粵教版語(yǔ)文必修（3）第三單元小說(shuō)（1）(粵教版高一必修)

粵教版語(yǔ)文必修（3）第三單元小說(shuō)（1）（粵教版高一必修）

粵教版語(yǔ)文必修（3）第三單元小說(shuō)（1）

基本閱讀篇目：《藥》、《項(xiàng)鏈》、《等待散場(chǎng)》、《差別》

9、藥魯迅

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：學(xué)習(xí)作品明線暗線相互交織的結(jié)構(gòu)方法與景物描寫(xiě)的作用；了解

小說(shuō)深刻的思想內(nèi)容。

2、情感態(tài)度和價(jià)值觀：本文深刻的思想內(nèi)容。

3、過(guò)程和方法：閱讀法、講解法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：以明線和暗線、氣氛描寫(xiě)為人物和主題服務(wù)。

2.難點(diǎn)：理解本文深刻的思想內(nèi)容。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

四、教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

字詞正音:

蹩bi?（腳腕或手腕扭傷）悉卒xisU（擬聲詞，輕微的拆裂或摩擦聲）胛

㈣胛骨）攫M（抓）拗/（用手折斷）訕shAn（難為情的樣子）冢

zhbng（墳?zāi)梗陏。（在獄中受刑，饑寒、疾病而死）竦s6ng（同悚，驚懼）剝

b5o在課文中不念bb。

詞語(yǔ)補(bǔ)釋：

*悉悉卒卒:擬聲詞，形容輕微的拆裂或摩擦聲，這里形容穿衣服的聲音。悉

卒xisuo

*蹩進(jìn):躲躲閃閃地走進(jìn)。蹩bi&

*攫取:抓取，掠奪。攫ju6。

*黯淡:暗淡。（光色）昏暗，不鮮艷。

*搭訕:為了想跟別人接近或敷衍尷尬的局面而找話說(shuō)。訕shano

*滿門(mén)抄斬:抄沒(méi)財(cái)產(chǎn)，殺戮全家。

*攀談:拉扯閑談。

*板滯:呆板，停止不動(dòng)。

*痍斃:舊時(shí)關(guān)在牢獄里的人因受刑或饑寒、疾病而死亡。痍:yii。

*叢冢:亂葬在一片地方的許多墳?zāi)?。?墳?zāi)埂?/p>

*宛然:仿佛，逼真地。

*襤褸:衣服破爛。襤褸口川二

*羞愧:感到羞恥和慚愧。

*竦然:驚懼的樣子。"竦"s6ng通"悚"。

陽(yáng)文：刻在器物上的文字，筆畫(huà)凸起的叫陽(yáng)文，筆畫(huà)凹下的叫陰文。注①拗

開(kāi)：用手掰開(kāi)。拗/用手折斷。

題意:

三層含義：

1.人血饅頭不是藥，這迷信的結(jié)果，只會(huì)使人早日喪生。

2.夏瑜式的奮斗和犧牲也不是藥，救不了社會(huì)的病苦，喚不起愚昧群眾是覺(jué)

，I聲n。

3.真正療救中國(guó)一華夏，只有舍此另找新藥，能根治脫離群眾這?癥結(jié)的

新藥。

小說(shuō)標(biāo)題為《藥》，寓意深刻。窮苦的城市貧民以革命者的鮮血作為治病的良

藥，這是何等可悲的社會(huì)現(xiàn)實(shí)!革命者應(yīng)該吸取歷史教訓(xùn)，克服脫離群眾的弱點(diǎn);，

發(fā)動(dòng)群眾起來(lái)共同斗爭(zhēng)，這樣才能推翻黑暗社會(huì)，這對(duì)于革命者是一劑良藥。一

個(gè)"藥"字，不僅簡(jiǎn)明而集中此揭示了作品的思想內(nèi)容，同時(shí)也尖銳地向讀者提出

了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

魯迅在小說(shuō)中指出：

人血饅頭是醫(yī)不好小栓的痛病的，辛亥革命也醫(yī)治不了社會(huì)的病癥，只有充

分揭露封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，喚起人民的覺(jué)悟，推翻整個(gè)封建制度，才是改造舊

中國(guó)，拯救勞動(dòng)人民的良藥。這就是魯迅用"藥"作這篇小說(shuō)題目的用意。

背景簡(jiǎn)介：

這篇小說(shuō)寫(xiě)于1919425,“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)前夕，小說(shuō)以1907年資產(chǎn)階級(jí)民主主義

革命家秋瑾被害事件為背景，反映了辛亥革命前后中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！端帯肥敲鑼?xiě)

辛亥革命時(shí)代的作品。辛亥革命后，清朝的封建統(tǒng)治雖然被推翻了，但是，由于

領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的資產(chǎn)階級(jí)同封建勢(shì)力和帝國(guó)主義實(shí)行妥協(xié)，未能完成反帝反封建

的民主革命任務(wù)。資產(chǎn)階級(jí)舊民主主義革命是嚴(yán)重脫離群眾的，空想依靠少數(shù)人

的力量（包括用恐怖手段）代替群眾的革命運(yùn)動(dòng)。1907年，光復(fù)會(huì)的成員徐錫麟刺

殺安徽巡撫恩銘，事敗被捕，恩銘的親兵殘酷此挖出徐的心肝炒食。不久，光復(fù)

會(huì)的另一成員秋瑾被捕于紹興城的"古軒亭口"。

魯迅對(duì)他們的被害很是悲痛，同時(shí)又結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，深感人民不覺(jué)悟，革命是

不會(huì)成功的。"五四運(yùn)動(dòng)"前夕，在俄國(guó)十月革命的感召下，魯迅為了"揭出病苦，

引起療救的注意"，以秋瑾被殺害的事件為背景，寫(xiě)了《藥》，正確地總結(jié)了辛亥

革命失敗的歷史教訓(xùn)。啟示人們:只有發(fā)動(dòng)群眾，革命才能成功，中國(guó)才能得救。

關(guān)于《藥》中人物姓氏的理解：

華夏兩家，合稱"華夏"，中國(guó)古代稱"華夏"，華夏兩家代表中國(guó)，中國(guó)那時(shí)候就

那樣子；辛亥革命脫離人民，人民落后不覺(jué)悟。但如果不是為著暗喻中國(guó)，"秋瑾

"勿須叫"夏瑜"，華老栓一家不一定非姓"華"不可。

第二課時(shí)

