部編新人教版三年級語文下冊《海底世界》第1課時示范公開課教學設(shè)計

《海底世界》教學設(shè)計第1課時【教學目標】1.認識“竊、私”等11個生字，讀準多音字“差”，會寫“寧、官”等12個字，會寫“海底、寧靜”等13個詞語。理解“竊竊私語、依然”等詞語的意思，體會其表達效果。2.正確朗讀課文。知道課文是從海底的變化、動物、植物和礦產(chǎn)四個方面來表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。3.學習第1—3自然段，感知海底的奇異景色?！窘虒W重點】知道課文是從海底的變化、動物、植物和礦產(chǎn)四個方面來表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的?！窘虒W難點】學習第2、3自然段，感知海底的奇異景色?！窘虒W過程】一、課程導入1.出示大海的圖片，學生交流觀看感受。2.導入：你在圖畫中看到了什么？這可能是哪里呢？今天就讓我們走進神秘的海底世界。3.板書課題，學生齊讀課題。（板書：海底世界）4.學習第1自然段。出示句子：你可知道，大海的深處是怎樣的？請學生朗讀句子，提醒學生注意：句子末尾是個問號，要讀出疑問的語氣。5.過渡：這節(jié)課就讓我們跟隨課文去海底世界一探究竟。設(shè)計意圖：圖片導入快速吸引了學生的注意，使學生直觀地感受畫面。在交流中，學生對海底世界有了初步的印象。結(jié)合第1自然段的提問，激發(fā)學生對文本的閱讀興趣。二、整體感知1.自讀任務(wù)（1）自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。（2）思考：課文中哪句話概括介紹了海底世界的特點？2.初讀反饋（1）隨文識字：字詞檢測，讀準字音。波濤（tāo）澎（péng）湃（pài）閃爍（shuò）竊（qiè）竊私（sī）語嗡嗡（wēng）啾啾（jiū）打鼾（hān）警（jǐng）報?。╦ī）肉梭（suō）子烏賊（zéi）章（zhāng）魚差（chā）異褐（hè）色長達（dá）細胞（bāo）海藻(zǎo)蘊(yùn)藏煤(méi)儲(chǔ)量金屬(shǔ)（2）集中識字：全班交流識字方法。qièsījǐngjīzhāngchādábāoméichǔshǔ竊私警肌章差達胞煤儲屬預設(shè)：=1\*GB3①我知道“竊、警、肌、達、胞、煤、儲、屬”都是形聲字，我們可以借助形聲字的規(guī)律進行學習。②“私”是平舌音。③我能用加一加的方法記住“肌”：月+肌=肌。=4\*GB3④“章”是翹舌音。=5\*GB3⑤“差”是多音字，讀chā時可以組詞：差異、差別；讀chà時可以組詞：差不多。=6\*GB3⑥我可以用換偏旁的方法記住“胞”：泡—胞。=7\*GB3⑦“儲、屬”是翹舌音。（3）組織學生交流：課文中哪句話概括介紹了海底世界的特點？預設(shè)：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。點撥：請你從這個句子中圈出關(guān)鍵詞，來說說海底世界的特點。預設(shè)：景色奇異、物產(chǎn)豐富。（板書：景色奇異物產(chǎn)豐富）（4）請學生說說“景色奇異”和“物產(chǎn)豐富”兩個詞語的意思。預設(shè):“景色奇異”是指風景、景觀非常奇特美麗；“物產(chǎn)豐富”是指有各種類型的出產(chǎn)，豐富多樣。3.小結(jié)：課文開頭提出疑問，結(jié)尾給出回答，首尾呼應(yīng)。4.梳理內(nèi)容（1）請學生自由讀課文，思考：作者是從哪幾個方面來寫海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的？（2）指名回答，隨機板書。預設(shè)：①從海面到海底的變化。②動物會發(fā)出不同的聲音。③動物各有各的活動方法。④植物的差異巨大。⑤海底礦產(chǎn)豐富。（板書：從海面到海底的變化動物會發(fā)岀不同的聲音動物各有各的活動方法植物的差異巨大海底礦產(chǎn)豐富）設(shè)計意圖：隨文識字，出示含有生字的詞句，讓學生反復朗讀，在語境中鞏固生字識記。集中識字，師生交流識字方法，進一步鞏固基礎(chǔ)知識。通過讓學生找到概括海底世界特點的句子，使學生對課文的結(jié)構(gòu)有所了解，并緊扣單元要素，引導學生從整體入手，了解課文是從哪幾個方面把海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富寫清楚的。三、問題探究合作探究1.探究任務(wù)自由朗讀第2、3自然段，邊讀邊想象畫面，感知海底的奇異景色。2.探究過程（1）自由朗讀第2、3自然段，抓住關(guān)鍵詞句邊讀邊想象畫面。