中學(xué)語文 《 湖心亭看雪》課時練 （含答案）

《湖心亭看雪》課時練年級：初三冊次：上冊第三單元一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。________________________zhānjièchī崇禎霧凇沆碭鋪________一________________人2.下列句子中劃線詞的意思相同的一項是（

）A.

余住西湖/余拏一小舟

B.

是日更定矣/更有癡似相公者

C.

是金陵人/是日更定矣

D.

上下一白/余強飲三大白而別3.下面句子中停頓的劃分不正確的一項是（

）A.

湖中人/鳥聲俱絕

B.

湖中/焉得更有此人

C.

余/強飲三大白而別

D.

舟中人/兩三粒而已4.作者在湖心亭上與人相遇飲酒共話的情景，與下列詩句中哪兩句相似（

）A.

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

B.

酒逢知己千杯少。

C.

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識

D.

君向瀟湘我5.解釋下列句子中劃線的詞語。①余拏一小舟

拏：________②擁毳衣爐火

擁：________③霧凇沆碭

沆碭：________④焉得更有此人

焉得：________

更：________6.根據(jù)提示默寫句子。（1）文中具體描寫雪景的句子是：________，________，________。（2）“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：________，________。（3）描寫西湖的詩句很多，例如：“________，________”，這是蘇軾筆下的雨后西湖；“________，________”，這是白居易眼中的初春西湖；“________，________”，這是楊萬里心中的夏日西湖。7.《湖心亭看雪》選自《________》，作者是________（朝代）文學(xué)家________，字宗子，號________。著有《________》《________》等。本文是作者在明亡后追憶前塵往事而寫的小品文。8.對課文《湖心亭看雪》理解賞析不正確的一項是（）A.

第一段交代作者住西湖的特定時間與環(huán)境，暗含著對西湖雪景的癡情。

B.

第二段通過對天、山、云、水，上下渾然一白的白描手法和一痕長堤，一點湖心亭，一芥舟，兩三粒舟中人的襯托，展示了雪中西湖的壯觀。

C.

第二段可見作者癡心觀賞雪中西湖美景的獨特感受。

D.

最后一段借舟子的話贊作者比客居者更癡情于西湖。二、文言文閱讀9.閱讀文言文，回答問題

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（1）解釋下列劃線的詞。①湖中人鳥聲俱絕________②余強飲三大白而別________③湖中焉得更有此人________（2）下列句子中“一”字的用法不同于其他三項的一項是（

）A.

上下一白

B.

余拏一小舟

C.

一童子燒酒

D.

湖心亭一點（3）翻譯下列句子。①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。②霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（4）文中寫景的句子有哪些？作者寫景運用了什么手法？（5）用自己的語言描述“湖上影子……舟中人兩三粒而已”一句所展現(xiàn)的景色。（6）文中作者所表達的情感較為復(fù)雜，下列說法有誤的一項是（

）A.

一個“癡”字，表現(xiàn)了作者癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。

B.

文章借所描寫的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。

C.

文章字里行間流露出作者與民同樂的情懷。

D.

文章委婉地傳達出作者清高自賞的感情和懷念故國的淡淡愁緒。三、課外類文閱讀10.閱讀文言文，回答問題

西湖最盛，為春為月①。一日之盛為朝煙，為夕嵐②。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒③。與杏桃相次開發(fā)④，尤為奇觀。

石簣⑤數(shù)為余言：“傅金吾⑥園中梅，張功甫⑦家故物也，急往觀之?！庇鄷r為桃花所戀⑧，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧⑨，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。