情節(jié)結(jié)構(gòu)：

一、明寫(xiě)華老栓買(mǎi)"藥"，暗寫(xiě)夏瑜犧牲。

開(kāi)頭寫(xiě)陰暗氣氛，接著寫(xiě)華老栓拿著好不容易積攢下來(lái)的血汗錢(qián)去買(mǎi)"藥"的

情景，然后寫(xiě)他懷著無(wú)限希望回家。一情節(jié)的開(kāi)端。

二、明寫(xiě)華老栓夫婦煨"藥"和華小栓吃藥，暗寫(xiě)革命者夏瑜的血被吃。從

華老栓夫婦煨"藥"和看著華小栓吃"藥"的描繪中，可以看出他們愛(ài)子心切和深信

人血饅頭是治病的良藥。華小栓吃"藥"的情景和他吃"藥"后的咳嗽，預(yù)示著華小

栓的悲劇命運(yùn)。一情節(jié)的發(fā)展。

駝背五少爺?shù)讲桊^，在結(jié)構(gòu)上有過(guò)渡作用。

三、明寫(xiě)劊子手和茶客們談"藥"，暗寫(xiě)革命者在獄中的英勇斗爭(zhēng)。

開(kāi)頭寫(xiě)華老栓的辛勤勞動(dòng)，接著寫(xiě)"闖進(jìn)"來(lái)的一副兇相的劊子手康大叔，他先自

欺欺人地吹噓"藥"，又懷著爐羨的心情介紹了他的同伴牢頭阿義和出賣(mài)革命者的

夏三爺，然后作者又借他的口講述了夏瑜的英勇無(wú)畏和堅(jiān)貞不屈；而駝背五少爺

等人對(duì)他叫嚷的反應(yīng)，則再次反映了各階層群眾愚昧的精神狀態(tài)?！楣?jié)的高潮。

這一部分人物最集中，作者把不同人物都清晰地刻畫(huà)出來(lái)了，在這么多的人物中，

竟然沒(méi)有一個(gè)略表同情的，作者從深沉的悲痛中暗示了辛亥革命失敗的原因。

四、明寫(xiě)華大媽和夏四奶奶上墳，暗寫(xiě)革命者死后的寂寞與悲涼。

作者寫(xiě)了華大媽因兒子吃了"靈藥"，仍不免一死的悲哀與空虛，并刻畫(huà)了夏四奶

奶傷心羞愧的感情，反映了夏四奶奶對(duì)兒子的不理解，同時(shí)也寫(xiě)了華大媽對(duì)夏四

奶奶的關(guān)心。墳場(chǎng)的景物描寫(xiě)渲染了悲涼的氣氛，而花圈的描寫(xiě)則表現(xiàn)了革命的

希望和作者對(duì)革命的關(guān)心。一情節(jié)的結(jié)局。

兩條線索通過(guò)刑場(chǎng)、茶館、墳地等場(chǎng)景由連結(jié)到交織，最后融合在一起，形

成一個(gè)完整的故事。

作者之所以把華老栓一家的悲慘遭遇作明線來(lái)寫(xiě)，而把革命者夏瑜的英勇斗爭(zhēng)作

為暗線來(lái)寫(xiě)，是由小說(shuō)所要表現(xiàn)的主題所決定的。把明線暗線交織在一起寫(xiě)，特

別是選擇華老栓的小茶館作為主要場(chǎng)景，讓各種人物聚集在一起，可以簡(jiǎn)明地表

現(xiàn)人物間的復(fù)雜關(guān)系和各自性格，使情節(jié)集中，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更好突出主題。

本文結(jié)構(gòu)圖：

時(shí)間：秋天后半夜即當(dāng)天清晨當(dāng)天上午第二年清明

一二三四

L華-------->買(mǎi)藥------->吃藥----->談藥----->藥效-------

一揭露封建統(tǒng)治階級(jí)愚弄人民。（軟刀子）

I家I門(mén)I

|故（明線）||||

I事口口

《藥》人血饅頭刑場(chǎng)（連結(jié)）華家（交織）茶館（匯集）墳場(chǎng)（融合）——

T批判資產(chǎn)階級(jí)舊民主主義革命脫離群眾。

|（紐帶）TTTT

IXIIII

I家（暗線）||||

I故IIII

1—事--------＞夏瑜犧牲—＞瑜血被吃—＞夏瑜被談—＞夏瑜影響—＞控訴

封建統(tǒng)治。

（開(kāi)端）（發(fā)展）（高潮）（結(jié)局）

（主題）階級(jí)鎮(zhèn)壓革命（鋼刀子）

《藥》

1、中|--＞買(mǎi)"藥"、2、心|―＞煨"藥"、吃"藥"、

3、事|--＞談"藥"、4、件1--＞吃"藥"的結(jié)果

「藥。老栓夫婦用辛勤掙來(lái)的錢(qián)去買(mǎi)人血饅頭，認(rèn)為它是治病良藥。

《藥》J藥？小栓吃"藥"后還是死了，這藥成了個(gè)大問(wèn)號(hào)，說(shuō)明他愚昧麻木。

L藥！魯迅把華夏兩家的悲劇寫(xiě)成小說(shuō)《藥》，用它揭示了人們的病苦，起

到了喚醒群眾的作用，是劑良藥！

第三課時(shí)

《藥》的人物形象：

作者以愛(ài)憎分明的感情，塑造了幾個(gè)不同類(lèi)型的人物形象，深刻地揭示了作

品的主題。

（1）華老栓——當(dāng)時(shí)社會(huì)中一部分沒(méi)有覺(jué)悟的勞動(dòng)群眾的代表。

1、勤勞善良:經(jīng)營(yíng)小茶館，借以維持一家三口的生活，為了給兒子治病，不

惜拿出長(zhǎng)期辛勤積攢的錢(qián)。但到了買(mǎi)"藥"的市場(chǎng)——刑場(chǎng)，卻吃了一驚，不敢走近,

退到一家鋪?zhàn)游蓍芟掳l(fā)愣?？吹娇荡笫逑駜砂训兜难酃猓痰盟s小一半，一再

吃驚，在他的眼里，看殺人的閑人竟像"鬼似的"，當(dāng)劊子手給他"良藥"一人血饅

頭時(shí)，他卻不敢去接。這是他性格中本質(zhì)的一面。

2、愚昧麻木:用人血饅頭治病，是一種迷信，他卻深信不疑，為有機(jī)會(huì)去買(mǎi)"

藥"而感到爽快、幸福，買(mǎi)到"藥"后，無(wú)比興奮。他對(duì)人血饅頭來(lái)歷的態(tài)度上表現(xiàn)

更為突出，只關(guān)心自己的兒子，偏不想一想，手中饅頭所蘸的人血不正是來(lái)自別

人的兒子嗎?對(duì)劊子手康大叔是那樣地卑躬屈膝，他完全不理解什么是革命，對(duì)革

命者的死無(wú)動(dòng)于衷，對(duì)敲詐他的騙子，毫無(wú)認(rèn)識(shí)，以為是好心，結(jié)果上當(dāng)受騙，

人財(cái)兩空。這是他性格另一個(gè)重要方面一即消極落后的一面。

他拮據(jù)的生活，卑賤的地位，久病的獨(dú)子，渺茫的前途，確實(shí)令人同情。他愚昧

麻木，極端自私，為封建統(tǒng)治者長(zhǎng)期奴役的產(chǎn)物，他不敢同命運(yùn)抗?fàn)帲鎭?lái)順受,

確實(shí)令人可憎，所以作者對(duì)他既同情又批判。"哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。"

（2）夏瑜一資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命者的形象（通過(guò)劊子手的談話側(cè)面描寫(xiě)

