小學(xué)“十一五”中小繼教自查自評(píng)報(bào)告

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一、主要成果和閱歷：

〔一〕強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，力抓建設(shè)。

學(xué)校老師繼續(xù)教育是一項(xiàng)旨在全面提高老師素養(yǎng)以適應(yīng)教育改革與進(jìn)展的工程，它要求每個(gè)老師都積極投身其中，通過(guò)培訓(xùn)，更新教育觀念，提高專業(yè)水準(zhǔn)，從而使教育教學(xué)技能得以全面的提升。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任重，因此做了以下幾項(xiàng)工作：

1、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教育主任、小繼教專干為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育主任負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的詳細(xì)組織與管理。

2、明確的責(zé)任分工。

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣揚(yáng)啟動(dòng)，提出學(xué)校實(shí)施老師繼續(xù)教育工程的總體思路，并自始至終指導(dǎo)、督促學(xué)校繼續(xù)教育這一項(xiàng)工作的開(kāi)展。依據(jù)關(guān)于學(xué)?？傮w工作思路中實(shí)施老師繼續(xù)教育工程的要求，制定有關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

3、堅(jiān)實(shí)的培訓(xùn)“平臺(tái)”。

要搞好老師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，首先需要建立起能支持開(kāi)展這項(xiàng)工作的“平臺(tái)”。我校主要從下面三個(gè)方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實(shí)施工作平臺(tái)：

〔1〕學(xué)校將業(yè)務(wù)水平技能強(qiáng)的老師擔(dān)負(fù)培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《新課程推動(dòng)中的問(wèn)題與反思》、《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》“一德三新”等方面的培訓(xùn)。

〔2〕學(xué)校投入大量資金開(kāi)展繼續(xù)教育各項(xiàng)活動(dòng)，為老師的培訓(xùn)提供了牢靠的保證。

〔3〕將老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)、個(gè)人業(yè)務(wù)、知識(shí)問(wèn)答納入老師量化考核。其成果與年終考核、評(píng)先選優(yōu)晉級(jí)晉職掛鉤，督促老師努力完成小繼教的相關(guān)業(yè)務(wù)，確保省、地、評(píng)估驗(yàn)收和縣整改復(fù)查順當(dāng)通過(guò)。

〔二〕著重規(guī)范，落實(shí)管理。

規(guī)范的管理，是我校開(kāi)展老師繼續(xù)教育工作的保證。在實(shí)際操作中我們一邊實(shí)施老師的培訓(xùn)，一邊不斷規(guī)范管理。使得學(xué)校的繼續(xù)教育工作得以正常有序地進(jìn)行。歸納起來(lái)，我校的老師繼續(xù)教育管理做到了兩個(gè)到位：

1、工作職責(zé)到位。學(xué)校依據(jù)繼續(xù)教育工作的要求和縣評(píng)估驗(yàn)收的反饋看法，設(shè)崗定責(zé)，使我校的繼續(xù)教育工作有成效。

2、日常管理到位。我校按計(jì)劃仔細(xì)進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記，對(duì)老師們培訓(xùn)的時(shí)間、學(xué)時(shí)、做好了記錄。

〔三〕講求實(shí)效，抓實(shí)培訓(xùn)。

我校的老師師德教育、新理念、新技術(shù)培訓(xùn)工作，力求實(shí)干，講求實(shí)效，培訓(xùn)要求做到讓老師真正有所收獲。

1、抓師德教育，激勵(lì)老師愛(ài)崗敬業(yè)。“學(xué)高為師，德高為范”，德是師之本，老師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)。我們抓師德教育從幾個(gè)方面入手。一是鑄造“師魂”。師魂是老師的政治靈魂，老師的職業(yè)特點(diǎn)決斷了老師需要是既教書(shū)又育人。老師的立場(chǎng)觀點(diǎn)，政治立場(chǎng)，思想境界徑直影響著同學(xué)的將來(lái)和進(jìn)展。因此學(xué)校始終把提高老師的整體素養(yǎng)為重點(diǎn)，給全部的老師制造了溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。讓老師進(jìn)一步端正教學(xué)思想，加強(qiáng)了老師對(duì)工作的'使命感和責(zé)任感。二是培育“師德”。我們認(rèn)為，師德建設(shè)的核心是提升老師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。進(jìn)行師德教育的目的就是要把老師培育成為“德師”。為此我們組織老師學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，讓老師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，明確要求。并通過(guò)學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)個(gè)人的事跡讓老師身臨其境，感悟體會(huì)。用身邊活生生的典型對(duì)全體老師進(jìn)行師德教育。

2、抓校本培訓(xùn)，提高老師的綜合素養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了更高的要求，除了培育全面進(jìn)展的、有文化的教育者外，我們還采用學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的閱歷和方法，使老師的教學(xué)觀念得到更新。

二、不足之處：

雖然圍圍著“十一五”中學(xué)校老師繼續(xù)教育評(píng)估驗(yàn)收要求和縣評(píng)估整改看法，我們做了大量的工作，并且做到了責(zé)任到人目標(biāo)明確，但是繼續(xù)教育工作任務(wù)之重，詳細(xì)在落實(shí)的過(guò)程中仍舊存在著不足之處。通過(guò)了整改和自查自評(píng)，我校小繼教工作又得到了進(jìn)一步完善。

總之，在“十一五”中學(xué)校老師老師繼續(xù)教育工作中，我校嚴(yán)格遵照省、地、縣有關(guān)文件精神和教輔站的要求，仔細(xì)履行了職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了小繼教工作，依據(jù)中學(xué)校老師繼續(xù)教育評(píng)估驗(yàn)收內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)我校自查自評(píng)，我校認(rèn)為達(dá)到了考評(píng)要求，圓滿地完成了“十一五”