小學英語教師工作總結(jié)10篇

小學英語教師工作總結(jié)10篇小學英語教師工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，我在姬莊小學已經(jīng)工作1年了。回憶這學年來的工作，本人樂觀投身于訓練事業(yè)，聽從領導分工。本學年擔當本校的三至六年級英語教學工作，由于我是學習英語訓練的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成績。

固然在教學中我也遇到過一些難題。有局部同學已經(jīng)厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進展。于是，在教學中，我注意培育學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是的教師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必需做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進展生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從開心的情景中學到學問，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特殊留意學生的興趣的培育。

在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型構(gòu)造，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照看不同進展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的時機，增加學生學習的信念，提高對話的反響力量。每課講授完后，要求學生必需讀熟，會默寫單詞，會做根本的對話練習。

英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每周抽出肯定時間讓學生開口讀英語，熟識課文。在班級選出讀音標準的科代表，由教師指導培育好科代表。在課堂上，讓學生既要學習新學問，又要穩(wěn)固舊學問，得到兩面照看，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下根底，保證單詞的正確性，提高聽力的精確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變力量。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要留意培育、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好根底，以后的學習才能順當通過。

總之，今后連續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”從而取得更大進步。

小學英語教師工作總結(jié)2

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學期。在這學期中，在訓練教學工作上，堅持黨的訓練方針，面對全體學生，教書育人，為人師表。工作責任心強，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，敬重學生，重視激發(fā)學生的制造力量，培育學生全面進展。

一、政治思想方面

本人作為一名三年級英語教師，在該學期中仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，理論聯(lián)系實際，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、訓練教學方面

在這學期中，我努力提高教學自己教學實踐力量，增長教學閱歷，并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的討論型的小學英語教師，我主要做了下面的工作：

1、課前預備：通覽教材，備課深入細致;仔細參閱各種資料，精確把握難重點，準時撰寫教學反思，并歸納總結(jié)閱歷。

2、提高課堂教學效率。我多方面地了解學生的學習方法和習慣，同時了解他們的興趣、需要，學習新學問可能會有哪些困難，依據(jù)不同學生學習水平和力量及其特點而實行相應的預防措施，并樂觀調(diào)整自己的教學方法去適應學生，也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣。由于這學期教室安裝了多媒體設備，我便借助多媒體的優(yōu)勢，擴展學生的思維。

3、堅持一單元一測試的穩(wěn)固訓練工作，力爭教學扎實有效;仔細批改作業(yè)，準時了解學生的學習狀況，準時給他們反應信息，準時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，并且通過每周3次單詞的聽寫，把握學生平常的學習狀況，努力做到循序漸進。而且做好后進生轉(zhuǎn)化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。

4、在每周按時檢查學生的背誦狀況，催促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文。由于英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能到達良好的語言輸出。

5、樂觀參加聽課，在這學期聽課達16節(jié)以上，仔細聽取其他教師的閱歷及對我的公開課的評課，學習如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學教師和如何評價一節(jié)課了，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

6、樂觀參與校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)學問的培訓，提高自己的英語水平和自身力量。平常多抽時間研讀訓練專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。準時進展教學反思，撰寫訓練隨筆和教學反思，加強課題討論和論文寫作，在訓練科研、創(chuàng)新訓練教學討論方面有所建樹。

作為一名一線教師，踏踏實實工作，認仔細真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素養(yǎng)。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜愛的工作、事業(yè)傾盡全力。

小學英語教師工作總結(jié)3

回憶這學年來的工作，本人樂觀投身于訓練事業(yè)，聽從領導分工。本學年擔當本校的五年級英語教學工作，由于我是學習英語訓練的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成績。

一、政治思想方面

我仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。樂觀參與政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。

二、訓練教學方面

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同嬉戲，同唱歌。

喜愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

樂觀參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期樂觀參與學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。同時，樂觀與由教師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、連續(xù)訓練學習方面

