2024年滬科版八年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級語文下冊月考試卷704考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）A.近幾年來，中小學生書寫水平下降的問題，已經廣泛引起了全社會的關注。（把“廣泛”調到“關注”之前。）B.昆蟲學家法布爾把科學和文學巧妙地結合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）C.我國自行設計的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準確及時，在抗震救災中大顯身手。（在“準確及時”后加上“的特點”）D.珠算“中遺”成功后，不少網友認為，珠算是我國古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結晶，應該加以發(fā)揚和傳承。（將“發(fā)揚”與“傳承”互換位置）2、選出劃線字注音完全正確的一項（）（2分）A.____(cuān)跳____尬(gà)吊____(yàn)____(xī)____(xū)B.面____(jiá)歸____(jiù)____(chāi)使____(pī)頭C.____(chà)那____空(lōu)兩____(qī)____(qǐng)刻D.驚____(hài)箱____(xiè)____(piě)見____（zháo）落3、結合課文《敬畏自然》，選出對人的智慧與宇宙智慧說法有誤的一項。（）A.人的智慧與宇宙智慧是同一智慧的不同階段．宇宙借人類的眼睛來觀看自己，借人類的嘴來表達自己．B.大自然的智慧是無與倫比的，它創(chuàng)造了宇宙的一切，人類就是大自然創(chuàng)造的杰作．C.宇宙智慧是人的智慧的高級形態(tài)．D.人類智慧也是大自然所賦予的，人類智慧是大自然智慧的一部分，是宇宙自我認識的工具．4、下列各組中沒有錯別字的一項是（）。A.淋淋離離宛然窺見乍現(xiàn)B.千變萬化駭人翁郁嗅聞C.驚心動魄迷離清爽擎天D.心寒眸酸按磨幽暗晌午5、下列劃線字注音有誤的一項是（）。A.____然（cù）泥____（nìng）____繩（jiāng）____出（yì）B.____地（mù）哽____（yè）____機（bān）____地（páo）C.____然（è）急____（zhòu）____牛（máo）____過（lüè）D.____火（gōu）先____（qū）哀____（míng）____麗（xuàn）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、解釋下面加點的詞語。

（1）暫憑杯酒長精神______

（2）折戟沉沙鐵朱銷______

（3）千里共嬋娟______

（4）留取丹心照汗青______。7、讀課文《湖心亭看雪》；根據課文內容填空。

看雪的時間：____。

看雪的地點：____。

看雪的人物：____。

看雪的氛圍：____。

看雪的方式：____。

看到的雪景：____。8、解釋下面各句中加橫線的詞語。

①____于齊____

②____獻十金____

③然，____不已乎____

④宋無________

⑤以____為械____

⑥為與此________

⑦九設攻城之________

⑧吾知____距子矣____9、《白楊禮贊》的作者是____，原名____，字____，現(xiàn)代作家。他著有長篇小說《____》，短篇小說《____》《____》《____》《____》等。本文體裁是____，“禮贊”含有____之意。10、“鐘”在詩《望岳》的意思是“____”的意思，用一“鐘”字，將大自然____，生動形象地寫出了遠望中泰山的____。11、下列每組詞語都有錯別字；指出并加以改正。

