小學二年級語文教研組工作總結(jié)

第第頁小學二年級語文教研組工作總結(jié)

學校二班級語文教研組工作總結(jié)1

時間過得真快，一個學期即將結(jié)束，回顧一學期來，我們二班級語文教研組六位語文老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順當而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡約總結(jié)如下：

一、加強過程管理，教學常規(guī)扎實有效。

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終仔細落實《學校教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，根據(jù)各項規(guī)定組織教學。學期初仔細制定教學教研工作計劃，堅持學校的業(yè)務學習制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效，保證同學的語文教學質(zhì)量。

二、重視學習，提高老師自身的素養(yǎng)。

新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學期，我們二班級教研組老師按時參與學校的教研培訓活動，學習現(xiàn)代教育思想和教育教學理論，不斷充盈和提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教研技能。我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探究與新課程相適應的教學方法改革，提高本組老師自身的素養(yǎng)。

三、抓實集體備課，老師的性格得到張揚，教學質(zhì)量得到提高。

素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學，老師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強老師對課堂教學討論，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。我們二班級語文組的集體備課扎實有效。

1、細心備課，仔細上好教研課。

本學期我們教研組的鈕柳芳老師和葉春霞老師承受了校教研課，她們領到任務后，利用休息時間仔細鉆研教材，細心設計教案，虛心請教教育處的領導，與同級部的老師一起爭論上課的點點滴滴。由于是新型課題，兩位老師試上了許多遍，不斷改正，力求完滿。在教研活動中，兩位老師執(zhí)教的《狼和小羊》的一、二課時，受到了大家的好評。

2、分工合作，呈現(xiàn)精彩的集體備課。

我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。管理上，努力表達以人為本的思想。要求每位老師對比有關制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體，而備課是第一步。開學初，本組老師分人分單元備課，實時上傳。在復備中每位語文老師從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力設計出讓同學學有所獲，語文素養(yǎng)得到提高的教學方案。教研活動中一同爭論討論教學方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點難點進行反復推敲討論，這對課堂教學起到了特別有利的指導作用。加強教研組的教研活動和備課組的討論活動，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能，提升教學質(zhì)量。

3、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。

要想提高同學的語文成果，有效的課堂教學是關鍵。因此，本組全部語文老師努力創(chuàng)課組的討論活動，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能，提升教學質(zhì)量。

3、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。

要想提高同學的.語文成果，有效的課堂教學是關鍵。因此，本組全部語文老師努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習立場，良好的學習習慣及方法，使同學學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益，使同學有所得，掌控并運用知識。自主技能得到了進展，從而學會了學習，促進同學的進展。重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視提高同學的人文素養(yǎng)：把閱讀教學作為同學、老師、文本之間對話的過程，尊敬同學多樣的閱讀趣味，引導同學感悟和汲取作品的精髓，豐富同學的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶同學情感，提高其文化品位及審美情趣。

4、在個人備出思路的基礎上組織集體備課。

老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和看法，進行研討。大家暢所欲言、各抒己見。我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享。使同學學習的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化，簡約化，同學很感愛好。

5、重視后進生的輔導工作

老師們依據(jù)同學的實際水平分層設計課外作業(yè)，切實抓好單元質(zhì)量檢測，對本班最末幾名同學跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位同學的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

四、不斷充盈自我，以更勝語文教學工作。

我們語文組老師都非常著重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學閱歷，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。大家都積極參與各級教研活動，課余仔細研讀課標，閱覽推舉書目，自讀漢語詞典，上網(wǎng)等積極學習理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，提高自己的業(yè)務水平。平常組內(nèi)團結(jié)合作，共同探討有關教學問題，誰有困難，大家熱忱幫忙。大家都意識到只有真正提高自身素養(yǎng)，才能更好地從事教學工作。

五、存在問題：

1、教研組工作還要集思廣益、集思廣益。

2、好本職工作的同時，都應盡力地予以別人關注，有好的想法或思路大家共同共享探討。

3、差生輔導工作任務艱難，不容松懈。

4、老師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，溝通。

5、課外閱讀要不光要花時間，更要重視教給孩子閱讀的方法。

每位老師彼此學會了合作，學會了反思，學會了共享，在合作中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續(xù)在教科研，爭取好成果。

學校二班級語文教研組工作總結(jié)2

一個學期又過去了，回想這學期的工作，累伴隨著歡樂。二班級語文組共有十位老師，大家在一起進行討論爭論，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學期，我們組立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，教學“活”，輔導“細”，圓滿完成了各項教育教學任務，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、抓學習

理論學習，是老師吸取精神食糧的須要途徑之一。本學期，我們教研組全體語文老師為使自己的教育教學理論水平都上一個新的臺階，繼續(xù)仔細扎實的學習知識，開學之初我們就制定了各自的學習計劃，學習各種教育理論著作，并仔細作好摘抄，隨時記錄心得體會。平常，我們在一起溝通的話題常常是圍圍著我們教學中的難點問題開展爭論，使種種問題在我們的相互探討、溝通中得到了解決。我們常常把自己從書上、網(wǎng)上、實踐中發(fā)覺的好文章、獲得的好方法相互推舉、傳閱學習，并隨時溝通感悟。

二、抓備課

備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組本學期加大了集體備課的力度，資源共享，提高了老師的有效勞動及備課水平。全組成員積極溝通對教案的修改，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課，同時實時總結(jié)教學閱歷，寫好反思隨筆，提高了老師的課堂教學時效。我們團結(jié)一心、取長補短，一同爭論討論教學方法與策略，對重點難點進行反復推敲討論，這對課堂教學起到了特別有利的指導作用。

三、抓上課

上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)，低班級養(yǎng)成教育是工作的一個重點，大家在一起想方法、出點子，讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣等。本組老師努力上好每一堂課，本學期的我們組集體教研展示時，薛**老師細心設計教案，積極預備資料，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，始終保持著良好的心態(tài)。每次磨課，無論刮風下雨，甚至下雪，我們組的全部姐妹們都按時到場，一次次試聽，提出各式各樣的珍貴看法。特別是張月妹妹，一次次援助薛**修改課件，我們辦公室的電腦不好用，張月帶著自己的筆記本電腦到**家中幫她制作課件，真讓我們感動不已。還有林姣老師，因腿部燒傷，紅腫，連走路都異樣困難，但是每次聽課磨課，無一次缺席，拖著燒傷的病腿，還依舊堅持給同學上課，這種精神令我們敬佩。究竟，“功夫不負有心人”，我們的集體教研取得了勝利。這是個人的努力更是集體能量的表達。

四、抓輔導

本組老師對于輔導工作特別重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，也很仔細的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。辦公室、教室里經(jīng)常見她們利用休息時間給后進生輔導，一遍又一遍，直到教懂為止。甚至于在放學后仍在于家長溝通同學問題。后進生們在老師們的細心指導下，學習成果提高很快?！安环艞壱粋€同學”這是我們的指導思想。

五、下一步工作的措施：

1、老師是教育的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的'藝術性，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、技能訓練入手，嚴格要求同學。

3、繼續(xù)盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學掉隊。

六、收獲與反思

教學中，識字教學能夠扎實、有效，同學自主學習的主動性和技能都有了很大的提高，同學在老師的指導下，看圖寫話技能較一班級有了很大的進步，但是水平不