校園讀書活動總結(jié)范文

校園讀書活動總結(jié)范文校內(nèi)讀書活動總結(jié)范文1

本學(xué)期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開頭思考起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是勝利的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范訓(xùn)練是很有必要的。因此，我一邊強化入學(xué)訓(xùn)練，如在行為上，從開學(xué)第一天開頭，要求每個同學(xué)做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處，在嚴(yán)格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的訓(xùn)練氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同爭論。同學(xué)是特色創(chuàng)建的仆人。晨會課，我和同學(xué)們一起爭論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的樂觀性，意在讓同學(xué)能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說己見，最終我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我立刻寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思考惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標(biāo)語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新。看著同學(xué)如此布滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。晨會課，我向同學(xué)介紹班級布置的意義，要求他們能在課間認真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。

校內(nèi)讀書活動總結(jié)范文2

“書籍是人類進步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，把握較好的讀書方法，是人生進展的源泉。為了進一步引導(dǎo)同學(xué)正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和游覽在學(xué)問的海洋，立足于本班實際，開展課外閱讀活動，詳細做法如下：

一、豐富閱讀，提興奮趣

為了抓好孩子們的課外閱讀，我班準(zhǔn)時針對同學(xué)的實際狀況：一是農(nóng)村學(xué)校的孩子文化學(xué)問起點低，底子薄。二是家長不注意幫孩子購買書籍。三是輔導(dǎo)時間少。基于這些，要想提高同學(xué)語文學(xué)問力量，必需培育同學(xué)課外閱讀愛好，豐富同學(xué)的課外學(xué)問。

1、從課內(nèi)向課外延長

很多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的同學(xué)，你要問他的閱歷，異口同聲說是得益于課外。”局限在課堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，老師應(yīng)當(dāng)大膽引領(lǐng)同學(xué)拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

2、“放任自流”任其讀

要進一步強化同學(xué)“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于同學(xué)自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是假如以為開展愛好活動就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí)，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部分同學(xué)一開頭讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求，很簡單對讀書產(chǎn)生厭倦心情，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給同學(xué)閱讀的自由特別有必要。愛美之心，人皆有之，學(xué)校生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)當(dāng)給孩子們供應(yīng)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，慢慢地我發(fā)覺了孩子們的閱讀面廣了，學(xué)問豐富了。

二、營造氛圍，充滿書香

從小喜愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀愛好差異比較大，學(xué)問分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多，閱讀愛好大；非學(xué)問分子家庭的孩子這方面的力量相對較低。校內(nèi)環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加喜愛閱讀。可見，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

1、更新圖書，豐富書籍

讓圖書角的書籍豐富而又時尚，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。

2、媒體傳播，賞析佳作

為營造濃濃書香，讓班級沉醉在書海之中，我常常向同學(xué)推舉相關(guān)書籍，激發(fā)課外閱讀愛好；有時利用午讀20分鐘讀書時間，向同學(xué)們美讀優(yōu)秀作品，讓同學(xué)賞析佳作，提升了同學(xué)的閱讀水平。

3、靜動搭配，縱橫拓展

針對個別同學(xué)家庭條件不富裕，藏書不能滿意同學(xué)閱讀需要的實際問題，我們班開展了“好書共享”的活動。為了取得家長的理解與支持，我班經(jīng)常用不同的方式家長溝通，鼓舞家長為同學(xué)買幾本新書，督促孩子們看書。在保證肯定圖書量的基礎(chǔ)上，在班內(nèi)溝通、互換讀物，班級圖書角的圖書定期溝通，橫向溝通，實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，資源共享。

校內(nèi)讀書活動總結(jié)范文3

依據(jù)《八角學(xué)校讀書征文競賽活動方案》支配，學(xué)校三—六班級班級進行了讀書征文競賽。此次讀書征文競賽活動，不僅是對同學(xué)作文水平的一次檢驗，也是對老師平常是如何進行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動，對同學(xué)的閱讀樂觀性，尤其是對同學(xué)的作文水平有了很大的促進?，F(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

一、提前通知支配到位，師生參加度高

在競賽的前一周，學(xué)校教育處就確定了全校以“好書推舉”、“我讀書，我歡樂”、“好書共享”為主題的競賽方案，本周全校語文老師準(zhǔn)時并按要求組織同學(xué)進行了競賽。其中低段班級以口頭推舉為主，中高段班級以口頭推舉與書面作文兩種方式進行。本次活動，各班都能按要求上交作品，最終評出中、高段一、二、三等獎與優(yōu)秀作品共30份，并在課余時間對獲獎作品進行了展出。作品一展出就吸引了同學(xué)們的眼球，全校師生仔細地閱讀了本次征文活動的佳作。

二、凸顯主題、文字美麗

參賽同學(xué)的征文，都能緊扣題意進行寫作，同學(xué)基本做到了文從句順，語言美麗，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_方法，主題鮮亮，有較深的.讀書體驗和感悟。

三、注意指導(dǎo)、加強閱讀

本次讀書作文競賽，雖取得了肯定成果，但也反映了同學(xué)在寫作中所存在的問題。老師在平常的作文教學(xué)中要教給同學(xué)一些基本的習(xí)作方法，需要老師身體力行的踐行其中。盼望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導(dǎo)課，使同學(xué)端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。老師可結(jié)合講讀課進行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)同學(xué)體會其寫作特點和優(yōu)點，讓同學(xué)借鑒其寫法，進行寫作。也可供應(yīng)作文材料進行指導(dǎo)，開闊同學(xué)的思路。二是老師要有目的地引導(dǎo)同學(xué)多看課外書，讓同學(xué)多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊同學(xué)的視野，增長學(xué)問。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫到了平?？凑n外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子；三是要引導(dǎo)同學(xué)對作文進行修改。要寫好一篇文章，必需進行細致、仔細的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓同學(xué)通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。同時可以讓每一個同學(xué)在課堂上面對全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進行點評；也可以組織同學(xué)給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，