（1）顛沛咬牙切齒低媚順眼____（）

（2）晦氣雞另狗碎風塵苦旅____（）

（3）唏噓長途跋涉窮困了倒____（）

（4）呵斥生死禍福連聲喏喏____（）12、給加下劃線字注音____（)熱____取()宮____()教____()評卷人得分三、文言文閱讀(共6題，共12分)13、（10分）閱讀下面的文言文,完成后面的題目。風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1.下列各組中，加點詞的意義相同的一組是()(3分)A．一百許里曳屋許許聲B．任意東西鳴之而不能通其意C．爭高直指直視無礙D．蟬則千轉不窮無窮無盡2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日3.讀完本文你怎樣理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”？寄寓了作者怎樣的思想情感？（4分）14、閱讀下面文言文，完成后面題目。（14分）七年，入見，帝①從容問曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介②而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅。自午至酉，猶可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若無事然。此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣④不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴踴疾驅，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。”帝稱善，曰：“卿今議論極進?！薄?jié)選自《宋史·岳飛傳》注釋：①帝：宋高宗趙構，此次談話后就封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫（chǐ）：脫去，卸下。④秣：喂食。1.根據要求，完成下列兩小題。（1）解釋下面加點的詞語。（4分）①初不甚疾（）②猶可二百里（）③日不過數(shù)升（）④帝稱善（）（2）選出與“不幸相繼以死”中“以”的用法相同的一項（2分）（）A．策之不以其道B．能以徑寸之木C．跪而拾之以歸D．是以謂之文也2.用“|”標出下面句子的朗讀停頓。（兩處）（2分）然非精潔則不受3.翻譯下列句子。（4分）（1）此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？4.這篇選文和韓愈寫的《馬說》都在談馬，韓愈筆下的千里馬必須“一食或盡粟一石”才能展現(xiàn)“千里之能”；被岳飛稱為“致遠之材”的良馬則具有“”、“”的特點。（用文中的語句填空）。這兩篇文章，實則都告訴人們什么道理?（2分）15、閱讀下面的文言文，完成小題。（15分）黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而見之矣。’若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾。“余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也?！?.解釋下面句子中劃線的字。（3分）（1）非獨書為____（）（2）非____之物而強假焉（）（3）故有所覽____省記（）2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）書非借不能讀也（2）汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？3.在文中，作者有關讀書的觀點是“____。（2分）4.第二段中，“惴惴焉摩玩之不已”一句通過____與____描寫，寫出了借書人____的心理。（3分）5.本文在寫作上突出之處，就是運用了對比的手法，請你從文中任舉一例。（3分）16、若夫日出而林霏開；云歸而巖穴暝，晦明變化者，（A）______。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，（B）______。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途；行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；（C）______，（D）______；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山；人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

（1）默寫出文中空缺的句子。

（2）解釋下列句中加點的詞語。

①云歸而巖穴暝暝：______

②臨溪而漁漁：______

③雜然而前陳者陳：______

④而不知太守之樂其樂也樂：______

（3）用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。

①野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰。

②樹林陰翳；鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。

（4）簡要概括選文的內容要點；并分析作者所寄寓的思想感情。

（5）《醉翁亭記》是我國古代文學作品中不可多得的散文名篇，有許多值得我們學習和借鑒的地方。請結合學習語文的經驗，談談從本文語言中可以學習和借鑒什么。17、【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。選自《桃花源記》【乙】明日，宿旦子岡。甫行數(shù)里，見四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作；以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵美矣。偶舍騎步行，過一農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣衣；門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞鳴犬吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也！選自《乙亥北行日記》解釋下列句子加下劃線的詞語。（1）____如外人悉:_____________

（2）其丈夫____擔糞灌園。方：_____________18、文言文閱讀。（8分）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.解釋下列劃線的詞語。（4分）⑴____其欣悅（）⑵媵人持____沃灌（）⑶同舍生皆____綺繡（）⑷____白玉之環(huán)（）2.翻譯下列句子。（2分）家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。3.你覺得“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？（2分）評卷人得分四、默寫(共3題，共12分)19、在下面的橫線上填寫相應的句子。

（1）______；______？少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）

（2）土地平曠；屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。______，______。（陶淵明《桃花源記》）

（3）______；______；夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）

（4）月下飛天鏡，云生結海樓。______，______。（李白《渡荊門送別》）20、曲徑通幽處，___________________。（常建《題破山寺后禪院》）21、經典詩文默寫。

（1）落紅不是無情物；______。（龔自珍《已亥雜詩》）

（2）______；天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）______；______。雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？（北朝民歌《木蘭詩》）

