2023年大學(xué)生心理健康教育活動總結(jié)

第頁2023大學(xué)生心理健康教育活動總結(jié)高校生心理健康教化活動總結(jié)

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織實(shí)力，不如馬上行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是我整理的高校生心理健康教化活動總結(jié)，歡送閱讀與保藏。

高校生心理健康教化活動總結(jié)1

心理健康教化是高校生德育的根底，但同時(shí)社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響高校生心理健康的重要因素。特殊是剛進(jìn)校的高校生，面臨適應(yīng)高校生活的巨大挑戰(zhàn)，特殊是心理方面出現(xiàn)的諸多的不適應(yīng)，有針對的做好大一學(xué)生心理教化尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開展了系列心理健康教化活動，現(xiàn)將心理健康教化主題活動總結(jié)如下：

一.活動背景：高校確實(shí)是一片嶄新的天空，這里的生活有著與中學(xué)時(shí)代迥然不同的逍遙自在，多姿多彩。但據(jù)調(diào)查，在我國，存在肯定心理困惑及輕度的高校生比例高達(dá)25%至30%，因此我班開展一系列戲起先時(shí)，向成員詢問是否打算好。草可以選擇隨意方向倒下，草倒向哪個(gè)方向，站在那個(gè)方向的成員就須要在草即將倒在自己身上時(shí)，伸出雙手輕推向另一隨意放向。

通過嬉戲，全部人通過溝通相互了解，達(dá)成共識，同時(shí)通過嬉戲，可以暢通溝通渠道，以推動今后的相互協(xié)作。

這次活動，豐富了學(xué)生的心理健康學(xué)問，教授同學(xué)們?nèi)穗H關(guān)系的技巧，促使本班同學(xué)了解心理健康的價(jià)值和意義，增加了班級凝合力，所以說本次活動意義非凡。

高校生心理健康教化活動總結(jié)2

一年一度的“5·25——我愛我〞高校生心理活動周也是我校心理健康教化工作中的重要局部。20xx年5月民族師專高校生心理開展中心開展了以“揚(yáng)起心帆，筑夢遠(yuǎn)航〞為主題的心理健康周系列活動。

一、活動宣揚(yáng)

制作橫幅標(biāo)語“關(guān)注心理健康，華蜜伴你成長〞讓“心靈沐浴陽光，讓歡樂充溢胸膛〞掛在校內(nèi)顯著位置;在心理委員群中發(fā)布5·25心理活動周具體安排，讓心理委員在班級中做簡要宣揚(yáng)。20xx年5·25心理活動周從20xx年5月25日啟動，歷時(shí)兩周，包括心理委員培訓(xùn)、心理電影賞析、心理拓展訓(xùn)練、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、心理健康教化班會、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動。

二、全校心理委員培訓(xùn)

以“朋輩心理輔導(dǎo)技巧〞為主題的心理委員培訓(xùn)于20xx年5月25日進(jìn)行，侯老師對全校心理委員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，培訓(xùn)通過大量實(shí)際案例引入、現(xiàn)場模擬詢問等形式進(jìn)行，通過此次培訓(xùn)心理委員能夠?qū)W會如何在談話中運(yùn)用傾聽、共情、自我表露等心理技術(shù)，提高了心理委員的朋輩輔導(dǎo)技能。

三、經(jīng)典勵(lì)志電影賞析

經(jīng)典勵(lì)志電影賞析活動于20xx年5月25日統(tǒng)一進(jìn)行，本次活動賞析的電影是?叫我第一名?、?當(dāng)華蜜來敲門?。電影賞析活動由每個(gè)班級心理委員自行組織，觀影結(jié)束后，要求心理委員在班級組織共享活動，班級全部學(xué)生可以暢所欲言，談?wù)勛约河^影后的感受，心理委員對此次觀影活動進(jìn)行總結(jié)。

四、心理素養(yǎng)拓展活動

以“團(tuán)結(jié)互助，共筑美妙心房〞為主題的心理拓展活動，本次拓展活動主要分為五個(gè)環(huán)節(jié)。從破冰嬉戲——松鼠和大樹開啟了此次拓展訓(xùn)練的序幕，破冰活動主要的目的是讓學(xué)生能夠活潑起來。在接下來進(jìn)行的起隊(duì)名、珠行千里、無敵風(fēng)火輪嬉戲中，學(xué)生們都表現(xiàn)出了極大的參加熱忱，團(tuán)隊(duì)競技性嬉戲會有輸贏，但是友情無隊(duì)別。此次拓展活動，激起了許多同學(xué)對心理學(xué)的愛好和熱忱，學(xué)生們在活動中學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏，也學(xué)會了如何共享自己內(nèi)在的感受。

五、輔導(dǎo)員培訓(xùn)

