部編新人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《海底世界》第1課時(shí)示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“竊、私”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“差”，會(huì)寫“寧、官”等12個(gè)字，會(huì)寫“海底、寧?kù)o”等13個(gè)詞語(yǔ)。理解“竊竊私語(yǔ)、依然”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。2.正確朗讀課文。知道課文是從海底的變化、動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)四個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。3.學(xué)習(xí)第1—3自然段，感知海底的奇異景色?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道課文是從海底的變化、動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)四個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)第2、3自然段，感知海底的奇異景色。【教學(xué)過程】一、課程導(dǎo)入1.出示大海的圖片，學(xué)生交流觀看感受。2.導(dǎo)入：你在圖畫中看到了什么？這可能是哪里呢？今天就讓我們走進(jìn)神秘的海底世界。3.板書課題，學(xué)生齊讀課題。（板書：海底世界）4.學(xué)習(xí)第1自然段。出示句子：你可知道，大海的深處是怎樣的？請(qǐng)學(xué)生朗讀句子，提醒學(xué)生注意：句子末尾是個(gè)問號(hào)，要讀出疑問的語(yǔ)氣。5.過渡：這節(jié)課就讓我們跟隨課文去海底世界一探究竟。設(shè)計(jì)意圖：圖片導(dǎo)入快速吸引了學(xué)生的注意，使學(xué)生直觀地感受畫面。在交流中，學(xué)生對(duì)海底世界有了初步的印象。結(jié)合第1自然段的提問，激發(fā)學(xué)生對(duì)文本的閱讀興趣。二、整體感知1.自讀任務(wù)（1）自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）思考：課文中哪句話概括介紹了海底世界的特點(diǎn)？2.初讀反饋（1）隨文識(shí)字：字詞檢測(cè)，讀準(zhǔn)字音。波濤（tāo）澎（péng）湃（pài）閃爍（shuò）竊（qiè）竊私（sī）語(yǔ)嗡嗡（wēng）啾啾（jiū）打鼾（hān）警（jǐng）報(bào)?。╦ī）肉梭（suō）子烏賊（zéi）章（zhāng）魚差（chā）異褐（hè）色長(zhǎng)達(dá)（dá）細(xì)胞（bāo）海藻(zǎo)蘊(yùn)(yùn)藏煤(méi)儲(chǔ)(chǔ)量金屬(shǔ)（2）集中識(shí)字：全班交流識(shí)字方法。qièsījǐngjīzhāngchādábāoméichǔshǔ竊私警肌章差達(dá)胞煤儲(chǔ)屬預(yù)設(shè)：=1\*GB3①我知道“竊、警、肌、達(dá)、胞、煤、儲(chǔ)、屬”都是形聲字，我們可以借助形聲字的規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)。②“私”是平舌音。③我能用加一加的方法記住“肌”：月+肌=肌。=4\*GB3④“章”是翹舌音。=5\*GB3⑤“差”是多音字，讀chā時(shí)可以組詞：差異、差別；讀chà時(shí)可以組詞：差不多。=6\*GB3⑥我可以用換偏旁的方法記住“胞”：泡—胞。=7\*GB3⑦“儲(chǔ)、屬”是翹舌音。（3）組織學(xué)生交流：課文中哪句話概括介紹了海底世界的特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。點(diǎn)撥：請(qǐng)你從這個(gè)句子中圈出關(guān)鍵詞，來(lái)說說海底世界的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：景色奇異、物產(chǎn)豐富。（板書：景色奇異物產(chǎn)豐富）（4）請(qǐng)學(xué)生說說“景色奇異”和“物產(chǎn)豐富”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。預(yù)設(shè):“景色奇異”是指風(fēng)景、景觀非常奇特美麗；“物產(chǎn)豐富”是指有各種類型的出產(chǎn)，豐富多樣。3.小結(jié)：課文開頭提出疑問，結(jié)尾給出回答，首尾呼應(yīng)。4.梳理內(nèi)容（1）請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，思考：作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的？（2）指名回答，隨機(jī)板書。預(yù)設(shè)：①?gòu)暮Ｃ娴胶５椎淖兓?。②?dòng)物會(huì)發(fā)出不同的聲音。③動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。④植物的差異巨大。⑤海底礦產(chǎn)豐富。（板書：從海面到海底的變化動(dòng)物會(huì)發(fā)岀不同的聲音動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法植物的差異巨大海底礦產(chǎn)豐富）設(shè)計(jì)意圖：隨文識(shí)字，出示含有生字的詞句，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，在語(yǔ)境中鞏固生字識(shí)記。集中識(shí)字，師生交流識(shí)字方法，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。