部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4課《昆蟲備忘錄》公開課課件

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版昆蟲備忘錄初讀課文，了解昆蟲的秘密學(xué)習(xí)任務(wù)一激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡昆蟲嗎？蜻蜓、瓢蟲、螞蚱……這些昆蟲你們了解嗎？它們身上的秘密你知道多少？昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。直到21世紀(jì)初，人類已知的昆蟲有100余萬(wàn)種，但仍有許多種類尚待發(fā)現(xiàn)。昆蟲在動(dòng)物界中種類最多，數(shù)量最大，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類健康造成重大影響。最常見的有蝗蟲、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、草蜢、蟑螂等。資料鏈接自由朗讀課文，完成以下任務(wù)：1.自由朗讀課文，圈出文中的生字新詞，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。2.這篇課文和其他課文相比，在結(jié)構(gòu)上有什么不同。3.說說作者主要向我們介紹了哪些昆蟲？4.你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？學(xué)習(xí)提示

汪曾祺江蘇高郵人。當(dāng)代作家、散文家、戲劇家，他在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。對(duì)戲劇和民間文學(xué)也有頗深的研究。主要作品有短篇小說集《羊舍的夜晚》，《晚飯花集》。戲劇本《沙家浜》主要編者之一等。走近作者我會(huì)讀膜翅瞎子益蟲大約

螞蚱黑斑

備忘錄

凡是距離款款落地綢襯衫

lùfánchóumójùkuǎnxiāyìyuēmàbān

加一加

?+巨=（）目+害=（）蟲+馬=（）識(shí)字小技巧換一換稠——綢摸——膜班——斑比一比凡——幾距瞎螞多音字螞蚱mà螞蟻mǎ螞蚱，一種昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)。口器堅(jiān)硬，前翅狹窄而堅(jiān)韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達(dá)，善于跳躍。螞蟻，一種昆蟲。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國(guó)內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。螞蟻的壽命很長(zhǎng)，工蟻可生存幾星期至3—10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長(zhǎng)幾年甚至十幾年。這篇課文和其他課文相比，在結(jié)構(gòu)上有什么不同。整體感知

小標(biāo)題能讓讀者一目了然地了解課文的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。小標(biāo)題復(fù)眼花大姐獨(dú)角仙螞蚱蜻蜓瓢蟲獨(dú)角仙螞蚱作者主要向我們介紹了哪幾種昆蟲？整體感知瓢蟲別名：獨(dú)角仙——螞蚱別名：蜻蜓——小組合作：你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？（樣子、顏色、習(xí)性等）瓢蟲別名：花大姐朱紅色硬翅，上有小圓點(diǎn)，點(diǎn)數(shù)不同，有的吃蚜蟲為益蟲，有的吃馬鈴薯葉為害蟲。獨(dú)角仙——體型大、重，頭部尖端有犀牛一樣的角，甲殼多為深色，較硬。螞蚱別名：掛大扁兒、土螞蚱尖頭綠螞蚱—國(guó)畫寵兒，飛起來咯咯作響，膜翅為淡淡桃紅色。身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑，吐褐色口水。蜻蜓——蜻蜓有復(fù)眼，視覺很靈敏。你走近它，還有一段距離，他就能發(fā)現(xiàn)，噌——飛走了。交流感興趣的部分，體會(huì)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)二再讀課文：

你覺得哪種昆蟲寫得最好玩？畫下來讀一讀，描述一下畫面，跟同學(xué)分享。學(xué)習(xí)提示凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏。蜻蜓就有復(fù)眼，蒼蠅也有。你走近蜻蜓和蒼蠅，還有一段距離，它們就發(fā)現(xiàn)了，噌——飛了。

擬聲詞的運(yùn)用，讓我似乎看到了一只蜻蜓還沒等我靠近就靈機(jī)警地飛走的樣子。

昆蟲的復(fù)眼太神奇了，我也想擁有一雙復(fù)眼。

復(fù)眼是一種由不定數(shù)量的小眼組成的視覺器官，主要在昆蟲及甲殼類等節(jié)肢動(dòng)物的身上出現(xiàn)。每個(gè)小眼是一個(gè)獨(dú)立的感光單位。每個(gè)小眼只能形成一個(gè)像點(diǎn)，眾多小眼形成的像點(diǎn)會(huì)拼合成一幅圖像。資料袋