（4）人生自古誰無死；______。（文天祥《過零丁洋》）

（5）______；恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

（6）商女不知亡國恨；______。（杜牧《泊秦淮》）

（7）______，烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東《七律?長征》）評卷人得分五、問答題(共3題，共30分)22、詳讀全文，可以看出陶淵明是怎樣一個人？23、工人上班、孩子上學、情人話別等寧靜平和生活的聯(lián)想，表現(xiàn)出《絞刑架下的報告（節(jié)選）》作者怎樣的精神境界？24、你能寫出一兩句有關荷的詩句嗎？評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)25、寫作（40分）題目：深藏在心底的____（1）請將題目補充完整后作文。橫線上可填：秘密、回憶、歡樂、煩惱等。（2）寫一篇600字以上的文章。（3）書寫工整（4）思想健康，感情真摯。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】試題分析：A中應是語義重復，應刪去“廣泛”。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】【解析】試題分析：A項中“尷”讀gān；B項中注意不把“頰”讀成xiá，把“咎”讀成jiū，“差”是多音字，chà（成績差），ch?。ú铄e），chāi（出差），cī（參差），題中是對的，“辟”是多音字，另外讀bì，本義為“君主”，讀pì，意為“開掘”“排除”“透徹”。C項中“鏤”讀lòu，“棲”要注意是多音字，讀qī，意為“棲息”，讀xī，意為“不安定”，題中是對的，“頃”也是多音字，讀qǐng，意為“短時間”，讀qīng，意為“斜、倒”，題中是對的；D項中“篋”讀qiè，“瞥”讀piē，“著”是多音字，讀zháo，意為“燃燒”“入睡”，讀zhāo，意為“計策”“放置”，讀zhuó，意為“穿”“接觸”，另外還有輕讀，題中是錯的?？键c：考查學生對一字多音和漢字拼音的掌握能力。此題較難，多音字多，學生必須有扎實的功底，判斷時要非常細心?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．人是自然發(fā)展的高級階段；人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)，其高級之處就在于他會思維；能夠理解、有自我意識；

D．正確．

故選：C．

本題考查文章主旨的把握．

做本題時首先理解課文的內容，揣摩選項正誤．【解析】C4、C【分析】【分析】A離——漓；B翁——蓊；D磨——摩。

【點評】此題考查學生對字形的辨析。5、B【分析】【分析】B驀地應讀mò。

【點評】本題考查學生常用漢字的認讀和拼音的正確書寫，平時應多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和多音字。二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】（1）句意為：暫且借這一懷美酒振奮精神．

（2）句意為：折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕．

（3）句意為：共享這美麗的月光．

（4）句意為：倘若能為國盡忠；死后仍可光照千秋，青史留名．

答案：

（1）振作（2）銷蝕（3）代指月亮（4）史冊。

做好本題平時要注意積累；識記；特別是課文中出現(xiàn)的重點文言實詞一定要掌握起來，還要學會知識的遷移，靈活運用．對于一詞多義的實詞還要總結辨析，加強練習．

做好本題需要平時對課文中出現(xiàn)的文言詩詞多加積累．【解析】振作；銷蝕；代指月亮；史冊7、崇禎五年十二月，更定湖心亭我、舟子及在湖心亭上碰到的人寂靜、空曠、混沌、孤獨的氛圍劃一小船前往白茫茫一片【分析】【分析】根據提示從文中找出答案即可。

【點評】考查學生對課文內容的掌握。8、出發(fā)，動身允許何，為什么大樹木片相類似巧妙的方式用什么(方法)【分析】【分析】考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。①“____于齊”起：出發(fā)，動身。②“____獻十金”請：允許。③“然，____不已乎”胡：何，為什么。④“宋無____”長木：大樹。⑤“以____為械”牒：木片。⑥“不為與此____”同類：相類似。⑦“九設攻城之____”機變：巧妙的方式。⑧“吾知____距子矣”所以：用什么(方法)。

【點評】文言詞語的考查以實詞據多。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。9、茅盾沈德鴻雁冰子夜林家鋪子春蠶秋收殘冬抒情散文尊敬和贊美【分析】【分析】背誦默寫一定的文學常識。

【點評】主要考查對文學常識等考點的掌握。10、積聚、匯聚人格化神奇秀麗【分析】【分析】這句話的大意是“大自然匯聚了天地間的奇麗景色”；““鐘”字，將大自然寫得有情，是擬人修辭手法?！靶恪笔切沱惗嘧酥?。

【點評】詞不離句，句不離篇，理解詩歌中的關鍵字，需要整體感知詩意，理解詩人的思想情感。11、媚—眉另—零了—潦喏喏—諾諾【分析】【分析】“眉”和“眼”對應；“零”和“碎”對應，“窮困潦倒”；'連聲諾諾“是固定搭配。

【點評】本題考查鑒別形近字的讀音。要隨時留意它們經常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。注意了搭配習慣就不會混淆了。12、略

