科學(xué)的體制化與科學(xué)組織的運(yùn)行市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

科學(xué)體制化與科學(xué)組織運(yùn)營(yíng)第1頁第1頁一、科學(xué)體制化1.科學(xué)家角色孕育1）大學(xué)歷史（1）萌芽◆埃茲哈爾寺院僧侶學(xué)院（988）◆歐洲神學(xué)院第2頁第2頁（2）雛形波倫那亞大學(xué)（1150）巴黎大學(xué)（1200）牛津大學(xué)（1220）劍橋大學(xué)（1225）（3）教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)教育：文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文學(xué)、音樂。專業(yè)教育：神學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)。第3頁第3頁第4頁第4頁（4）任務(wù)訓(xùn)練神職人員、律師、官吏、醫(yī)生。（5）發(fā)展設(shè)置自然科學(xué)教席。盡管專家自然科學(xué)教師與科學(xué)同樣在中世紀(jì)大學(xué)里屬于邊沿領(lǐng)域，但這種社會(huì)角色中已孕育著未來科學(xué)家角色。第5頁第5頁2）工匠老式（1）工匠老式：師傅帶著藝徒在自己作坊里工作，通過實(shí)際任務(wù)使他們學(xué)習(xí)各種技藝。（2）代表：達(dá)芬奇（1452～1519）研究透視法、眼球結(jié)構(gòu)、人體肌肉及骨骼結(jié)構(gòu)、飛鳥借雙翼騰空原理。涉及透視學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、流體力學(xué)。他不受經(jīng)院哲學(xué)及古典學(xué)術(shù)教育束縛，注重觀測(cè)試驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)，這些正是近代科學(xué)發(fā)展基本精神。第6頁第6頁2.科學(xué)體制化1560、意、那不勒斯、自然秘密研究會(huì)；1603、意、羅馬、山貓學(xué)會(huì)；1657、意、佛羅倫薩、齊曼托學(xué)院。

第7頁第7頁1）科學(xué)職業(yè)化開端—英國(guó)皇家學(xué)會(huì)（1）背景◆科學(xué)社會(huì)地位明顯上升培根試驗(yàn)哲學(xué)思想受到歡迎；科學(xué)成為社會(huì)上層人士興趣和業(yè)余興趣，成為一個(gè)潮流；英國(guó)人對(duì)科學(xué)興趣與日俱增；日益增長(zhǎng)功利主義和現(xiàn)實(shí)主義。第8頁第8頁例：精英人物初始興趣改變

1621-16251626-16501651-16751676-1700詩人407269178146牧師372301195132律師253258278210政治家268291227216科學(xué)家122282314276第9頁第9頁◆私人試驗(yàn)室出現(xiàn)以試驗(yàn)室為基礎(chǔ)精密研究是科學(xué)活動(dòng)主要內(nèi)容和科學(xué)家行為基礎(chǔ)；出現(xiàn)了波義耳（1668）、普利斯特列（1661）私人試驗(yàn)室；試驗(yàn)是一個(gè)時(shí)興上流社交活動(dòng)；試驗(yàn)吸引更多人加入到科學(xué)共同體中?！粜滦痛髮W(xué)誕生格雷山姆學(xué)院老牌大學(xué)也開設(shè)科學(xué)課程第10頁第10頁

◆清教主義推動(dòng)清教精神特質(zhì)（默頓）：（1）對(duì)功利主義不加掩飾強(qiáng)調(diào)；（2）對(duì)世俗興趣；（3）相信對(duì)世界本質(zhì)科學(xué)理解是表明自然偉大創(chuàng)作者上帝榮耀；（4）挑戰(zhàn)各種形式權(quán)威權(quán)利乃至責(zé)任；（5）強(qiáng)烈反老式主義傾向；（6）徹底經(jīng)驗(yàn)主義；（7）崇尚理性?！澳D命題”：“清教無意之中刺激了新科學(xué)興起”。

