小學地震避險和緊急疏散演練方案

小學地震避險和緊急疏散演練方案小學地震避險和緊急疏散演練方案(四篇)精選推舉下面是我為大家整理的小學地震避險和緊急疏散演練方案(四篇)精選推舉,供大家參考。

為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的詳細行動實施方法細則、步驟和安排等。那么我們該如何寫一篇較為完善的方案呢？以下是我為大家收集的方案范文，歡迎大家共享閱讀。

小學地震避險和緊急疏散演練方案篇一通過地震應(yīng)急演練，使全校師生把握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命平安，特殊是削減不必要的非震損害。同時通過演練活動培育學生聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。

二、演練前打算

1、演練前各班召開班會，讓學生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析我校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，了解地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

三、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，聽從安排。

2、保持安靜，動作靈敏、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

四、組織機構(gòu)

（1）領(lǐng)導小組

組長：__、

副組長：__、__、

成員：__、__、__、__、及各班班主任

信號員：__、

（2）教室室內(nèi)指導

各班班主任

教室室內(nèi)指導職責：

①、“地震警報”發(fā)出后，指導學生進行室內(nèi)避震，訂正學生的不正確動作和姿勢。

②、“地震警報”解除后，帶領(lǐng)學生迅速有秩序疏散到指定的“平安地帶”，學校內(nèi)操場做操位置。

③、班主任要自始至終跟隊，各樓層負責指導學生按疏散線路撤離教室，親密關(guān)注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，防止意外發(fā)生。

（3）疏散線路沿線工作組

教學樓樓梯：

重點自四樓下一樓，根據(jù)逃生班級路線有序疏散，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

（3）疏散線路沿線工作職責：

①、合理調(diào)節(jié)學生疏散的進度，特殊是防止過度擁擠造成踩踏事故。

②、處理學生疏散過程中的偶發(fā)事件

（4）拍照：__、__、

播音：__、

（5）操場秩序：__、

（6）工作職責：負責學生到操場后紀律、各班站隊位置并蹲下。

五、演練程序

（一)啟動程序：__、宣讀：各位領(lǐng)導、老師，各位同學，中心小學地震應(yīng)急疏散演練馬上就要開頭，請大家做好打算，各就各位。請班主任重申演練程序和演練要求。(5分鐘）

（二）教室內(nèi)應(yīng)急避震演練

1、信號員發(fā)出“地震警報”信號（2分鐘）__、老師操作。

2、上課老師（演練時為班主任）立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、…白話文…閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包或雙手保護頭部；最后一排靠里4個同學面對墻，蹲在墻角處。演練時間為2分鐘。

3、“地震警報”信號結(jié)束后，__、發(fā)出解除“地震警報”信號（一聲長哨）。

4、學生復位，老師告知學生，地震已過，現(xiàn)在撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

（三）緊急疏散演練

1、學生在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并根據(jù)預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

2、演練各班撤離路線如下：

1、各樓道在負責老師指導下站隊2隊撤到操場，按體操隊形站好并蹲下。

2、各班在撤到升旗操場按平時上操隊形站好并蹲下。

六、演練總結(jié)

1、清點人數(shù)

2、請領(lǐng)導小組組長__、校長總結(jié)講話。

3、公布演練結(jié)束，各班依次退場，返回教室布置。

中心小學地震演練要求：

1、明天課間操時間（9：45）學校3-6班級學生全部參加防震演練；

2、明天每個班主任利用早晨時間對學生進行地震演練進行詳細布置。

3、地震演練每個人都保持安靜，動作靈敏、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

4、負責格樓層疏散學生的老師，要提前到位各負其責。

小學地震避險和緊急疏散演練方案篇二一。逃生疏散演練的目的

為了進一步增強師生處置突發(fā)事件的應(yīng)急意識，提高應(yīng)急疏散能力，通過逃生應(yīng)急演練，使全校師生把握應(yīng)急逃生疏散的正確方法，熟悉突發(fā)事件后我校師生緊急疏散的程序和線路，確保在突發(fā)事件來臨時，我校突發(fā)事件應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命平安，特殊是削減不必要的損害。同時通過演練活動培育學生聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

