粵教版七年級地理上教學計劃

學期導學計劃一、導學進度表周次時間（至）導學內(nèi)容課時數(shù)備注（練習）19.2－9.6緒論：讓地理走進生活2本節(jié)練習冊29.9－9.13第一章-------第一節(jié)2本節(jié)練習冊39.16－9.20第二節(jié)2本節(jié)練習冊49.23－9.27第三節(jié)2本章單元測試卷59.30－10.4國慶節(jié)610.7－10.11第二章-----第一節(jié)2本節(jié)練習冊710.14－10.18第二節(jié)2本節(jié)練習冊810.21－10.25第三節(jié)2本節(jié)練習冊910.28－11.1復習，迎接期中考試2單元測試卷1011.4－11.8第三章-----第一節(jié)2本節(jié)練習冊1111.11－11.15第二節(jié)2本節(jié)練習冊1211.18－11.15第三節(jié)2本節(jié)練習冊1311.18－11.22第四章-----第一節(jié)2本節(jié)練習冊1411.25－11.29第二節(jié)2本節(jié)練習冊1512.2－12.6第三節(jié)1本節(jié)練習冊1612.16－12.20第五章------第一節(jié)2本節(jié)練習冊1712.23－12.27第二節(jié)2本節(jié)練習冊1812.30－1.3第三節(jié)2本節(jié)練習冊191.6－1.10第六章2本章練習冊201.13－1.17期末考試2122二、學生情況分析該班是2016級，共有學生18人，其中男生人，女生人。初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。初一學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確的完成。三、導學內(nèi)容分析1.學習任務、目的、要求本學期，我要繼續(xù)加強教材、課標研究，更加高效完成七年級上冊地理教學任務。通過教學，使學生初步了解地理的研究內(nèi)容，地理的學習方法，認識地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。2.教材的地位和作用該部分內(nèi)容在整個初中階段的地理課程中處于非常重要的地位，除了其中考內(nèi)容多以外，其內(nèi)容本身對于學生豐富地理素養(yǎng)也是非常有幫助的，對于整體提高學生的基本素質(zhì)具有舉足輕重的作用。3.教材重點、難點和關(guān)鍵重點：第一章；第二章；第三章第一、二、三節(jié)；難點：第四章第三節(jié)世界的主要氣候類型4.教改設想和教研專題教學設想：a、抓好地理課堂教學常規(guī)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。b、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。c、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。d、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。e、虛心向外學習，取長補短，不斷提高教學水平。f、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。g、每次單元檢測后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。h、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。i、爭取結(jié)合地理學科內(nèi)容多點使用多媒體教學，以增強教學效率效果。j、努力做好培優(yōu)補差。教研專題：在地理教學中充分體現(xiàn)學生的積極能動性，充分調(diào)動學生的創(chuàng)造性思維。四、提高導學質(zhì)量的措施1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。3、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。4、開設校本課程，教育學生熱愛家鄉(xiāng)，建設美好的家園。5、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性。6注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。7、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、