第11頁第11頁史證：“盡管天主教徒總?cè)丝谑切陆掏?倍多，但在著名科學(xué)家中，新教徒事實(shí)上多于天主教徒”；1645年構(gòu)成“無形學(xué)院”（皇家學(xué)會(huì)前身）10位組員中有7人是清教徒，一人是非清教徒，兩人宗教傾向不明；“皇家學(xué)會(huì)1663年那份首批會(huì)員名單上，在其宗教傾向可考68名會(huì)員中，有42位必定是清教徒，占62%”。第12頁第12頁2）皇家學(xué)會(huì)1644年，倫敦出現(xiàn)了“哲學(xué)學(xué)會(huì)”（威爾金斯），并有牛津分會(huì)。（1）成立1660年，正式宣布成立；1662年，得到英王查理二世特許；1663年，公布了會(huì)章；1664年，建立了各種專門委員會(huì)；1665年，出版了《哲學(xué)會(huì)刊》。第13頁第13頁（2）會(huì)員構(gòu)成業(yè)余科學(xué)家推崇科學(xué)上層人士詩人、文學(xué)家社會(huì)活動(dòng)家政治家（3）不足上層社會(huì)圈子（相對(duì)封閉）自費(fèi)混雜第14頁第14頁

（4）意義世界上第一個(gè)有影響、連續(xù)、取得官方認(rèn)可科學(xué)組織。

英國(guó)皇家學(xué)會(huì)成立宣布了科學(xué)活動(dòng)在英國(guó)社會(huì)中正式得到認(rèn)可，宣布了科學(xué)活動(dòng)體制化開始。第15頁第15頁2）科學(xué)職業(yè)化第一步—法蘭西科學(xué)院（1）背景◆唯科學(xué)主義運(yùn)動(dòng)◆民間學(xué)術(shù)性團(tuán)隊(duì)◆國(guó)王政權(quán)需要科學(xué)（2）法國(guó)皇家科學(xué)院第16頁第16頁◆成立1666年，經(jīng)路易十四許可成立，有21名院士，所有由王室直接發(fā)給薪金。1699年，制定了章程，要求院士總數(shù)為70人，其中設(shè)名譽(yù)院士10人，院士和準(zhǔn)院士各20人，另外尚有學(xué)員20人，由每位院士各帶一名學(xué)員。在貴族中指定名譽(yù)院士都不是科學(xué)家，但院長(zhǎng)和副院長(zhǎng)都只能是名譽(yù)院士。名譽(yù)院士和院士才有權(quán)投票選舉新院士。第17頁第17頁◆構(gòu)成數(shù)學(xué)部分：涉及所有“準(zhǔn)確科學(xué)”。物理部分：涉及所有“自然科學(xué)”。周三討論數(shù)學(xué)問題，周六討論物理問題。會(huì)議在皇家圖書館進(jìn)行，所有組員均參與。其組員是專門家，也吸取了外國(guó)著名科學(xué)家?！舨蛔愠袚?dān)有行政管理使命；僅限于少數(shù)精英人物。第18頁第18頁◆特點(diǎn)（1）職業(yè)科學(xué)家構(gòu)成；（2）負(fù)責(zé)處理國(guó)家難題，有行政色彩；（3）“碩士導(dǎo)師制”雛形；（4）內(nèi)部不平等?！粢饬x預(yù)示了科學(xué)能夠作為一個(gè)職業(yè)；開創(chuàng)了獨(dú)立研究機(jī)構(gòu)先例。第19頁第19頁法國(guó)科學(xué)院領(lǐng)取國(guó)家薪俸院士制度出現(xiàn)，預(yù)示著科學(xué)能夠成為一個(gè)有經(jīng)濟(jì)收入專門職業(yè)，從而向著科學(xué)家社會(huì)角色實(shí)現(xiàn)又靠近了一步。第20頁第20頁

3）科學(xué)體制化完畢—德國(guó)研究型大學(xué)