本學期我校的連續(xù)訓練工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學實際和反思。

四、組長工作

本學期我們?nèi)w專科教師都聚攏到一起，大家在平常，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永久不能轉(zhuǎn)變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，樂觀向上的心，你的工作，你的生活永久都會布滿陽光。

訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

小學英語教師工作總結(jié)4

本學期，我擔當四(五)五(三)、五(四)、五(五)班的英語教學工作，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，我在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏。

一、思想方面

全面貫徹訓練教學方針。仔細學習《-法》、《-法》、《-日常標準》。樂觀參與學校的政治理論學習。注意學生的思想政治訓練，堅持把思想政治訓練貫穿于教學活動之中。我樂觀參與各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。

二、在教學工作方面

教學中，備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂的氣氛和學生的樂觀性，一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益非淺。因此，平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時把握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)學生的實際狀況，采納不同的教學方法。所以，教師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學中

1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓練學生。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習樂觀性。

2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

3、在課堂或課后，準時培育學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學生集中留意力聽講，把教師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向教師或成績好的學生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課，取得了不錯的成效。

四、自身的學習

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴峻性，尤其是后進生工作，以致于嚴峻的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

小學英語教師工作總結(jié)5

本人作為剛畢業(yè)參與工作的年輕教師，在本學年內(nèi)擔當-中心小學五年級的英語教學工作。參與工作一年以來，我在緊急而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下協(xié)作學校順當完成了各項工作。現(xiàn)在，我對本學期工作做如下述職：

一、學科訓練教學工作

在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學期，我還做好以下幾點工作：

1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質(zhì)量。我在課堂上特殊重視調(diào)動學生學習英語的樂觀性和主動性，常常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚鼓勵等教學手段，敏捷運用教學法，如嬉戲法、情景教學法、交際法、直觀法等，并把英語兒歌、繞口令、童謠等好玩味的東西引進課堂，把英語語言學問的學習與英語語言技能的訓練有機的結(jié)合在一起，吸引學生的留意力，培育他們的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲，讓學生自覺參加到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學。

2、開展兩人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，但凡開展自主讀書或是堂上爭論活動，我大多都是以兩人小組為單位進展的，每個小組里一般都有一個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫忙下，一般都能比擬仔細和自覺參與讀書或爭論活動，從而使這些中下生在參加這些學習活動中也得到了提高。我還組織了小組之間的競賽，用嘉獎手段去鼓舞進步明顯的小組，因此學生對活動的投入會更狂熱，小組之間的競爭也會更劇烈，學生取得進步也會更快。

3、狠抓課堂常規(guī)的落實。在每節(jié)課上課前，我都比擬注意學生課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前預備工作，我一般都不急著開頭上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。

二、校本研修工作

在新課程理念的引領下，本學期我仔細踐行校本教研工作，融入學校訓練創(chuàng)新，借助同伴互助提升訓練理念，感悟訓練真諦。

1、注意日常教學常規(guī)的扎實與提升。仔細完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思索訓練問題，樂觀把先進的訓練理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。

2、堅持寫好訓練教學隨筆。仔細的讀一本有關訓練的書籍，并準時反思。

3、仔細參與參加各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、利用信息技術手段幫助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，樂觀參加在線研討。

三、師徒結(jié)對工作

一幫一師徒結(jié)對活動是青年教師得到提高和熬煉的大舞臺，作為徒弟的我特別珍惜這次學習的時機，也為自己能有一位資深的師傅而感到快樂。。在這次活動中，從仔細備課交給師傅修改到課堂上與孩子們的溝通、互動，從師徒相互聽課評課到教研組上公開課，雖然每一次都有缺乏，但師傅的教導讓我得到了不少收獲，這更加鼓勵了我對訓練教學工作提高的渴望。我體會到了，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業(yè)務學習，勤學勤問，不斷更新、探究訓練教學方法，讓自己在學習中得到提升。

總之，在新課程背景下的英語教學中，我要一如既往的做好備課、批改、輔導、考察、講評等方方面面的工作。固然了，要做一名受學生歡送的英語教師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標奮進!

