統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《青山不老》優(yōu)質(zhì)課件

20青

山

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老六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版*談話激趣

導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)任務(wù)一你看到了什么？有什么感受？圖片導(dǎo)入荒

涼引導(dǎo)質(zhì)疑看到這個(gè)課題，你有哪些疑問(wèn)？20青山不老走進(jìn)作者梁衡，1946年生，山西霍州人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。曾任國(guó)家新聞出版總署副署長(zhǎng)、《人民日?qǐng)?bào)》副總編輯。出版有散文集《只求新去處》《人杰鬼雄》《名山大川感思錄》《覓渡》等。初識(shí)老人

了解故事學(xué)習(xí)任務(wù)二默讀課文思考：這是一位怎樣的老人？課文講了一件什么事？默讀課文人物：老人

主要事跡年齡：81歲外貌：瘦小、手端一桿旱煙袋、拄著拐杖生活地區(qū)：中國(guó)晉西北在中國(guó)晉西北地區(qū)植樹(shù)造林、資助村民課文主要講了晉西北的一位老人為了守住那方水土，植樹(shù)造林五十年，創(chuàng)造了一片青山的事跡。概括主要內(nèi)容借助卡片信息，概括課文主要內(nèi)容。人物+事件+關(guān)鍵詞聚焦“環(huán)境”

感受“奇跡”學(xué)習(xí)任務(wù)三默讀課文，思考：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這樣的奇跡是在怎樣條件下創(chuàng)造的？本文為什么以“青山不老”為題？明確學(xué)習(xí)任務(wù)自主探究老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？將自己的發(fā)現(xiàn)批注在書(shū)上。十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。反饋交流三千七百畝林網(wǎng)350多個(gè)操場(chǎng)楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰?jiàn)它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形，依著一層層的樹(shù)形成一層層的梯。反饋交流思考：讀完這段話，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？勇敢堅(jiān)強(qiáng)偉大反饋交流老人說(shuō)：“這樹(shù)下的淤泥有兩米厚，都是好土啊！”是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。堅(jiān)持熱愛(ài)反饋交流窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。綠意盎然贊美思考：讀完這段話，你有什么感受？合作探究山溝所處的大環(huán)境院子里的小環(huán)境了不起的奇跡是在怎樣條件下創(chuàng)造的？再讀2、3自然段，提取關(guān)鍵詞句，填寫以下學(xué)習(xí)單。合作探究了不起的奇跡是在怎樣條件下創(chuàng)造的？我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。過(guò)去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！本驮谌绱穗U(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。肆虐：意殘殺或迫害；起破壞作用。盤踞：非法占據(jù)；霸占。引用：更有說(shuō)服力。合作探究了不起的奇跡是在怎樣條件下創(chuàng)造的？合作探究山溝所處的大環(huán)境院子里的小環(huán)境了不起的奇跡是在怎樣條件下創(chuàng)造的？再讀2、3自然段，提取關(guān)鍵詞句，填寫以下學(xué)習(xí)單。地理環(huán)境：這是中國(guó)的晉西北、肆虐、怪物盤踞之地。氣候環(huán)境：風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。險(xiǎn)惡合作探究了不起的奇跡是在怎樣條件下創(chuàng)造的？我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來(lái)，吃過(guò)飯，抽袋煙睡覺(jué)。六十五歲那年，他組織了七位老漢開(kāi)始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹(shù)回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過(guò)世了。他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自已也會(huì)爬不起來(lái)。他唯一的女兒三番五次地從城里回來(lái)，接他去享清福，他不走。他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。在這十五年中，老人都遇到了哪些事情？合作探究山溝所處的大環(huán)境院子里的小環(huán)境了不起的奇跡是在怎樣條件下創(chuàng)造的？再讀2、3自然段，提取關(guān)鍵詞句，填寫以下學(xué)習(xí)單。地理環(huán)境：這是中國(guó)的晉西北、肆虐、怪物盤踞之地。氣候環(huán)境：風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。一排三間房、老人一人；日復(fù)一日簡(jiǎn)樸、單調(diào)的日常生活；老伴離世；女兒三番五次接他回城享福遭拒絕。五位老漢離世；險(xiǎn)惡艱辛通過(guò)對(duì)這部分內(nèi)容的探究，我們感受到了這里大環(huán)境的險(xiǎn)惡、可怕，也被這種險(xiǎn)惡、可怕所震撼，老人居住的小環(huán)境也非常艱辛，孤獨(dú)一人堅(jiān)持植樹(shù)造林十五年定遇到了常人難以想象的困難。作者通過(guò)對(duì)環(huán)境的描寫襯托出奇跡創(chuàng)造之難，也體現(xiàn)出老人對(duì)植樹(shù)造林的熱愛(ài)與堅(jiān)持。學(xué)習(xí)小結(jié)對(duì)比閱讀