一個(gè)唯科學(xué)主義運(yùn)動(dòng)很弱小國(guó)家，假如能夠支持一個(gè)獨(dú)立、與社會(huì)隔絕高等教育和研究體制，仍然能夠成為一個(gè)居于領(lǐng)導(dǎo)地位科學(xué)大國(guó)。德國(guó)就是一個(gè)較好例證。——本·戴維第21頁第21頁第22頁第22頁（1）德國(guó)近代史①歐洲三十年戰(zhàn)爭(zhēng)（1618-1648)法國(guó)奪取了歐洲霸權(quán)，瑞典成為歐洲強(qiáng)國(guó)，荷蘭和瑞士脫離德意志，德意志境內(nèi)分裂割據(jù)進(jìn)一步加劇。②18世紀(jì)之后德意志◆普魯士崛起普奧進(jìn)行了兩次西里西亞戰(zhàn)爭(zhēng)（1740－1742，1744－1745）和七年戰(zhàn)爭(zhēng)（1756－1763）中，普魯士從奧地利奪得西里西亞。第23頁第23頁◆拿破侖占領(lǐng)下德意志拿破侖于18出兵德意志；18，“德意志民族神圣羅馬帝國(guó)”壽終正寢；18，普魯士失去了易北河以西所有領(lǐng)土，并支付巨額戰(zhàn)爭(zhēng)賠款。18，拿破侖軍隊(duì)在攻打俄國(guó)時(shí)受到重挫。普魯士和德意志各邦國(guó)人民乘勝追擊法軍，解放了大片失地。183月攻克巴黎。第24頁第24頁③德意志邦聯(lián)186月，德意志境內(nèi)39個(gè)邦國(guó)成立了“德意志邦聯(lián)”，其中有1個(gè)帝國(guó)(奧地利)，5個(gè)王國(guó)(普魯士、巴伐利亞、符騰堡、薩克森和漢諾威)，4個(gè)自由都市。1848年3月，各邦國(guó)市民、學(xué)生、工人舉辦武裝起義，開始了資產(chǎn)階級(jí)民主革命。但以失敗而告終。1864年，俾斯麥聯(lián)合奧地利擊敗丹麥。1866年，普奧決戰(zhàn)，奧地利失利，并退出德意志同盟。第25頁第25頁④德意志帝國(guó)1867年，普魯士統(tǒng)一整個(gè)德意志中部和北部，建立了“北德意志聯(lián)邦”。1870年7月，拿破侖三世對(duì)普魯士發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，但慘遭失敗。1871年1月18日，俾斯麥在巴黎近郊凡爾賽宮鏡廳宣布統(tǒng)一“德意志帝國(guó)”誕生，普魯士國(guó)王威廉一世成為德意志帝國(guó)皇帝。第26頁第26頁（2）新型大學(xué)創(chuàng)建①大學(xué)危機(jī)德語境內(nèi)30余所大學(xué)，分屬多個(gè)君主國(guó)。由于財(cái)政收入有限，，故德國(guó)大學(xué)規(guī)模不大，辦學(xué)水準(zhǔn)偏低。德國(guó)大學(xué)學(xué)生數(shù)，在1716～間大約有8900人，而1801～間卻降至5800人。并且，德國(guó)大學(xué)貴族化、官僚化傾向也相稱嚴(yán)重。18世紀(jì)后期至19世紀(jì)早期約間，有20大學(xué)被廢?；虮煌滩?。第27頁第27頁②柏林大學(xué)創(chuàng)建◆創(chuàng)建1694年，哈勒大學(xué)創(chuàng)建。該大學(xué)是最早掙脫宗教束縛大學(xué)之一，并逐步確立了自由探求真理思想。在拿破侖入侵期間，它始終都是主要抵抗運(yùn)動(dòng)中心。18,法國(guó)軍隊(duì)占領(lǐng)了普魯士易北河地域，拿破侖命令關(guān)閉了位于該地哈勒大學(xué)。第28頁第28頁哈勒大學(xué)教師們請(qǐng)求國(guó)王重建一所大學(xué),國(guó)王任命當(dāng)初教育大臣威廉·馮·洪堡于18開始籌建。1810月，柏林大學(xué)正式開辦，由哲學(xué)家費(fèi)希特任校長(zhǎng)。開設(shè)了哲學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)4種課程。制定了教師必須進(jìn)行科學(xué)研究以及訓(xùn)練碩士一整套制度。沒有系建制，一個(gè)大學(xué)科只設(shè)置一個(gè)正專家教學(xué)席位，尚有私人講師。由于專家反對(duì)，以后只是增長(zhǎng)了屬于編外副專家席位。第29頁第29頁

