口語交際《請你幫個忙》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際《請你幫個忙》教學(xué)設(shè)計(jì)口語交際《請你幫個忙》教學(xué)設(shè)計(jì)/NUMPAGES7口語交際《請你幫個忙》教學(xué)設(shè)計(jì)口語交際《請你幫個忙》教學(xué)設(shè)計(jì)任課教師王貴秀科目語文課時1課時年級（班）一（1）班教材分析俗話說，獨(dú)木不成林。人與人之間離不開互助合作。這次口語交際的內(nèi)容是“請你幫個忙”。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在說話和聽話的過程中進(jìn)行交流，在相互的交流中學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽，懂得如何請別人來幫忙。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、在口語交際過程中，學(xué)生懂得“請人幫忙”時要把話說清楚，有禮貌；“給人幫忙”時要熱情，要真誠。2、在靈活多樣的口語交際情境中，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。過程與方法：在請人幫忙的口語交際過程中，引導(dǎo)學(xué)生懂得“你請別人幫忙”時，要把內(nèi)容說清楚，并且要有禮貌；“別人請你幫忙”時，要做到說話語氣熱情、親切。說話要認(rèn)真耐心，有禮貌。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在口語交際過程中，學(xué)生懂得“請人幫忙”時要把話說清楚，有禮貌；“給人幫忙”時要熱情，要真誠。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。教法學(xué)法情境教學(xué)法、小組合作。教學(xué)準(zhǔn)備互幫互助小故事，教學(xué)相關(guān)PPT。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（用時5分鐘）談話：小朋友們喜歡聽故事嗎？（生：喜歡）老師給你們準(zhǔn)備了一個精彩的故事，在聽故事之前我們先一起來說說上次口語交際對聽故事有什么要求。（ppt出示，師做要求：聽故事要做到認(rèn)真聽，中途不插話；可以借助圖畫記住故事內(nèi)容。）2.教師講互幫互助小故事。（故事內(nèi)容：小兔子樂于助人，曾救了被漁網(wǎng)網(wǎng)住的小烏龜和受傷的小鳥。有一天，兔子?jì)寢尩昧思膊。枰巾攷r石上的七彩草才能救命，小兔子得到烏龜和小鳥的幫助，順利采到七彩草救了媽媽。）3.導(dǎo)入課題。師：故事中的小兔在烏龜和小鳥的幫助下救了媽媽。在生活中，同學(xué)們也許會遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們就來學(xué)習(xí)——請你幫個忙。（師生板書，讀題。）二、案例示范，提高實(shí)效。（15分鐘）1.出示課本上第一幅圖（問路，借筆，請人撿球。）讓學(xué)生說一說圖上有誰？他們在做什么？誰遇到什么困難需要幫助？（5分鐘）2.分組討論：在這些情況下，我們要怎樣把自己遇到的困難表達(dá)清楚，得到別人的幫助?（5分鐘）

3.交流。根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生明白請人幫忙時應(yīng)該做到：把事情說清楚，使用禮貌用語。幫忙別人時做到：熱情，真誠。（5分鐘）三、創(chuàng)設(shè)語境，自由表述。（10分）

1.出示案例，創(chuàng)設(shè)語境。案例一：在學(xué)校，你感覺自己身體不舒服，該怎么辦？案例二：大街上，你和媽媽走散了，該如何借手機(jī)打電話給媽媽呢？2.學(xué)生選取一個案例，同桌合作演一演。3.小組交流、表演、匯報(bào)，教師適時點(diǎn)評。引向生活，拓寬視野1.同學(xué)們，請回憶一下，在你的生活中，曾遇到過什么樣的困難？請人幫忙時你又是怎么說的？把你的聰明才智展示給大家。其余學(xué)生注意傾聽，并評一評！2.別人遇到困難時有沒有請你幫過忙？你是怎么說的？3.教師小結(jié)：從同學(xué)們的發(fā)言中，老師看到大家能準(zhǔn)確地運(yùn)用語言表情達(dá)意，這樣不僅能方便地尋求到幫助，還給別人提供了幫助。五、課堂總結(jié)。在生活或者學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇到一些麻煩，碰到一些困難，靠自己的努力無法解決時，我們千萬不要忘了：指板書課題（生齊：請你幫個忙），學(xué)會請別人幫忙，才可能得到別人的幫助，那么，這些困難和麻煩就真的算不了什么了！教學(xué)伊始通過講故事，一來可以很好地吸引學(xué)生的注意力，二來用故事中的小兔的經(jīng)歷來引出教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣。同時復(fù)習(xí)上次口語交際“聽故事.講故事”的要求?！笆谥贼~，不如授之以漁”。教師單方面地講解，不如引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，主動去發(fā)現(xiàn)。在具體的實(shí)例中，懂得如何請別人幫忙。讓孩子在常見的具體語境中反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突破難點(diǎn)。教學(xué)源于生活并服務(wù)于生活，板書設(shè)計(jì)

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