通過讓學(xué)生找到概括海底世界特點(diǎn)的句子，使學(xué)生對(duì)課文的結(jié)構(gòu)有所了解，并緊扣單元要素，引導(dǎo)學(xué)生從整體入手，了解課文是從哪幾個(gè)方面把海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富寫清楚的。三、問題探究合作探究1.探究任務(wù)自由朗讀第2、3自然段，邊讀邊想象畫面，感知海底的奇異景色。2.探究過程（1）自由朗讀第2、3自然段，抓住關(guān)鍵詞句邊讀邊想象畫面。（2）全班交流閱讀感受，通過想象畫面、觀看圖片、感情朗讀等形式感知海底的奇異景色。（3）教師引導(dǎo)、總結(jié)。3.探究活動(dòng)（1）明確學(xué)習(xí)任務(wù)：自由朗讀課文第2、3自然段，你從那些詞句中感受到了海底的奇異景色？（2）全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)1：海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。=1\*GB3①提問：“波濤澎湃”是什么意思？“依然”的意思是什么？預(yù)設(shè)：“波濤澎湃”即波濤奔騰沖擊，形容聲勢(shì)浩大?！耙廊弧奔匆琅f。=2\*GB3②點(diǎn)撥：看，無(wú)論海面上如何波濤澎湃，海底始終是不受影響，保持寧?kù)o。作者用對(duì)比的寫法，寫出了海底的景色奇異。預(yù)設(shè)2：在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。=1\*GB3①提問：深水魚會(huì)發(fā)光，你仿佛看到了怎樣的畫面？預(yù)設(shè)：我仿佛看到在黑暗的深海里，有無(wú)數(shù)的光點(diǎn)，一閃一閃的，特別美麗。（板書：暗中有光）=2\*GB3②播放海底景色奇異的圖片。=3\*GB3③指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)3：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……=1\*GB3①提問：你聽到了哪些聲音？預(yù)設(shè)：嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾聲……②點(diǎn)撥：你們看，這個(gè)省略號(hào)表示還有很多聲音呢，豎起耳朵仔細(xì)聽，你仿佛還聽到了哪些聲音？（出示：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像，有的像，有的還好像在）預(yù)設(shè)：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像小貓一樣喵喵，有的像小鴨一樣嘎嘎，有的還好像在打鼓一樣……③追問：原來(lái)海底有這么多的聲音，真是靜中有聲啊！海底的聲音還有什么特點(diǎn)呢？（板書：靜中有聲）預(yù)設(shè)1：聲音很有趣。（不同種類動(dòng)物發(fā)出的聲音不同，同一種動(dòng)物在不同的情況下也會(huì)發(fā)出不同聲音。）預(yù)設(shè)2：聲音很小。④追問：你從哪里感受到聲音很??？預(yù)設(shè)：竊竊私語(yǔ)。=5\*GB3⑤和同桌演一演竊竊私語(yǔ)（3）有感情地朗讀第3自然段。提示：讀好“啾啾、嗡嗡、汪汪”這些象聲詞，感受海底動(dòng)物發(fā)出的聲音各有不同而且都很有趣。（4）小結(jié)：海底暗中有光、靜中有聲，真是景色奇異?。≡O(shè)計(jì)意圖：第2、3自然段的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句來(lái)想象畫面，多媒體資源化無(wú)為有，化抽象為具體，輔助學(xué)生理解，讓學(xué)生更加直觀地感受海底景色的奇異，激發(fā)學(xué)生探索海底世界的欲望。四、生字書寫過渡：同學(xué)們，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你是否關(guān)注了本課要求會(huì)寫的字呢？它們是什么結(jié)構(gòu)？怎么書寫才美觀？讓我們一起了解一下吧。1.讓學(xué)生讀一讀本課13個(gè)要寫的字，觀察后交流：寫好這些字需要注意些什么？寧官汪參攻推迅速退輪煤鐵點(diǎn)撥：（1）“汪、攻、推、輪、煤、鐵”是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意左窄右寬?！巴啤钡挠野氩糠质恰蚌俊保皇恰白　?。（2）“寧、官、參”是上下結(jié)構(gòu)，寫“寧、官”時(shí)注意要上寬下窄，其中“官”的下半部分的“豎”偏左，橫間距均勻；寫“參”時(shí)要注意上窄下寬，下半部分的三撇依次漸長(zhǎng)。（3）“迅、速、退”是半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意先內(nèi)后外。“辶”捺要平，向右舒展。2.學(xué)生練寫，教師提醒：書寫要正確、端正，力求美觀，注意寫字和握筆姿勢(shì)。3.教師選擇學(xué)生的書寫作品進(jìn)行展示，全班交流評(píng)價(jià)。針對(duì)本班的書寫問題，教師示范書寫易錯(cuò)字。學(xué)生把自己寫得不滿意的字再寫一遍。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)，規(guī)范書寫，明確生字筆畫及筆順。寫字指導(dǎo)是在分組歸類的基礎(chǔ)上，就重點(diǎn)字進(jìn)行指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)小結(jié)：本節(jié)課大家了解了課文的大意，初步感受了海底的景色奇異，下一節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，進(jìn)一步感受海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富。六、布置作業(yè)1.當(dāng)堂練習(xí)：抄寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、美觀。海底寧?kù)o器官行進(jìn)海參攻擊反推力迅速后退輪船長(zhǎng)途石油