蜻蜓、蒼蠅、螢火蟲、蜜蜂等都有復(fù)眼。復(fù)眼瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。

你能想象出瓢蟲的樣子嗎？瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。比喻形象寫出瓢蟲飛舞時(shí)的輕盈姿態(tài)，也蘊(yùn)含了作者對(duì)它的喜愛之情。把瓢蟲的膜翅比作“黑綢襯裙”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了膜翅的顏色和質(zhì)地，及薄而透明的特點(diǎn)。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。擬人

把瓢蟲當(dāng)做人來寫，動(dòng)作緩慢，穿著黑綢襯裙，多么有趣！膜翅為昆蟲中最常見的一類翅，膜質(zhì)翅，其薄而透明，翅脈明顯可見。如蜂類、草蛉、蟬和蜻蜓的前后翅，蠅類的前翅，甲蟲、蝗蟲和蝽的后翅等。膜翅資料袋我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言寫出了作者對(duì)吃馬鈴薯嫩葉的蚜蟲的討厭。充滿童真童趣。獨(dú)角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。

獨(dú)角仙真威武！吃晚飯的時(shí)候，嗚——撲！飛來一只獨(dú)角仙，摔在燈下。它摔得很重，摔暈了。輕輕一捏，就捏住了。

擬聲詞看出獨(dú)角仙魯莽的特點(diǎn)，加之后面的“摔暈了”，讓人不由得哈哈大笑。

我仿佛看到獨(dú)角仙“嗚嗚”地橫行霸道地飛來，然后“撲”的一聲笨拙地摔在燈下的滑稽情景。獨(dú)角仙的力氣很大。北京隆福寺過去有獨(dú)角仙賣。據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。用實(shí)例表現(xiàn)出了獨(dú)角仙的力氣大。引用傳說，增加了趣味性。螞蚱飛起來會(huì)咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的。螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色的，非常好看。擬聲詞，說明螞蚱飛行時(shí)會(huì)發(fā)出奇怪的聲音。既寫出了螞蚱好看的外表，也表現(xiàn)了作者對(duì)螞蚱的喜愛。還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。介紹了“土螞蚱”的外形。

作者不喜歡“土螞蚱”喜歡“掛大扁兒”。你喜歡它們嗎？開展實(shí)踐活動(dòng)，試做昆蟲備忘錄學(xué)習(xí)任務(wù)三課后觀察一種昆蟲，注意觀察昆蟲的外形、活動(dòng)、習(xí)性等，還可以通過查閱資料或請(qǐng)教他人，加深對(duì)這種昆蟲的了解。有興趣的同學(xué)可以用表格或配文字說明的圖片等方式，試著做一份自己的昆蟲備忘錄。學(xué)習(xí)提示昆蟲名稱別名特征蜻蜓復(fù)眼、視覺靈敏瓢蟲獨(dú)角仙尖頭綠螞蚱土螞蚱……表格式文字記錄式

