一級(jí)注冊(cè)建筑師新講座

一級(jí)注冊(cè)建筑師

建筑方案設(shè)計(jì)（作圖）考試

講座

東南大學(xué)建筑學(xué)院

黎志濤一、講座目的

1、傳授正確的設(shè)計(jì)思維方法和正確的設(shè)計(jì)運(yùn)作方法

2、應(yīng)對(duì)建筑方案設(shè)計(jì)（作圖）考試

3、提高注冊(cè)建筑師執(zhí)業(yè)能力

二、講座方法

1、集中授課

2、示范教學(xué)

3、交流互動(dòng)

三、講座內(nèi)容

1、關(guān)于建筑方案設(shè)計(jì)（作圖）應(yīng)試的若干問(wèn)題

?出題——題型、考點(diǎn)、判分

?應(yīng)試——條件、方法、技巧

2、設(shè)計(jì)方法理論與演示

3、03年—07年考題詳解

4、新題模擬

5、小結(jié)——幾點(diǎn)建議四、講座評(píng)估

1、總體上對(duì)學(xué)員應(yīng)試有所幫助

2、個(gè)體上因人而異

3、效果不及設(shè)計(jì)實(shí)踐輔導(dǎo)

五、講座要求

1、課內(nèi)以聽(tīng)為主、積極思維

2、課外相互交流、共同提高

3、完成課外作業(yè)、準(zhǔn)備問(wèn)題

4、反饋意見(jiàn)、改進(jìn)講座

六、講座安排

第一天上午：

?關(guān)于建筑方案設(shè)計(jì)（作圖）應(yīng)試的若干問(wèn)題

?怎樣提高建筑方案設(shè)計(jì)的效率與質(zhì)量

下午：?建筑方案設(shè)計(jì)方法演示

?歷年考題解析（一）——航站樓（2003年）

第二天

上午：?歷年考題解析（二）——住院部（2004年）

?歷年考題解析（三）——法院審判樓（2005年）

下午：?歷年考題解析（四）——城市住宅（2006年）

?歷年考題解析（五）——體育俱樂(lè)部（2007年）第三天

上午：?新題模擬示范（一）

?新題模擬示范（二）

下午：?新題模擬示范（三）

?小結(jié)——幾點(diǎn)建議

?互動(dòng)——答疑

第一講

關(guān)于建筑方案設(shè)計(jì)（作圖）

應(yīng)試的若干問(wèn)題一、關(guān)于考試大綱與考試辦法

1、1993年1月建設(shè)部公布了“一級(jí)建筑師注冊(cè)考試大綱（初稿）”

其中“建筑設(shè)計(jì)與表達(dá)”考試大綱為：

根據(jù)所給場(chǎng)地及設(shè)計(jì)條件，完成初步方案設(shè)計(jì)，不著重繪圖技巧，要求表達(dá)清楚，著重檢驗(yàn)應(yīng)試者的規(guī)劃設(shè)計(jì)構(gòu)想能力、實(shí)踐能力、基本條件是否得到令人滿意地解決，包括場(chǎng)地設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)備用房及管道系統(tǒng)、符合法規(guī)的規(guī)定等。2、1994年在遼寧省進(jìn)行一級(jí)建筑師注冊(cè)考試試點(diǎn)

考試時(shí)間長(zhǎng)達(dá)12小時(shí)

考試內(nèi)容包括：總平面、平面、立面、剖面、構(gòu)造、設(shè)備用房、管道系統(tǒng)、規(guī)范、停車(chē)等。

3、1995年正式公布了“一級(jí)注冊(cè)建筑師資格考試大綱”。

其中，“建筑設(shè)計(jì)與表達(dá)（作圖）”考試大綱為：

著重檢驗(yàn)應(yīng)試者的規(guī)劃設(shè)計(jì)構(gòu)思能力和實(shí)踐能力，對(duì)試題能否作出令人滿意地解決，包括：總平面布置、建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)選型、設(shè)備用房及管道系統(tǒng)等，并符合法規(guī)規(guī)范，不著重于繪畫(huà)技巧。

從1995至2001年，對(duì)“建筑設(shè)計(jì)與表達(dá)（作圖）”都實(shí)行了長(zhǎng)達(dá)12小時(shí)的作圖考試，其內(nèi)容涵蓋了該科目考試大綱的全部?jī)?nèi)容。

