人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料圖文(共27張PPT)

第四單元生活中的啟示第1頁，共27頁。交流平臺(tái)

本組的幾篇課文有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是每篇課文都通過一些重點(diǎn)語句，表達(dá)了作者的感受，講出了作者受到的啟發(fā)。如：《釣魚的啟示》中作者寫道：“把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！焙屯瑢W(xué)交流從課文、課外書中找到的“生活啟示錄”。除此之外，還可以和同學(xué)交流其他方面的學(xué)習(xí)收獲。第2頁，共27頁。復(fù)習(xí)回顧第3頁，共27頁。單元復(fù)習(xí)目標(biāo)1.掌握本單元的生字新詞，理解重點(diǎn)詞語的意思。2.把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者從生活中得到了哪些啟示；3.抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)這些詞句的含義及表達(dá)效果。第4頁，共27頁。

附近捕撈魚餌

輝映劇烈上鉤操縱

擺脫

魚鰓爭(zhēng)辯

皎潔乞求嘴唇沮喪旅途誘惑告誡

實(shí)踐嚴(yán)格永久啟示收獲吩咐榨油便宜可貴石榴愛慕分辨體面銀光閃閃小心翼翼不容爭(zhēng)辯依依不舍

抉擇環(huán)抱和藹夢(mèng)想

素凈巧妙閃現(xiàn)訂購(gòu)

約定告辭挑撥如期開幕激發(fā)

簡(jiǎn)易異常蔥蘢隱約繁茂

蓬松傷害

索性細(xì)膩

陪伴眼瞼

咂嘴流瀉依賴星羅棋布大喜過望心靈手巧源源不斷絡(luò)繹不絕受用不盡輕松自在不動(dòng)聲色

第5頁，共27頁。近義詞

居然(竟然)

希望(期望)

輝映(映射)

囑咐(吩咐)

辨別(分辨)

索性(干脆)

乞求(懇求)

爭(zhēng)辯(爭(zhēng)論)

清楚(清晰)

啟示(啟迪.啟發(fā))告誡(勸誡)

愛慕(羨慕)

收獲(收成)

可惜(惋惜)

體面(好看)

開辟(開拓)

劇烈(猛烈)

熟練(嫻熟)

誘惑(引誘)

小心翼翼(小心謹(jǐn)慎)

欣賞(觀賞)

抉擇(選擇)

和藹(慈祥)

夢(mèng)想(理想)

巧妙(靈巧)

念頭(打算)

吩咐(囑咐)

便宜(廉價(jià))

顫動(dòng)(抖動(dòng))

信賴(信任)

淘氣(頑皮)

第6頁，共27頁。反義詞愛慕(厭惡)

便宜(昂貴)

外表(內(nèi)心)

體面(難堪)

熟練(生疏)

可貴(可鄙)

實(shí)用(沒用)

爭(zhēng)辯(沉默)

清楚(模糊)

誘惑(勸阻)

和藹(嚴(yán)厲)

巧妙(笨拙)

消失(出現(xiàn))

推遲(提前)

居然(果然)

愛慕(嫌棄)

溫暖(寒冷)

熟悉(陌生)

享受(吃苦)

淘氣(乖巧)

遙遠(yuǎn)(附近)

嚴(yán)格(放松)

短暫(永久)

防范(結(jié)交)

第7頁，共27頁。關(guān)聯(lián)詞語

1．（既然）你們愛吃花生，（就）把地開辟出來種花生吧。

2．

花生（不但）好看，（還）很有用。

3．

花生做的食品（雖然）都吃完了，（但）父親的話卻深深地印在我的心上。

4．（因?yàn)椋┗ㄉ怯杏玫?，（所以）你們要像花生一樣，做個(gè)有用的人。

5．（因?yàn)椋┗ㄉ龋┪秲好?，（又）可以炸油，（還）價(jià)錢便宜，（所以）誰都可以買來吃，都喜歡吃。

第8頁，共27頁。

主要內(nèi)容：課文寫了（），“我”和父親去釣魚，由于（），父親要“我”（），當(dāng)時(shí)，“我”（），但還是（）。三十四年后，“我”成了一名（），深深體會(huì)到（３４年前離捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)把釣到的大鱸魚放回湖里很不樂意依依不舍地把魚放了建筑師一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的力量和勇氣）。第9頁，共27頁。理解重點(diǎn)語句1.父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！崩斫猓骸皬母赣H盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”可以體會(huì)到兩層意思：第一，（）；第二，（）。父親也很喜歡這條大鱸魚從感情上說鱸魚很大很漂亮，父親舍不得放掉這條大鱸魚，從“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”可以看出父親也在經(jīng)歷著道德的考驗(yàn)。第10頁，共27頁。2.但是在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。問題：1.誘惑人的“魚”指的是什么？

2.生活中你遇到這樣的“魚”了嗎？請(qǐng)舉例子說明。誘惑人的“魚”指吸引人的，讓人動(dòng)心的，諸如：金錢、地位、榮譽(yù)……包括那些暫時(shí)帶來一點(diǎn)方便、一點(diǎn)好處的事。第11頁，共27頁。根據(jù)我的心情變化填空：當(dāng)“我”釣到大鱸魚時(shí)，（）；爸爸要“我”把魚放回湖里時(shí)，（）；當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)四周靜悄悄，無人知道時(shí)，（）；但是因?yàn)楦赣H的話沒有商量的余地，我只好（）。事情過去三十四年后，我從中得到了深刻的啟示：得意急切乞求依依不舍一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的力量和勇氣。第12頁，共27頁。3.道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。理解：這句話中的“是與非”是指（），“實(shí)踐”是說人們?nèi)ィǎ艺J(rèn)為“實(shí)踐起來卻很難”是因?yàn)閷?duì)與錯(cuò)踐行道德準(zhǔn)則