他）。

1、堅(jiān)貞不屈、視死如歸:在獄中堅(jiān)持斗爭(zhēng)，宣傳革命，甚至勸"牢頭造反"，還

要在老虎頭上搔癢，聲稱"這大清的天下是我們大家的"，盡管挨打，不但沒(méi)有絲

毫的恐懼和膽怯，反而覺(jué)得阿義不覺(jué)悟而可憐他。他為革命獻(xiàn)出了寶貴的生命。

2、孤獨(dú)與寂寞:但他對(duì)如何造反，如何打天下，是不清楚的。他在獄中竟勸

極端頑固的牢頭阿義造反，把阿義錯(cuò)當(dāng)群眾，而群眾在他眼里是"可憐蟲(chóng)"，夏瑜

的革命理想和革命行動(dòng)連自己的母親也不能理解，兒子為革命犧牲，她感到"羞愧

",更可悲的是:他的鮮血竟被貧窮、善良的華老栓當(dāng)做一種"藥"給兒子治病。他宣

傳的革命道理，二十多歲的人"感到氣憤"，他挨了打，駝背、花白胡子感到高興。

他說(shuō)阿義可憐，茶客們說(shuō)他瘋了。他被殺害時(shí)，"潮一般"的人在看熱鬧。從這些

事實(shí)可以看出他脫離群眾是孤獨(dú)與寂寞的。夏瑜的犧牲，只是給母親帶來(lái)了悲哀

和羞愧，給華老栓提供了一味假藥，給劊子手一份詐騙錢(qián)財(cái)?shù)馁Y本，給看客們一

次鑒賞殺人的盛舉，給茶客們?cè)鎏砹藷o(wú)聊的談資。這一慘痛事實(shí)，一方面極其深

刻地揭露封建統(tǒng)治者對(duì)廣大人民思想毒害的嚴(yán)重程度，一方面也顯出辛亥革命的

失敗，是與資產(chǎn)階級(jí)革命者脫離群眾分不開(kāi)的。

當(dāng)然夏瑜的死并不是毫無(wú)意義。小說(shuō)寫(xiě)夏瑜墳頂上"有一圈紅白的花"不很整齊，

倒也有精神，表明還有人紀(jì)念革命烈士，革命者并沒(méi)有被斬盡殺絕，革命火種是

撲不滅的，在黑暗中給人以希望。

（3）康大叔——封建統(tǒng)治階級(jí)的爪牙。

兇殘、暴虐、貪婪無(wú)恥:他是一個(gè)劊子手，替主子殺害革命者，公開(kāi)宣揚(yáng)革命

有罪，告密有功，毆打革命者有理。詐騙群眾，出賣(mài)革命者的鮮血，宣傳人血饅

頭是治病的良藥?？傊?，從外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言中顯示了他的野蠻和兇殘的本相、

卑鄙的靈魂。在他身上集中體現(xiàn)了封建統(tǒng)治者及其走狗的可憎面目。借麻木的民

眾喚醒民眾的麻木，借兇殘的劊子手控訴劊子手的兇殘，借失敗的革命者剖析革

命者的失敗，正是這幾個(gè)形象在體現(xiàn)主題上的深遠(yuǎn)意義。

（4）阿義一封建統(tǒng)治階級(jí)的幫兇。

兇殘、貪婪、頑固：為了榨取夏瑜的油水去盤(pán)問(wèn)夏瑜，聽(tīng)到夏瑜的宣傳，竟

打夏瑜的嘴巴，等夏瑜犧牲后，拿走夏瑜身上的衣服。

（5）夏三爺——出賣(mài)靈魂的勢(shì)利之徒。

卑鄙自私：為了獨(dú)得賞銀，喪心病狂告發(fā)侄兒，顯示了他維護(hù)封建統(tǒng)治的反

動(dòng)立場(chǎng)。

（6）死者的家屬和茶客（華大媽、華小栓、夏四奶奶、駝背五少爺、花白胡

子、二十多歲的人）他們精神麻木、愚昧落后，是封建統(tǒng)治者施行愚民政策的結(jié)果。

《藥》的景物描寫(xiě)：

P58第一部分開(kāi)頭，寫(xiě)"秋天的后半夜，月亮下去了，太陽(yáng)還沒(méi)有出，只剩下一片

烏藍(lán)的天；除了夜游的東西，什么都睡著。"P58"街上黑沉沉的一無(wú)所有，只有一

條灰白的路，看得分明。燈光照著他的兩腳，一前一后的走。有時(shí)也遇到幾只狗,

可是一只也沒(méi)有叫。"景物是這樣的單調(diào)和陰暗，一方面寫(xiě)華老栓爽快和充滿希望

的心情，形成十分鮮明的對(duì)照，另一方面為夏瑜的犧牲制造了沉寂肅殺的氣氛。

P58華老栓出發(fā)買(mǎi)"藥"，"而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了"；P58—59和買(mǎi)"

藥"回來(lái)時(shí)，"太陽(yáng)也出來(lái)了；在他面前，顯出一條大道，直到他家中，后面也照

見(jiàn)丁字街頭破匾上，古□亭口，這四個(gè)黯淡的金字。"是用景物烘托把華老栓的心理活

動(dòng)"精神興奮和對(duì)兒子的命運(yùn)充滿信心"突出了，這就更好地突出了華老栓的愚昧。

P63—64第四部分描寫(xiě)了寒風(fēng)、枯草、禿樹(shù)、烏鴉等景物，制造了--種很強(qiáng)烈的悲

涼氣氛。既烘托了兩位母親極為凄慘的心情，又能激起讀者對(duì)革命者的悼念，對(duì)

受害者的同情。

《藥》的語(yǔ)言：

小說(shuō)的語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉，表現(xiàn)了作者卓越的語(yǔ)言才能和嚴(yán)肅的寫(xiě)作態(tài)度。

如寫(xiě)夏瑜的話，只有兩句"這大清的天下是我們大家的""可憐!可憐!"便寫(xiě)出夏

瑜的民主思想和襟懷一（P62）；寫(xiě)華老栓到刑場(chǎng)的情景，用"退""尋到""蹩進(jìn)""

立住"恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了這個(gè)善良的勞動(dòng)者驚懼的心情。一動(dòng)作描寫(xiě)P59；寫(xiě)劊子手

賣(mài)人血饅頭時(shí)，用"攤著""撮著"兩個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確刻畫(huà)出兇狠、貪婪的形象。一動(dòng)作

描寫(xiě)P59；用"嚷""搶""扯""裹""塞"等動(dòng)詞，極其準(zhǔn)確地寫(xiě)出劊子手對(duì)老栓粗野的

態(tài)度和不耐煩的心情，用"抓過(guò)""捏一捏"寫(xiě)出劊子手接錢(qián)、數(shù)錢(qián)的熟練動(dòng)作和丑

態(tài)及兇惡的靈魂。一動(dòng)作描寫(xiě)P59；寫(xiě)康大叔到茶館時(shí)，用"闖""嚷"兩個(gè)字，表

現(xiàn)出劊子手在城市貧民和小市民中間那種目中無(wú)人的粗野行徑，描寫(xiě)康大叔的衣

著時(shí)，用"披""散""捆"三個(gè)動(dòng)詞，刻畫(huà)了劊子手的流氓形象?！?jiǎng)幼髅鑼?xiě)P60；

老栓要去買(mǎi)饅頭時(shí)，從老伴手里接過(guò)一包洋錢(qián)"抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩

下"，路口遇見(jiàn)幾個(gè)人后又"按一按衣袋，硬硬的還在"，這才"仰起頭兩面一望"，

準(zhǔn)確表現(xiàn)了華老栓謹(jǐn)慎小心的性格。一動(dòng)作描寫(xiě)P58-59；華大媽聽(tīng)到康大叔提

起小栓的"痹病"時(shí)，就"變了一點(diǎn)臉色，似乎有些不高興，但又立刻堆上笑，搭訕

著走開(kāi)了"。形象描繪出善良而無(wú)知的老婦人對(duì)兒子的疼愛(ài)和對(duì)康大叔無(wú)可奈何的

心理。心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)P62。

練習(xí)：作文

1.以情節(jié)為主《華老栓買(mǎi)藥》《夏四奶奶上墳》;

2.以人物為主《夏瑜的故事》《華老栓一家》《康大叔其人》;

3.以環(huán)境為主《古□亭口》《茶館速寫(xiě)》《墳場(chǎng)剪影》;

4.以分析為主《哀其不幸，怒其不爭(zhēng)——談華老栓的形象》、《從夏瑜之死想

到的——談辛亥革命的教訓(xùn)》、《清水出芙蓉，天然去雕飾一談〈藥〉的藝術(shù)特色》、

《如見(jiàn)其人，如聞其聲一談〈藥）的人物塑造》。

10、項(xiàng)鏈莫泊桑

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)和能力：分析小說(shuō)對(duì)人物的描寫(xiě)，尤其是深刻細(xì)膩的心里描寫(xiě)，來(lái)

評(píng)價(jià)人物的性格特征，進(jìn)而發(fā)掘人物復(fù)雜的精神世界；透過(guò)小說(shuō)描繪的環(huán)境來(lái)了解

人物的活動(dòng)背景；理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對(duì)表現(xiàn)主題的作用；通過(guò)情節(jié)分

析來(lái)透視人物的思想及品質(zhì)。

2、情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解造成其悲劇的根源。

3、過(guò)程和方法：整體閱讀小說(shuō)，對(duì)主人公瑪?shù)贍柕伦鞒鲎约嚎陀^公正的評(píng)

價(jià)，進(jìn)而準(zhǔn)確把握作品的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)重、難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生鑒賞、評(píng)價(jià)瑪?shù)贍柕录扔兄摌s心，又有著誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。課

時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

法國(guó)的莫泊桑和美國(guó)的歐亨利，俄國(guó)的契訶夫同為世界文學(xué)是上三大著

名的短篇小說(shuō)大師。初中時(shí)我們學(xué)過(guò)他的名篇《我得叔叔于勒》小說(shuō)寫(xiě)的是一個(gè)

普通小市民家庭的日常生活，于勒一生有貧窮到發(fā)財(cái)又到淪落。我們今天學(xué)習(xí)他

的另一名篇《項(xiàng)鏈》，也是取材于一個(gè)普通的小職員家庭，人物命運(yùn)也是大起大落。

這篇小說(shuō)曾受到魯迅先生的推崇。他說(shuō)"無(wú)論從形式結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法來(lái)看，都達(dá)

到短篇小說(shuō)要求的高度"。不過(guò)，我們今天重在研討瑪?shù)贍柕逻@一?人物形象。

二、走進(jìn)作者

簡(jiǎn)介莫泊桑，當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)大資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)權(quán)，對(duì)人們巧取豪奪，政府貪污

風(fēng)行，社會(huì)道德淪散，小資產(chǎn)階級(jí)在社會(huì)中地位極不穩(wěn)定，莫泊桑長(zhǎng)期在政府小

科員圈子中生活，對(duì)他們有很深的了解?！俄?xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕率钱?dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)

的一個(gè)典型。

三、整體感知

1、快速閱讀課文，疏理故事情節(jié)

（1）"項(xiàng)鏈"是小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)的線索，圍繞"項(xiàng)鏈"都寫(xiě)了哪些情節(jié)？

明確：借項(xiàng)鏈——丟項(xiàng)鏈——賠項(xiàng)鏈——識(shí)項(xiàng)鏈。

（2）在這兒個(gè)情節(jié)中，哪些情節(jié)出乎人的意料？你欣賞嗎？欣賞的理由是什

么？

明確：丟項(xiàng)鏈——人物命運(yùn)的制高點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

識(shí)項(xiàng)鏈一一人物再次受到命運(yùn)的捉弄。

（3）進(jìn)一步深入情節(jié)，分析在不同情節(jié)中作者對(duì)人物的描寫(xiě)，透視人物心理、

性格發(fā)展過(guò)程。

a借項(xiàng)鏈前，瑪?shù)贍柕掠心男┫敕ǎ?/p>

明確：想得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。

b得到請(qǐng)柬后。情緒怎樣變化？

明確：懊惱地丟一一哭起來(lái)一一遲疑地提出要求一一似郁悶不安憂愁一一

遲疑而焦急地借一一跳摟親跑。

C舞會(huì)上她最突出的感覺(jué)是什么？

明確：用兩個(gè)字概括一一陶醉。

d舞會(huì)結(jié)束，他馬上想到的是什么？

明確：趕快逃走。

e丟項(xiàng)鏈后，她怎樣處理這件事？

明確：她懂得一個(gè)窮人的艱難生活了。一下子現(xiàn)出了英雄氣概，毅然決然

打定了注意。她要償還這筆可怕的債務(wù)。

f她是怎樣還債的？

明確：辭退女仆、遷移住所、刷洗杯盤(pán)、洗衣、倒垃圾、提水、爭(zhēng)價(jià)

錢(qián)、受嘲罵、一個(gè)銅子一個(gè)銅子地節(jié)省。

g十年后，還清了債務(wù)?，?shù)贍柕略俅我?jiàn)到女友，她為什么要告訴女友十年

前的事實(shí)？

明確：內(nèi)心的坦然。

2、引導(dǎo)學(xué)生多角度審視、評(píng)價(jià)瑪?shù)贍柕?/p>

瑪?shù)贍柕碌谋瘎∈怯伤?夢(mèng)想"引起，題中指明這是資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心，

我們跳出階級(jí)論，思考瑪?shù)贍柕略摬辉撚袎?mèng)想？如何看待她的夢(mèng)想？

明確：這是一種正常的生活追求，符合人性中愛(ài)美、愛(ài)豪華的心理，虛榮

心人皆有之，只是程度有別。她參加舞會(huì)只是展示美麗，得到艷羨，并沒(méi)有損害

他人，而且晚會(huì)后她沒(méi)有依靠男賓，甚至部長(zhǎng)去解決困難。她那狂亂的虛榮心是

她的弱點(diǎn)，也是人性的弱點(diǎn)。

作者在文中感嘆："人生是多么奇怪，多么變幻無(wú)常啊，極細(xì)小的一件事可

以敗壞你，也可以成全你！"瑪?shù)贍柕率遣皇锹?tīng)任命運(yùn)擺布，她心中有無(wú)宿命論

思想？

她的英雄氣概，毅然決然的選擇償還債務(wù)，表現(xiàn)了他在命運(yùn)面前的堅(jiān)強(qiáng)勇敢

果斷。

再次見(jiàn)到女友，她仍然親昵地稱呼對(duì)方，說(shuō)明十年的經(jīng)歷后說(shuō)："不過(guò)事情到

底了結(jié)了，我倒很高興了，"甚至"帶著天真的得意的神情笑"。說(shuō)明她對(duì)命運(yùn)無(wú)所

抱怨與悲嘆，有著敢作敢當(dāng)?shù)淖院馈?/p>

"她先是因?yàn)樘摌s心導(dǎo)致錯(cuò)位，后又誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)導(dǎo)致復(fù)位并最終找到自我的",