理解“青山不老”學(xué)習(xí)任務(wù)四思考：本文為什么以“青山不老”為題？再讀課文我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。過(guò)去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！本驮谌?/p>

此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼

的波光。思考：本文為什么以“青山不老”為題？再讀課文他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的?！扒嗌健北砻嫔现咐先藙?chuàng)造的奇跡，實(shí)際上象征著老人的高貴品質(zhì)、執(zhí)著精神像青山一樣充滿生機(jī)?！安焕稀眲t是說(shuō)老人雖然會(huì)離開(kāi)人世，但他種下的這片青山以及他崇高的精神會(huì)世世代代流傳下去，永遠(yuǎn)“不老”。思考：本文為什么以“青山不老”為題？再讀課文“青山不老”是這篇散文的“文眼”，既深化了文章主題，又使主題形象鮮活起來(lái)，讓人物精神變得具體可感。這個(gè)題目還包含了作者對(duì)老人的感謝、敬佩和祝福。就是這樣一位山野老人用自己的雙手創(chuàng)造了這片青山，用他有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，他的生命也會(huì)隨著綠意盎然的青山永久留存。也正是這位老人讓我們感悟到--青山不老！同學(xué)們，還記得單元導(dǎo)語(yǔ)中告訴我們的那句話嗎？“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分?！弊屛覀兿襁@位晉西北的山野老農(nóng)學(xué)習(xí)，用自己的方式守衛(wèi)、造福我們共同的家園——地球吧！課堂小結(jié)根據(jù)自己的情況，可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成。課下有感情地朗讀課文，感悟“青山不老”！請(qǐng)同學(xué)們課下拓展閱讀其他環(huán)境守衛(wèi)者的故事，并與同學(xué)分享。自主作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！青山不老20

晉西北：即山西省西北部，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)相毗鄰，自然條件惡劣。山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿，而晉西北土地沙漠化日益嚴(yán)重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，無(wú)風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”的說(shuō)法。今天這節(jié)課，我們將一起去認(rèn)識(shí)一位81歲的老人，他從65歲開(kāi)始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡。梁衡生平介紹：1946年出生，當(dāng)代作家、新聞理論家、著名學(xué)者。曾獲趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。主要作品：《大無(wú)大有周恩來(lái)》《跨越百年的美麗》《名山大川感思錄》等。粼粼肆虐盤踞之地