人生中會(huì)面臨各種各樣的誘惑，讓你面臨道德選擇。第13頁，共27頁。所得超過了原來的期望，因而特別高興。（）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。通過談?wù)摶ㄉ模?，揭示了花生、生活中你遇到這樣的“魚”了嗎？請(qǐng)舉3．

花生做的食品（雖然）都吃完了，（但）父親的話卻深深地印在我的心上。但是在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)這些詞句的含義及表達(dá)效果?；ㄉ暮锰幒芏啵幸粯幼羁少F，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。但是在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”?，F(xiàn)在的意思是什么？c.人鳥相親相依的情境，是創(chuàng)造出。14.通往廣場(chǎng)的路不止一條

星羅棋布大喜過望心靈手巧絡(luò)繹不絕源源不斷

１．聽寫詞語２．根據(jù)意思寫出詞語像天上的星星和棋盤上的棋子那樣羅列分布著。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。

望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。

心思靈敏，手藝精巧。搬弄是非，引起糾紛。絡(luò)繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛接連不斷。水從源頭接連不斷的流下來。形容接連不斷。本課指“我”店里的時(shí)裝不斷地流往各地，可見品種之多，訂貨量之大。

第14頁，共27頁。

主要內(nèi)容：本文記敘了“我”在人生的道路上（）次（）、（）時(shí)，是父親的（）使“我”得到（）的靈感和勇氣，從而（）的事實(shí)，讓人感悟到成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)越來越近兩身陷困難歷經(jīng)磨難教誨走另一條路試試走出困難獲得成功第15頁，共27頁。重點(diǎn)語句理解通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。理解：“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，還可以用諺語（）這句諺語來表述。這句話對(duì)我的啟示是：當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，千萬（），首先要有（），這不僅是（），也是（）。條條大路通羅馬不要灰心走另一條路試試的信心和勇氣一種積極的生活態(tài)度一種辯證的思維方法第16頁，共27頁。主要內(nèi)容：

課文按照順序，記敘了、、、等四件事情。通過談?wù)摶ㄉ?，，揭示了花生、的品格的主旨，說明表達(dá)了作者的人生觀和價(jià)值觀。事情發(fā)展的先后種花生收花生嘗花生議花生好處借物喻人不圖虛名默默奉獻(xiàn)人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人不為名利只求有益于社會(huì)第17頁，共27頁。一種積極的生活態(tài)度人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。4．（因?yàn)椋┗ㄉ怯杏玫?，（所以）你們要像花生一樣，做個(gè)有用的人。3．

花生做的食品（雖然）都吃完了，（但）父親的話卻深深地印在我的心上。人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。①容忍（）②容器（）如：《釣魚的啟示》中作者寫道：“把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。通過談?wù)摶ㄉ模?，揭示了花生、形容?shù)量眾多，散布的范圍很廣。條條大路通羅馬5．（因?yàn)椋┗ㄉ龋┪秲好?，（又）可以炸油，（還）價(jià)錢便宜，（所以）誰都可以買來吃，都喜歡吃。居然(竟然)

希望(期望)

輝映(映射)

囑咐(吩咐)

辨別(分辨)

索性(干脆)

乞求(懇求)

爭(zhēng)辯(爭(zhēng)論)

清楚(清晰)

啟示(啟迪.成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)越來越近重點(diǎn)語句理解1.花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒不果實(shí)，必須挖出來才知道。第18頁，共27頁。埋在地里高高的掛在枝頭鮮紅嫩綠挖起來才知道一見就生愛慕之心矮矮的長(zhǎng)在地里對(duì)比默默無聞，樸實(shí)無華，不計(jì)名利第19頁，共27頁。2.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

“不好看”是指，“很有用”寫出。揭示花生的可貴品質(zhì)。父親希望“我們”學(xué)習(xí)花生的這種品質(zhì)。花生外在不美麗花生很實(shí)用默默無聞，無私奉獻(xiàn)第20頁，共27頁。3.人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。

這句話是作者在。作者當(dāng)時(shí)雖然

但從父親對(duì)花生的評(píng)議中，已經(jīng)體會(huì)到了父親對(duì)他們提出的要求：

；而有沒有實(shí)際用處主要是指

聽了父親對(duì)于花生品格的議論之后受到的感悟年紀(jì)還小人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實(shí)際用處的人（并非針對(duì)桃子、石榴、蘋果等）看對(duì)他人和社會(huì)有沒有好處及貢獻(xiàn)。第21頁，共27頁。16.珍珠鳥聽寫詞語第22頁，共27頁。主要內(nèi)容：這篇文章生動(dòng)地描述了珍珠鳥在“我”的細(xì)心照料，精心呵護(hù)下，由害怕人到親近人的變化過程。告訴我們：。說明。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界人和動(dòng)物是完全能夠和諧相處的第23頁，共27頁。重點(diǎn)語句理解我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。這句話道出了珍珠鳥由到我的原因—。這正是文章的立意所在。人鳥相親相依的情境，是創(chuàng)造出。這種信賴是無價(jià)的，也是最感人的。這使作者感慨無限，筆尖流瀉下的，雖然只是“”，但對(duì)我們啟發(fā)很深，“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，在生活中，在人與人之間，我們永遠(yuǎn)不要忘了這一點(diǎn)。作者向往與追求的正是、的境界。怕人信賴信任信賴美好的境界一時(shí)的感受相互信任和諧美好第24頁，共27頁。日積月累1.告訴我們平時(shí)養(yǎng)成注意觀察的良好習(xí)慣的重要性的是（）2.從正反兩面說明虛心學(xué)習(xí)重要性的是（）3.和“世上無難事，只要肯攀登”有異曲同工之妙的是（