部編版三年級語文下冊第4課《昆蟲備忘錄》公開課課件

三年級語文下冊部編版昆蟲備忘錄初讀課文，了解昆蟲的秘密學習任務一激趣導入同學們，你們喜歡昆蟲嗎？蜻蜓、瓢蟲、螞蚱……這些昆蟲你們了解嗎？它們身上的秘密你知道多少？昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在所有生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。直到21世紀初，人類已知的昆蟲有100余萬種，但仍有許多種類尚待發(fā)現(xiàn)。昆蟲在動物界中種類最多，數(shù)量最大，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類健康造成重大影響。最常見的有蝗蟲、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、草蜢、蟑螂等。資料鏈接自由朗讀課文，完成以下任務：1.自由朗讀課文，圈出文中的生字新詞，努力讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。2.這篇課文和其他課文相比，在結(jié)構上有什么不同。3.說說作者主要向我們介紹了哪些昆蟲？4.你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？學習提示

汪曾祺江蘇高郵人。當代作家、散文家、戲劇家，他在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。對戲劇和民間文學也有頗深的研究。主要作品有短篇小說集《羊舍的夜晚》，《晚飯花集》。戲劇本《沙家浜》主要編者之一等。走近作者我會讀膜翅瞎子益蟲大約

螞蚱黑斑

備忘錄

凡是距離款款落地綢襯衫

lùfánchóumójùkuǎnxiāyìyuēmàbān

加一加

?+巨=（）目+害=（）蟲+馬=（）識字小技巧換一換稠——綢摸——膜班——斑比一比凡——幾距瞎螞多音字螞蚱mà螞蟻mǎ螞蚱，一種昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)?？谄鲌杂?，前翅狹窄而堅韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達，善于跳躍。螞蟻，一種昆蟲。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3—10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。這篇課文和其他課文相比，在結(jié)構上有什么不同。整體感知

小標題能讓讀者一目了然地了解課文的結(jié)構及內(nèi)容。小標題復眼花大姐獨角仙螞蚱蜻蜓瓢蟲獨角仙螞蚱作者主要向我們介紹了哪幾種昆蟲？整體感知瓢蟲別名：獨角仙——螞蚱別名：蜻蜓——小組合作：你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？（樣子、顏色、習性等）瓢蟲別名：花大姐朱紅色硬翅，上有小圓點，點數(shù)不同，有的吃蚜蟲為益蟲，有的吃馬鈴薯葉為害蟲。獨角仙——體型大、重，頭部尖端有犀牛一樣的角，甲殼多為深色，較硬。螞蚱別名：掛大扁兒、土螞蚱尖頭綠螞蚱—國畫寵兒，飛起來咯咯作響，膜翅為淡淡桃紅色。身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑，吐褐色口水。蜻蜓——蜻蜓有復眼，視覺很靈敏。你走近它，還有一段距離，他就能發(fā)現(xiàn)，噌——飛走了。交流感興趣的部分，體會生動有趣的語言學習任務二再讀課文：

你覺得哪種昆蟲寫得最好玩？畫下來讀一讀，描述一下畫面，跟同學分享。學習提示凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。蜻蜓就有復眼，蒼蠅也有。你走近蜻蜓和蒼蠅，還有一段距離，它們就發(fā)現(xiàn)了，噌——飛了。

擬聲詞的運用，讓我似乎看到了一只蜻蜓還沒等我靠近就靈機警地飛走的樣子。

昆蟲的復眼太神奇了，我也想擁有一雙復眼。

復眼是一種由不定數(shù)量的小眼組成的視覺器官，主要在昆蟲及甲殼類等節(jié)肢動物的身上出現(xiàn)。每個小眼是一個獨立的感光單位。每個小眼只能形成一個像點，眾多小眼形成的像點會拼合成一幅圖像。資料袋

蜻蜓、蒼蠅、螢火蟲、蜜蜂等都有復眼。復眼瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。

你能想象出瓢蟲的樣子嗎？瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。比喻形象寫出瓢蟲飛舞時的輕盈姿態(tài)，也蘊含了作者對它的喜愛之情。把瓢蟲的膜翅比作“黑綢襯裙”，生動形象地表現(xiàn)了膜翅的顏色和質(zhì)地，及薄而透明的特點。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。擬人

把瓢蟲當做人來寫，動作緩慢，穿著黑綢襯裙，多么有趣！膜翅為昆蟲中最常見的一類翅，膜質(zhì)翅，其薄而透明，翅脈明顯可見。如蜂類、草蛉、蟬和蜻蜓的前后翅，蠅類的前翅，甲蟲、蝗蟲和蝽的后翅等。膜翅資料袋我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？用風趣幽默的語言寫出了作者對吃馬鈴薯嫩葉的蚜蟲的討厭。充滿童真童趣。獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。

獨角仙真威武！吃晚飯的時候，嗚——撲！飛來一只獨角仙，摔在燈下。它摔得很重，摔暈了。輕輕一捏，就捏住了。

擬聲詞看出獨角仙魯莽的特點，加之后面的“摔暈了”，讓人不由得哈哈大笑。

我仿佛看到獨角仙“嗚嗚”地橫行霸道地飛來，然后“撲”的一聲笨拙地摔在燈下的滑稽情景。獨角仙的力氣很大。北京隆福寺過去有獨角仙賣。據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。用實例表現(xiàn)出了獨角仙的力氣大。引用傳說，增加了趣味性。螞蚱飛起來會咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的。螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色的，非常好看。擬聲詞，說明螞蚱飛行時會發(fā)出奇怪的聲音。既寫出了螞蚱好看的外表，也表現(xiàn)了作者對螞蚱的喜愛。還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。介紹了“土螞蚱”的外形。