二。演練領(lǐng)導小組

總指揮：__、副總指揮：__、__、

成員：全體師生

三。演練時間及程序

演練時間：20__年6月9日（星期四上午大課間）注：9：00開頭進行10分鐘培訓，班主任在班上講要求，劃定路線，留意事項，9：10聽到警報聲進行演練。

演練程序：發(fā)生地震，警鈴響起后，每個教室的師生都立即附身躲在堅硬物體下方，地震結(jié)束后立即組織學生從前、后門緊急逃離（班主任提前告知學生，前三排走前門，后三排走后門，至走廊排好隊并清點人數(shù)），各班要迅速組織學生撤離。目的地是指定地點。注：此次演練以警報聲為信號。

四。演練人員：全校學生，共1804人，班主任40人，部分老師

五。演練現(xiàn)場安排

1、疏散組組長：__、成員：全體班主任

職責：提前發(fā)信息通知班主任和老師，布置演練要求。

2、路線導護組組長：__、成員：__、課任老師

職責：負責督促老師到達指定位置，協(xié)助學生疏散

3、場地隊列組組長：__、成員：體育組老師班主任

應(yīng)急避難地點：停車場、進學橋

職責：穩(wěn)定學生情緒、整好各班隊伍，清點班級人數(shù)，準時上報。

4、緊急搶救組組長：__、成員：__、__、__、

職責：打算好搶救器材，負責受傷學生的急救工作

5、信號：__、

六。演練假象

突發(fā)地震，緊急逃生

七。演練進程

1、突發(fā)地震，危及學生平安；

2、立即啟動緊急疏散預案。并發(fā)出指令廣播室拉響警報。負責向119、120報警；向教育局報告。

3、全部人員聽到警報立即到達各自工作崗位（樓梯口值日老師、平安崗老師）。

4、疏散路線：（見附件：__小學消防疏散路線示意圖）

5、負責疏散的老師在指定地點指導學生有序疏散，學生疏散時要有次序，在走廊及樓梯按挨次撤出。

6、學生到達集合點后，由各班主任清點人數(shù)（應(yīng)到數(shù)和實到數(shù)），并報給相應(yīng)班級組長。班級組長報校長。

7、總指揮__、從演練開頭用秒表計時，把握整個演練過程的正確時間。公布演練過程的時間，并公布演練結(jié)束。

8、校長總結(jié)發(fā)言。

八。演練留意事項

1、全部參演的學生，應(yīng)聽從各區(qū)域負責老師的指揮。

2、按班級就近疏散原則，撤離路線及挨次；下樓時留意平安。爭取時間，不要被絆倒，防止擁擠和慌亂。全部班級按撤離要求直接從教學樓疏散到指定的平安地帶。

3、樓梯口值日老師要做好學生護導工作。并把握合理密度，防止在走廊樓梯口等部位發(fā)生擁擠現(xiàn)象。

4、參加演練的學生不準亂跑、亂喊，不準打鬧、擁擠，以免造成恐慌和混亂局面。

5、疏散組織人員應(yīng)了解參加演習的學生可能存在的逃生本能心理反應(yīng)，準時執(zhí)行措施，防止意外發(fā)生。

小學地震避險和緊急疏散演練方案篇三為進一步加強學校平安教育，使學生在地震應(yīng)急疏散活動中學會應(yīng)急逃生，增強學生自救意識，提高學生自救能力、互救能力，同時結(jié)合本校實際，特制訂本方案。

