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文檔簡介
第第頁小學(xué)二年級美德少年演講稿
學(xué)校二班級美德少年演講稿一:
敬愛的老師、心愛的同學(xué)們:
大家好!
我是二班級二班的崔荷婷,能參與這次“美德少年”評比活動我特別興奮!
自懂事起,爸爸媽媽就告知我要做一個正直的人,一個有責(zé)任心的人。
上學(xué)校以后,在老師的言傳身教中,我的心越來越明朗,要做一個正直的人,就要在各方面嚴(yán)格要求自己,從小事做起,從眼前做起。
在學(xué)校,我敬愛老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),對于有困難的同學(xué),我總是真誠地援助他們。
有的同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具,我拿出自己心愛的文具借給他們;有的同學(xué)有不會的問題,我總是熱忱耐煩的.講解。
每次學(xué)校組織獻(xiàn)愛心活動,我都能積極參加,拿出自己的零花錢,去援助那些需要援助的人,我感到能為他人做點事情是歡樂的。
在家里,人人夸我是個好孩子,爺爺奶奶疼我,爸爸媽媽愛我,我明白這些,我知道他們的艱辛,因此我愿做他們的快樂果。我主動做一些力所能及的事情,如早晨起床疊被子,洗襪子等等。俗話說,女兒是爸爸媽媽的貼心小棉襖,爸爸有時帶著一身疲乏下班回家,我就主動給他捶捶背,給他講故事聽,爸爸可興奮了!
在這次“美德少年”評比活動開展以后,在生活和學(xué)習(xí)中,我會更嚴(yán)格的要求自己,用自己的行動來感化身邊的人,一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。讓我們一起向“美德少年”邁步,向自己的抱負(fù)邁步,向自己豐富多彩的人生邁步!
感謝大家!
學(xué)校二班級美德少年演講稿二:
敬愛的老師,心愛的同學(xué)們:
你們好!
我們是新世紀(jì)的少年兒童,我們同在一片藍(lán)天下生活、學(xué)習(xí),讓我們一起來爭當(dāng)“美德少年”。今日我在國旗下要給大家介紹爭當(dāng)“美德少年”的第三項與第四項“老實守信美德少年”和“盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年”的評比標(biāo)準(zhǔn)。
誠信,是中華民族的一種傳統(tǒng)美德,具有強(qiáng)大的向心力和凝集力,所以我到處以誠信對人。作為一名同學(xué),我們要老實不說謊話,坦蕩毫不虛假,做人要清亮如水,做人要白玉無暇。要記住,無論是誰,只要說一句謊話,他就失去了別人信任的心。學(xué)習(xí)上弄虛作假的人總有一天會吃到苦頭,做錯了事要敢于承認(rèn),做錯了事要自我檢討,這樣做才能提高自己,這樣選擇才能贏得別人的認(rèn)可那么,要怎樣爭當(dāng)“老實守信美德少年”呢?我們要做到言行全都,不撒謊,不欺詐別人,對人守信,對事負(fù)責(zé);不弄虛作假,經(jīng)得起誘惑;即使遇到困難,仍能堅持信守諾言。
爭當(dāng)“盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年”我們需要做到,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱心參加班級、學(xué)校工作;有高度責(zé)任感和服務(wù)意識,班務(wù)工作技能強(qiáng);積極肯干,悄悄奉獻(xiàn)。在學(xué)校,要做老師的好幫手,做同學(xué)們的好榜樣,積極援助一些成果比較落后的同學(xué),予以他們信心及鼓舞。責(zé)任感要強(qiáng),自己完成自己應(yīng)做的事,為社會,為班集體奉獻(xiàn),進(jìn)獻(xiàn)能量。
同學(xué)們,讓我們一起努力,爭當(dāng)美德少年,做一個合格的學(xué)校生。
感謝大家!
學(xué)校二班級美德少年演講稿三:
心愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
我的演講題目是《講文明禮儀,做美德少年》。
文明禮儀是我國的傳統(tǒng)美德,它已有五千多年的歷史了。
自古就有“孔融讓梨”“黃香溫席”之說。作為新時代將來的主人,我時刻警示自己,督促自己成為一個講究文明禮儀,品德高尚的學(xué)校生。
在學(xué)校里我敬愛老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守學(xué)校規(guī)定。
課上我遵守課堂紀(jì)律,仔細(xì)聽講,積極舉手發(fā)言。課后獨立完成作業(yè),我還去援助一些有困難的同學(xué)。
平常主動維護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,見到老師、同學(xué)總是熱忱地打招呼。
出黑板報是我們班級共同的責(zé)任,它可是一個班級榮譽(yù)的象征。
為此,我主動向班主任懇求——負(fù)責(zé)每一期的黑板報。
要知道,做事有頭有緒,可是我的閃光點。
記得一次出黑板報競賽,由于是新分的班,我們互不了解,工作也就很難開展。但是在我的調(diào)配下,出黑板報的工作順當(dāng)進(jìn)行著:首先,我們設(shè)計板塊,并且在草稿紙上把最末的構(gòu)思呈現(xiàn)出來。
接著,我們選擇圖樣,想到了符合主題的圖畫,就提出來征求大家的看法。
好不簡單設(shè)計好了圖畫,我們便開始動手操作了。
但為了板報的美觀,也為了這項工作的有序進(jìn)行,我事先了解了本班同學(xué)的特長,然后再分工合作。
這套方案一出來,板報就一揮而就了。
而且還獲得班級第一,我又一次嘗到了收獲的喜悅。
生活中我遵守社會公德,樂于助人。
鄰居都夸我非常懂事。有一次,我從張家港回來,玩得力倦神疲,兩腳發(fā)軟,都打哈欠了。好不簡單搶來一個座位,可我剛?cè)胱?,就有一位白發(fā)蒼蒼,手舉拐杖的老太太上車。
我想:
假如來個急剎車,老太太這把年紀(jì),摔了怎么辦。我便把座位讓給了老人家。
老太太向我投來贊許的目光。
在家里,我會做一些力所能及的事情如:
拖地、掃地、洗碗等
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