她的美麗可愛(ài)表現(xiàn)：誠(chéng)實(shí)守信，勤勞堅(jiān)韌。

3、鑒賞小說(shuō)精巧的構(gòu)思

A"借項(xiàng)鏈"是命運(yùn)轉(zhuǎn)折之由，在瑪?shù)贍柕律砩?，為什么是必然的?/p>

明確:序幕寫(xiě)他的夢(mèng)想，為下文參加舞會(huì)趕制新衣及借項(xiàng)鏈做了充分的鋪墊。

B"丟項(xiàng)鏈"看似偶然，為什么又真實(shí)可信？

明確：舞會(huì)上的狂熱，以及后來(lái)的逃走，很容易丟失東西。

C"識(shí)項(xiàng)鏈"中得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，是否符合情理?/p>

明確：三次伏筆：女友的慷慨-老板的回答一一還時(shí)女友的隨意。

D構(gòu)思的"巧妙"體現(xiàn)在哪里？"深刻"體現(xiàn)在哪里？

明確：鋪墊與伏筆，為展開(kāi)情節(jié)提供了可靠的依據(jù)。

四個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的情節(jié)，只有"賠項(xiàng)鏈"不具有偶然性，是瑪?shù)贍柕聦?duì)生活的

抉擇。項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚囊r托瑪?shù)贍柕碌膯渭儭⒄\(chéng)實(shí)與守信，也暗示著上流社會(huì)的虛偽。

三、小結(jié)

世界文學(xué)史上還有優(yōu)秀作品象《項(xiàng)鏈》一樣既有個(gè)性復(fù)雜的人物形象，又

有環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)。前者如《紅樓夢(mèng)》中的王熙風(fēng)，《安娜。卡列尼娜》中的

安娜，我們都應(yīng)從人物性格發(fā)展的歷史中去認(rèn)識(shí)立體、飽滿的人物形象。后者如

《智取生辰綱》中伏筆與照應(yīng)，《我的叔叔于勒》中的巧遇的必然性，歐亨利的《警

察與贊美詩(shī)》中的結(jié)尾。

第二課時(shí)

一、理清思路

《項(xiàng)鏈》是莫泊桑短篇小說(shuō)中的精品，主人公瑪?shù)贍柕率且粋€(gè)資產(chǎn)階級(jí)婦女

形象，她向往豪華、舒適的生活，并為此去努力，結(jié)果不切實(shí)際的追求使她放棄

了對(duì)夢(mèng)華生活的癡想，并為此花費(fèi)了10年的心血與青春。

小說(shuō)按事件的自然進(jìn)程敘寫(xiě)，以項(xiàng)鏈為線索展開(kāi)情節(jié)，從借項(xiàng)鏈、丟項(xiàng)鏈、

到賠項(xiàng)鏈，生動(dòng)地刻畫(huà)了主人公地性格，從社會(huì)根源和個(gè)人因素兩個(gè)方面提示造

成她不幸地原因。小說(shuō)那意想不到地結(jié)局一一項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚囊灰话压适峦葡蚋叱保?/p>

引人入勝，發(fā)人深省，令人回味無(wú)窮。

二、分析人物形象

1、瑪?shù)贍柕率窃鯓拥囊粋€(gè)人，作者對(duì)她的態(tài)度是什么？

明確：美麗、虛榮、善良、誠(chéng)實(shí)、質(zhì)樸堅(jiān)強(qiáng)，不屈于命運(yùn)，忍耐和吃苦的精

神。作者對(duì)瑪?shù)贍柕碌奶摌s心進(jìn)行了無(wú)情的批評(píng)、嘲諷的同時(shí)，對(duì)她的善良、誠(chéng)

懇、不屈于命運(yùn)的精神給予肯定和贊賞。

2、作者用什么方法來(lái)揭示瑪?shù)贍柕碌膬?nèi)心世界的？

明確：豐富、細(xì)膩、深刻的心理描寫(xiě)是刻畫(huà)瑪?shù)贍柕滦蜗蟮闹饕椒?，作?/p>

提示瑪?shù)贍柕聝?nèi)心世界的方法有：

A用心理分析的方法，直截了當(dāng)?shù)氐膬?nèi)心世界；B通過(guò)瑪?shù)贍柕碌恼Z(yǔ)言和行

動(dòng)來(lái)展示其內(nèi)心世界。

3、瑪?shù)贍柕律钤谔摌s心很強(qiáng)烈的社會(huì)中，其他人物身上有否有虛榮心？請(qǐng)

簡(jiǎn)析。

明確：作者是將瑪?shù)贍柕碌谋瘎∶\(yùn)放在廣闊的背景下展示的，虛榮心是彌

漫當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)的瘟疫。所以瑪?shù)贍柕律磉叺乃腥硕荚谳^強(qiáng)的虛榮心的體現(xiàn)。

如其丈夫路瓦栽先生”存著一筆款子，預(yù)備買(mǎi)一種獵槍，好在夏季的星期天跟幾個(gè)

朋友到南代爾平原去打云雀"，路瓦栽經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，為什么要積錢(qián)買(mǎi)高級(jí)獵槍？虛榮

使然，因?yàn)榇蛟迫甘钱?dāng)時(shí)的時(shí)髦、高雅的貴族活動(dòng)。佛來(lái)思節(jié)夫人用精美的首飾

盒裝假鉆石項(xiàng)鏈也是虛榮心作怪。"拉晚兒的破馬車(chē)"巴黎只有夜間才看見(jiàn)，白天,

他們好像自慚形穢不出來(lái)。此處看似順手牽來(lái)的閑筆，其實(shí)不然，表面上是馬車(chē)

主人的自卑，實(shí)際上是寫(xiě)乘客的虛榮。作者就是通過(guò)瑪?shù)贍柕律磉叾季哂刑摌s心

的人物來(lái)完成一幅巨型的社會(huì)眾生的虛榮圖?，?shù)贍柕律钤谄渲?，怎么能不?/p>

有虛榮心？這便是瑪?shù)贍柕卤瘎〉纳鐣?huì)根源。

4、瑪?shù)贍柕聛G失項(xiàng)鏈?zhǔn)桥既皇录?，還是有盡然因素？為什么？

明確：丟項(xiàng)鏈?zhǔn)桥既皇录N(yùn)含著必然因素?，?shù)贍柕率芴摌s心的驅(qū)使，

為了不使自己在夜會(huì)顯得寒酸，把自己精心包裝起來(lái)，借了項(xiàng)鏈，這已埋下了悲

劇的導(dǎo)火線。在夜會(huì)上她獲得了巨大的成功；沉迷在歡樂(lè)里，"什么都不想了"。

夜會(huì)結(jié)束，怕丈夫披在她身上的家常外衣，被穿珍貴皮衣的女人看到暴露她的窮

酸相，于是匆匆逃走，她在回家的途中依然沉浸在夜會(huì)的成功之中，得意忘形，

在這種陶醉和慌亂中，丟失項(xiàng)鏈?zhǔn)欠锨槔淼?。所有這些情節(jié)都為"丟項(xiàng)鏈"作了

鋪墊，丟失項(xiàng)鏈的必然性，正是以瑪?shù)贍柕碌男愿駷榛A(chǔ)的，是她那愛(ài)慕虛榮的

性格造成的。

5、小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模@是什么作用？

明確：作用有兩點(diǎn)：A給瑪?shù)贍柕滦撵`上沉重的打擊，進(jìn)一步批判其虛榮

心?，?shù)贍柕乱郧啻簽榇鷥r(jià)，節(jié)衣縮食，傾其所有，用10年時(shí)間還清債務(wù)，支

撐她的是對(duì)朋友的信義和社會(huì)的道德。丟失了項(xiàng)鏈要還，在朋友那里不能丟臉，

借債要還，不能淪為社會(huì)不齒的人。一旦得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌夙?xiàng)鏈，她為了夜會(huì)"成功"