（一）演練目的

1、增強學校防震應(yīng)急處置能力。

2、增強師生逃生、自救、互救能力。

3、加強各項工作組協(xié)調(diào)救援能力。

（二）演練內(nèi)容

本次演練分三個部分：

1、地震發(fā)生時的應(yīng)急避震。

2、震后緊急疏散。

3、自救互救。

（三）演練要求

迅速、有序、盡責、平安

（四）演練時間：2023年3月9日

（五）演練對象：四、五班級學生

（六）演練指揮機構(gòu)和組織系統(tǒng)

防震平安疏散演練指揮部：

總指揮：__、

副總指揮：__、（應(yīng)急疏散組、預警指揮組）

__、（平安保障組、醫(yī)療搶救組）

__、（平安保障組、醫(yī)療搶救組）

__、（平安保障組、醫(yī)療搶救組）

防震平安疏散演練指揮部工作小組：

1、預警指揮組

組長：__、

組員：__、

任務(wù)及職責：演練開頭前到廣播室發(fā)布演練各種指令，做到清晰無誤。負責協(xié)調(diào)現(xiàn)場與指揮部，準時把握情況，并向指揮部匯報，貫徹傳達指揮部命令，組織有關(guān)人員按預案對現(xiàn)場進行果斷處理，并調(diào)配人力、物力資源，進行搶險救災。

2、應(yīng)急疏散組

組長：__、

組員：__、__、各班班主任

注：各班主任在班級隊伍后，其他跟操老師到班級指定位置護導。

任務(wù)及職責：在現(xiàn)場堅守崗位，在教室、走廊、樓梯口依據(jù)預案及疏散路線、挨次有秩序地進行疏散全體師生到平安地帶，疏散過程中應(yīng)避開擁擠踩踏事件等平安事故發(fā)生，以保證全體師生平安、快速、有序撤離。妥善安置受傷師生，做到災情調(diào)查，統(tǒng)計，上報指揮部。

3、搶險救災組

組長：__、

組員：__、__、

任務(wù)及職責：最大限度打算藥品、器械和設(shè)備，立即到達搶救現(xiàn)場組織和進行學生的自救互救，輕傷員救治，重傷員的搜尋和搶救，做好水源管理，防止和把握疫情發(fā)生。

4、平安保障組：

組長：__、

組員：__、體育組全體成員

任務(wù)及職責：迅速排查學校電力、飲水、通訊和其他公共設(shè)施受災情況，組織搶修，協(xié)助其他工作組輸送救援人員和受災傷病員。巡視校園治安情況，維持校園秩序，保證搶險救災工作順利進行。

（七）演練流程

模擬地震背景：以我市發(fā)生6。0級強烈地震為背景，學生正在學校上課。地震時，震感強烈，燈具晃動掉落，玻璃震碎，部分教學樓出現(xiàn)裂縫、墻皮脫落。

（一）演練開頭，發(fā)布地震預警信號；

警報聲響起，防震平安疏散演練開頭。

（學校廣播播放地震聲音和警報音，先是地震模擬音效，之后是學校哨聲，各班在老師的指揮下，根據(jù)把握的地震知識，學生將身體縮成一團迅速抱頭、閉眼躲在課桌下，以書遮頭護眼。）

（二）哨聲響，緊急避險和疏散。全體師生在聽到地震聲和警報聲后，按《應(yīng)急預案》進行緊急避險和疏散。

（校防震救災應(yīng)急預案相應(yīng)正式啟動，各有關(guān)人員迅速到位。）

總指揮：“各班立即清點人數(shù)，結(jié)果由班級負責人向指揮部報告。其他人員按預案分工開展工作，進展情況隨時向指揮部匯報。”

（三）清點人數(shù)。

各班主任開頭清點人數(shù)，清點結(jié)果（輕傷、失蹤人數(shù)）由班級負責人向?qū)W校抗震救災指揮部匯報統(tǒng)計結(jié)果。同時，老師和同學都在發(fā)揚互助精神，樂觀幫助醫(yī)療搶救組人員開展簡潔包扎等搶救工作。