開展以“呵護(hù)心靈，點(diǎn)亮心燈〞為主題的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。趙老師依據(jù)自己多年從事心理健康教化與詢問的閱歷，結(jié)合本校心理健康教化現(xiàn)狀，對12類值得關(guān)注的現(xiàn)象進(jìn)行講解培訓(xùn)，不僅讓輔導(dǎo)員們對我校的心理健康教化工作現(xiàn)狀和心理詢問室狀況進(jìn)行了了解，更對我校輔導(dǎo)員有效預(yù)防處理心理危機(jī)事務(wù)、做好班級學(xué)生管理工作具有重要作用。

六、心理健康教化班會

心理健康教化班會以“揚(yáng)起心帆，筑夢遠(yuǎn)航〞為主題，由各個(gè)班級心理委員自行組織開展，最終上交總結(jié)資料，各班級通過心理情景劇、小組探討共享、集體嬉戲活動等形式多樣的節(jié)目來全面和深刻的理解高校生心理健康教化的相關(guān)內(nèi)容。此次班會有助于增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

七、最美笑臉征集活動

我校今年第一次組織最美笑臉征集活動，通過面對全校學(xué)生征集集體笑臉照片，最終將全部笑臉照片制成相片墻，通過這個(gè)活動可以將愛和微笑傳遞給每個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到微笑的力氣，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。

5月25日是全國高校生心理健康日，南寧民族師專高校生心理健康開展中心結(jié)合這一主題組織了一

高校生心理健康教化活動總結(jié)3

活動主題：高校生心理健康教化活動班

活動時(shí)間：XX年10月26日

活動地點(diǎn)：801教室

活動負(fù)責(zé)人：王金尤

活動參加：公共事務(wù)管理09—1班全體同學(xué)

活動背景：據(jù)心理學(xué)家分析，大多數(shù)才踏入高校的新生，都會經(jīng)過一過心理調(diào)適的`過程。在不知不覺之間，我們會漸漸的融入到高校的生活當(dāng)中，充分的享受歡樂和足夠的時(shí)間。

和中學(xué)時(shí)代相比，高校里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。

最根本的不同在于，高校的學(xué)習(xí)在于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

對高校學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對來自學(xué)習(xí)方面得壓力，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

上高校前我們已經(jīng)交了好多摯友，在一個(gè)未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨意。

進(jìn)入高校一年多了，同學(xué)們對高校生活已經(jīng)適應(yīng)了，為了更好的增加班級的凝集力、穩(wěn)固友情，我們公共事務(wù)管理09—1班實(shí)行了心理活動，讓同學(xué)們一起在活動中感受到自己的成長，感受到成長的歡樂，增進(jìn)彼此的感情。

活動目的：高校同窗好友的友情，是每個(gè)人人生中最珍貴的財(cái)寶，通過這次活動希望能將心理健康學(xué)問普及到每個(gè)同學(xué)身上，通過大家的參加以增進(jìn)彼此的了解，相識彼此，相識到自己身上的一份責(zé)任，要擅長覺察別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問題的陰影，把笑臉帶給每個(gè)人。

活動內(nèi)容：

活動在同學(xué)們熱情的掌聲中起先，主持人用簡潔明白的語言向同學(xué)們介紹了本次心理活動的主題，活動背景以及活動流程。分別為：人際關(guān)系對心理的影響，彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評，對高校生幾個(gè)心理問題的探討，針對問題進(jìn)行角色扮演和活動感想進(jìn)行總結(jié)環(huán)節(jié)。

1、人際關(guān)系對心理的影響

本壞節(jié)主要由主持人首先向參與活動的同學(xué)進(jìn)行高校生人際交往實(shí)力培育的重要性分析，定勢效應(yīng)，暈輪效應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理現(xiàn)象，好玩的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時(shí)維護(hù)高校生身心健康的重要途徑，之所以這么說，是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響高校生的生理和心理狀況也影響高校生的心情和情感改變，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是高校生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場教化是必要的，進(jìn)入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致許多學(xué)生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處、溝通、溝通。〞

2、彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評壞節(jié)

本次活動主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的點(diǎn)評，通過大家的點(diǎn)評，知道了原來自己子別人心中的位置。

3、對高校生心理問題的探討

為了緊扣心理活動主題，主要由同學(xué)進(jìn)行了分組探討主要的心理問題。

4、嬉戲互動

本壞節(jié)由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行角色扮演。

5、活動感想環(huán)節(jié)

主持人談了對此次活動的看法和對高校生心理問題的一些相識，至此活動給了大家一個(gè)很深的啟迪，我個(gè)人認(rèn)為在生活中使人感到輕松、自由、激發(fā)樂趣，具備開朗、活潑的特性，讓對方覺得和你在一起時(shí)開心的。培育幽默幽默的言行，幽默而不失分寸，幽默而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要虛心，待人要和氣，敬重他人。

對于生活中遇到的問題與挫折要主動正確的對待，要憎愛生命，提高面對危機(jī)的應(yīng)對實(shí)力，增加志氣和信念，學(xué)會與主動樂觀的看法面對逆境。

活動意義：

通過本次心理活動進(jìn)班級，同學(xué)們增進(jìn)了彼此間的溝通和利專心理學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，整個(gè)活動中同學(xué)們都主動參加并主動踴躍