五體不滿足個(gè)人心得體會6篇

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五體不滿足個(gè)人心得體會篇1乙武洋匡1976年4月6日誕生于日本東京一個(gè)一般家庭，生來就沒有手足，“五體”（頭和四肢）中缺少“四體”，但從未自怨自艾，甚至并沒感到自己與健全孩子存在差距，他堅(jiān)信“無手無腳”只是身體“特征”而非缺陷，臉上永久洋溢著堅(jiān)毅而燦爛的笑容。他不僅能生活自理，還能寫字、跑步、游泳、爬山、打球、當(dāng)導(dǎo)演，甚至出國旅游……1996年，以5個(gè)院系考試全部合格的成果，考入世界著名學(xué)府早稻田大學(xué)。1998年10月，敘述自己二十余年生活的《五體不滿足》出版后，以席卷之勢登上日本各大暢銷榜第一名，同時(shí)囊括《讀賣新聞》、《朝日新聞》、《每日新聞》“年度最佳圖書”等各大獎(jiǎng)項(xiàng)，并創(chuàng)下日本史上單次加印50萬冊的最高紀(jì)錄。這部被譽(yù)為“媲美《假如給我三天光明》的成長杰作”字里行間飽含的活潑樂觀、激情活力，為成千上萬的讀者帶來了無窮的力氣、感動(dòng)和震撼……

我一篇篇地看下去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)人的潛能原來可以這樣大。乙武他雖然無手無腳，但不阻礙他在讀小學(xué)的時(shí)候參加學(xué)校的體育課、和同學(xué)們參加晨跑和游泳競賽；在讀中學(xué)的時(shí)候參加學(xué)校的籃球俱樂部，并成為競賽取勝關(guān)鍵的“隱秘武器”；在讀高中的時(shí)候參加橄欖球俱樂部，成為俱樂部里教練的得力助手和情報(bào)收集員；在讀大學(xué)的時(shí)候參加英語演講競賽獲得第一名，并和一幫熱心于幫助殘疾人的伴侶們一起向早稻田大學(xué)的執(zhí)委會提交了《無障礙建設(shè)建議書》，學(xué)校在接納他的同時(shí)也致力于把學(xué)校建設(shè)成為適合殘疾人讀書的學(xué)校，讓更多的殘疾人可以像正常人一樣地讀書。乙武能夠取得這樣的成果，得益于他父母和老師的教育。他們沒有由于他身體的缺陷而過多地溺愛和縱容他，他們愛得很有理性，他們愛乙武的方式是讓他熬煉自己，乙武能干的事，盡量讓他自己干。這樣的一種理念，讓乙武從小養(yǎng)成了獨(dú)立自主的性格，當(dāng)一位殘疾人像常人一樣生活、學(xué)習(xí)、娛樂的時(shí)候，他還會認(rèn)為自己是殘疾人嗎?

這本書讀起來輕松、幽默，總感覺他似乎有一種無形的力氣在促使我想快點(diǎn)知道他的成長經(jīng)歷。在字里行間只感受到的感恩情懷和心靈永不滿足、頑強(qiáng)不屈、矢志奮斗的樂觀心態(tài)，卻感受不到因自己是無手無腳的殘疾人而怨天尤人、自暴自棄、自悲、封閉自己的情緒。乙武雖是位殘疾人，但他的心靈比正常的人還要健康、自信。人生由于殘缺而完善，由于完善而殘缺，人生也由于有遺憾才懂得去珍惜。全部的挫折、失敗都是人生歷程路上的考驗(yàn)，能調(diào)整自己用樂觀的心態(tài)走出這片晦暗的天空，本身就是對自己心智上的歷練和升華。能用感恩的心態(tài)來慶幸自己所擁有的一切，而不是懊悔自己所失去的，這也算是一種豁達(dá)吧。

很喜歡乙武在后記里面寫的一段話：我一生下來就是一個(gè)殘疾人，我五體（頭、四肢）不滿足，不僅不滿足，而且五體中缺少四體，但父母沒有放棄哺育我的責(zé)任，伴侶們聚攏在我的身邊，我一每日長大，與輪椅一道自由安閑地生活著，一點(diǎn)兒也沒有感到不滿足，我要大聲宣告：“我是殘疾人，但是我生活的每一天都是快樂的?！闭l也不能否認(rèn)，有的人發(fā)育正常、身體健康，但他的人生都是憂郁而昏暗的，有的人身體殘疾，卻擁有美妙幸福的生活，人生與殘疾毫無關(guān)系。