作者不喜歡“土螞蚱”喜歡“掛大扁兒”。你喜歡它們嗎？開展實踐活動，試做昆蟲備忘錄學習任務三課后觀察一種昆蟲，注意觀察昆蟲的外形、活動、習性等，還可以通過查閱資料或請教他人，加深對這種昆蟲的了解。有興趣的同學可以用表格或配文字說明的圖片等方式，試著做一份自己的昆蟲備忘錄。學習提示昆蟲名稱別名特征蜻蜓復眼、視覺靈敏瓢蟲獨角仙尖頭綠螞蚱土螞蚱……表格式文字記錄式

瓢蟲又名“花大姐”，膜翅是黑色的，硬翅是朱紅色的，并且上面有小圓點，有吃蚜蟲的益蟲，也有吃馬鈴薯嫩葉的害蟲。圖文結(jié)合式瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。優(yōu)秀示例這篇課文描寫了昆蟲的復眼、瓢蟲、獨角仙、螞蚱的外形和習性。表達了作者對昆蟲的喜愛和對大自然的熱愛。主題思想推薦閱讀法布爾《昆蟲記》昆蟲記記錄了法布爾一生的心血。書中深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀、蒼蠅等。用通俗易懂、生動有趣和散文的筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現(xiàn)了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。1.用你喜歡的方式，做一份自己的昆蟲備忘錄。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學好語文，快樂成長！4昆蟲備忘錄*初讀課文，整體感知蝴蝶蟋蟀蜜蜂請同學們快速瀏覽課文，思考：課文中的這份備忘錄記錄了哪幾種昆蟲？蜻蜓瓢蟲獨角仙螞蚱mà螞蟻mǎ選自“課前預學單”第2題2.讀一讀，把下面的詞語讀準確。請同學們自由朗讀課文，圈出生字，不會讀的句子多讀幾遍。備忘錄凡是距離款款黑綢膜翅瞎點益蟲大約黑斑小組接力讀詞語。chóu翹舌音kuǎn三拼音節(jié)通過課前預習，同學們發(fā)現(xiàn)這篇課文跟我們以往學過的課文最大的區(qū)別是什么？課文由四篇短文組成，每篇短文都有小標題。觀察小標題，作者是根據(jù)什么來擬寫這些小標題的？“復眼”是根據(jù)蜻蜓和蒼蠅等昆蟲的特點擬寫的?！盎ù蠼恪笔歉鶕?jù)瓢蟲的別名擬寫的。“獨角仙”和“螞蚱”是根據(jù)它們的名字擬寫的。默讀課文，抓住特征請同學們默讀課文前的學習提示，明確學習任務，用自己的話總結(jié)一下本課的學習提示。默讀課文，你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？說說最感興趣的內(nèi)容。默讀課文，用橫線畫出昆蟲的外形特征。然后填寫表格，完成表格形式的昆蟲備忘錄。默讀課文，抓住特征活動一：完成表格形式的昆蟲備忘錄。選自“課中導學單”活動一昆蟲名稱外形特征蜻蜓、蒼蠅瓢蟲（別名：花大姐）獨角仙尖頭螞蚱（別名：掛大扁兒）“土螞蚱”復眼朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點殼多為深色，較硬，頭部尖端有一只犀牛一樣的角飛起來會咯咯作響，膜翅是淡淡的桃紅色的身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑合作交流，品讀感悟選自“課中導學單”活動二活動二：再次默讀課文，用波浪線畫出你最感興趣的內(nèi)容，加上表情和動作讀一讀，與同桌交流自己的想法。我畫出的內(nèi)容：_______________________________________________________________________________________________________________________________________我的想法：___________________________________________“復眼”，想必是好多小眼睛合成一個大眼睛。那它怎么看東西呢？是每個小眼睛都看到一個小形象，合成一個大形象？還是每個小眼睛看到形象的一部分，合成一個完整的形象？連續(xù)運用三個疑問句，作者的猜測真是既大膽又有意思。我對作者的想象感興趣。我畫出的內(nèi)容：“我曾經(jīng)想過：如果人長了一對復眼……還是不要！那成什么樣子！”我的想法：“……”表示語意未盡，給讀者留下思考和想象的空間，作者的想象真有意思。我對瓢蟲的姿勢感興趣。我畫出的內(nèi)容：“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫?！蔽业南敕ǎ鹤髡哌\用了擬人的手法，把瓢蟲當成人來寫，把瓢蟲寫得像舞蹈演員一樣優(yōu)雅高貴。動作擬人我對獨角仙摔跤感興趣。我畫出的內(nèi)容：“吃晚飯的時候，嗚——撲！飛來一只獨角仙，摔在燈下。它摔得很重，摔暈了。輕輕一捏，就捏住了?！蔽业南敕ǎ河X得獨角仙好傻呀，摔跤居然把自己摔暈了，要是我看見了，我也要去捏一只。聲音“嗚——”表示獨角仙飛的時候發(fā)出的聲音，“撲!”是摔跤的聲音。我對瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉感興趣。我畫出的內(nèi)容：“我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？”我的想法：作者把這些小昆蟲當成自己的朋友，勸瓢蟲少吃些馬鈴薯嫩葉，就像我們勸同學少吃肉多吃青菜一樣。習性我對螞蚱的別名感興趣。我畫出的內(nèi)容：“河北人把尖頭綠螞蚱叫作‘掛大扁兒’。我挺喜