然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠⑩之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，未下夕舂，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！【注】①為春為月：是春天，是月下。②夕嵐：傍晚的山光。③勒：抑制。④相次開發(fā)：一個接一個地開放。⑤石簣：一個人的號。⑥傅金吾：任金吾官的傅某。⑦張功甫：人名。⑧戀：迷住。⑨綠煙紅霧：指綠柳紅桃，葉茂花盛，顏色濃艷。⑩湖光染翠：湖水成為綠色。（1）給劃線字注音。________________________________夕嵐夕舂蘇堤羅紈（2）解釋下列劃線的詞語。①歌吹為風(fēng)________②始極其濃媚________③艷冶極矣________④此樂留與山僧游客受用________（3）翻譯下列句子。①綠煙紅霧，彌漫二十余里。②月景尤不可言。（4）文中描寫西湖春景、月景的句子分別是什么？（5）從文中找一個句子，概括這段文字的內(nèi)容。西湖最盛，為春為月。一日之盛為朝煙，為夕嵐。（6）本文最后一句話中“此樂”是什么意思？“俗士”是什么人？作者為什么用這句話結(jié)尾？

四、習(xí)作表達訓(xùn)練以《春滿校園》為題，寫一篇美文，作為課外練筆

答案解析部分一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.zhēn；sōnɡ；dànɡ；氈；芥；癡2.A【解析】【分析】A項，“余”都是“我”的意思。B項，“更”古代夜間的計時單位/還；C項，“是”判斷動詞/指示代詞，“這”；D項，“白”白色/古人罰酒時用的酒杯，這里代指“酒”。3.A4.B,C【解析】【分析】與BC兩句相似?！熬品曛呵П佟薄巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識”正好與“見余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人？’拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此”情景相似，其一，表達“相逢何必曾相識”，其二，與剛熟悉的人飲酒作樂。其它兩項反映不出這兩點。5.撐（船）；裹、圍；白汽彌漫的樣子；哪能；還【解析】【分析】本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應(yīng)注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。拏：動詞，撐（船）；擁：動詞，裹、圍；沆碭：形容詞，白汽彌漫的樣子；焉：疑問代詞，哪能；更：副詞。還。

6.（1）霧凇沆碭；天與云與山與水；上下一白

（2）千山鳥飛絕；萬徑人蹤滅

（3）欲把西湖比西子；淡妝濃抹總相宜；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅7.陶庵夢憶；明末清初；張岱；陶庵；陶庵夢憶；西湖夢尋8.D【解析】【分析】最后借舟子的話包含了對“癡”字的贊賞，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中淡淡的愁緒。二、文言文閱讀9.（1）消失；勉強，盡力；哪能

（2）A

（3）①接連下了三天大雪，湖中行人、飛鳥的聲音全都消失了。②冰花周圍彌漫著白氣，天與云與山與水，上下全白了。

（4）本文寫景的句子有兩處，先從大處落筆——“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”；然后落筆眼前，寫西湖近景——“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”。作者寫景，運用了白描手法。

（5）湖上映出的影子，只有一道若有若無的長堤的痕跡，一個墨點般的湖心亭，和我那一葉小草般的小舟，小舟上兩三個如米粒般大小的人罷了。

（6）C10.（1）lán；chōng；dī；wán

（2）管樂器的演奏；到達極點；美麗、妖艷；享受

（3）①綠柳如煙，桃花似零，一片濃艷，長達二十多里。②月光下的美景尤其不能用語言來形容。

（4）春景：今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒。與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。月景：月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。

（5）西湖最盛，為春為月。一日之盛為朝煙，為夕嵐。

（6）“此樂”指游湖賞景的樂趣?！八资俊卑抵该τ诠γ摱鴽]有雅興的人。作者用這句話結(jié)尾是為了抒寫自己游湖賞景的樂趣和體會，表達自己寄情山水、憤世嫉俗的感情?！靖絽⒖甲g文】

西湖最美的時間是春天和月下，一天之中最美的是早晨的煙霧和傍晚的山光。今年春雪很大，梅花被寒氣抑制，跟杏花、桃花依次開放，更是難得的景觀。

石簣多次跟我說：“傅金吾家園中的梅，是宋朝張公甫遺留下來的，趕緊去看看吧！”我這時被桃花迷住了，竟然不忍心離開湖上。從斷橋到蘇堤這一帶，綠柳如煙，紅桃似霧，彌漫二十多里，歌聲奏樂