（2）全班交流閱讀感受，通過想象畫面、觀看圖片、感情朗讀等形式感知海底的奇異景色。（3）教師引導、總結(jié)。3.探究活動（1）明確學習任務(wù)：自由朗讀課文第2、3自然段，你從那些詞句中感受到了海底的奇異景色？（2）全班交流，教師相機指導。預設(shè)1：海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。=1\*GB3①提問：“波濤澎湃”是什么意思？“依然”的意思是什么？預設(shè)：“波濤澎湃”即波濤奔騰沖擊，形容聲勢浩大?！耙廊弧奔匆琅f。=2\*GB3②點撥：看，無論海面上如何波濤澎湃，海底始終是不受影響，保持寧靜。作者用對比的寫法，寫出了海底的景色奇異。預設(shè)2：在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。=1\*GB3①提問：深水魚會發(fā)光，你仿佛看到了怎樣的畫面？預設(shè)：我仿佛看到在黑暗的深海里，有無數(shù)的光點，一閃一閃的，特別美麗。（板書：暗中有光）=2\*GB3②播放海底景色奇異的圖片。=3\*GB3③指導朗讀。預設(shè)3：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……=1\*GB3①提問：你聽到了哪些聲音？預設(shè)：嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾聲……②點撥：你們看，這個省略號表示還有很多聲音呢，豎起耳朵仔細聽，你仿佛還聽到了哪些聲音？（出示：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像，有的像，有的還好像在）預設(shè)：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像小貓一樣喵喵，有的像小鴨一樣嘎嘎，有的還好像在打鼓一樣……③追問：原來海底有這么多的聲音，真是靜中有聲??！海底的聲音還有什么特點呢？（板書：靜中有聲）預設(shè)1：聲音很有趣。（不同種類動物發(fā)出的聲音不同，同一種動物在不同的情況下也會發(fā)出不同聲音。）預設(shè)2：聲音很小。④追問：你從哪里感受到聲音很??？預設(shè)：竊竊私語。=5\*GB3⑤和同桌演一演竊竊私語（3）有感情地朗讀第3自然段。提示：讀好“啾啾、嗡嗡、汪汪”這些象聲詞，感受海底動物發(fā)出的聲音各有不同而且都很有趣。（4）小結(jié)：海底暗中有光、靜中有聲，真是景色奇異??！設(shè)計意圖：第2、3自然段的教學中，引導學生抓住關(guān)鍵詞句來想象畫面，多媒體資源化無為有，化抽象為具體，輔助學生理解，讓學生更加直觀地感受海底景色的奇異，激發(fā)學生探索海底世界的欲望。四、生字書寫過渡：同學們，在本節(jié)課的學習中，你是否關(guān)注了本課要求會寫的字呢？它們是什么結(jié)構(gòu)？怎么書寫才美觀？讓我們一起了解一下吧。1.讓學生讀一讀本課13個要寫的字，觀察后交流：寫好這些字需要注意些什么？寧官汪參攻推迅速退輪煤鐵點撥：（1）“汪、攻、推、輪、煤、鐵”是左右結(jié)構(gòu)，書寫時要注意左窄右寬?！巴啤钡挠野氩糠质恰蚌俊?，不是“住”。（2）“寧、官、參”是上下結(jié)構(gòu)，寫“寧、官”時注意要上寬下窄，其中“官”的下半部分的“豎”偏左，橫間距均勻；寫“參”時要注意上窄下寬，下半部分的三撇依次漸長。（3）“迅、速、退”是半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時注意先內(nèi)后外?！板痢鞭嘁?，向右舒展。2.學生練寫，教師提醒：書寫要正確、端正，力求美觀，注意寫字和握筆姿勢。3.教師選擇學生的書寫作品進行展示，全班交流評價。針對本班的書寫問題，教師示范書寫易錯字。學生把自己寫得不滿意的字再寫一遍。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在引導學生觀察生字的結(jié)構(gòu)，規(guī)范書寫，明確生字筆畫及筆順。寫字指導是在分組歸類的基礎(chǔ)上，就重點字進行指導。五、課堂小結(jié)小結(jié)：本節(jié)課大家了解了課文的大意，初步感受了海底的景色奇異，下一節(jié)課我們將繼續(xù)學習和探索，進一步感受海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富。六、布置作業(yè)1.當堂練習：抄寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。海底寧靜器官行進海參攻擊反推力迅速后退輪船長途石油