先天性行為和學(xué)習(xí)行為課件(共21張PPT)精選

先天性行為(xíngwéi)和學(xué)習(xí)行為(xíngwéi)課件第一頁，共21頁。

第二節(jié)先天性行為(xíngwéi)和學(xué)習(xí)行為(xíngwéi)第二頁，共21頁。學(xué)習(xí)(xuéxí)目標1、舉例說明動物的先天性行為(xíngwéi)和學(xué)習(xí)行為(xíngwéi)。2、說出動物行為(xíngwéi)對動物生存的意義。3、運用研究動物行為(xíngwéi)的方法，探究動物行為(xíngwéi)的成因。第三頁，共21頁。速讀教材P32——33內(nèi)容，嘗試(chángshì)完成以下任務(wù)：1、動物的行為多種多樣，從動物行為表現(xiàn)結(jié)果上可分哪些類型？取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為、社會行為2、動物的行為從獲得的途徑分為哪兩類？從獲得的途徑來看，要分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為兩大類。3、什么是先天性行為和學(xué)習(xí)行為？先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別？自主(zìzhǔ)學(xué)習(xí)一先天性行為和學(xué)習(xí)行為第四頁，共21頁。學(xué)習(xí)(xuéxí)行為動物在遺傳因素的基礎(chǔ)(jīchǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”而獲得的后天行為，叫做學(xué)習(xí)行為。例如：人工喂養(yǎng)的雞，一聽到鈴聲就會跑到定點的地方吃食物。先天性行為(xíngwéi)動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，也叫本能行為。例如：剛出生的小寶寶會吃奶。第五頁，共21頁。先天性行為學(xué)習(xí)行為形成獲得途徑穩(wěn)定性適應(yīng)性存在意義生來(shēnglái)就具有的不是(bùshi)生來就具有的是后天形成的由生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定(juédìng)在生活過程中，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得不隨環(huán)境的改變而改變適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境使動物適應(yīng)不斷變化的環(huán)境使其食物和安全更有保障對個體和種族的生存有重要意義對動物的生存和繁衍有重要意義在遺傳因素的基礎(chǔ)上，隨環(huán)境的改變而改變第六頁，共21頁。①母雞哺育小雞雛先天性行為②蚯蚓走迷宮③螳螂捕蟬，黃雀在后④鸚鵡學(xué)舌學(xué)習(xí)行為⑤黑猩猩取螞蟻⑥蜜蜂采蜜⑦小狗算算術(shù)(suànshù)⑧海豚鉆火圈⑨蜘蛛結(jié)網(wǎng)學(xué)以致用(xuéyǐzhìyòng)第七頁，共21頁。自主學(xué)習(xí)(xuéxí)二研究一種動物的行為結(jié)合教材P34—36內(nèi)容，嘗試完成以下任務(wù)(rènwu)：1、嘗試設(shè)計探究菜青蟲的取食行為實驗。思考菜青蟲的取食行為屬于什么行為？2、嘗試設(shè)計探究動物的繞道取食實驗。思考動物的繞道取食行為屬于什么行為？第八頁，共21頁。研究(yánjiū)動物行為的方法:1、觀察法2、實驗法第九頁，共21頁。1.提出問題:菜青蟲的取食行為是先天性行為嗎？2、作出假設(shè)：菜青蟲的取食行為是先天性行為。3、制訂并實施計劃:（1）尋找(xúnzhǎo)有菜青蟲卵的葉片，將蟲卵隔離飼養(yǎng)，孵化出幼蟲。（2）用十字花科植物的葉片榨取汁液，并將汁液涂在一小塊濾紙上(涂汁液前濾紙要染成與葉片相同的顏色)。（3）準備一大小與已涂汁液的濾紙相同的薄荷葉或芹菜葉（也可用空白濾紙），然后將兩者放在同一直線上。（4）將幼蟲餓飼一段時間后，放于與已涂汁液的濾紙、葉片距離相等的地方。（5）注意觀察記錄，看幼蟲會爬向哪一端取食。探究方案(fāngàn)示例:菜青蟲的取食行為的探究第十頁，共21頁。1.蟲卵隔離飼養(yǎng)，才可說明菜青蟲的某些行為是先天性（本能(běnnéng)）行為還是學(xué)習(xí)行為。使探究具可信度。2.為菜青蟲創(chuàng)造接近(jiējìn)自然環(huán)境的飼養(yǎng)條件光照.溫度.濕度.充足.新鮮(xīnxiān)的食物。（數(shù)量不宜太少，否則很難說明問題）探究/討論第十一頁，共21頁。“青春期”是一個人智力發(fā)展的時期，“少壯不努力，老大徒傷悲”，珍惜學(xué)生時代的大好時光，努力學(xué)習(xí)，增長才干。自由(zìyóu)說說自主學(xué)習(xí)(xuéxí)二研究一種動物的行為探究(tànjiū)動物的繞道取食使動物適應(yīng)不斷變化的環(huán)境使其食物和安全更有保障例如：人工喂養(yǎng)的雞，一聽到鈴聲就會跑到定點的地方吃食物。2、動物的行為從獲得的途徑分為哪兩類？⑨蜘蛛結(jié)網(wǎng)2、技能的訓(xùn)練和知識的學(xué)習(xí)(xuéxí)，應(yīng)該與大腦發(fā)育的階段相適應(yīng)，從而才能更健全的發(fā)展。3、什么是先天性行為和學(xué)習(xí)行為？先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別？“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)“青春期”是一個人智力發(fā)展的時期，“少壯不努力，老大徒傷悲”，珍惜學(xué)生時代的大好時光，努力學(xué)習(xí)，增長才干。先天性行為②蚯蚓走迷宮1、動物的行為多種多樣，從動物行為表現(xiàn)結(jié)果上可分哪些類型？