人生千變?nèi)f化沒法把握，能盡量做的是讓人生這個(gè)過程變得充實(shí)、精彩、有意義，不管成功失敗與否，畢竟曾經(jīng)努力過。人生真的很短暫，懂得遺忘、懂得適時(shí)地懈下心靈的包袱，輕裝上路，這樣的人生也算是一種快樂的人生吧。

五體不滿足個(gè)人心得體會篇2

五體不滿足個(gè)人心得體會篇3生活中，總有很多讓我們震撼的事情，有很多我們仰慕的人。其中，《五體不滿足》這一書中的主人公就是一位令人佩服的英雄。雖然他身體嚴(yán)重殘缺，先天性四肢殘缺，可他依然活潑快樂，布滿激情，什么都敢嘗試。他用殘缺的手臂和臉頰夾著筆寫字作畫，他用殘缺的雙腿跑步。他還做過正常人也不一定能學(xué)會或做到的事，游泳、爬山、打球、看電影，這讓他的人生更加豐富多彩。更可貴的是，四肢殘缺的他并沒有封閉自己，而是開放自己的心靈，釋放出蓬勃的生命力。他以自己樂觀的生活態(tài)度感染了很多人，他結(jié)交了很多伴侶，其中還不乏女伴侶，情人節(jié)還會收到很多的巧克力。

你可以想像得到一個(gè)四肢只像是一個(gè)面包的人像正常人一樣在游泳池里游泳嗎?你認(rèn)為這有可能實(shí)現(xiàn)嗎?

任何一個(gè)人，只要心靈是健全的，就永久不會滿足。心靈永不滿足是乙武的寫照。他努力發(fā)揮自己的能量和制造力，用自己的行動(dòng)證明白殘疾人與健全人沒有兩樣?，F(xiàn)在生活的改善，讓原來的殘疾人受到了更大的幫助。雖然他們可以便利地工作、生活，無憂無慮，卻與健全人分離了，成為特殊的群體。其實(shí)，殘疾人內(nèi)心是渴望與全部人在一起生活、工作。乙武說：這個(gè)世界上總有什么只有才能干的。殘疾只有身體的一個(gè)特征，就像人的高矮肥瘦一樣。只要毫不畏懼的去爭取，永不滿足地去攀登，在自信和餓毅力面前，就沒有不行逾越的障礙。

一個(gè)人成功的背后是有很多的支持者和激勵(lì)者的。乙武也不例外。他一生下來就沒有了四肢，醫(yī)生都不敢跟他的母親將他的兒子情況。誰也沒有想到，一個(gè)月后，媽媽看到殘缺的兒子說的第一句話是“我的可愛的乖乖”。一個(gè)孩子生下來，需要的除了陽光、空氣、乳汁，更需要父母的關(guān)心和愛惜，卻不是溺愛。乙武的父母是理智的，他們沒有由于兒子是缺陷的而過度關(guān)心她，不讓他干活，只是讓他安逸地生活著，等待父母給他一切。他們愛乙武的方式是讓他熬煉自己——做自己能干的事，盡量讓他自己去做。

每一個(gè)都有很大的潛能，能做很多事情。乙武這么一個(gè)不健全的人都能夠頑強(qiáng)不屈，那么我們是健全的人，不就更應(yīng)該不斷超越，勇敢地去嘗試，去參加。人的生命只有一次，善待生命，讓生命最大限度地發(fā)揮制造的實(shí)力，既能為自我的存在感到驕傲，又能為社會貢獻(xiàn)真誠。做自己該做的是，做只有自己才能做的事。

五體不滿足個(gè)人心得體會篇4看朱永新的文章《我理想中的老師》，文中提到了《五體不滿足》這本書，奇怪???，去搜了一下，受益匪淺。我們國家的李偉，在沒有雙臂的情況下可以用腳彈鋼琴，無手無腳的日本青年乙武洋匡能夠考入早稻田大學(xué)，成為暢銷書的，他們的精神告知我們一切皆有可能。只有想不到，沒有做不到，只要我們敢于嘗試，只要我們夠努力，任何人都可以做出一番成果。

