四年級(jí)上冊(cè)《四季童話(huà)》優(yōu)質(zhì)教案_第1頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)《四季童話(huà)》優(yōu)質(zhì)教案_第2頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)《四季童話(huà)》優(yōu)質(zhì)教案_第3頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)四年級(jí)上冊(cè)《四季童話(huà)》優(yōu)質(zhì)教案四年級(jí)上冊(cè)《四季童話(huà)》優(yōu)質(zhì)教案【四年級(jí)上冊(cè)《四季童話(huà)》優(yōu)質(zhì)教案】教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，積累課文中的好詞佳句。3、理解課文是怎樣描寫(xiě)四季的特點(diǎn)的，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解課文怎樣描寫(xiě)四季的特點(diǎn)，并有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：四季風(fēng)光圖片。教學(xué)過(guò)程：一、猜測(cè)導(dǎo)入1、老師板書(shū)課題，學(xué)生讀題猜測(cè)：童話(huà)中的主人公是誰(shuí)?講了一件什么事?2、學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文。二、自讀課文。1、學(xué)生自主讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。2、利用生字卡小組內(nèi)檢查讀音。3、默讀考慮：童話(huà)中四季的主人公是誰(shuí)?分別做了些什么有趣的.事?從這些事中你體會(huì)到四季的什么特點(diǎn)?4、小組交流5、指名小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。三、再讀課文，品味語(yǔ)言1、學(xué)生把最喜歡的語(yǔ)句、段落讀一讀，品味一下。出示四季風(fēng)光圖片，讓學(xué)生觀察。2、想一想：哪些句子寫(xiě)得好，哪些詞語(yǔ)用得好?為什么好?你是從哪些地方理解到季節(jié)的特點(diǎn)的?3、學(xué)生找句子，畫(huà)詞語(yǔ)，寫(xiě)批注。4、小組交流。四、理解感悟1、小組內(nèi)自由談讀后的感受。2、老師引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)以各種形式品讀句子，再通過(guò)配樂(lè)和圖片再現(xiàn)情景的方法，把學(xué)生帶入到文中描寫(xiě)的情景中，體會(huì)“把景物形象化”的寫(xiě)作奧秘。3、用一個(gè)詞(一句話(huà))概括四季的特點(diǎn)。4、學(xué)生答復(fù)：(活力勃勃)(熱情似火)(果實(shí)累累)(白雪皚皚色彩斑斕)五、布置作業(yè)1、組織一次朗讀比賽。[板書(shū)設(shè)計(jì)]春活

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