2023學(xué)年完整公開課版閱讀理解

閱讀理解

內(nèi)容提要

考綱對(duì)閱讀理解的要求1閱讀理解應(yīng)試建議23題型及對(duì)策具體分析

一、幼兒園資格考試閱讀理解要求

（一）《綜合素質(zhì)》（幼兒園）考試大綱關(guān)于“閱讀理解能力”的要求理解閱讀材料中主要概念的含義。理解閱讀材料中主要句子的含意。具有篩選并整合圖畫、文字、視頻等閱讀材料信息，并運(yùn)用于保教工作的能力。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

一、幼兒園資格考試閱讀理解要求

PIRLS閱讀任務(wù)類型關(guān)注并提取明確陳述的信息。進(jìn)行直接推論。闡釋并整合觀點(diǎn)與信息。檢視并評(píng)價(jià)內(nèi)容、語言和文本要素。一、幼兒園資格考試閱讀理解要求（二）題型例舉選擇題材料分析題一、

一、幼兒園資格考試閱讀理解要求

例1.選擇題

閱讀下面文段，回答問題。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《論語·為政》）下列對(duì)孔子這段話的理解，不正確的一項(xiàng)是：

A.在孔子看來，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合。

B.孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端。

C.光學(xué)習(xí)不思考會(huì)越學(xué)越危險(xiǎn)，光思考不學(xué)習(xí)會(huì)越來越糊涂。

D.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價(jià)值。一、幼兒園資格考試閱讀理解要求

例2.材料分析題

材料（1）“慎獨(dú)”是“古人的一種修養(yǎng)方法，指人獨(dú)處時(shí)謹(jǐn)慎不茍”。（《現(xiàn)代漢語詞典》）

材料（2）故君子必慎其獨(dú)也。（《札記·大學(xué)》）

材料（3）（楊震）四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)呂邑，故所舉荊州茂才王密為呂邑令，謁見，至夜，懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君小知故人，何也？”“密曰：“暮夜無知者?！薄罢鹪唬骸疤熘?，神知，我知，予知。何謂無知！”密愧而出。(《后漢書?楊震傳》)

請(qǐng)參照上述三則材料，結(jié)合你的閱讀積累和生活體驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“慎獨(dú)”的理解。一、幼兒園資格考試閱讀理解要求

例3.材料分析題

閱讀下面的圖表，回答問題。根據(jù)圖表提供的信息，用文字描述XX幼兒園各學(xué)段教室中閱讀材料投放種類的情況。根據(jù)圖表提供的信息，談?wù)勀銓?duì)幼兒園教室閱讀材料投放的看法。

一、幼兒園資格考試閱讀理解要求

一、幼兒園資格考試閱讀理解要求

例3.材料分析題閱讀下面的圖表，回答問題。根據(jù)表格呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，關(guān)于幼兒園實(shí)習(xí)教師在教育活動(dòng)中面部表情的運(yùn)用狀況可以得出哪些結(jié)論？你對(duì)此有何評(píng)價(jià)？

一、幼兒園資格考試閱讀理解要求

類型點(diǎn)視并叫名字用眼神示意幼兒安靜巡視找舉手的幼兒環(huán)視虛視表情隨教學(xué)情境變化自然地微笑尷尬地笑生氣嚴(yán)肅次數(shù)7223784812131231210幼兒園實(shí)習(xí)教師面部表情（含目光）的運(yùn)用狀況（據(jù)12個(gè)活動(dòng)視頻統(tǒng)計(jì)）

一、幼兒園資格考試閱讀理解要求

例4.材料分析題觀看視頻“故宮”的片段，回答問題。故宮又稱紫禁城，“紫”和“禁”分別代表什么？“紫禁”體現(xiàn)了什么？談?wù)勀銓?duì)紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”，而又超越“居民房”的理解。

一、幼兒園資格考試閱讀理解要求

具有篩選并整合圖畫、文字、視頻等閱讀材料信息，并運(yùn)用于保教工作的能力。篩選信息：是指從圖表、文字、視頻等閱讀材料中，找出特定的信息或細(xì)節(jié)。整合信息：是指將圖表、文字、視頻等閱讀材料的各種信息整合起來，形成整體的認(rèn)識(shí)。

二、閱讀理解應(yīng)試建議

（一）閱讀理解題應(yīng)試基本方法先審讀題目，再閱讀相關(guān)材料。邊閱讀邊標(biāo)記。

二、閱讀理解應(yīng)試建議

（二）根據(jù)語篇材料類型采用相應(yīng)的閱讀方法呈現(xiàn)形式——純文字呈現(xiàn)、多媒體呈現(xiàn)文本形式——連續(xù)性文本、非連續(xù)性文本非連續(xù)性文本的形式，如介紹產(chǎn)品或公司

等的小冊(cè)子、目錄、圖表、曲線圖，以及要求

閱讀者參與行動(dòng)的廣告、布告等。

閱讀目的——實(shí)用性閱讀、文學(xué)性閱讀

二、閱讀理解應(yīng)試建議

多媒體呈現(xiàn)的材料：宜邊觀看，邊聽記表格、統(tǒng)計(jì)圖的閱讀：（1）要關(guān)注各部分的信息；（2）將題意、數(shù)據(jù)和相關(guān)知識(shí)、理念聯(lián)系起來做綜合分析。