◆特點(diǎn)提升了哲學(xué)部地位討論班教學(xué)講座制教學(xué)+科研◆意義柏林大學(xué)首先演變成了研究型大學(xué)?！舢?dāng)前情況柏林自由大學(xué)和柏林洪堡大學(xué)第30頁第30頁③大學(xué)教學(xué)新辦法：教學(xué)試驗(yàn)室◆柏林大學(xué)缺點(diǎn)講授自然科學(xué)課程專家多為哲學(xué)家，對(duì)試驗(yàn)興趣不濃，因而學(xué)生很難得到嚴(yán)格科學(xué)訓(xùn)練。私人試驗(yàn)室老式仍在延續(xù)，其規(guī)模小，手段落后?！衾畋认＝虒W(xué)試驗(yàn)室創(chuàng)設(shè)1826年，李比希創(chuàng)建了吉森試驗(yàn)室。第31頁第31頁試驗(yàn)室教學(xué)制度學(xué)生在學(xué)習(xí)講義同時(shí)還要做試驗(yàn)，先使用已知化合物進(jìn)行定性和定量分析，然后從天然物質(zhì)中提純和鑒定新化合物以及進(jìn)行無機(jī)合成和有機(jī)合成；學(xué)完這一課程后，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立研究作為畢業(yè)論文項(xiàng)目；最后通過鑒定取得博士學(xué)位。試驗(yàn)室教學(xué)特點(diǎn)試驗(yàn)室研究與討論相結(jié)合；試驗(yàn)室直接依附于專家。第32頁第32頁◆影響國(guó)內(nèi)：（1）1833，繆勒，柏林大學(xué)，解剖與生理試驗(yàn)室；（2）1836，維勒，哥廷根大學(xué)，化學(xué)試驗(yàn)室；（3）1838，本生，馬堡大學(xué)，化學(xué)試驗(yàn)室；（4）1855，海德堡大學(xué)，化學(xué)試驗(yàn)室；（5）1865，路德維希，萊比錫大學(xué)，生理學(xué)試驗(yàn)室；（6）1875，馮特，萊比錫大學(xué)，心理學(xué)試驗(yàn)室。國(guó)際：國(guó)外學(xué)者紛紛到德國(guó)朝圣。19前,英國(guó)沒有獲德國(guó)博士學(xué)位化學(xué)家?guī)缀鯖]有,其它領(lǐng)域也是如此。第33頁第33頁（3）德國(guó)教育體制弊端◆私人講師地位受到了威脅；◆專家教席設(shè)置太少影響了學(xué)科（交叉)發(fā)展,也影響了有水平私人講師成長(zhǎng)。第34頁第34頁