瓢蟲又名“花大姐”，膜翅是黑色的，硬翅是朱紅色的，并且上面有小圓點(diǎn)，有吃蚜蟲的益蟲，也有吃馬鈴薯嫩葉的害蟲。圖文結(jié)合式瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。優(yōu)秀示例這篇課文描寫了昆蟲的復(fù)眼、瓢蟲、獨(dú)角仙、螞蚱的外形和習(xí)性。表達(dá)了作者對(duì)昆蟲的喜愛和對(duì)大自然的熱愛。主題思想推薦閱讀法布爾《昆蟲記》昆蟲記記錄了法布爾一生的心血。書中深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀、蒼蠅等。用通俗易懂、生動(dòng)有趣和散文的筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等，既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。1.用你喜歡的方式，做一份自己的昆蟲備忘錄。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文，快樂成長(zhǎng)！4昆蟲備忘錄*初讀課文，整體感知蝴蝶蟋蟀蜜蜂請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，思考：課文中的這份備忘錄記錄了哪幾種昆蟲？蜻蜓瓢蟲獨(dú)角仙螞蚱mà螞蟻mǎ選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題2.讀一讀，把下面的詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，圈出生字，不會(huì)讀的句子多讀幾遍。備忘錄凡是距離款款黑綢膜翅瞎點(diǎn)益蟲大約黑斑小組接力讀詞語(yǔ)。chóu翹舌音kuǎn三拼音節(jié)通過課前預(yù)習(xí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這篇課文跟我們以往學(xué)過的課文最大的區(qū)別是什么？課文由四篇短文組成，每篇短文都有小標(biāo)題。觀察小標(biāo)題，作者是根據(jù)什么來擬寫這些小標(biāo)題的？“復(fù)眼”是根據(jù)蜻蜓和蒼蠅等昆蟲的特點(diǎn)擬寫的?！盎ù蠼恪笔歉鶕?jù)瓢蟲的別名擬寫的?！蔼?dú)角仙”和“螞蚱”是根據(jù)它們的名字?jǐn)M寫的。默讀課文，抓住特征請(qǐng)同學(xué)們默讀課文前的學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，用自己的話總結(jié)一下本課的學(xué)習(xí)提示。默讀課文，你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？說說最感興趣的內(nèi)容。默讀課文，用橫線畫出昆蟲的外形特征。然后填寫表格，完成表格形式的昆蟲備忘錄。默讀課文，抓住特征活動(dòng)一：完成表格形式的昆蟲備忘錄。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一昆蟲名稱外形特征蜻蜓、蒼蠅瓢蟲（別名：花大姐）獨(dú)角仙尖頭螞蚱（別名：掛大扁兒）“土螞蚱”復(fù)眼朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)殼多為深色，較硬，頭部尖端有一只犀牛一樣的角飛起來會(huì)咯咯作響，膜翅是淡淡的桃紅色的身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑合作交流，品讀感悟選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：再次默讀課文，用波浪線畫出你最感興趣的內(nèi)容，加上表情和動(dòng)作讀一讀，與同桌交流自己的想法。我畫出的內(nèi)容：_______________________________________________________________________________________________________________________________________我的想法：___________________________________________“復(fù)眼”，想必是好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛。那它怎么看東西呢？是每個(gè)小眼睛都看到一個(gè)小形象，合成一個(gè)大形象？還是每個(gè)小眼睛看到形象的一部分，合成一個(gè)完整的形象？連續(xù)運(yùn)用三個(gè)疑問句，作者的猜測(cè)真是既大膽又有意思。我對(duì)作者的想象感興趣。我畫出的內(nèi)容：“我曾經(jīng)想過：如果人長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼……還是不要！那成什么樣子！”我的想法：“……”表示語(yǔ)意未盡，給讀者留下思考和想象的空間，作者的想象真有意思。我對(duì)瓢蟲的姿勢(shì)感興趣。我畫出的內(nèi)容：“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫?！蔽业南敕ǎ鹤髡哌\(yùn)用了擬人的手法，把瓢蟲當(dāng)成人來寫，把瓢蟲寫得像舞蹈演員一樣優(yōu)雅高貴。動(dòng)作擬人我對(duì)獨(dú)角仙摔跤感興趣。我畫出的內(nèi)容：“吃晚飯的時(shí)候，嗚——撲！飛來一只獨(dú)角仙，摔在燈下。它摔得很重，摔暈了。輕輕一捏，就捏住了?！蔽业南敕ǎ河X得獨(dú)角仙好傻呀，摔跤居然把自己摔暈了，要是我看見了，我也要去捏一只。聲音“嗚——”表示獨(dú)角仙飛的時(shí)候發(fā)出的聲音，“撲!”是摔跤的聲音。我對(duì)瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉感興趣。我畫出的內(nèi)容：“我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？”我的想法：作者把這些小昆蟲當(dāng)成自己的朋友，勸瓢蟲少吃些馬鈴薯嫩葉，就像我們勸同學(xué)少吃肉多吃青菜一樣。習(xí)性我對(duì)螞蚱的別名感興趣。我畫出的內(nèi)容：“河北人把尖頭綠螞蚱叫作‘掛大扁兒’。我挺喜