所付出的代價(jià)太沉重了，是對(duì)她的虛榮心狠狠的一擊。B深化主題。項(xiàng)鏈固然是

假的，她所追求并陶醉于其中一夜狂歡也是假的，她夢(mèng)寐以求的奢華享受同樣也

是虛幻的人生，不值得用有意義的生命云追求，以啟示人們,應(yīng)努力從虛幻的人生

中擺脫出來(lái)。給讀者欣賞結(jié)尾的藝術(shù)，體會(huì)前面三處鋪墊的效果，從而經(jīng)一步理

解情節(jié)的發(fā)展對(duì)表現(xiàn)人物和主題的作用。如果在前面就讓她指導(dǎo)項(xiàng)鏈詩(shī)假的，也

就不能充分表現(xiàn)虛榮的代價(jià)，也無(wú)法表現(xiàn)作者對(duì)愛(ài)慕虛榮，追求響了的諷刺。

6、《項(xiàng)鏈》精巧的構(gòu)思體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？

小說(shuō)精巧的構(gòu)思體現(xiàn)在兩個(gè)方面：1波瀾起伏和順境逆境的強(qiáng)烈對(duì)比。小

說(shuō)的主題是通過(guò)瑪?shù)贍柕伦非笊萑A而遭受不幸來(lái)諷刺小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心的。為

了突出這種不幸，作者為主人公設(shè)計(jì)了一個(gè)從逆境到順境，然后再墜入逆境的曲

折經(jīng)歷，從波瀾起伏和強(qiáng)烈對(duì)比的反襯中，突出瑪?shù)贍柕逻@個(gè)人物，起初瑪?shù)贍?/p>

德婚姻上的失敗，似乎使她陷入了逆境，但是教育部長(zhǎng)的夜會(huì)，給她打開(kāi)了希望

之門(mén)。順利地解決了舞服和首飾，夜會(huì)上大出風(fēng)頭，眼看達(dá)上了成功之路，不料

不經(jīng)意丟失項(xiàng)鏈，使她再次胎入厄運(yùn)；這樣，逆境-順境-逆境的轉(zhuǎn)換，使人物的

境遇越發(fā)顯得悲慘，人物形象也更加鮮明，主題也因此更加突出。2前呼后應(yīng)，

彼此照應(yīng)，前后情節(jié)的照應(yīng)，看是出人意料，卻是合情合理。

三、小結(jié)

附板書(shū)設(shè)計(jì)

項(xiàng)鏈：借一一失一賠一-識(shí)

（瑪?shù)贍柕拢ㄥe(cuò)位）（復(fù)位）（找回自我）

（鋪墊）借項(xiàng)鏈

丟項(xiàng)鏈

（伏筆）賠項(xiàng)鏈偶然__必然

識(shí)項(xiàng)鏈

11、等待散場(chǎng)劉心武

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：鑒賞兩篇小說(shuō)的表現(xiàn)手法，理解其隱含的意義；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)

理清文章的結(jié)構(gòu)；揣摩小說(shuō)含蓄巧妙的表達(dá)技巧。

2、情感態(tài)度和價(jià)值觀：理解文章所表達(dá)的內(nèi)在情感與人生指導(dǎo)意義。

3、過(guò)程和方法：學(xué)習(xí)《等待散場(chǎng)》，并對(duì)微型小說(shuō)的文體特征作歸納。

教學(xué)過(guò)程：

-、導(dǎo)入：

當(dāng)代微型小說(shuō)，短小精悍，能很好地貼近現(xiàn)實(shí)生活，盡管?chē)?guó)別不同，但都含蓄地

展示了當(dāng)今社會(huì)中的一些現(xiàn)象，委婉地表達(dá)了作者關(guān)注人生，關(guān)注社會(huì)的思想。

二、課文分析

1、作者簡(jiǎn)介：

劉心武，筆名劉瀏、趙壯漢等。1977年發(fā)表短篇小說(shuō)《班主任》，被認(rèn)為是新

時(shí)期文學(xué)的發(fā)初作，獲首屆全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)首獎(jiǎng)。后又發(fā)表《愛(ài)情的位置》、《醒

來(lái)吧，弟弟》、《我愛(ài)每一片綠葉》(獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng))等小說(shuō)，曾激起強(qiáng)烈

反響。此外，名作還有中篇小說(shuō)《秦可卿之死》。他對(duì)生活感受敏銳，善于作理性

的宏觀把握，寫(xiě)出了不少具有社會(huì)思考特點(diǎn)的小說(shuō)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，意蘊(yùn)深厚。

2、整體感知：

作品通過(guò)寫(xiě)劇場(chǎng)外的小伙子等待著劇場(chǎng)內(nèi)的姑娘散場(chǎng)出來(lái)，劇場(chǎng)內(nèi)的姑娘因

為不舍得浪費(fèi)這一張帶著深情厚意的票，一面看著劇場(chǎng)外的男友，一面焦急地等

待著散場(chǎng)。作者從這一故事中贊美了他們純真的愛(ài)情。

3、結(jié)構(gòu)梳理：

4、探討：

(1)、在文中，作者哦"的作用是什么？

"我"在里面起了線索的作用，以"我"與小伙子的接觸以及在劇場(chǎng)內(nèi)所見(jiàn)到的

姑娘聯(lián)系在一起，將在劇場(chǎng)外等待散場(chǎng)的小伙子和在劇場(chǎng)內(nèi)等待散場(chǎng)的姑娘之間

的純真的愛(ài)情表現(xiàn)出來(lái)了。

（2）、在結(jié)尾部分，"永恒的旋律"指的是什么？

"永恒的旋律"的含義有兩個(gè)。

11、差別布魯?shù)?克里斯蒂安森

-、導(dǎo)入

我們今天學(xué)習(xí)微型小說(shuō)《差別》，小說(shuō)寫(xiě)的是兩個(gè)年輕人的故事。故事開(kāi)頭

告訴我們，阿諾德與布魯諾同樣受雇于一家店鋪,但前者"青云直上"，而后者則"原地

踏步"，什么樣的原因?qū)е逻@樣的結(jié)局呢?故事沒(méi)有立刻告訴我們，而是讓老板出來(lái)

