實(shí)習(xí)生如何取得患者的信任

實(shí)習(xí)生如何取得患者的信任實(shí)習(xí)生如何取得患者的信任第1頁(yè)患者醫(yī)生患者希望得到操作熟練、經(jīng)驗(yàn)豐富醫(yī)務(wù)人員診療經(jīng)驗(yàn)豐富醫(yī)務(wù)人員，實(shí)習(xí)生經(jīng)過(guò)犧牲患者一定利益為代價(jià)成長(zhǎng)起來(lái)不愿成為實(shí)習(xí)對(duì)象實(shí)習(xí)生如何取得患者的信任第2頁(yè)患者不愿接收實(shí)習(xí)生原因？患者認(rèn)為實(shí)習(xí)生侵犯了自己隱私權(quán)患者接收實(shí)習(xí)生高風(fēng)險(xiǎn)，低回報(bào)個(gè)別醫(yī)院實(shí)習(xí)未經(jīng)患者同意在國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家，醫(yī)院普遍以患者是否同意作為是否派出實(shí)習(xí)生主要依據(jù)。實(shí)習(xí)生如何取得患者的信任第3頁(yè)

自我定位不準(zhǔn)確，從而產(chǎn)生實(shí)習(xí)意識(shí)上不足，往往帶著情緒實(shí)習(xí)，缺乏主動(dòng)性,自由散漫，不會(huì)把患者視為親人，一但有刁鉆患者或患者家眷出現(xiàn)，就會(huì)成為他們不愿在臨床實(shí)習(xí)理由怎樣讓患者接收實(shí)習(xí)生？得體儀容儀表準(zhǔn)確自我定位

患者對(duì)醫(yī)生形象有著很高期望，主要建立在社會(huì)對(duì)醫(yī)生角色塑造中，有很強(qiáng)情感色彩,包含對(duì)醫(yī)生外部形象、內(nèi)在素質(zhì)和醫(yī)療技術(shù)等方面要求。實(shí)習(xí)生如何取得患者的信任第4頁(yè)怎樣讓患者接收實(shí)習(xí)生？樹(shù)立“以患者為中心”觀念，尊重患者正當(dāng)權(quán)利以患者為中心，設(shè)身處地地為患者著想，醫(yī)生眼里除了病，更應(yīng)該有些人，真正做到一切為了患者?；颊哒?dāng)權(quán)利在得到充分尊重后，配合實(shí)習(xí)主動(dòng)性也會(huì)得到極大提升征得患者同意可能主動(dòng)配合實(shí)習(xí)患者現(xiàn)在還不太多，不過(guò)咱們必須經(jīng)過(guò)正當(dāng)路徑征得患者同意后才能進(jìn)行，是對(duì)患者最起碼尊重。實(shí)習(xí)生如何取得患者的信任第5頁(yè)

加強(qiáng)溝通技巧1.盡可能耐心、專心傾聽(tīng)患者傾訴，誘導(dǎo)患者交談，

使患者感到自在和舒適，有希望和信任感覺(jué)，有利

于充分了解病人心理需求2.使用身體語(yǔ)言來(lái)溝通，注意患者面部表情、體位、身

姿勢(shì)等來(lái)判斷病人需求，3.給予患者親切目光，關(guān)愛(ài)觸摸，讓患者有被尊重

和安全感。4.開(kāi)始不夠自信，尤其是對(duì)于負(fù)面情緒甚至有敵對(duì)態(tài)度

患者時(shí)輕易出現(xiàn)擔(dān)心焦慮，或者情緒不良。應(yīng)培養(yǎng)

本身主動(dòng)向上人格，良好心理素質(zhì)，穩(wěn)定情緒。怎樣讓患者接收實(shí)習(xí)生？實(shí)習(xí)生如何取得患者的信任第6頁(yè)

給予必要賠償或者減無(wú)償用患者群體在咱們實(shí)習(xí)中起到了不可替換主要作用，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生能夠取得經(jīng)驗(yàn)、收益，而配合實(shí)習(xí)患者則接收了較其它患者差服務(wù)，鑒于公平標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)給予賠償

醫(yī)務(wù)人員做好表率假如連醫(yī)務(wù)人員都不能主動(dòng)地配合實(shí)習(xí)，咱們憑什么要求普通患者有那么高思想覺(jué)悟呢？所以，咱們醫(yī)務(wù)人員必須要做好