正確認識我國社會主要矛盾的變化

社會主要矛盾的變化正確認識我國課前復習中共八大1956年9月15日-27日中共八屆三中全會1957年9月20日-10月9日中共十一屆六中全會1981年6月27日-29日中共十九大2017年10月18日-24日新中國成立以來，黨對社會主要矛盾的認識不斷深化。人民日益增長的物質(zhì)文化需要1981年十一屆六中全會落后的社會生產(chǎn)人民日益增長的美好生活需要2017年

十九大不平衡不充分的發(fā)展我國社會主要矛盾發(fā)生了變化歷史性成就歷史性變革社會主要矛盾的變化正確認識我國目錄1為什么我國社會主要矛盾發(fā)生了變化？我國社會主要矛盾變了，那么我國所處的歷史階段和國際地位變了嗎？2為什么我國社會主要矛盾發(fā)生了變化？第一問社會生產(chǎn)力水平的顯著提升生于1936，小學文化，農(nóng)村婦女外婆鐵皮帶花的暖水壺木頭柜子葫蘆瓢1社會生產(chǎn)力水平的顯著提升組合柜母親生于1966年

初中文化經(jīng)營農(nóng)資店1黑白電視機縫紉機車子家電銀行卡社會生產(chǎn)力水平的顯著提升我生于1992碩士研究生大學教師1年份年齡國內(nèi)生產(chǎn)總值（人民幣）1956年外婆20歲破千億1986年母親20歲破萬億2012年我20歲約54萬億2017年大家20歲約80萬億2017年1天的國內(nèi)生產(chǎn)總值比1956年全年生產(chǎn)總值的2倍還要多。社會生產(chǎn)力水平的顯著提升140年來，中國人民始終艱苦奮斗、頑強拼搏，極大解放和發(fā)展了中國社會生產(chǎn)力。

今天，中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體、第一大工業(yè)國、第一大貨物貿(mào)易國、第一大外匯儲備國。

——習近平“落后的社會生產(chǎn)”發(fā)生了新的階段性變化社會生產(chǎn)力水平的顯著提升1人民對美好生活的向往更加強烈需求范圍擴大需求層次提高物質(zhì)文化生活美好生活2人民對美好生活的向往更加強烈自我實現(xiàn)的需要歸屬與愛的需要尊重的需要安全的需要生理的需要馬斯洛需求層次理論2“物質(zhì)文化需要”基礎(chǔ)上人民需求升級醫(yī)療保障、兒孫繞膝……學習農(nóng)業(yè)技術(shù)旅游……學生認可、職業(yè)獲得感……大家的需要是什么？人民對美好生活的向往更加強烈2人民對美好生活的向往更加強烈找到滿意的工作看到綠水青山更健康的飲食和老師做朋友考上本科更多共享單車美好生活的需要多樣化、多層次、多方面醫(yī)療保障親人陪伴2發(fā)展的不平衡不充分成為影響滿足人們美好生活需要的主要因素沒有公共交通，村民需步行4公里（約1個小時）才能到達最近的衛(wèi)生診所。3世界奇跡到最近的藥店走路只需要5分鐘，到最近的大醫(yī)院乘公交車也只需要5分鐘。3發(fā)展的不平衡不充分成為影響滿足人們美好生活需要的主要因素不同地區(qū)、領(lǐng)域的發(fā)展還不平衡，中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)發(fā)展得還不充分。3發(fā)展的不平衡不充分成為影響滿足人們美好生活需要的主要因素收入增加了，環(huán)境破壞了3發(fā)展的不平衡不充分成為影響滿足人們美好生活需要的主要因素世界第二大經(jīng)濟體生態(tài)文明建設(shè)問題較多整體結(jié)構(gòu)發(fā)展的不平衡，經(jīng)濟發(fā)展了，但生態(tài)等方面的發(fā)展還不充分。3發(fā)展的不平衡不充分成為影響滿足人們美好生活需要的主要因素我國社會主要矛盾的變化人民日益增長的物質(zhì)文化需要人民日益增長的美好生活需要第一問不平衡不充分的發(fā)展落后的社會生產(chǎn)我國所處的歷史階段和國際地位變了嗎？第二問

我國進入社會主義社會的歷史條件和社會狀況決定了我們進入社會主義社會后還必須經(jīng)歷一個很長的初級階段，去實現(xiàn)別的許多國家在資本主義條件下實現(xiàn)的工業(yè)化和現(xiàn)代化?？缭健翱ǚ蚨{谷””兩個沒有變“

2017年中國人均國民生產(chǎn)總值相當于日本人均國民生產(chǎn)總值的1/4，美國的1/7，世界平均水平的80%?！眱蓚€沒有變““兩個沒有變”第二問處于社會主義初級階段的基本國情沒有改變世界上最大發(fā)展中國家的國際地位沒有改變抓社會主要矛盾就是抓“牛鼻子”0102把蛋糕做大落后的社會生產(chǎn)

對社會主要矛盾的科學判斷，是制定黨的路線方針政策的基本依據(jù)。發(fā)展不平衡不充分把蛋糕做好把蛋糕分好課堂小結(jié)為什么我國社會主要矛盾發(fā)生了變化？我國社會主要矛盾變了，那么我國所處的歷史階段和國際地位變了嗎？“兩個沒有變”社會發(fā)展——人民需求

作為青年學生，我們不僅要從日常生活中感知社會的變化，更要認清自己在解決社會主要矛盾浪潮中的擔當和使命。只有這樣才能正確理解國家的發(fā)展方向，從而把握自身的人生航標。寄語課后作業(yè)在自己的家鄉(xiāng)進行調(diào)研，訪談年長親朋，以“改革開放40年之我的家鄉(xiāng)變化”為題寫一篇調(diào)查報告。01說教材和教學內(nèi)容02說教法和學法目錄頁03說教學過程01教材和教學內(nèi)容所處地位教學目標教學重難點所處地位01《概論》課教材第八章第一節(jié)第二目（2018版教材新增內(nèi)容）02《十九大報告》重要表述（黨中央重要戰(zhàn)略判斷）03習近平新時代中國特色社會主義思想的開篇04承上啟下教學目標掌握我國社會主要矛盾變化的依據(jù)，以及“兩個沒有變”的內(nèi)涵。知識目標

能力目標情感態(tài)度價值觀目標

運用矛盾理論更理性地認識社會現(xiàn)象和發(fā)展規(guī)律，理解國家政策。增強對社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的認同感以及對國家飛速發(fā)展的自豪感。教學重難點完整準確地理解新時代社會主要矛盾的內(nèi)容及轉(zhuǎn)化依據(jù)。教學重點社會主要矛盾變了與“兩個沒有變”的關(guān)系。教學難點02教法和學法授課對象：高職大一學生理論基礎(chǔ)較為薄弱，興趣較低；思維活躍，現(xiàn)實體驗感強教法和學法案例教學法案例貫穿始終教法學法以自己和家人為案例引起共鳴探究式學習法03教學過程通過復習舊課來導入新課社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的依據(jù)個體命運國家發(fā)展發(fā)展的不平衡不充分美好生活的需要案例貫穿始終，要富有感染力，能引發(fā)共鳴；教師適當?shù)淖晕?/p>