五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版

4.珍珠鳥

語文統(tǒng)編版五年級(jí)上五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第1頁。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第2頁。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第3頁。

珍珠鳥，身體上布有小白色圓點(diǎn)，狀如珍珠，故名珍珠鳥。羽色艷麗，體形嬌小，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受。珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗。它膽小、機(jī)敏，易受驚嚇，一旦遇到意外，鳥群即發(fā)出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導(dǎo)致?lián)p傷。

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馮驥才1942年生于天津，我國當(dāng)代著名作家和民間藝術(shù)家。其作品曾多次獲得全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)，全國優(yōu)秀散文（集）獎(jiǎng)。主要作品有：長篇?dú)v史小說《神燈》，中篇小說集《鋪花的歧路》和《?。　?，短篇小說集《雕花煙斗》等。作者簡介五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第5頁。蔓幽màn喲享yōuyōxiǎnɡ陪péiāi挨jiǎnmóuzāpā趴瞼眸咂字詞學(xué)習(xí)五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第6頁。蔓màn：（蔓延）wàn：（藤蔓）多音字五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第7頁。挨āi：（挨著）ái：（挨打）多音字五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第8頁。整體感知朗讀課文，想想課文講了一件什么事？課文生動(dòng)地描述了珍珠鳥在“我”的細(xì)心照料和真誠呵護(hù)下由害怕人到親近人的變化過程。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第9頁。

真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥，放在一個(gè)簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。

直接抒情，點(diǎn)明了“我”欣喜的心情，奠定了本文輕松、愉快的基調(diào)。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第10頁。有人說，這是一種怕人的鳥。交代珍珠鳥的特點(diǎn)——怕人，為故事發(fā)展埋下伏筆。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第11頁。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

“我”精心布置和鳥“格外輕松自在”可知，珍珠鳥的新居給了它很強(qiáng)的安全感，“我”為珍珠鳥精心布置住處的行為表現(xiàn)了“我”對(duì)它真誠的、無微不至的關(guān)愛，也為珍珠鳥與“我”親近埋下伏筆。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第12頁。我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了?！昂苌佟闭f明我不忍心打擾珍珠鳥的生活，生怕嚇著它們?！皾u漸”說明珍珠鳥對(duì)我產(chǎn)生初步的信任。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第13頁。

三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來，喲，雛兒！正是這個(gè)小家伙！表現(xiàn)了“我”對(duì)它們無微不至的關(guān)愛和喜愛。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第14頁。

喲，雛兒！正是這小家伙！紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)兒。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

本段按照從部分到整體的順序，介紹了雛鳥的嘴、腳、毛和身子，同時(shí)運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了珍珠鳥肥而可愛的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)它的喜愛之情。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第15頁。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上；一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。這句話運(yùn)用排比的修辭手法和這幾個(gè)動(dòng)詞寫出了小珍珠鳥的淘氣和可愛?！捌鹣?、隨后”寫出了小珍珠鳥活動(dòng)范圍越來越大，說明它膽子越來越大，越來越信任我。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第16頁。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。寫出了珍珠鳥不停地試探我，一點(diǎn)點(diǎn)與“我”親近的過程。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第17頁。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。這些詞語將珍珠鳥刻畫成調(diào)皮的孩子，表達(dá)了作者內(nèi)心對(duì)小珍珠鳥的愛意。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第18頁。

我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。寫出“我”對(duì)人與鳥的情誼十分看重，也表達(dá)了作者對(duì)鳥無限的愛意。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第19頁。

我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了臘似的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。珍珠鳥已經(jīng)把“我”當(dāng)成朋友。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第20頁。

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。這兩處動(dòng)作描寫體現(xiàn)了它的可愛。表明我們感情深厚，天黑了也不想離開“我”。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第21頁。有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？“睡著了”“睡得好熟”說明珍珠鳥已經(jīng)完全信賴我，把我當(dāng)成朋友，去除了戒備之心，還把我的肩膀當(dāng)成安全的地方，這是我們長期友好和諧相處的結(jié)果。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第22頁。

我的舉動(dòng)珍珠鳥的反應(yīng)掛……用吊蘭……蒙蓋在鳥籠上很少掀開……瞧它們……我不管它我不傷害它我微微一笑，依舊寫東西我不動(dòng)聲色地寫我撫一撫它的絨毛筆不覺停了，生怕驚走它躲進(jìn)……安全……輕松自在漸漸敢伸出小腦袋瞧瞧我漸漸它膽子大了落在我的書桌上……一點(diǎn)點(diǎn)挨近，蹦，俯、喝茶、偏過臉瞧瞧我……放開膽子、繞、蹦來蹦去啄……筆尖友好地啄兩下我的手指落在我肩上睡著了……害怕信賴人五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第23頁。

我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

點(diǎn)明主題，總結(jié)全文思考：這句話有怎樣深刻的含義？五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第24頁。

珍珠鳥本是一種“怕人的鳥”，但在“我”的精心照顧和無微不至的關(guān)懷下，它逐漸信賴“我”，“我們”之間達(dá)到了一種人鳥相依的美好境界。這種信賴是無價(jià)的，也是感人的。在生活中，人與人之間、人與動(dòng)物之間，只有相互信賴，相互關(guān)愛，才能達(dá)到和諧美好的境界。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第25頁。珍珠鳥布置鳥巢—舒適又溫暖漸漸熟悉在籠子四周活動(dòng)在屋里飛來飛去落在桌上睡在肩上內(nèi)心感受—信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。結(jié)構(gòu)梳理五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第26頁。主旨?xì)w納這篇本文敘述了“我”和珍珠鳥從相識(shí)、熟悉、親近到信賴的關(guān)系變化過程。譜寫了一曲人與動(dòng)物和諧相處的愛的頌歌，告訴我們:信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。五年級(jí)上冊語文課件-4珍珠鳥-人教統(tǒng)編版全文共29頁，當(dāng)前為第27頁。仿寫句子。

它一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)。

這句話是運(yùn)用了（）的修辭。排比燕子去了,有再來的時(shí)候;