記載擎舉鐵鍬勁挺

拄著粼粼

肆虐盤踞之地

記載

擎舉鐵鍬勁挺

拄著jùnüèlínzǎijìngqiāoqínɡzhǔ字詞樂(lè)園

我會(huì)讀

多音字（cān）參加參天大樹(shù)（cēn）參差不齊（shēn）人參黨參

參巧記：表示長(zhǎng)短、大小、高低等不齊時(shí)讀cēn，表示星宿名或人參時(shí)讀shēn，其他情況一般讀cān。解詞義肆虐：任意殘殺或迫害；起破壞作用。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。盤踞：非法占據(jù)；霸占（地方）。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害?？h志：記載一個(gè)縣的歷史、地理、風(fēng)俗、人物、文教、物產(chǎn)等的專書(shū)。險(xiǎn)惡：（地勢(shì)、情勢(shì)等）危險(xiǎn)可怕。風(fēng)雨同舟：比喻共同度過(guò)困難。歸宿：人或事物最終的著落。文中指青山是老人生命的終結(jié)地。不緊不慢：形容心情平靜，行動(dòng)從容。恭敬:對(duì)尊長(zhǎng)或賓客尊重有禮貌。勁挺：堅(jiān)韌挺拔。文中指在山洼、山腰里的楊樹(shù)、柳樹(shù)挺立著，生命力非常旺盛。要求：朗讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，給文章劃分段落，概括段落大意。第一部分(1-3段)：描繪了小院里春意盎然的景象，介紹了老人改造山林時(shí)所面臨的環(huán)境。第二部分(4-5段)：用一連串的數(shù)據(jù)和村干部的講述說(shuō)明老人創(chuàng)造的奇跡。第三部分(6-7段)：看到老人創(chuàng)造的奇跡后，作者產(chǎn)生了心靈感悟。課文主要講了什么內(nèi)容？一位老人面對(duì)惡劣的自然環(huán)境和艱苦的生活條件，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林工作中，用十五年的艱苦奮斗和不懈努力，將原來(lái)狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝改造成了綠意盎然的青山。讀第1-2段，思考：這里的大環(huán)境有什么特點(diǎn)？干旱沙塵滿天的城市霜凍窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹,樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。比喻“全”點(diǎn)明樹(shù)多，為下文蓄勢(shì)。老人為改造山溝而投身山林所作的巨大貢獻(xiàn)。我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。過(guò)去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。氣候惡劣當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！边@句話的意思：風(fēng)大的時(shí)候，能把牛、馬等很大的牲畜吹得向后倒退，有時(shí)能把它們卷上七八米的高空再拋下來(lái)。引用這句話表明風(fēng)沙的強(qiáng)勁、環(huán)境的惡劣，突出老人改造山林的困難大。讀第3段，思考：小環(huán)境是什么樣的？我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來(lái)，吃過(guò)飯，抽袋煙睡覺(jué)。

六十五歲那年，他組織了七位老漢開(kāi)始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹(shù)回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過(guò)世了。他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來(lái)。他唯一的女兒三番五次地從城里回來(lái)，要接他去享清福，他不走。他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。1.老人早出晚歸，一門心思只有植樹(shù)造林。2.他組織治理這條溝的七位老人，現(xiàn)已有五人離世。3.他可敬的老伴，靜靜地躺在炕上過(guò)世了。4.他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來(lái)。5.女兒三番五次接他，他不走。小環(huán)境：艱苦讀第4段，思考：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用文中的話回答。十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶、三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。老人在什么情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡？1.山溝的自然條件十分惡劣。（大環(huán)境）2.老人年老、瘦小。（小環(huán)境）3.生活條件艱苦。（小環(huán)境）4.同伴、老伴相繼過(guò)世。（小環(huán)境）默讀第5段，思考：這段話告訴了我們什么道理？

在屋里說(shuō)完話，老人陪我們到溝里去看樹(shù)。楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰?jiàn)它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形，依著一層層的樹(shù)形成一層層的梯。老人說(shuō)：“這樹(shù)下的淤泥有兩米厚，都是好土?。　笔堑?，保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。這告訴我們：黃土和綠樹(shù)是互依互存，不可分割的。黃土提供了綠樹(shù)成長(zhǎng)所需的養(yǎng)料，而綠樹(shù)的根則牽絆著黃土，使之不至于流失。這正如老人與青山的關(guān)系：這片青山養(yǎng)育了老人，而老人也用自己一生的努力創(chuàng)造了這一片綠色的奇跡，作為對(duì)青山的回報(bào)。閱讀第6-7段，思考：1.“作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西?！敝小傲硪环N東西”指的是什么？“另一種東西”，表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實(shí)上還包含著開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。2.作者為什么說(shuō)“青山是不會(huì)老的”？老人不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西——與惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神和綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神。老人的精神不老，青山也必將長(zhǎng)青。景觀引入?yún)⒂^青山不老綠意濃濃背景介紹巨大貢獻(xiàn)大環(huán)境環(huán)境險(xiǎn)惡小環(huán)境生活艱苦一層層的樹(shù)梯補(bǔ)充了不起的奇跡“我”的感悟青山是不會(huì)老的生命的意義人生的價(jià)值

這篇文章向我們講述了一位老人面對(duì)惡劣的自然環(huán)境和艱難的生活條件，義無(wú)反顧地用十五年的時(shí)間，在晉西北沙漠奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲的感人故事，由衷地贊美了老人崇高