“大學(xué)試驗(yàn)室對(duì)于科學(xué)價(jià)值正如文藝復(fù)興時(shí)期畫家畫室?！薄敖Y(jié)果，約從19世紀(jì)中期開始，一些德國(guó)大學(xué)試驗(yàn)室變成了研究中心，有時(shí)事實(shí)上是國(guó)際共同體各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)中心。”——本-戴維第35頁第35頁5）科學(xué)家角色充足發(fā)展—美國(guó)（1）美國(guó)大學(xué)改革建立了系、碩士院和不附屬于專家研究組織。通過對(duì)德國(guó)大學(xué)制度揚(yáng)棄，美國(guó)大學(xué)成了科學(xué)家活動(dòng)舞臺(tái)。（2）工業(yè)試驗(yàn)室1876，愛迪生公司；19世紀(jì)90年代，電報(bào)電話公司，通用電氣公司（GE）；一戰(zhàn)期間，杜邦公司、IBM。第36頁第36頁1992年科研經(jīng)費(fèi)國(guó)際商業(yè)機(jī)器公司(IBM)（66.44億美元）杜邦公司(19億美元)數(shù)字設(shè)備公司(17.54億)惠普公司(16．2億)伊斯曼柯達(dá)公司(15．87億)道氏化學(xué)公司(11．59億)聯(lián)合技術(shù)公司(11．4億)默克公司(11．12億)施貴寶公司(9．93億)第37頁第37頁貝爾試驗(yàn)室（AT&T）在1992年研究開發(fā)（R&D）經(jīng)費(fèi)高達(dá)31．14億美元，被譽(yù)為美國(guó)“創(chuàng)造工廠”，曾經(jīng)取得2萬多項(xiàng)專利，創(chuàng)造了晶體管、激光、太陽能電池、第一顆通信衛(wèi)星，創(chuàng)建了射電天文學(xué)等。該試驗(yàn)室曾有7人取得過諾貝爾獎(jiǎng)。它對(duì)基礎(chǔ)研究十分注重，這方面開支占研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)總額10％左右。第38頁第38頁1992年科研經(jīng)費(fèi)國(guó)際商業(yè)機(jī)器公司(IBM)（66.44億美元）杜邦公司(19億美元)數(shù)字設(shè)備公司(17.54億)惠普公司(16．2億)伊斯曼柯達(dá)公司(15．87億)道氏化學(xué)公司(11．59億)聯(lián)合技術(shù)公司(11．4億)默克公司(11．12億)施貴寶公司(9．93億)第39頁第39頁（3）國(guó)家機(jī)構(gòu)中科學(xué)試驗(yàn)室◆原子能委員會(huì)五大研究基地加利福尼亞伯克利（朱棣文）西南部洛斯阿爾莫斯（奧本海默）東南部奧克瑞奇東北部布洛克海文芝加哥地域阿爾貢◆1958年建立國(guó)家航空航天局（NASA）20世紀(jì)中期聘用人數(shù)開始成倍增長(zhǎng)。人員構(gòu)成1/3農(nóng)業(yè)、1/3國(guó)防、1/3其它。第40頁第40頁

美國(guó)科學(xué)家分布情況1962年統(tǒng)計(jì)，登記美國(guó)科學(xué)家總數(shù)215000人（40%工業(yè)，30%教育機(jī)構(gòu)，20%國(guó)家機(jī)構(gòu)，其余為私人顧問等其它）。當(dāng)代科學(xué)體制既與教育、工業(yè)密切結(jié)合，也與政治、軍事結(jié)合。第41頁第41頁

結(jié)論科學(xué)家角色出現(xiàn)和科學(xué)社會(huì)體制形成是近代科學(xué)能夠開始大踏步發(fā)展主要增進(jìn)原因史證：近當(dāng)代科學(xué)中心幾次轉(zhuǎn)移和科學(xué)體制化進(jìn)程是一致。

意大利（16）

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英國(guó)（17）→法國(guó)（18）→德國(guó)（19）→美國(guó)（20）第42頁第42頁二、科學(xué)組織

