《14磁鐵的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)(河北省縣級(jí)優(yōu)課)-三年級(jí)科學(xué)教案

《磁鐵的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)解放路小學(xué)梁秀萍科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：找出能被磁鐵吸引的物體其組成材料中有什么共同點(diǎn)，從而掌握磁鐵的性質(zhì)。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中明白磁鐵的磁力大小與被吸引物體和磁鐵之間的距離有關(guān)，距離越近，吸引力越強(qiáng)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：愿意通過(guò)合作的方式同大家共同學(xué)習(xí)。通過(guò)自己動(dòng)手獲得成功的體驗(yàn)樂(lè)于同大家交流自己的想法教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)別能被磁鐵吸引的物體和不能被磁鐵吸引的物體材料上有什么不同。用定量的方法判斷那種情況下吸得多。教學(xué)難點(diǎn)：用語(yǔ)言總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，形成正確的結(jié)論。三、教具準(zhǔn)備：條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、紙、曲別針、橡皮、塑料尺、大頭針、鋁片。（物體擺整齊）四、教學(xué)活動(dòng)：師：上課生：老師好師：同學(xué)們，小貓有一根神奇的釣竿，看，它釣上來(lái)這么多物體。誰(shuí)來(lái)猜一猜小貓的吊鉤是用什么做的？生：磁鐵師：小貓的吊鉤就是用磁鐵做的。磁鐵有一種神奇的力，叫磁力。師：咱們這節(jié)課就討論磁鐵的力量。小貓的吊鉤是不是什么都能釣?zāi)?！生：是的，不是。師：有的說(shuō)是，有的說(shuō)不是。小貓的吊鉤到底能釣什么呢？那咱們做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)看實(shí)驗(yàn)操作要求？1、小組成員觀察物體后先預(yù)測(cè)，可以觀察你身邊的物體。2、每種物體用磁鐵檢測(cè)2次，每位同學(xué)檢測(cè)1-2種物體，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在報(bào)告單1中。3、實(shí)驗(yàn)中聲音要小，不要影響到他人。4、是實(shí)驗(yàn)完畢，做整齊。師：我想問(wèn)問(wèn)你每種物品用磁鐵檢測(cè)幾次？生：2次師：每個(gè)實(shí)驗(yàn)誰(shuí)來(lái)做。生：小組的同學(xué)師：最后提醒同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)不要傷到自己和他人。下面就請(qǐng)各組的同學(xué)給磁鐵找朋友吧。實(shí)驗(yàn)完畢，坐整齊。師：誰(shuí)來(lái)和大家分享一下你們組記錄的結(jié)果。（哪組成員想說(shuō)一下你們組的記錄）生匯報(bào)師：大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)看看，一會(huì)你來(lái)補(bǔ)充。師：大家有不同意見(jiàn)嗎。師：大家請(qǐng)看這些被吸引的物體有什么特點(diǎn)。生：都含有鐵生：都含有鐵師：其他同學(xué)同意嗎？生：同意師：我們實(shí)驗(yàn)了這幾種物品推知磁鐵能吸引鐵的物品，其實(shí)科學(xué)家可是把成千上萬(wàn)種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)才總結(jié)出和你一樣的結(jié)論磁鐵能吸引鐵的物品。剛才呀我不小心把一個(gè)曲別針掉到了杯子里，你能想辦法幫我取出來(lái)嗎？生：演示師：同學(xué)們真是太聰明了。師：同學(xué)幫我把曲別針取了出來(lái)，我把曲別針?lè)诺奖趨s取不出，為什么呀？生：因?yàn)殡x的距離太遠(yuǎn)了磁鐵到底能吸引多遠(yuǎn)的物體呢，把你們組的實(shí)驗(yàn)記錄在報(bào)告單2中。生：小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并匯報(bào)。（誰(shuí)想驗(yàn)證你的奇跡）把大頭針?lè)旁诔咦?厘米處，把磁鐵沿尺子分別放在10厘米、8厘米、6厘米、4厘米、2厘米、1厘米處，看看磁鐵分別能吸引多少大頭針？師：實(shí)驗(yàn)完畢，大家請(qǐng)做好。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你們組的實(shí)驗(yàn)。生：把尺子放平，大頭針?lè)旁诔咦拥囊欢耍盆F離曲別針很遠(yuǎn)的時(shí)候沒(méi)有吸到，距離10厘米沒(méi)有吸到，4厘米沒(méi)有吸到，2厘米還沒(méi)有吸到，1厘米時(shí)吸到了。其他小組還有補(bǔ)充嗎？生：尺子放平，擺放很多大頭針，磁鐵離曲別針很遠(yuǎn)的時(shí)候沒(méi)有吸到，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，慢慢離近了吸引了許多大頭針。師：磁鐵離大頭針近了就吸住了。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們得出：磁鐵的磁力大小與被吸引物體之間的距離有關(guān)，距離越近，吸引力越強(qiáng)。師：你還了解磁鐵的什么秘密？（磁鐵在生活中還有哪些小秘密呢？）生：自由說(shuō)師：課下我們?nèi)ふ掖盆F的秘密吧！下課。板書(shū)：磁鐵：吸引鐵的物質(zhì)距離近吸引力反思：玩樂(lè)是孩子的天性，在尋找磁鐵可以吸引什么物體的時(shí)候孩子的熱情非常高，孩子們通過(guò)觀察，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)找到磁鐵可以吸引哪些物體非常興奮。悄悄的告訴我他發(fā)現(xiàn)的小秘密。（我把紙吸起來(lái)了）。剛拿到磁鐵孩子們都很興奮恨不得多多的實(shí)驗(yàn)。有的小組同學(xué)就等不及也想實(shí)驗(yàn)，我就在每組多放了幾塊磁鐵。發(fā)現(xiàn)孩子們自己實(shí)驗(yàn)自己的，后來(lái)每組我就放一塊磁鐵，勸導(dǎo)大家實(shí)驗(yàn)時(shí)耐心觀察實(shí)驗(yàn)得同學(xué)。實(shí)驗(yàn)的同學(xué)抓緊時(shí)間實(shí)驗(yàn)。相互體諒培養(yǎng)孩子們的合作精神。在研究磁鐵和曲別針距離關(guān)系時(shí)有的小組開(kāi)始找不到方法，后來(lái)看到別的小組制作過(guò)程積極演示，有的小組同學(xué)告述我他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有磁鐵的情況下曲別針和曲別針吸到了一起，自己制成了一把小磁針。實(shí)驗(yàn)中孩子們不經(jīng)意就發(fā)現(xiàn)磁鐵很多的秘密，科學(xué)課我很重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作。只有讓學(xué)生親手做了，實(shí)驗(yàn)了，學(xué)生才能真正的掌握住知識(shí)。解放路小學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)物體能被磁鐵吸引不能被磁鐵吸引給磁鐵找朋友紙曲別針橡皮塑料尺鋁片鐵釘大頭針鑷子木棒結(jié)論磁鐵能吸

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的物體班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人:指導(dǎo)老師：實(shí)驗(yàn)日期：解放路小學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2班級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)哪種情況吸引得多（尺子放平）小組成員實(shí)驗(yàn)器材：磁鐵、大頭針、直尺1當(dāng)磁鐵距離尺子10厘米時(shí)，大頭針（）。2當(dāng)磁鐵距離尺子8厘米時(shí)，大頭針（）。3當(dāng)磁鐵距離尺子6厘米時(shí)，大頭針（）。4當(dāng)磁鐵距離尺子4厘米時(shí)，大頭針（）。5當(dāng)磁鐵距離尺子2厘米時(shí)，