沒有雙臂可以用腳彈鋼琴，沒有四肢可以做正常人做不到的任何事。我們作為四肢健全的人，沒有資格埋怨生活不公平，不公平的待遇是自己給自己帶來的，怨不得別人，假如夠努力，你會做得很出色，會超越其他人，當(dāng)你閃閃發(fā)光，掩飾不住你的光線的時(shí)候，任何人都不敢對你不公平的?！吧罹拖裥碾妶D，一馬平川說明你掛了”。

生活中大大小小的波折在激勵(lì)我們，給予我們閱歷和才智，愈挫愈奮，愈挫愈高，假如不甘于平凡，那就努力做好自己份內(nèi)的事，為成功做好打算，給予從來不會光顧沒有打算的人。

五體不滿足個(gè)人心得體會篇5自我看了《五體不滿足》后感受很深。他一生下就是一個(gè)殘疾人，五體不滿足，而且五體中缺少四體。他一每日長大，與輪椅一道生活。可他并沒有唉聲嘆氣，并沒有向病魔低頭。他學(xué)游泳、跑步、跳繩，做了許多運(yùn)動(dòng)。

現(xiàn)在的我們都是嬌小姐，俏皇帝，我行我素。有一次黃老師給我們上體育課。那每日氣很冷，我們個(gè)個(gè)手縮進(jìn)衣袖里，冷得顫抖，恨不得不上體育課，可是天越冷，體育課就偏偏來?！巴瑢W(xué)們，今日天冷，我也有絲絲涼意，我決定跑操場3圈不能停下來走路，要不然罰跑2圈?！薄笆裁?停下來休息還要罰跑?太可惡了！”許多同學(xué)在說。我雖然沒說什么，可是心里卻這么想，寧可被風(fēng)吹也不要跑步，可沒有方法，只有“接旨”了。

我們的長途跑步終于在黃老師的一聲令下無奈地開頭了。開頭我還可以跑幾圈，第一圈我挺有精神的，還跟得上大部隊(duì)。漸漸地，第二圈，我、同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)跟不上隊(duì)伍，每個(gè)人之間的.距離也越來越遠(yuǎn)了，原本條快速游動(dòng)的蛇變成了一只只爬得悠悠的五顏六色的烏龜。走近看每個(gè)人，兩腮通紅，嘴巴大張，似乎在喝空氣。跑完后，個(gè)個(gè)呼哧呼哧地喘著氣，我也是上氣不接下氣。

我看了乙武洋匡五體殘缺還堅(jiān)持熬煉后，曾經(jīng)的不快也豁然開朗。從今，我下定決心好好熬煉，大家一起行動(dòng)吧！

五體不滿足個(gè)人心得體會篇6你會跑步嗎?你一定會說：“當(dāng)然會。”你會寫字嗎?你一定還會說：“當(dāng)然會。”是的，有腳就會跑步，有手就會寫字。但是假如你沒有了手和腳，你還可以跑步，還可以寫字嗎?當(dāng)我看完《五體不滿足》這本書后，我找到了答案。

《五體不滿足》的乙武洋匡生來就沒有手和腳，“五體”（頭和四肢）中缺少“四體”，但是他從未自怨自艾，甚至并沒感到自己與健全孩子存在差距，他堅(jiān)信“無手無腳”只是身體“特征”而非缺陷，臉上永久洋溢著堅(jiān)毅而燦爛的笑容。他不僅能生活自理，還能寫字、跑步、游泳、爬山、打球、當(dāng)導(dǎo)演，甚至出國旅游……“身體障礙只意味著生活不便，絕非不幸。”“我能做到別人做不到的許多事情。”乙武洋匡在書中這樣寫到，“讓人生布滿意義?！边@部書字里行間飽含的活潑樂觀、激情活力，給我?guī)砹藷o窮的力氣、感動(dòng)和震撼。

與乙武洋匡相比，我是多么的“滿足”！但是與乙武洋匡相比，我又是多么的“不足”。我缺少他的毅力，他能每日堅(jiān)持晨跑，而我做事情總是三天打魚兩天曬網(wǎng)；我缺少他的刻苦，他能通過反復(fù)練習(xí)成為運(yùn)球高手，而我總是容易滿足現(xiàn)狀；我缺少他的勇敢，