解決謎底。下面我們來(lái)看看故事是怎樣開(kāi)始，怎樣發(fā)展,怎樣結(jié)局的？

二、朗讀課文

三、討論研究

1、布魯諾很不滿意老板的不公正待遇，于是他到老板那兒發(fā)牢騷。他肯定有

他的理由。請(qǐng)問(wèn)：布魯諾的理由是什么？

明確：同時(shí)受雇，同齡，薪水一樣；可是一個(gè)青云直上，一個(gè)原地踏步。

2、老板知道是很難解釋清楚他與阿諾德之間的差別的,老板想了一個(gè)什么辦

法來(lái)解決這一一問(wèn)題？

明確：老板讓他們辦臆見(jiàn)相同的事：僅提出讓他們到市場(chǎng)上看看有什么東西

賣(mài)。

3、小說(shuō)結(jié)尾，老板對(duì)布魯諾說(shuō):"現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高

了吧?"如果布魯諾明白了，他會(huì)明白了什么呢？

明確：意識(shí)到他和阿諾德在購(gòu)物、捕捉信息上比他強(qiáng)，辦事效率、能力都

比他厲害。

4、談?wù)勀阕约汉蛢扇酥姓l(shuí)相似些。你從小說(shuō)中得到什么啟示？

明確：通過(guò)他們的故事告訴我們一個(gè)道理：在現(xiàn)實(shí)生活中別老是抱怨什么，

應(yīng)該多找找自己與別人的差別，只有這樣，才能真正認(rèn)識(shí)自己，提高自己。

5、小說(shuō)在情節(jié)安排上有什么特點(diǎn)：

⑴開(kāi)頭和中間相比:o

⑵兩人行動(dòng)描寫(xiě)相比：。

⑶結(jié)尾的處理o

6、發(fā)現(xiàn)總結(jié)這兩篇微型小說(shuō)在情節(jié)安排上有什么共同之處？

明確：微型小說(shuō)具有層層設(shè)疑、以小見(jiàn)大的寫(xiě)作特點(diǎn)，微型小說(shuō)在選材、

寫(xiě)作上截取片段、留出空白，給讀者提供想象與再創(chuàng)造的空間的寫(xiě)作技巧。

四、奇思妙想

布魯諾能不能明白老板的意思?他能不能趕上阿諾德?請(qǐng)合理想象,虛構(gòu)接

下來(lái)的情節(jié)。

五、小結(jié)

六、布置作業(yè)

模仿本篇小說(shuō)的寫(xiě)法，以反映師生關(guān)系內(nèi)容為題材，寫(xiě)一篇題為《偏心》的微

型小說(shuō)。

擴(kuò)展閱讀篇目：《荷花淀》、《春之聲》

12、荷花淀孫梨

教學(xué)目標(biāo)

鑒賞充滿詩(shī)情畫(huà)意的景物描寫(xiě)和傳神的對(duì)話對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用，初步形

成小說(shuō)鑒賞的能力；感受至高至純的人性美，領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的含蓄美。

教學(xué)重點(diǎn)：鑒賞充滿詩(shī)情畫(huà)意的景物描寫(xiě)和傳神的對(duì)話描寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：感受至高至純的人性美，領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的含蓄美。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

-、導(dǎo)入

你喜歡看電影嗎？什么題材的？成龍輕松的武打片，甜蜜的言情片，悅目的青春

偶像片還是刺激的恐怖片？戰(zhàn)爭(zhēng)片少人看，為什么?沉重！殘酷！我們今天學(xué)習(xí)的

卻是一篇另類(lèi)風(fēng)格的戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)——《荷花淀》。

二、訂正預(yù)習(xí)，梳理情節(jié)脈絡(luò)

1.作家作品

2.全文已空行標(biāo)明是三部分，用簡(jiǎn)潔、含蓄、連貫的語(yǔ)言給各部分加個(gè)恰當(dāng)

的小標(biāo)題。

明確：全文三部分的標(biāo)題：

（1）夫妻話別（2）探夫遇敵（3）助夫殺敵

3.簡(jiǎn)要概述本文的故事情節(jié)（百字左右）。小說(shuō)的故事情節(jié)有開(kāi)端、發(fā)展、

高潮、結(jié)局，這篇小說(shuō)的三個(gè)部分各屬于哪個(gè)階段？

明確：水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話別。她和兒個(gè)青年婦女去馬莊探夫未

遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進(jìn)荷花淀，無(wú)意中把敵人引進(jìn)伏擊圈，為游

擊隊(duì)伏擊敵人的勝利創(chuàng)造條件，她們從此迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為抗日游擊戰(zhàn)士。

4.小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？

明確：以水生嫂為代表的一群農(nóng)村青年婦女，描寫(xiě)的是"群像"。

三、研讀課文

（一）夫妻話別

1、讓學(xué)生在課文中用筆畫(huà)出”你總是很積極的"這句話，并根據(jù)這句話揣摩水

生嫂說(shuō)此話時(shí)的心情，語(yǔ)氣，甚至眼神。

2、根據(jù)這句話本身所提供的語(yǔ)言信息回答下面的問(wèn)題：水生嫂對(duì)水生參軍的

事是支持還是反對(duì)？

3、讓學(xué)生閱讀這句話的上文，自己去解決問(wèn)題。

賞析：白洋淀夜景圖（"月夜編席，深情盼歸"）的景物描寫(xiě)。

讀：從"月亮升起來(lái)……帶著新鮮的荷葉荷花香。"（借助幻燈片圖景，感

受詩(shī)情畫(huà)意）

問(wèn)：這幾段描寫(xiě)了哪些景物？

手指上纏絞著葦眉子

葦眉子在她的懷里跳躍著

像坐在一片潔白的雪地上

像坐在一片潔白的云彩上

銀白的世界透明的薄霧

徐徐的清風(fēng)清新的荷香

結(jié)論一：這里有美麗富饒的家園，有美好的生活，勤勞善良的水生嫂，作為

中國(guó)一名普通的婦女對(duì)丈夫充滿了體貼依戀之情，她是希望丈夫和自己朝夕廝守,

共同操持這個(gè)家的。

4、學(xué)生快速閱讀這句話的下文，驗(yàn)證剛才的答案是否正確。

學(xué)生根據(jù)水生嫂"你走，我不攔你"、"你明白家里的難處就是了"的對(duì)話和最

后自己拿起武器英勇殺敵的情節(jié)，看出水生嫂畢竟是一個(gè)識(shí)大體、明大義的人，

她是支持丈夫參軍的。

5、啟發(fā)：?jiǎn)斡?支持"或者"反對(duì)"來(lái)回答問(wèn)題都是不全面的。

提示：一方面，水生嫂追求夫妻團(tuán)聚的幸福生活，她希望丈夫永遠(yuǎn)留在身邊。

在得知丈夫馬上就要上陣殺敵的時(shí)候說(shuō)這句話，這里既有對(duì)夫妻分別的無(wú)限依戀

之情，又有對(duì)丈夫安危的擔(dān)憂和體貼。另一方面，水生嫂在國(guó)難當(dāng)頭的嚴(yán)峻時(shí)刻,

她懂得保家必須衛(wèi)國(guó)的道理，不打垮侵略者，就無(wú)法過(guò)安定的日子。因此，她勇

于作自我犧牲，勇于挑起家庭生活的重?fù)?dān)，解除丈夫的后顧之憂，以至于后來(lái)勇

敢上陣殺敵。所以這句話表現(xiàn)了真摯多情的中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女水生嫂特有的心理，她