統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)：圖示線形、坐標(biāo)尺度、標(biāo)題、輔助部分二、閱讀理解應(yīng)試建議1.技巧：（1）語境分析法：A.聯(lián)系上下文B.聯(lián)想文段背景C.把握標(biāo)點(diǎn)提示（2）修辭提示法（3）劃分層次二、閱讀理解應(yīng)試建議2.整合信息技巧分析（1）打枝削葉,巧提主干；（2）刪繁就簡,去偽存真；（3）合并同類，列舉異義；（4）敲骨吸髓，挖掘信息；

能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品理解B鑒賞評(píng)價(jià)E分析綜合C

1.理解文中重要詞語的含義2.理解文中重要句子的含意3.篩選并整合文中的信息4.分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路5.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思6.分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度7.根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象

8.鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧9.評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度三、題型及對(duì)策具體分析整體把握與確切理解相結(jié)合文章體式[含體裁樣式\語言表達(dá)]話題范圍[宏觀把握\解讀微觀問題]相關(guān)背景[從標(biāo)題到注釋的全部信息]思路脈絡(luò)情境基調(diào)[對(duì)于文學(xué)作品尤其重要]細(xì)審題干鎖定范圍篩選整合歸納概括規(guī)范表述解文

解題鏈接方略三、題型及對(duì)策具體分析

一是理解作者在文中的重要語句所要表達(dá)的含義；二是理解作者在文中所運(yùn)用的表達(dá)技巧及其效果(作用);三是審美鑒賞性試題。題型，大致可以歸為三類:三、題型及對(duì)策具體分析答題的總體要求是對(duì)（準(zhǔn)確切題）全（全面完整）好（語句通順）三、題型及對(duì)策具體分析(一)第一種題型：

對(duì)“理解作者在文中的重要語句所要表達(dá)的含義”的題,

多用原文或整合原文語句作答。

三、題型及對(duì)策具體分析1.答案表述的原則：

忠實(shí)于題干

忠實(shí)于原文

忠實(shí)于語言規(guī)則忠實(shí)于語言規(guī)則（1）要顯：不能含蓄、籠統(tǒng)

（2）要簡：不要羅嗦、繁瑣；要概括、簡潔（3）要通：不要有語病（4）要選好句式：用判斷句、陳述句，不用省略句和問句

三、題型及對(duì)策具體分析2.答案表述的技巧

摘取整合歸納3.如何在原文中尋找語句答題

定區(qū)域明方向

三、題型及對(duì)策具體分析。

4.把握關(guān)鍵句，領(lǐng)會(huì)文章主旨

從內(nèi)容上看，要抓住能揭示文章題意、主旨的語句，抓

住每一個(gè)段落中有概括段意作用的語句。

從表達(dá)上，要注意文章中那些抒情和議論的語句。

從結(jié)構(gòu)上看，要注意領(lǐng)起后文或收束前文的語句，表

示過渡的語句，有重要指示代詞的語句，位于文、

段開頭或結(jié)尾的領(lǐng)起性、總結(jié)性語句等等。

從修辭上看，要注意那些運(yùn)用了比喻、反問、排比、

象征等手法的語句，以及語意比較含蓄的語句等。三、題型及對(duì)策具體分析過渡句

除具有承上啟下的作用外，還有一定的概括性，在閱讀時(shí)必須明確它所概括的具體內(nèi)容。連用問句

一般用來抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，在閱讀時(shí)就必須明確作者所抒發(fā)的何種情思比喻句

在論證或敘述中，能使抽象的內(nèi)容具體化或使描寫的景物更加的形象生動(dòng)三、題型及對(duì)策具體分析

注意：

字不離詞詞不離句句不離段三、題型及對(duì)策具體分析（二）第二種題型

對(duì)“理解作者在文中所運(yùn)用的表達(dá)技巧及其效果(作用)

”題,

結(jié)合原文信息

和所學(xué)語文知識(shí)進(jìn)行解答。

此類題型的答題要點(diǎn)包括三個(gè)方面：

1．用了什么方法。

2．表達(dá)了什么內(nèi)容。

3．有何效果或作用。三、題型及對(duì)策具體分析在文學(xué)作品中，常見的寫作手法有:

渲染、襯托、鋪墊（設(shè)伏筆）、象征、

對(duì)比、比喻、擬人、引用、所用人稱等；結(jié)構(gòu)上采用的表現(xiàn)手法：

以小見大、先抑后揚(yáng)、托物言志、前后照應(yīng)

等；語言上采用的技巧：

正話反說、俏皮幽默等三、題型及對(duì)策具體分析（三）第三類題型

對(duì)“審美鑒賞性試題”，要求我們能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨(dú)特風(fēng)格，進(jìn)而進(jìn)行富有個(gè)性的鑒賞。三、題型及對(duì)策具體分析

具體鑒賞角度如下：

1.遣詞造句2.修辭3.語言風(fēng)格4.語體5.情感6.謀篇布局7.景物描寫的特色三、題型及對(duì)策具體分析小結(jié)

三、題型及對(duì)策具體分析第一、調(diào)整心態(tài)冷靜答題。

要克服對(duì)閱讀題的畏懼心理，增強(qiáng)信心和恒心?，F(xiàn)代文閱讀賦分一般都比較高，每分要志在必得。

三、題型及對(duì)策具體分析第二、巧用信息整體把握。

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。明確作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對(duì)解題也就心中有數(shù)了。三、題型及對(duì)策具體分析第三、確定區(qū)域圈點(diǎn)勾畫。

閱讀大段現(xiàn)代文主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。三、題型及對(duì)策具體分析第四、靠船下篙摘取原文。

現(xiàn)代文閱讀的答案就在原文中，不要憑空去想。離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是靠船下篙在原文中找答案。要堅(jiān)信，大多數(shù)題目在文里是能夠“摳”出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意