小學英語教師工作總結(jié)6

本學年，我擔當小學三年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自我，專心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學生的實際，針對一年級和三年級教學目標的不一樣：一年級在培育興趣的根底上訓練學生認讀單詞的潛力，還讓學生試著仿照教材書寫單詞;三年級是在持續(xù)興趣的根底上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時光安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的搞笑教具，課后準時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上共性留意調(diào)動學生的專心性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜愛上英語課，尤其是一年級的學生。

三、虛心請教其他教師

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都專心與其他教師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自我的缺乏。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關狀況準時改善教學方法，做到有的放矢。對于三年級學生，培育小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學

即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish)，并留意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大局部學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更就應注意傳達學問和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進展教學時較能留意所用英語語言的可理解性、簡明性、階段性和有用性。詳細做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自我的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答下列問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大局部一樣，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生持續(xù)興趣，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采納學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊粢馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有水平。

4、力求自我的語音、語調(diào)、語言標準和精確，并依據(jù)不一樣年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力制造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉學生語言運用潛力的場所，鼓舞學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據(jù)所教資料，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并常常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡潔爭論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活潑了課堂氣氛，提高了他們的聽說潛力，又深化了教材資料。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績凹凸，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

小學英語教師工作總結(jié)7

這學期,我擔當小學三年級英語教學工作。從各個方面培育孩子的英語學習興趣，利用一切時機，熬煉孩子的聽說力量。在完成教學任務的根底上的工作，拓展學生的學問面，以下是我一個學期的工作總結(jié)。

一、把握教材,把握重點，突破難點。

冀教小學三年級英語共有九個單元,主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色，球類，水果，寢具，形容詞,衣物，時間，餐具等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。

在課前參加FreeTalk，每個星期一個談論話題，熬煉學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;參加比比讀讀和聽寫的嬉戲，把歸類單詞根據(jù)學生的記憶遺忘規(guī)律重復消失，淡化重點。把講課的時間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在學習中玩。

二、了解學生，講求方法，豐富課堂。

在教學過程中教師是教學的和參加者。整個教學過程中由于學生的把握狀況不同，會消失了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜愛通過美麗的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。因此對于一樣內(nèi)容，就需要設計不同的練習形式。目的是照看更多的學生。

英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀狀況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激趣樂學，自主學習。

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作力量的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的缺乏;讓學困生在感到自己缺乏的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有勝利的時機。

四、大英語觀，終身學習，每天受益。

英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應當是學生的終生進展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依舊可以獨立的進展學習，才是英語訓練的最終的勝利。

一個教師假如只留意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容無視的。在教授學生學問的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生每天收到的的好處。

誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會由于某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會由于沒有到達自己抱負的教學效果而不能準時的調(diào)空自己的心情以至于影響教學的進程。信任還有很多的缺乏盼望大家能給我珍貴的意見和建議。

小學英語教師工作總結(jié)8

本學期我擔當五個班的英語教師，對于剛畢業(yè)的我來說，沒有任何的教學閱歷，我很擔憂自己不能勝任結(jié)。因此，我時常告誡自己，肯定不能松懈，要虛心向別人學習，借鑒別人好的教學方法，取長補短，仔細鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結(jié)，這學期我也學到了不少的閱歷。以下是我在這學期的一些狀況：

首先是備課，由于擔當三個年級的英語教師，要寫三本書的教案，負擔相對來說比擬重，但也是對我的一次考驗，在我的心理只有一個想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對學生負責。就這樣，我參考了教材，也網(wǎng)上查了不少關于英語的資料，并結(jié)合學生的實際狀況及興趣愛好，在課堂上多添加一些與本課有關的英語嬉戲，讓學生能輕松地學習英語。

一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。仔細備課對教學非常重要，特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調(diào)動學生的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。

教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點內(nèi)疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，[并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