愛(ài)丈夫，更愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)。她義不容辭地支持丈夫打鬼子。愛(ài)丈夫與愛(ài)祖國(guó)的

感情交織在這看似平淡的"一句話"中。

引申：作者對(duì)水生這個(gè)抗日積極分子的褒愛(ài)之情也可以說(shuō)濃縮在"你總是很積

極的"一句之中，只不過(guò)是借水生嫂的口說(shuō)出來(lái)而已。

（二）探夫遇敵

真摯多情，"聚散兩依依"的是不是只有水生嫂一人？我們的主人公還有四位,

他們是在"探夫遇敵"中出場(chǎng)的，是一一"借故尋夫"（馬莊探夫）。

1、學(xué)生分角色朗讀五位婦女的對(duì)話，要讀得惟妙惟肖，體現(xiàn)人物的含而不露的復(fù)

雜感情。

2、言為心聲，聞其聲可辨其人。引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言探究分別展示了五位婦女

怎樣不同的個(gè)性。

賞析：A"聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳"。一一

明明是想丈夫，又不好意思直說(shuō)，于是找個(gè)借口，感情表達(dá)得委婉含蓄、機(jī)智伶

俐。

B"我有句要緊的話得和他說(shuō)說(shuō)"一一這位大嫂與前一個(gè)一樣，也說(shuō)得很含蓄，

不說(shuō)自己想念丈夫，而是找借口，說(shuō)有要緊的話。

C"聽(tīng)他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)"……一一水生嫂的話提醒她們途中不安全，

為下文伏筆，顯示了她謹(jǐn)慎、穩(wěn)重的性格，考慮問(wèn)題比較周密。D"哪里就碰

得那么巧？我們快去快回來(lái)。"一一可見(jiàn)她探夫心切，快人快語(yǔ)，有點(diǎn)冒冒失失。

E"我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看頭啊！"一一這

位大嫂羞羞答答，"猶抱琵琶半遮面"，假話里寓有真情。

小結(jié)：短短幾句對(duì)話，含而不露，情味雋永，耐人尋味，幾個(gè)鮮活的人物躍

然紙上，她們忸怩羞澀之態(tài)可掬，纏綿俳惻之情可鑒，充分表現(xiàn)了中國(guó)女性特有

的那種含蓄美。

3、提示性仿作改寫(xiě)練習(xí)：

⑴添加一個(gè)人的對(duì)話，使之與前文一致；

⑵改寫(xiě)這兒個(gè)人的對(duì)話，改變她們的性格特征，還可以改寫(xiě)"夫妻話別"的一

段對(duì)話。

⑶仿寫(xiě)：以上學(xué)遲到面臨老師嚴(yán)厲批評(píng)為背景，寫(xiě)一段對(duì)話，展現(xiàn)不同人物

不同性格。

示例：⑴、"你總是很積極的。"-在妻子的逼問(wèn)下，水生終于說(shuō)出自己"第一

個(gè)舉手"報(bào)名參加大部隊(duì)。水生嫂此時(shí)的心情是十分復(fù)雜的，她愛(ài)丈夫，愛(ài)自己的

家，更恨鬼子，丈夫第一個(gè)報(bào)名參軍，她為自己有這樣一個(gè)丈夫而感到自豪，所

以，對(duì)丈夫責(zé)怪中含有贊揚(yáng)。表現(xiàn)了水生嫂識(shí)大局，明大義的崇高品格。

改寫(xiě)比較：⑴女人說(shuō)（撒嬌地）："不嘛，你不要走嘛！"（小女人，不關(guān)心

國(guó)家大事，這是現(xiàn)代概念，過(guò)去是不明大義。）⑵女人這么說(shuō)（耍潑地）："行啊!

你走，我搬回我娘家！"，耍潑也不行。）

⑵"怎么了，你？"-水生對(duì)妻子的問(wèn)話用"還在區(qū)上"，虛晃一槍，又岔開(kāi)了話

題，無(wú)話找話。水生嫂察顏觀色，感到今天事情有點(diǎn)蹊蹺，只得逼問(wèn)-用了主謂

倒裝的句式，表現(xiàn)了水生嫂溫柔、賢淑、羞怯、質(zhì)樸的品性，而且比較急切。

改寫(xiě)比較："怎么了？""你怎么了？""就你積極。"（少了一份夫妻間的關(guān)

懷、掛心的感覺(jué)）

⑶"水生說(shuō)：，不要讓敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命」這才是那最重

要的一句。女人流著眼淚答應(yīng)了他。"這是表現(xiàn)了妻子對(duì)丈夫的忠貞。這是全篇小

說(shuō)中份量最重、內(nèi)涵最多的一句話。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，被敵人捉了活的，對(duì)一個(gè)年輕少

婦來(lái)說(shuō)，就意味著被羞辱的命運(yùn)，這不僅是個(gè)人的悲劇，也是家庭的悲劇，更是

一個(gè)民族的恥辱。一對(duì)恩愛(ài)夫妻，他們最擔(dān)心、最不能接受的就是這樣一個(gè)事實(shí)。

因此，丈夫要求妻子去拼命，正應(yīng)了那句古話-"寧為玉碎，不為瓦全"。此時(shí)夫妻

的思想感情，一定經(jīng)歷了瞬間的狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴。為了個(gè)人的、民族的尊嚴(yán),

他們的選擇只能是與敵人"拼命"。此刻女人是流著眼淚答應(yīng)丈夫的。你看，從內(nèi)

心一驚，到理解丈夫，從鼻子發(fā)酸，到狠下決心，答應(yīng)丈夫的囑咐，把一個(gè)女人

豐富、復(fù)雜、高潔的情感世界，表現(xiàn)得多么淋漓盡致而又回環(huán)曲折。

改寫(xiě)比較：⑴水生說(shuō)："我走了，很可能回不來(lái)，因?yàn)橐蛘塘?。要是我?/p>

不來(lái)，你看著辦吧。你也不要太死心眼，你看著辦吧。"⑵水生說(shuō)："要是被日本

鬼子抓住了，也不要跟他拼命，好死不如歹活。"

小結(jié)：荷花淀的景物是美麗的，水和天，荷和葦無(wú)一不美，明麗清純，讓人

心醉。這么美的家園，誰(shuí)人不愛(ài)！怎么肯讓敵人蹂蹣！這就找到了景和情的契合

點(diǎn)。這么美麗的一方水土，當(dāng)然會(huì)養(yǎng)育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污,

他們平時(shí)有多少溫情，戰(zhàn)時(shí)就會(huì)有多少勇氣，這是景和人的契合點(diǎn)。淡化戰(zhàn)爭(zhēng)氣

息，濃化鄉(xiāng)土氣息，達(dá)到淡雅疏朗的詩(shī)情畫(huà)意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一,

這就是"荷花淀派"的藝術(shù)風(fēng)格。

四、總結(jié)

本節(jié)課，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《荷花淀》的景物描寫(xiě)、對(duì)話描寫(xiě)對(duì)于刻畫(huà)人物、

表現(xiàn)主題的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，要掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)的一般方法：借助環(huán)境、情節(jié)、分

析把握人物形象，體會(huì)作品主題。

五、作業(yè)

以"風(fēng)雨中的黃荷"為題寫(xiě)一篇讀后感，進(jìn)一步地鑒賞《荷花淀》