【分析】本題考查學生對字音的識記和辨析能力。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，尤其是聲調和前后鼻音。應注意“誨”的聲調?！窘馕觥縞hìmóuquèhuì三、文言文閱讀(共6題，共12分)13、略

【分析】1.試題分析：本考4個虛詞“許、意、直、窮”，找出“加點的詞的意義和用法相同的一項”，只要根據句位和搭配，再結合上下文就能找出來?！盇中的“曳屋許許聲”中“許許”是一個擬聲詞，“一百許里”中“許”指約數(shù),譯為“左右”。B項中“任意東西”中“意”是隨著的意思，“鳴之而不能通其意”中“意”是指意思。C項中“爭高直指”中“直”指筆直的意思，“直視無礙”中“直”指無遮攔，D項“蟬則千轉不窮”和“無窮無盡”中“窮”都是窮盡的意思?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義。2.試題分析：本題的翻譯，句中的“上蔽、猶、有時”等，都是重要的采分點，關鍵是要注意對譯。翻譯一般以直譯為主，意譯為輔，根據語境，做到文通字順。因此，此題可以翻譯為：橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，（林間）也像黃昏那樣昏暗。考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”意思是看到這些雄奇的山峰,那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心;看到這些幽深的山谷,那些忙于世俗事務的人就會流連忘返。表達了作者對自然山水的熱愛，對黑暗官場的厭惡，對功名利祿的鄙棄?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.D2.橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，（林間）也像黃昏那樣昏暗。3.對自然山水的熱愛，對黑暗官場的厭惡，對功名利祿的鄙棄（意對即可）14、略

【分析】1.1】試題分析（1）：①．快，迅速：如～步，～走，～進，～馳。②副詞，還、仍然，多用于書面語。如猶得備晨炊?！啤ざ鸥Α妒纠簟发勖~作狀語，每天。④形容詞，好。解釋文言詞語，要在平常的學習中多注意積累，如果沒積累到就試著給字組詞，然后放進句子中看能否解釋通。（2）“不幸相繼以死”中“以”的用法是連詞，表承接，無實意，只有C中的用法與此相同。A中是動詞，“按照”的意思，B中的是動詞，意為“把、拿、用”，D中意思是副詞，“因為”的意思?？键c：理解常見文言實詞、虛詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.2】試題分析：“然”“則”是關聯(lián)詞，要停頓?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.3】試題分析：（1）翻譯這句要注意“其”“而”的用法，“茍”、“?！薄ⅰ俺选钡囊馑?。（2）注意“且”、“安”、“其”的意思和用法?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4.4】試題分析：理解文章內容，知道被岳飛稱為“致遠之材”的良馬則具有“受大而不茍取、力裕而不求逞”的特點，《馬說》中的千里馬因為沒有主人賞識而才華被埋沒，《岳飛傳》講的良馬與劣馬的區(qū)別，通過這些我們可得知的道理是告訴人們要善于識別人才、選拔人才、任用人才、重視人才(不要不識人才)的道理。考點：篩選文言文的信息。能力層級為C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）①快②還③每天④好（2）C2.然|非精潔|則不受3.（1）這馬，吃的多卻不茍且隨便接受食物，力氣充沛卻不追求逞能炫耀，是到達遠路的良材啊。（2）想要它和平常的馬一樣尚且做不到,怎么可能要求它日行千里呢?4.受大而不茍取力裕而不求逞告訴人們要善于識別人才、選拔人才、任用人才、重視人才(不要不識人才)的道理。15、略

【分析】【解析】1.試題分析：“然”是文言文中的多義字，根據語境即可譯出來，為“這樣”；“夫人”是古今異義詞，在句中是兩個詞，應譯為“那個人，那人”?！拜m”在文言文中意思固定?？键c：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）這樣（2）那人（3）就2.（1）書要不是借來的就不會好好的讀。（2）富貴人家的書堆的滿地都是，搬運起來累得老牛出汗，可富貴人讀書的有幾個呢？3.書非借不能讀也4.心理描寫和動作描寫；對所借之書的喜愛、珍惜的心理。5.示例：天子、富貴者有書讀卻不讀書構成對比；作者無書時愛讀書與有書時不怎么讀書構成對比；祖輩收藏書籍與子孫丟棄書籍構成對比。16、略

