啟蒙教學(xué)有效路徑分析論文

第頁(yè)共頁(yè)啟蒙教學(xué)有效途徑分析^p論文啟蒙教學(xué)有效途徑分析^p論文課堂教學(xué)手段使用的策略〔1〕采用直觀的教學(xué)手段。小學(xué)英語(yǔ)啟蒙教學(xué)的內(nèi)容都是學(xué)生應(yīng)該牢記并掌握的最根底的詞匯和語(yǔ)句，在日常生活中隨處可見(jiàn)。所以一些實(shí)物圖片、視頻等輔助教學(xué)的材料，可以進(jìn)步教學(xué)的有效性，還可以激活學(xué)生對(duì)新舊知識(shí)之間聯(lián)絡(luò)的認(rèn)知，并且可以讓學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性?！?〕采用生動(dòng)的教學(xué)手段。利用多種教學(xué)媒介，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。例如，可以采用多媒體播放動(dòng)畫(huà)、英語(yǔ)少兒節(jié)目，以及相關(guān)的英語(yǔ)游戲。因?yàn)槌鯇W(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生對(duì)于生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)和游戲非常感興趣，所以采用生動(dòng)的教學(xué)手段，可以獲得有效的教學(xué)成果。課堂老師行為策略〔1〕老師具有較高的積極性。老師在課堂上的積極性對(duì)學(xué)生有著重要的影響，它是學(xué)生可以對(duì)課程產(chǎn)生興趣的首要因素。因此老師應(yīng)該精力充分、親切幽默，正面引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生的`學(xué)習(xí)方向及興趣。充滿活力的課堂對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步發(fā)揮著重要的作用。課堂理論說(shuō)明，老師在課堂上表現(xiàn)出的活力可以對(duì)學(xué)消費(fèi)生影響，學(xué)生會(huì)受其感染，從而積極踴躍地參與課堂活動(dòng)?！?〕老師具有較高的容忍力。學(xué)生在接觸英語(yǔ)時(shí)，面對(duì)的是全新的知識(shí)、生疏的材料。作為二語(yǔ)習(xí)得的初級(jí)階段，他們必然會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。但是他們處于建立學(xué)習(xí)信心的階段，因此老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生有較高的容忍度，可以為他們提供較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。積極地鼓勵(lì)學(xué)生，不要責(zé)怪他們的害怕，否那么容易引起學(xué)生的消極對(duì)抗情緒，對(duì)學(xué)生將來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)將產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。〔3〕老師可以使用有效的教學(xué)方法。英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，它的語(yǔ)言習(xí)得需要一定學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。因此，可以有效使用“重復(fù)”的方法。老師通過(guò)反復(fù)發(fā)音，讓學(xué)生進(jìn)展模擬。在練習(xí)時(shí)，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多重復(fù)發(fā)音，這樣學(xué)生才可以長(zhǎng)時(shí)間地記住所學(xué)的知識(shí)。研究說(shuō)明，信息被復(fù)述得次數(shù)越多，那么牢記它的時(shí)間就越長(zhǎng)。因此，老師應(yīng)該有效利用復(fù)述或重復(fù)的方法，進(jìn)步學(xué)生知識(shí)的掌握程度。課堂管理的策略〔1〕積極鼓勵(lì)。初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生對(duì)于老師的公開(kāi)表?yè)P(yáng)是非常喜歡的。因?yàn)樗麄兛梢詮睦蠋煹谋頁(yè)P(yáng)中感受到老師對(duì)他們的期待，并明白假如積極完成課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師對(duì)他們的認(rèn)可度也會(huì)提升。因此，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性就會(huì)得到很大的進(jìn)步。這有助于形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛?！?〕嚴(yán)明紀(jì)律。在課堂上，紀(jì)律是建立和諧課堂的根底。只有師生之間互相支持、理解，才可以營(yíng)造氣氛良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，老師剛剛接觸學(xué)生時(shí)，應(yīng)該為他們制定一些規(guī)那么，有助于標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生與老師的行為。紀(jì)律對(duì)將來(lái)課堂的良性開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)的后盾，為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定了根底。綜上所述，小學(xué)英語(yǔ)啟蒙教學(xué)的有效性需要多方面因素的互相作用，如上述所涉及的多種策略。只有綜合運(yùn)用這些策略和手段，才可以