦才好呀?！?/p>

教師大概看出來，拍了一下我肩膀，說：“這是練習，你怕什么，好好改，”她指出了許多處錯誤，一處一處認確實幫我修正。通過一番奮斗，最終把錯誤的地點都改好了，我松了口氣，教師忽然的臉就變了，說：“如何能夠松了呢，應該更加努力才是”，我聽完直點頭，那一下嚇得冷汗直冒。

我走出來教室，抬頭看了天空，原來天空是如此的漂亮，一朵朵白云在藍天中漂浮，確實是美呀！再看看教師親切的臉，頓時心情就更加溫馨了！

只要想到教師那張親切的臉，我總會感到特別歡樂，讓我看到了希望。那張親切的臉，讓我難忘！

第二篇：親切的易教師

她，是我們的語文教師——易教師。她有一雙有神的眼睛，任何一個同學的缺點都逃不過她銳利的目光，她出口成章，常常讓大家佩服得五體投地。她對人特別親切，既是我們的好朋友，也是協(xié)助我們克服困難的“大救星”。

易教師講課特別有趣，時不時開個玩笑使大家開懷大笑。每當我們的作文被登載了，易教師總是樂得合不攏嘴。記得有一次，我的作文被登載了，易教師拿著收款單，興致勃勃地在班上說：“我們班的李四夕同學作文被登載了，真是太好了??”說著，臉上還露出了欣慰的笑容，眼角邊的魚尾紋也變得漂亮了，好象花園里那燦爛的月季。

易教師十分辛苦，但她不忘給我們制造歡樂，讓課堂爽朗起來。記得那一次，易教師正在津津有味地評獎作文，同學們也都聽得搖頭晃腦。正在這時，班上一位同學的飯盒的掉在地上，發(fā)出了洪亮的響聲。同學們都被嚇了一跳，易教師更是怒氣沖沖，她生氣地說：“你看，這些同學都是上課沒有認真聽講，要不然怎會發(fā)生如此的‘爆炸事件’呢！”說完，同學們都捧腹大笑起來。

易教師是我們小學生涯里有、的重要角色，她鼓舞我們克服一個又一個困難，我們如何做人，不愧是我們的良師益友。

第三篇：親切的任教師

我的班主任教師是個女的，和我媽媽差不多大，長著一雙葡萄大的眼睛，炯炯有神，戴著眼鏡，她的卷發(fā)在一件粉色的羽絨衣特別好看，我的個子大約在任教師的頸項上，任教師不高也不低，不胖也不瘦，長得特別勻稱，總之一天不見任教師就不溫馨。

為什么我不溫馨呢？由于一年級的時候我上課老走神，老不能全神貫注聽任教師講課，分數老也考不高，任教師覺察后，每堂她的課都要盯著我不讓我走神，成績提高特別快，我歡樂地跳起來了，但走神的缺點照舊沒有全改，仍然老走神，但一看到親切的眼神，我立即座端正，可沒過一會就又走神了，再看一看那目光，我下定決心再也不走神了，這也是表達對任教師謝意的好方法，盡管如今上三年級了至今沒完全改了，但我已經盡我的所能改掉這個壞缺點，一定把本人變的更加完滿。

讓我努力去改掉這個不能再壞的缺點吧，以此來表達我對這位親切教師的謝意。

教師點評：本文開頭直截了當入題，描寫教師的外貌，假設再運用一些修飾的詞語，文章勢必會更加吸引觀眾的眼球。在接著表達的事件中，能夠從中汲取教訓，努力去改正錯誤，知錯能改確實是個好小孩，教師想信你，只要下定決心，你一定會做得更好，將壞缺點完全改掉，加油！

第四篇：親切的關心

“小剛骨折了，小剛骨折了！”這音訊飛速地傳到同學們的耳朵里，頓時教室里像炸開了鍋，大家都驚愕了。怪不得小剛昨天沒來讀書，原來骨折了。

星期天，教師和小剛班上的幾名小干部，一起帶著禮物來到醫(yī)院探望他。

自從小剛聽醫(yī)生說本人要成為跛子，每天以淚洗臉了，這不，又開場掉眼淚了。話題關于親切的作文（8篇）話題作文關于親切的作文（8篇）。

這時，門“嘎吱”一聲開了，走進來了教師和同學。小剛又情不自禁地哭