心理測驗技能ppt

心理測驗技能ppt心理測驗技能ppt第1頁第四節(jié)應激及相關(guān)問題評定心理測驗技能ppt第2頁【生活事件量表（LES）】1、主要目標：評定個體感受到生活事件程度。2、量表組成：由48個事件組成自評問卷。包含三方面：家庭生活、工作學習、社交及其它3、適用范圍：16歲以上正常和自知力正?；颊撸徊∫?qū)W研究、指導治療干預、甄別高危人群、了解本身精神負荷。4、實施操作基礎步驟與方法心理測驗技能ppt第3頁（一）測驗實施1．測驗材料生活事件量表（LifeEventScale，LES）有多個版本，咱們這里所使用是由楊德森、張亞林1986年編制生活事件量表。LES共含有48條我國較常見生活事件，包含三方面問題。一是家庭生活方面（28條），二是工作學習方面（13條），三是社交及其它方面（7條）。心理測驗技能ppt第4頁2．適用范圍

LES適合用于16歲以上正常人、神經(jīng)癥、心身疾病、各種軀體疾病患者以及自知力恢復重性精神病患者，主要應用于：（1）神經(jīng)癥、心身疾病、各種軀體疾病及重性精神疾病病因?qū)W研究；（2）指導心理治療、危機干預，使心理治療和醫(yī)療干預更有針對性；（3）甄別高危人群，預防精神疾病和心身疾病，對LES高者加強預防工作；（4）指導正常人了解自己精神負荷、維護心身健康，提升生活質(zhì)量。

心理測驗技能ppt第5頁3．施測步驟

LES屬自評量表，填寫者須仔細閱讀和領(lǐng)會指導語，然后逐條一一過目。依據(jù)調(diào)查者要求，填寫者首先將某一時間范圍內(nèi)（通常為一年內(nèi)）事件統(tǒng)計下來。有事件即使發(fā)生在該時間范圍之前，假如影響深遠并延續(xù)至今，可作為長久性事件統(tǒng)計。然后，由填寫者依據(jù)本身實際感受而不是按常理或倫理道德觀念去判斷那些經(jīng)歷過事件對本人來說是好事或是壞事?影響程度怎樣?影響連續(xù)時間有多久?對于表上已列出但并未經(jīng)歷事件應一一注明“未經(jīng)歷”，不留空白，以防遺漏。條目內(nèi)容見《教程》表3-9心理測驗技能ppt第6頁（二）測驗記分

一過性事件如流產(chǎn)、失竊要統(tǒng)計發(fā)生次數(shù)，長久性事件如住房擁擠、夫妻分居等不到六個月記為1次，超出六個月記為2次。影響程度分為5級，從毫無影響到影響極重分別記0、1、2、3、4分，即無影響=0分、輕度=1分、中度=2分、重度=3分、極重=4分。影響連續(xù)時間分三月內(nèi)、六個月內(nèi)、一年內(nèi)、一年以上共4個等級，分別記1、2、3、4分。心理測驗技能ppt第7頁

生活事件刺激量計算方法：1．某事件刺激量=該事件影響程度分×該事件連續(xù)時間分

×該事件發(fā)生次數(shù)2．正性事件刺激量=全部好事刺激量之和3．負性事件刺激量=全部壞事刺激量之和4．生活事件總刺激量=正性事件刺激量+負性事件刺激量另外，還能夠依據(jù)研究需要，按家庭問題、工作學習問題和社交問題進行分類統(tǒng)計。

心理測驗技能ppt第8頁

（三）結(jié)果解釋LES總分越高反應個體承受精神壓力越大。95%正常人一年內(nèi)LES總分不超出20分，99%不超出32分。負性生活事件分值越高對心身健康影響越大，正性生活事件分值意義尚待深入研究。

心理測驗技能ppt第9頁

對生活事件量表評價該量表在心理健康領(lǐng)域已廣泛利用。不過，從心理評定技術(shù)角度看，該類量表并非十分完善。一是大多數(shù)量表內(nèi)容只適合用于普通人群普通性生活事件評定，而對于特殊人群如不一樣年紀、不一樣職業(yè)人群等和特殊情境下人群如某病種人群、戰(zhàn)爭狀態(tài)等針對性較差；二是當前生活事件量表主要是對既往某段時間發(fā)生事件進行回想和評定，易受被評定者當初認知狀態(tài)和情緒狀態(tài)影響，如遺忘所致對事件嚴重程度評分過高或過低等，使結(jié)果可靠性受到影響。多年來，有研究者采取即時統(tǒng)計發(fā)生生活事件及心身狀態(tài)方法，作為生活事件量表評定補充，使生活事件評定結(jié)果更為可靠。

