學習目標 主題班會教案

學習目標主題班會教案學習目標主題班會教案/NUMPAGES8學習目標主題班會教案學習目標主題班會教案班會教案學科班會第九周授課日期2032.10.12課題：學習目標課時1班級xxxxxxx授課方式講授結(jié)合討論教學目的1.使學生認識到學習目標的重要性，并學會設立學習目標。2.使學生樹立合理可行的學習目標和積極進取的人生觀。?重點、難點重點：通過舉例，使學生學會合理地設立學習目標。教具準備無說明無教學內(nèi)容<課程引入、教學過程、布置作業(yè)>一、組織教學；（2min）二、教學引入：（8min）三、教學過程：（25min）四、總結(jié)：（5min）五、近期班級日常工作：（5min）時間計劃教學內(nèi)容和主要概念教學方法/設計（2min）（8min）（25min）(5min)(5min)第一部分：組織教學清點人數(shù)、考勤，并記錄請假或曠課的學生名單；檢查校卡、儀容和有無穿拖鞋等違反上課紀律的現(xiàn)象。第二部分：教學引入詢問學生是否有設立過學習目標？他們設立的學習目標的類型可以歸為以下哪些類別：沒有學習目標學習目標模糊、多變有清晰但比較短期的學習目標有清晰且長期的學習目標。即使有目標，那目標是切實可行的嗎？第三部分：教學過程（一）學習目標的重要性學習目標是直接推動人學習的一種內(nèi)部動因或力量，有證據(jù)表明，在有目標的條件下，即使不沒有老師指導學生如何做，他們的行為有時也會比無目標時更具有創(chuàng)造性。制定一個好的學習目標會對學生的學習和生活帶來持續(xù)地、長期的幫助和影響，在完成學習任務的同時培養(yǎng)責任感和自我管理能力。每天都可以實現(xiàn)自己的學習目標，學習目標的實現(xiàn)會逐漸增強自信心和自我效能感。第一，學習目標能使人把注意力集中于當前手頭的任務。第二，學習目標推動人努力學習，提高學習的效率。第三，學習目標提高了人的堅持性。第四，當原先的方法和策略不管用時，學習目標幫助人們形成新的策略。（二）如何設立學習目標1.制定學習目標——SMART原則（1）目標必須是具體的（Specific）即目標要有明確性，用具體的語言清楚地說明要達成的行為標準，尤其是在涉及到次數(shù)的時候應該使用明確的數(shù)值，而不能泛泛地使用“多次”或“迅速”等通用性詞匯。例：【模糊】這個學期某學科取得好成績?！揪唧w】這個學期某學科取得90分以上的期末成績。（2）目標必須是可以衡量的（Measurable）可衡量性指目標的進度是可以跟蹤的。如果一個目標的進度無法跟蹤，或者說你也無法知道已經(jīng)完成了多少工作，離最終實現(xiàn)還有多遠，那這個目標就徹底的無法管理。如果你無法知道你距離目標還有多遠的路要走，也不知道應該做什么或者怎么做才能達到它，那這個目標只能算作是理想了。另外，如果你的目標具體，那一般它也就是可以衡量的。例：【不可衡量】本學期我要變得足夠知識淵博（“淵博”的程度無法度量）【可衡量】本學期我要讀足夠多的書（可以通過本數(shù)衡量）（3）目標必須是可以達到的（Attainable）即要重視目標的可達成性，或者說是否可以實現(xiàn)。雖然我們都認為人不能給自己設限，但去追逐一個明顯超出自己能力或客觀條件限制的目標，就不太合適了。許多具體并且可衡量的目標因為沒有可達成性而被棄之。而使目標具有可達成性，需要我們對自己的能力和現(xiàn)實狀況有較全面的了解。（4）目標必須和其他目標具有相關(guān)性（Relevant）設定的目標要自己的身份以及理想相關(guān)聯(lián)，例如學生的主要任務是學習，如果你的目標是明年完成30件學生會工作，那這個目標就偏離了主要方向。要確保這個目標的設定不與其它目標和大方向沖突，而不能成為實現(xiàn)其它目標的阻礙。用一個形象的比喻就是你的目標是在撿芝麻，而不是摘西瓜。實現(xiàn)的目標越多，偏離正確的方向越遠。（5）目標必須具有明確的截止期限（Time-based）目標的完成要有時間限制，沒有時間限制的目標會沒辦法考核，或帶來考核的不便。描述目標時我們應該避免使用諸如“以后有一天“”最終“等不確定的詞匯。例：【普通】我這個月要看完這本書（時間不夠精確，很多人往往會拖到月底。）【精確】我這個月看完這本書，每天看30頁。2.總結(jié)和反思進展合理獎勵實現(xiàn)了階段性小目標，對自己也要適當