4、2002年?？?，對(duì)一級(jí)注冊(cè)建筑師考試大綱進(jìn)行調(diào)整與修訂。其中，將“建筑設(shè)計(jì)與表達(dá)（作圖）”改為“建筑方案設(shè)計(jì)（作圖）”和“建筑技術(shù)設(shè)計(jì)（作圖）”兩項(xiàng)考試。前者為6小時(shí)作圖考試?？荚噧?nèi)容改為總平面布置、平面設(shè)計(jì)。5、歸納“建筑方案設(shè)計(jì)（作圖）”考試大綱要點(diǎn)

?側(cè)重應(yīng)用能力

?側(cè)重設(shè)計(jì)的邏輯性

?側(cè)重技術(shù)條件

二、關(guān)于題型

1、題型變化（以2002年為界）

?2001年前：考建筑方案設(shè)計(jì)的綜合設(shè)計(jì)能力。題型較簡(jiǎn)單、功能較熟悉、考點(diǎn)難度小。

?2003年起：考平面方案設(shè)計(jì)的功能布局能力。題型較復(fù)雜、功能較陌生、考點(diǎn)難度較大、方案自由度小。2、三題型三特點(diǎn)三（近三幾年三）⑴建三筑類(lèi)三型—三—公三共建三筑，三單三一三功能三⑵三設(shè)計(jì)三內(nèi)容三——三兩層三平面三+總?cè)饺嫒窃O(shè)三計(jì)成三果—三—多三種方三案可三能三性小三⑷三命題三思路三——三多為三冷門(mén)三題3、三題型三預(yù)測(cè)三（今三后幾三年）⑴冷三門(mén)題三⑵三特殊三功能三題三⑶常三規(guī)題三變異三、三關(guān)于三考點(diǎn)三1三、環(huán)三境條三件是三否滿三足⑴道三路條三件三⑵場(chǎng)三地條三件三⑶景三觀條三件三⑷周三邊建三筑條三件三⑸朝三向條三件三⑹規(guī)三范、三規(guī)定三條件2、三平面三功能三是否三合理⑴流三線三⑵功三能布三局三⑶房三間使三用要三求三⑷規(guī)三范3、三建筑三技術(shù)三條件三是否三合理⑴結(jié)三構(gòu)選三型與三布置三⑵三一、三二層三平面三結(jié)構(gòu)三、給三排水三是否三對(duì)位四、三關(guān)于三判分三1三、判三分的三變化三（以三20三02三年為三界）⑴2三00三1年三前：三綜合三判分三⑵三20三03三年起三：量三化判三分三⑶曾三想用三電腦三判分2、三判分三解析⑴對(duì)三總平三面是三否滿三足設(shè)三計(jì)條三件進(jìn)三行判三分三①建三筑物三是否三超建三筑用三地控三制線三②三建筑三物的三間距三是否三符合三日照三、消三防間三距要三求。三③三場(chǎng)地三出入三口與三城市三道路三的銜接是三否有三違規(guī)三現(xiàn)象三。④對(duì)三環(huán)境三設(shè)置三條件三（景三向、三保留三物、三地形三地貌三等）三結(jié)合三是否三有機(jī)三。三⑤總?cè)龍D設(shè)三計(jì)內(nèi)三容是三否完三善、三合理三。⑵對(duì)三平面三功能三是否三滿足三設(shè)計(jì)三要求三進(jìn)行三判分三①三功能三分區(qū)三是否三合理三②三房間三布局三是否三有機(jī)三③三流線三處理三是否三通順三④三特殊三流線三是否三滿足三特殊三功能三要求三⑤三平面三設(shè)計(jì)三各項(xiàng)三規(guī)范三是否三滿足三要求⑥無(wú)三障礙三設(shè)計(jì)三是否三到位三⑦三在沒(méi)三有中三央空三調(diào)的三條件三下，三是否三有暗三房間三⑧三房間三是否三有漏三項(xiàng)或三多余三⑨三主要三房間三的比三例是三否不三佳三⑩常三規(guī)功三能尺三寸設(shè)三計(jì)是三否到三位，三等等⑶對(duì)三技術(shù)三（結(jié)三構(gòu)、三構(gòu)造三）的三概念三是否三清楚三進(jìn)行三判分三①三結(jié)構(gòu)三選型三與布三置是三否合三理三②上三下層三結(jié)構(gòu)三傳力三概念三是否三清晰三③三特殊三用房三（報