（四）向總指揮匯報情況。

四班級負責人郭敏：“報告總指揮，四班級平安撤出x名學生，

x班級x班x名學生未撤出，報告完畢”

五班級負責人馬源：“報告總指揮，五班級平安撤出x名學生，

x班級x班x名學生未撤出，報告完畢”

總指揮：請醫(yī)療搶救組立即到x班級x班搜救未撤出學生。請班主任和任課老師指導學生開展自我搶救并進行安撫工作。平安保障組立即檢查設(shè)施，消除隱患，恢復設(shè)施正常工作。

（五）實施救助。

學校醫(yī)療搶救組成員在組長指揮下，根據(jù)各班人員失蹤情況分頭沖進教學樓，尋找失蹤及受傷人員。幾分鐘后，他們把受傷、埋壓人員從教學樓里，背著、架著、抬著救出來，傷員轉(zhuǎn)移操場，開頭緊急救助……各班在疏散地的同學當發(fā)現(xiàn)本班輕傷同學后，都主動上去迎接或攙扶。

（六）醫(yī)療搶救組匯報情況。

醫(yī)療搶救組：報告總指揮，醫(yī)療搶救組共救出未撤出人員一名，請指示。

總指揮：請做好傷員救治工作，留意傷情變化，隨時報告。

（七）校指揮部總指揮安排震后應(yīng)急工作。

總指揮：我校抗震救災工作已告一段落，請班主任組織學生在操場待命。

（八）總指揮向領(lǐng)導匯報演練結(jié)束：“報告領(lǐng)導，__市第四實驗小學防震平安疏散演練結(jié)束，請指示?！?/p>

（九）演練結(jié)束，學生帶回。

小學地震避險和緊急疏散演練方案篇四一、演練主題

師生地震避險和緊急疏散。

二、演練的目的意義

通過本次演練提升學校地震應(yīng)急避險及疏散演練的組織和管理水平，強化師生平安意識和地震應(yīng)急避險及疏散能力，培育學生終身受益的地震應(yīng)急行為習慣。

三、演練科目

本次演練共兩個科目：1。地震避險；2。震后疏散。

四、演練場景設(shè)置

本次演練設(shè)定為上課時間發(fā)生有感地震，相繼進行師生地震避險和緊急疏散演練。

五、演練時間和地點

時間安排：20__年5月12日下午13：10-15：40。

地點安排：校內(nèi)。師生在教室或辦公室內(nèi)進行地震避險，然后疏散至操場進行集結(jié)。

六、參加演練人員

全體師生。

七、演練組織機構(gòu)及職責分工

應(yīng)急疏散演練指揮部

總指揮：__、

副總指揮（現(xiàn)場總指揮）：

成員：__、

職責：1。全面負責應(yīng)急疏散演練工作；2。執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令，領(lǐng)導小組成員按其分管或負責部門的職能、職責各負其責；3。合理劃定學校及周邊應(yīng)急疏散場地（避險場所）、疏散通道；明確應(yīng)急疏散信號方式；教育學生熟悉和把握應(yīng)急疏散的流程和紀律。

應(yīng)急疏散演練工作小組

1)組織協(xié)調(diào)組

組長：__、

成員：__、__、

職責：1。負責演練方案的制定；2。做好演練過程的協(xié)調(diào)指揮；3。做好校內(nèi)信息的上傳下達，負責對外與上級主管部門及社區(qū)相關(guān)部門的聯(lián)系溝通等；4。負責科學編制學校應(yīng)急疏散路線圖、班級應(yīng)急疏散路線方案等。張貼疏散路線圖和疏散標識；5。組織開展疏散演練質(zhì)量自評工作；6。負責演練的考評和總結(jié)工作。