“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)3.薄荷葉或芹菜葉，（最好(zuìhǎo)不要帶毛或刺）以免產(chǎn)生干擾。4.要一樣(yīyàng)大，以免其他因素干擾5.要一樣，以免(yǐmiǎn)其他因素干擾6.最好先餓一段時間，在菜青蟲較高食欲時，做如何選擇7.是的。這樣才能保證探究的嚴謹，有效。第十二頁，共21頁。1、提出問題2、作出假設(shè)(jiǎshè)3、制訂計劃4、實施計劃5、分析結(jié)果.得出結(jié)論6、表達交流探究(tànjiū)活動探究(tànjiū)動物的繞道取食第十三頁，共21頁。實驗(shíyàn)記錄動物名稱“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)A組公雞（散養(yǎng)）10次B組小雞25次C組公雞（圈養(yǎng)）13次D組烏龜45次公雞12次狗4次第十四頁，共21頁。小結(jié)：一、根據(jù)行為(xíngwéi)獲得的途徑分：先天性行為(xíngwéi)學(xué)習(xí)(xuéxí)行為生來就有，由遺傳物質(zhì)決定的必不可少，是生存的基本條件有局限性后天的，在遺傳基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的。是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，提高生存質(zhì)量的重要保證比較高級概念：意義：有無局限性：概念：意義：有無局限性：第十五頁，共21頁。5、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它會繼續(xù)哺育(bǔyù)其他動物的幼仔甚至人類的嬰孩。提出問題:菜青蟲的取食行為是先天性行為嗎？你聽說過“狼孩”嗎？一個小時候被狼收養(yǎng)的孩子，當(dāng)她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服。從獲得的途徑來看，要分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為兩大類。學(xué)習(xí)(xuéxí)行為先天性行為②蚯蚓走迷宮2、技能的訓(xùn)練和知識的學(xué)習(xí)(xuéxí)，應(yīng)該與大腦發(fā)育的階段相適應(yīng)，從而才能更健全的發(fā)展。速讀教材P32——33內(nèi)容，嘗試(chángshì)完成以下任務(wù)：2、下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強的是（）2、作出假設(shè)：菜青蟲的取食行為是先天性行為。“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)1、人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過(tōngguò)語言文字等信息符號的學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵時期的，錯過了很難補償。先天性行為②蚯蚓走迷宮動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，也叫本能行為。取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為、社會行為自主(zìzhǔ)學(xué)習(xí)一先天性行為和學(xué)習(xí)行為比一比：1、下列屬于先天性行為的是（）A大雁南飛B黃牛(huángniú)耕地C狗辯主客D老馬識途2、下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強的是（）A蚯蚓B青蛙C蝗蟲D黑猩猩3、在緊急情況下，很多動物都喜歡假死，這種行為屬于（）A取食行為B防御行為C繁殖行為D遷徙行為ADB第十六頁，共21頁。5、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它會繼續(xù)哺育(bǔyù)其他動物的幼仔甚至人類的嬰孩。母狼的這種行為屬于-------------------（）A先天性行為B學(xué)習(xí)行為C先天性行為中的繁殖行為D在先天性行為的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)行為C第十七頁，共21頁。4動物的先天性行為所具有的特點是()①動物生來就有的行為②不是動物生來就有的行為③由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為④動物在成長過程中通過生活經(jīng)驗(jīngyàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動A①③B②③C②④D①④A第十八頁，共21頁。6、動物(dòngwù)具有學(xué)習(xí)行為，其意義是（）A便于找到食物B能夠逃避敵害C便于找到配偶D能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境7、有一種蜜蜂的工蜂，它會掀開已死幼蜂巢室蓋子，然后把死蜂取走。這種行為是一種行為，是由它體內(nèi)的決定的D先天性遺傳物質(zhì)第十九頁，共21頁。自由(zìyóu)說說走進狼孩(lánɡhái)你聽說過“狼孩”嗎？一個小時候被狼收養(yǎng)的孩子，當(dāng)她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服。她喜歡像狼一樣叫喚，還會咬人?？蒲腥藛T努力教她說話，可她直到死前也沒有學(xué)會說一句話。她也不喜歡吃熟的食物，仍愛吃生肉，最終(zuìzhōnɡ)死于吃生肉引起的消化道感染，當(dāng)時只有十多歲。知識拓展第二十頁，共21頁。知識拓展(tuòzhǎn)和整合1、人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過(tōnggu