心理測驗技能ppt第10頁

注意事項（一）注意調(diào)查時間范圍，只計研究所要求時限內(nèi)發(fā)生生活事件。比如過去3月、或六個月、或一年內(nèi)，即某年某月某日至某年某月某日間，曾否發(fā)生以下事件。（二）為了確保該生活事件確在評定要求時限內(nèi)，對每項作必定回答(即曾發(fā)生)事件，還要讓受檢者說明詳細發(fā)生時間，方便核查。這么做另一優(yōu)點在于還可將一次搜集資料(比如一年內(nèi))，作各種時限處理(如3月內(nèi)、6月內(nèi)和一年內(nèi))。但調(diào)查時間不宜過長，以免因記憶不可靠影響資料準確性。（三）普通應向受檢者本人進行調(diào)查，假如從知情者那里取得資料，應說明資料起源、知情者和受檢者關(guān)系。評定中應取問詢法，假如是讓受檢者自行填寫，亦在備注中說明。

心理測驗技能ppt第11頁心理測驗技能ppt第12頁心理測驗技能ppt第13頁心理測驗技能ppt第14頁1、主要目標：評定個體感受到社會支持程度。2、量表組成：由10個問題組成自評問卷。包含客觀支持、主觀支持和對社會支持利用度等三個維度。3、使用范圍：了解社會支持特點及與心理健康等之間關(guān)系。4、實施操作基礎步驟與方法見教材【社會支持評定量表】心理測驗技能ppt第15頁

（二）測驗記分

1．條目記分方法（1）第1～4，8～10條：每條只選一項，選擇1、2、3、4項分別記1、2、3、4分。（2）第5條分A、B、C、D、E五項記總分，每項從無到全力支持分別記1～4分，即無記1分，極少記2分，普通記3分，全力支持記4分。（3）第6、7條如回答“無任何起源”則記0分，回答“以下起源”者，有幾個起源就記幾分。心理測驗技能ppt第16頁

2．量表統(tǒng)計指標（1）總分：即十個條目評分之和。（2）客觀支持分：2、6、7條評分之和。（3）主觀支持分：1、3、4、5條評分之和。（4）對支持利用度：第8、9、10條評分之和。

心理測驗技能ppt第17頁注意事項

評定時間范圍應考慮每個條目標詳細要求，普通應依據(jù)受檢者本人慣用方式和情況進行評定。

心理測驗技能ppt第18頁心理測驗技能ppt第19頁心理測驗技能ppt第20頁心理測驗技能ppt第21頁【應對方式問卷】1、主要目標：評定個體面對挫折時態(tài)度和行為方式特點。2、量表組成：由62個問題組成自評問卷。分6個分量表：處理問題、自責、求援、幻想、退避，合理化3、實施操作基礎步驟與方法（見教材）心理測驗技能ppt第22頁

適用范圍（1）文化程度在初中和初中以上；（2）年紀在14歲以上青少年，成年和老年人；（3）除癡呆和重性精神病之外各類心理障礙患者。它可解釋個體或群體應付方式類型和應付行為特點，比較不一樣個體或群體應付行為差異，而且不一樣類型應付方式還能夠反應人心剪發(fā)展成熟程度。

（一）測驗實施心理測驗技能ppt第23頁

施測步驟“應付方式問卷”為自陳式個體應付行為評定量表。檢驗者將該問卷發(fā)給受檢者后，要求受檢者首先認真閱讀指導語，然后依據(jù)自己實際情況，逐條回答問卷每個項目提及問題。答完問題后，當場收回。每個條目有兩個答案，“是”、“否”，假如選擇“是”，則請繼續(xù)對后面“有效”、“比較有效”、“無效”作出評定；假如選擇“否”，則請繼續(xù)下一個條目。

心理測驗技能ppt第24頁1．量表分記分方法：“應付方式問卷”有六個分量表，每個分量表由若干個條目組成，每個條目只有兩個答案，“是”’和“否”。計分分兩種情況；（1）除了（2）所列舉情況外，各個分量表計分均為選擇“是”，得“1”分，選擇“否”，得“0”分。將每個項目得分相加，即得該分量表量表分；（2）在“處理問題”分量表中條目19，在“求援”分量表中條目36、39和42，選擇“否”得“1”分，選擇“是”得“0”分。心理測驗技能ppt第25頁

2．計算各分量表因子分。因子分計算方法以下：

各分量表條目組成詳細見表3-11心理測驗技能ppt第26頁表3-11“應對方式問卷”（第三版）分量表條目組成分量表分量表條目組成編號1．處理問題2．自責3．求助4．幻想5．退避6．合理化-19，29，31，40，46，51，5515，23，25，37，39，48，50，56，57，5910，11，14，-36，-39，-42，43，53，60，624，12，17，21，22，26，28，41，45，49