1.科學(xué)共同體（SC）波蘭尼在1942年提出。1）概念通過一定紐帶而形成科學(xué)家群體。這些紐帶能夠是職業(yè)、地域、交流、專業(yè)、機(jī)構(gòu)、研究、思想。其深刻內(nèi)涵在于通過內(nèi)部思想交流而實(shí)現(xiàn)其特殊體制目的，即創(chuàng)造知識(shí)。第43頁第43頁2）類型（1）科學(xué)職業(yè)共同體。如陜西省科學(xué)共同體。（2）科學(xué)交流共同體。如學(xué)會(huì)，無形學(xué)院等。（3）科學(xué)專業(yè)共同體。如物理學(xué)共同體。（4）科學(xué)機(jī)構(gòu)共同體。如西安交大學(xué)科學(xué)共同體。（5）科學(xué)研究共同體。如人類基因組計(jì)劃。（6）科學(xué)思想共同體。如學(xué)派。第44頁第44頁3）特性（1）由科學(xué)家構(gòu)成；（2）體制目的是擴(kuò)展被證實(shí)了知識(shí)；（3）從事研究動(dòng)力是對(duì)摸索自然奧秘興趣，及共同體內(nèi)部對(duì)結(jié)果認(rèn)可；（4）內(nèi)部存在層次結(jié)構(gòu)；（5）含有一定自由性。第45頁第45頁2.無形學(xué)院英、波義耳在1646前后提出。（1）含義少數(shù)科學(xué)家不滿足于學(xué)術(shù)期刊、專著、學(xué)術(shù)會(huì)議等正式交流，而通過互閱尚未公開出版或發(fā)表結(jié)果稿件、電話交談、面談、合作、互訪、網(wǎng)絡(luò)郵件等非正式交流渠道而形成一個(gè)無形科學(xué)共同體，他們之間交流愈加頻繁。（2）實(shí)質(zhì)學(xué)術(shù)圈子第46頁第46頁（3）詳細(xì)表現(xiàn)形式各種形式民間及私人組織非正式交流網(wǎng)絡(luò)。如“學(xué)術(shù)沙龍”“假日會(huì)餐會(huì)”“周末茶話會(huì)”“業(yè)余閑聊”等。例1：愛因斯坦為“院長(zhǎng)”“奧林匹亞科學(xué)院”。例2：佩魯茨曾在劍橋自己研究所內(nèi)開了一個(gè)美食餐廳，吸引科學(xué)家閑聊。例3：莫里斯.戈德史密斯做科學(xué)政策研究方式：找一個(gè)題目，擬定在該領(lǐng)域有潛力人選，然后邀請(qǐng)他們一起吃飯。第47頁第47頁（4）特點(diǎn)◆交流性：是在交流過程中出現(xiàn)；◆非正式：以非正式交流為主；◆自由性：加入或退出、交流等自由；◆無形性：沒有固定組員，固定地盤，更沒有組織制度；◆精英性：組員往往是高產(chǎn)科學(xué)家；◆其組員能夠是一個(gè)學(xué)科，也能夠是多學(xué)科。第48頁第48頁3.學(xué)派1）含義有共同窗術(shù)思想，由關(guān)鍵人物及追隨者構(gòu)成有崇高集體威望科學(xué)共同體。2）形成條件（1）有一個(gè)清楚“核”（2）有少數(shù)學(xué)術(shù)大師（3）有相稱數(shù)量能見度高組員（4）崇高集體威望（5）往往是成對(duì)或多個(gè)同時(shí)出現(xiàn)第49頁第49頁3）特點(diǎn)（1）自主性：其形成過程是自然（2）專業(yè)性：往往出現(xiàn)在狹窄領(lǐng)域（3）老式性：學(xué)術(shù)思想歷史繼承性（4）排它性：學(xué)術(shù)思想上黨同伐異（5）整體性：形成有競(jìng)爭(zhēng)力集體（6）高效性：含有很強(qiáng)創(chuàng)造知識(shí)功效第50頁第50頁4.學(xué)會(huì)受國(guó)家法律保護(hù)職業(yè)科學(xué)家團(tuán)隊(duì)，主要任務(wù)是學(xué)術(shù)交流。是當(dāng)前最為廣泛科學(xué)共同體詳細(xì)存在形式。在當(dāng)代，各種學(xué)會(huì)是政府領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)技術(shù)智囊團(tuán)和思想庫。5.科研組織國(guó)家和社會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)下科學(xué)研究實(shí)體。國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu)側(cè)重于基礎(chǔ)研究、綜合應(yīng)用研究，地方、公司側(cè)重于應(yīng)用和開發(fā)研究，大學(xué)則基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重。第51頁第51頁三、科學(xué)家行為社會(huì)規(guī)范1.科學(xué)家行為社會(huì)規(guī)范1）普遍主義A．