(bào)三告廳三、演三播室三、候三車(chē)大三廳、三多功三能廳三等）三的層三高是三否合三理⑷對(duì)三繪圖三表達(dá)三是否三符合三題意三要求三進(jìn)行三判分三①三圖紙三內(nèi)容三是否三齊全三②三總平三面設(shè)三計(jì)內(nèi)三容是三否完三整三③總?cè)矫嫒嚓P(guān)三標(biāo)注三是否三遺漏三或有三誤三④平三面圖三兩道三尺寸三、標(biāo)三高是三否注三全⑤各三房間三名稱(chēng)三、面三積是三否漏三注或三不符三⑥三衛(wèi)生三間是三否布三置潔三具三⑦圖三面質(zhì)三量是三否粗三糙3、三判分三重點(diǎn)⑴平三面布三置（三60三-8三0%三）三⑵總?cè)矫嫒?三5%三）三⑶規(guī)三范（三15三%）三⑷三圖面三（5三-1三0%三）五、三應(yīng)試三前提三1三、要三有建三筑學(xué)三專(zhuān)業(yè)三背景三2三、要三有工三程設(shè)三計(jì)實(shí)三踐三3、三思維三能力三要強(qiáng)三4三、設(shè)三計(jì)要三得法三5三、生三活閱三歷要三豐富三6三、繪三圖表三達(dá)能三力要三強(qiáng)六、三應(yīng)試三方法三1三、審三題方三法⑴通三讀任三務(wù)書(shū)三——三明確三設(shè)計(jì)三目標(biāo)了解三場(chǎng)地三條件三清三楚設(shè)三計(jì)內(nèi)三容三⑵場(chǎng)三地條三件描三述與三地形三圖對(duì)三照，三輸入三腦中三形成三環(huán)境三空間三概念⑶任三務(wù)要三求描三述與三各層三平面三內(nèi)容三、面三積表三對(duì)照三，明三確幾三個(gè)功三能區(qū)三⑷三看懂三功能三關(guān)系三圖2、三設(shè)計(jì)三方法⑴設(shè)三計(jì)程三序符三合設(shè)三計(jì)規(guī)三律三①場(chǎng)三地設(shè)三計(jì)—三—確三定出三入口三，圖三底關(guān)三系三②功三能分三區(qū)—三—確三定使三用、三管理三、后三勤三三者關(guān)三系三③房三間布三局—三—確三定各三房間三位置三關(guān)系④交三通布三局—三—水三平交三通、三垂直三交通三⑤三衛(wèi)生三間布三局—三—三⑥建三立結(jié)三構(gòu)系三統(tǒng)—三—確三定開(kāi)三間、三進(jìn)深三并符三合面三積要三求三⑦調(diào)三整細(xì)三部⑵運(yùn)三用圖三示思三維對(duì)三設(shè)計(jì)三過(guò)程三展開(kāi)三思考三①三動(dòng)腦三想設(shè)三計(jì)問(wèn)三題三②用三手表三達(dá)設(shè)三計(jì)意三念⑶運(yùn)三用同三步思三維方三法提三高設(shè)三計(jì)效三率三①場(chǎng)三地設(shè)三計(jì)與三建筑三設(shè)計(jì)三同步三思維三②三一層三與二三層設(shè)三計(jì)同三步思三維三③建三筑設(shè)三計(jì)與三結(jié)構(gòu)三布置三同步三思維三④三設(shè)計(jì)三步驟三前后三同步三思維3、三繪圖三方法三參三見(jiàn)《三一級(jí)三注冊(cè)三建筑三師考三試建三筑方三案設(shè)三計(jì)（三作圖三）應(yīng)三試指三南》三（第三三版三）P三12三4七、三應(yīng)試三技巧三1三、應(yīng)三對(duì)考三試，三設(shè)計(jì)三方案三力求三穩(wěn)妥⑴平三面圖三形規(guī)三規(guī)矩三矩三⑵平三面不三出現(xiàn)三圓形三、弧三形線三條甚三至異三形房三間三⑶在三標(biāo)高三上不三要玩三花樣2、三思考三設(shè)計(jì)三問(wèn)題三應(yīng)抓三大放三?、欧踩欠饺感匀龁?wèn)題三不能三失誤三⑵三凡是三設(shè)計(jì)三處理三問(wèn)題三不必三過(guò)細(xì)三推敲三⑶三圖示三草圖三過(guò)程三應(yīng)運(yùn)