【分析】（1）本題考查學生默寫古詩文名句的能力．本題屬于直接默寫；要結合所給出的句子，聯(lián)系自己掌握的內容，完成填空即可．本題注意“暮；冽”等字的書寫即可．

（2）本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結合句意來推斷詞語即可．①句意為：煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；暝：昏暗．

②句意為：來到溪邊捕魚；漁：捕魚．

③句意為：錯雜地擺在面前的；陳：擺開．

④句意為：卻不知道太守以游人的快樂為快樂；樂：以為快樂．

（3）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．

①句中重點詞有：發(fā)：開；秀：茂盛．句意：野花開了；有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰．．

②句中重點詞有：翳：遮蔽；去：離開．句意：樹木茂密陰蔽；上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱?。?/p>

（4）本題考查概括內容和分析作者情感的能力．

第一問：閱讀選文；了解內容，從“滁人游；太守宴、眾賓歡、太守醉、太守歸而賓客從”中可知，主要寫太守與滁人游樂、宴飲及醉歸的場景．

第二問：閱讀選文；了解內容，從關鍵語句“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也．太守謂誰？廬陵歐陽修也”中可知：表達了歐陽修寄情山水，與民同樂的情感．

（5）本題考查理解文章的語言特點．解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上；結合語句來分析其語言特點即可．從選文第二段來看，本文語言簡潔凝練，含義豐富，生動傳神，參差多變．

答案：

（1）A：山間之朝暮也；B：山間之四時也；C：釀泉為酒；D：泉香而酒冽（錯；漏、倒、添字均算錯；有錯則該句不得分．）

（2）①昏暗；②捕魚（釣魚）；③擺開（陳列）；④以為快樂．

（3）①野花開了；有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰．

②樹木茂密陰蔽；上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱?。ú灰笪淖忠恢拢馑颊_；無語病即可）

（4）①寫太守與滁人游樂；宴飲及醉歸的場景．②寄情山水（熱愛自然）；與民同樂．

（5）提示：簡潔凝練；含義豐富，生動傳神，參差多變．

參考譯文：

又如太陽出來而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來；山谷就顯得昏暗了．陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚．野花開了，有一股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長，形成一片濃郁的綠陰；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象．早晨進山，傍晚回城．四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的．

至于背負著東西的人在路上歡唱；走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走．來來往往絡繹不絕的，是滁州人在出游．來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯雜地擺在面前的，那是太守在宴請賓客．宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂．容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了．

不久；夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了．樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂．但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣．而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂．醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守．太守是誰？是廬陵的歐陽修．

“樂”的解釋：

1；太守之樂其樂（以為樂）

2；鐘鼓樂之（使快樂）

3；而不知人之樂（樂趣）

4、游人去而禽鳥樂也（歡樂，快樂）【解析】山間之朝暮也；山間之四時也；釀泉為酒；泉香而酒冽；昏暗；捕魚；擺開；以為快樂17、略

【分析】此題考查學生理解文言文中重點詞語意義的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。這里要注意“方”的解釋?！窘馕觥浚?）全，都（2）正，正在18、略

【分析】1.此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。2.本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。3.本題是一道開放題。無論這種對待學生的態(tài)度可不可取，都必須要有相應的理由來說明即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.⑴等待⑵熱水⑶通“披”，穿⑷腰佩（用作動詞）（4分）2.家里窮，沒有辦法得到書，就經常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。（2分）3.例:不可取。師生關系應該是民主平等關系，老師應放下高高在上的架子，與學生平等交流、相互信任、共同成長。這樣才能有利于我們的學習和成長?？扇?。我認為“先達”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學生，而是一種更負責的尊重。因為只有“嚴師”，才能出“高徒”，出高素質的學子。同時，尊重師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。（無論贊同與否，言之成理即可，（2分）四、默寫(共3題，共12分)19、略

【分析】答案：

（1）百川東到海；何時復西歸（重點字：復）

（2）阡陌交通；雞犬相聞（重點字：阡陌）

（3）曉霧將歇；猿鳥亂鳴（重點字：歇）

（4）仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟（重點字：憐）

本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句；生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能寫錯字；別字、形似字。

古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先