評(píng)價(jià)科學(xué)結(jié)果與提出者個(gè)人背景無關(guān)。B．科學(xué)事業(yè)向所有天才開放，人們追求真理、學(xué)習(xí)與科學(xué)研究機(jī)會(huì)是平等。本源：科學(xué)知識(shí)客觀性。反應(yīng)了科學(xué)民主、自由本性以及科學(xué)事業(yè)國(guó)際主義本質(zhì)。第52頁第52頁2）公有主義A．任何新知識(shí)都必須公之于眾；B．科學(xué)家知識(shí)“產(chǎn)權(quán)”僅是認(rèn)可；C.科學(xué)家發(fā)覺要得到認(rèn)可，還必須盡快公開發(fā)覺（卡文迪許），此時(shí)謙虛不是美德。因此科學(xué)家對(duì)其發(fā)覺只享受優(yōu)先權(quán)，而不享受占有權(quán)。本源：科學(xué)發(fā)覺合作性和繼承性。注：發(fā)覺≠創(chuàng)造第53頁第53頁3）無私利性A．從事科學(xué)活動(dòng)唯一目的是發(fā)展科學(xué)知識(shí)，而不是謀取私利；B．從事科學(xué)活動(dòng)動(dòng)力是內(nèi)在科學(xué)興趣（費(fèi)根鮑姆）。本源：科學(xué)活動(dòng)摸索性和科學(xué)知識(shí)公有性、非功利性。第54頁第54頁4）合理懷疑主義A.對(duì)所有新知識(shí)都要仔細(xì)檢查，并對(duì)發(fā)覺錯(cuò)誤公開宣布。B.無絕對(duì)權(quán)威，也無永恒真理，只有持之不斷批判態(tài)度?？茖W(xué)家應(yīng)堅(jiān)信，在不能批判東西和能夠進(jìn)行客觀研究東西之間不存在絕對(duì)固定界線。C.懷疑必須借助經(jīng)驗(yàn)和邏輯原則。本源：科學(xué)知識(shí)實(shí)證性、理性以及科學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新本質(zhì)。該原則是實(shí)現(xiàn)科學(xué)體制目的主要路徑。第55頁第55頁2.越軌行為1）分類（1）申請(qǐng)立項(xiàng)。如虛報(bào)實(shí)際業(yè)績(jī)或竊取同行申請(qǐng)方案。（2）實(shí)行研究。主要是偽造數(shù)據(jù)。（3）論文寫作。不正確列出或者主線不列出引文目錄或參考文獻(xiàn)，不對(duì)別人提供有益幫助進(jìn)行答謝。（4）論文發(fā)表。將不成熟結(jié)果提前發(fā)表；將同一次試驗(yàn)改頭換面多次發(fā)表；抄襲別人論文；借助權(quán)威名聲；通過與編輯關(guān)系直接發(fā)表。第56頁第56頁（5）結(jié)果評(píng)議。只聘請(qǐng)關(guān)系親近、同自己觀點(diǎn)一致評(píng)議人；評(píng)議人不加思考和批評(píng)地倉促評(píng)議、不切實(shí)際評(píng)議。（6）結(jié)果宣傳。未經(jīng)同行評(píng)議，通過新聞媒介對(duì)結(jié)果宣傳，或借助同行評(píng)議之外手段對(duì)結(jié)果做出過高評(píng)價(jià)。（7）榮譽(yù)獲取與分派。利用職權(quán)謀取論文署名，老師把學(xué)生應(yīng)得榮譽(yù)據(jù)為己有，貶低合作者或者競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手奉獻(xiàn)。（8）越軌發(fā)覺與糾正。當(dāng)越軌被發(fā)覺后極力掩飾，報(bào)復(fù)檢舉者。第57頁第57頁2）產(chǎn)生原因（1）結(jié)果—認(rèn)可獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制（2）量化科研管理制度（懷而斯）（3）競(jìng)爭(zhēng)加?。?）結(jié)果評(píng)價(jià)不科學(xué)（5）對(duì)越軌者處分乏力第58頁第58頁3）越軌控制（1）加強(qiáng)道德教育（2）改革管理制度（3）健全監(jiān)督機(jī)構(gòu)（4）啟動(dòng)社會(huì)監(jiān)督（5）加大懲辦力度第59頁第59頁四、科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度1.優(yōu)先權(quán)之爭(zhēng)1）優(yōu)先權(quán)：科學(xué)家對(duì)某一發(fā)覺所有權(quán)，是榮譽(yù)性、象征性，表示了科學(xué)同行對(duì)其角色表現(xiàn)認(rèn)可。2）優(yōu)先權(quán)爭(zhēng)奪客觀基礎(chǔ)科學(xué)中