其次是學生的作業(yè)批改，由于學校沒有訂英語習題，學生平常沒有英語練習可以做，作業(yè)也只能布置一些單詞、課文的抄寫。但盡管如此，我也把學生每一次的作業(yè)都收上來改，雖然只是抄，但還是有許多學生不仔細，往往把某些單詞抄錯，所以不能無視學生的抄寫。對這些有錯的學生，我最常使用的懲罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時又有新的問題消失，你讓他們抄越多，他們就越不仔細，就越任憑應付。所以我經(jīng)常在想該怎么懲罰他們比擬有用，這也是我必需向前輩學習的地方。

英語是一門外語，對學生而言]既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。由于英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。

為此，我制定了詳細的打算和目標，對這局部同學進展有打算的輔導。我通過幾次考試之后，在班上選出幾個成績比擬優(yōu)秀的學生，擔當班上的“小教師”，每個“小教師”安排幾個學習成績比擬差的學生，在課后的時間負責他們的單詞及課文的朗讀。假如有進步的分別嘉獎貼圖，并選出最正確“小教師”，賜予更高的嘉獎。

考試前進展有系統(tǒng)的復習，考試后進展學科總結(jié)。從考試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發(fā)覺學生的綜合力量不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單把握。適當輔導差生對班的整體進展有很大幫忙。

還有一個問題從開學到現(xiàn)在始終困擾著我的就是：該以怎樣的心態(tài)面對學生?上課既不能對學生太嚴峻，又不能對學生太松懈，這個道理我也知道，但真正實施起來并非那么簡單，總覺得魚和熊掌不能兼得，這也是我必需學習的地方。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。

無論成績凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

小學英語教師工作總結(jié)9

這學期我擔當小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注意培育孩子的英語學習興趣，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說力量，利用一切時機讓孩子們練習聽說力量，制造說英語的一切時機，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化顏色，增加語感。擴大學問面。固然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學課本。在完成教學任務的根底上的工作。

一、營造活潑的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率

愛因斯坦曾說過：“興趣是的教師”。因此，培育、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比擬注意激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、公平、寬松、和諧的學習氣氛，讓學生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習興趣，從而創(chuàng)設深厚的英語學習氣氛。

1、用英語來組織教學

我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氣氛，又能為學生制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的時機。

2、創(chuàng)設情景

創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使讓學生得到廣泛的實踐，樂觀歡樂地投入到學習中去。

二、把握教材，把握重點，突破難點

小學三年級英語主要內(nèi)容是：二十六個字母、家庭成員，學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小朋友們來說是零散。在課前參加FreeTalk，每個星期一個談論話題，熬煉同學的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;參加，比比讀讀的嬉戲，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規(guī)律重復消失，淡化重點。把講課的時間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小教師，人人都是好同學。

三、了解同學，講求方法，豐富課堂

在教學過程中教師是教學的和參加者。整個教學過程中由于同學的把握狀況不同，會消失了優(yōu)差分層。不同同學的學習興趣也不同，有的同學是視覺行的，喜愛通過美麗的圖片和實物來學習;有的同學是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。因此對于一樣內(nèi)容，就需要設計不同的練習形式。目的是照看更多的同學。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀狀況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。

四、加強學法指導，幫忙學生查找學法規(guī)律

在我的英語課堂教學中，我一般都幫忙學生查找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學的學問，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀看、分析，讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律，然后再進展小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進展指導，學生就會學會探究發(fā)覺規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。

五、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在尋常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監(jiān)視員，每天早上堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)有問題準時講解，讓學生準時消化，另外，對局部不自覺的同學還實行”一對一”的監(jiān)視方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。

六、多種評價，激趣樂學，自主學習

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作力量的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏;讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有成功的時機。

七、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”

我在教學中很注意后進生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追逐他人，把成績趕上來。

八、大英語觀，終身學習，每天受益

英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應當是同學的終生進展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學最終學會學習英語，能夠持續(xù)的堅持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依舊可以獨立的進展學習，才是英語訓練的最終的成功。

一個教師假設只留意自身教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。同學的學習品質(zhì)，同學的人格情操，都是為人師者不容無視的。在教授同學學問的同時引導同學