2)宣傳報道組

組長：__、

成員：__、__、

職責：1。負責安排演練前的宣傳教育和知識培訓；2。負責演練的攝影、計時、記錄等。

3)疏散引導組

組長：__、

成員：__、__、__、__、

平安崗人員：見附件三。

職責：1。組織、引導師生進行平安有序地疏散；2。準時扶助摔倒及受傷師生；3。準時報告疏散過程中的重大險情；4。疏散完成后協(xié)助其他各組工作。

4)搶險搶救組

組長：__、

成員：__、__、

職責：1。負責第一時間組織實施校內(nèi)自救互救，搶救遇險師生，視情況搶救重要財產(chǎn)、檔案等；2。如發(fā)生意外事故，負責將受傷師生運輸?shù)街付ㄆ桨矃^(qū)域，并撥打120聯(lián)系急救中心；3。檢查師生身心狀況，在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員到達之前，進行臨時救治和必要的心理疏導。

5)后勤保障組

組長：__、

成員：__、__、

職責：1。制作打算疏散路線圖和疏散標識；2。布設(shè)演練場地：對集結(jié)場地進行區(qū)域劃分和標示；3。負責治安及警戒工作，維護演練秩序，保障演練平安；4。負責通訊、廣播、救助等演練所需物資器材的打算；5。負責演練信號音源的采集與發(fā)布；6。演練結(jié)束后檢查、恢復學校水電、通訊等后勤保障設(shè)施。

八、演練打算工作的安排

演練工作組會議：20__年5月5日16：00在四樓會議室召開全體工作組成員會議。

全體演練工作人員（應(yīng)急救援人員、班主任、平安崗人員）會議：20__年5月10日16：30點在負一樓召開全體演練工作人員會議。

各班班會安排：20__年5月10日下午班會課各班班主任組織召開班會，對學生進行演練相關(guān)培訓。

打算工作檢查：20__年5月11日進行打算工作檢查。

九、應(yīng)急疏散路線安排

疏散路線安排，見附件二。

集結(jié)地為操場（詳細安排同大課間安排）

十、演練的程序及內(nèi)容

演練打算：20__年5月12日13：05，1）指揮部、各工作組人員到各自崗位進行各項打算工作的最后檢查。2）平安崗人員到達指定平安崗位置，并對所屬責任路段進行最后檢查，發(fā)現(xiàn)疏散通道被堵塞或占用、平安門上鎖或堵塞、地面濕滑等情況要準時排解。3）各班主任對本班學生身體情況問詢檢查。4）搶險搶救組負責對老師問詢檢查。

避險演練：20__年5月12日13：18，1）現(xiàn)場總指揮公布演練開頭；廣播施放警報聲長鳴60秒，循環(huán)播放，同時進行現(xiàn)場總指揮人工播報“現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”（反復）。2）聽到信號后，在教室（含音樂教室、美術(shù)教室、計算機室、閱覽室等）的老師迅速發(fā)出“現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”的指令。師生優(yōu)先選擇課桌（實驗臺）下方進行避險。避險空間不足則用書包或書本保護頭部，在課桌（椅）旁下蹲避險。3）在實驗室等地點的教職工應(yīng)迅速關(guān)閉火源、電源、氣源等，處理好易燃、易爆物品等。4）其間老師最好能打開房門，師生力爭在10秒內(nèi)進入避險狀態(tài)。避險演練時間90-120秒。

疏散演練：20__年5月12日13：20，1）廣播施放警報聲與每分鐘60次節(jié)拍音合成聲，長鳴60秒，停30秒，循環(huán)播放，同時現(xiàn)場總指揮發(fā)布人工指令“緊急避險結(jié)束，全校師生立即向操場疏散”（反復）。2）在課堂的任課老師立即發(fā)出指令：“大家分別從前后門疏散，面對疏散方向成兩列縱隊集合”。老師在確認無人遺留后最后離開教室。3）老師迅速到達隊列前方，帶領(lǐng)本班隊伍疏散。4）到達