大學(xué)英語四級(jí)考試歷年真題閱讀詳解匯總

PartIIReadingComprehensionPassageOne這一篇介紹英國(guó)鄉(xiāng)村一景——茅草屋頂?shù)拇迳帷恼f明文。短文第一段以描景的方式引出主題：茅草屋頂?shù)拇迳崛允怯?guó)鄉(xiāng)村迷人的一景。而后于第二段介紹草屋建筑的歷史。第三段介紹草屋工藝的今天和草屋的特點(diǎn)。最后一段通過及發(fā)展中國(guó)草屋的對(duì)比進(jìn)一步突出英國(guó)草屋的壽命和優(yōu)勢(shì)。21.(C)要點(diǎn)理解判斷。由題干auniquefeatureoftheEnglishcountryside確定答案依據(jù)在第一段，由該段第一句的描寫及第二句中“thethatchedroofisanessentialpartoftheattractionoftheEnglishcountryside”可知答案為C。22.(D)要點(diǎn)定位理解。由題干中的craft定位至第三段，理解第一句即可確定答案。23.(A)要點(diǎn)定位理解。題干中的prefer及第三段最后一句中的choose相對(duì)應(yīng)，其中notonlyforitsbeautybutbecausetheyknowitwillkeepthemcoolinsummerandwarminwinter及選項(xiàng)A一致。24.(B)要點(diǎn)定位歸納。本題問及developingcountries住草屋的情況，涉及第三段前三句的要點(diǎn)：①第三世界半數(shù)以上人口住草屋;②他們不愿用傳統(tǒng)的茅草做建筑材料，而寧愿住現(xiàn)代化樓房;③但他們沒有錢進(jìn)口建材。概括要點(diǎn)可知他們住草屋及經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)，故B為答案。25.(C)主題推斷。根據(jù)上述語篇分析，作為發(fā)達(dá)國(guó)家的英國(guó)，鄉(xiāng)村茅舍的存在成為迷人一景，他們由于其美麗的風(fēng)格和冬暖夏涼的性能而對(duì)之情有獨(dú)鐘。注意選項(xiàng)A中的thatchedcottage是不可能從古代保存下來的，因?yàn)楦鶕?jù)短文最后部分的內(nèi)容，茅草屋頂?shù)慕ㄖ话銐勖鼮?0~60年。PassageTwo這一篇論述競(jìng)爭(zhēng)意義的說明文。短文由總統(tǒng)名言“ThebusinessofAmericaisbusiness”引出話題，再借探討美國(guó)人為什么如此看重business的原因切入主題：競(jìng)爭(zhēng)是美國(guó)商業(yè)基礎(chǔ)，是個(gè)人自由、機(jī)會(huì)均等、刻苦勤奮等價(jià)值觀得到保護(hù)的手段。從第三段起，短文通過及具有壟斷權(quán)力的政府的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)捍衛(wèi)個(gè)人自由(第三段)，競(jìng)爭(zhēng)比民主更重要(第四段)，競(jìng)爭(zhēng)能強(qiáng)化機(jī)會(huì)均等的理想(第五段)。26.(C)詞語理解。結(jié)合該句出現(xiàn)的上下文(即第一段)，可知句中第一個(gè)business意為“頭等大事，重要事務(wù)”，第二個(gè)business為通常意義上的“商業(yè)，貿(mào)易，企業(yè)”。27.(D)要點(diǎn)定位理解。由題干的realizetheirpersonalvalues確定本題涉及第二段最后一句，理解該句即得答案。28.(B)要點(diǎn)歸納判斷。本文中涉及的主體有business/institutions,businessmen,government和customers等。綜觀全文要點(diǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)中獲利的是customers和fairbusinesses(見第三段)。29.(A)要點(diǎn)定位理解。本題問及政府及企業(yè)的突出差異，涉及第四段第一句，理解monopoly可知答案為A。30.(B)要點(diǎn)理解推斷。由本題選項(xiàng)確定本題涉及美國(guó)公司和別國(guó)公司的比較。推斷依據(jù)應(yīng)是最后一段要點(diǎn)：①在美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)是公開公正的賽跑，它使成功歸于跑得最快的人，不論其社會(huì)階級(jí)背景;②競(jìng)爭(zhēng)的成替代了基于家庭背景的社會(huì)等級(jí);③企業(yè)表達(dá)了機(jī)遇平等的思想，而不表達(dá)世襲特權(quán)的貴族思想。根據(jù)這些要點(diǎn)，可推知其反面即是別的國(guó)家的情況。PassageThree這是一篇論述廣告對(duì)購(gòu)買動(dòng)機(jī)影響正反兩種效果的說明文。短文開門見山，于第一句提出主題，并于第一、二兩段分析廣告的不利影響;而后于第三段分析廣告的積極影響，各要點(diǎn)均舉例佐證;最后一段為作者對(duì)消費(fèi)者的忠告。31.(D)要點(diǎn)定位理解。由題干中的buyworthlessproducts定位至短文第一段的實(shí)例，其中“someadvertisershaveappealedtopeople’sdesirefor…”和本段主題句中的“theappealofadvertisingtobuyingmotives”即是本題答案依據(jù)。32.(D)要點(diǎn)定位理解。本題問及第二段關(guān)于bread的實(shí)例，由該段最后兩句中兩個(gè)but后對(duì)實(shí)情的剖析可確定答案。33.(A)要點(diǎn)理解判斷。本題選項(xiàng)涉及第三段要點(diǎn)(A、D)和最后一段要點(diǎn)(B、C)。由第三段第四段排除D，第四段第三句but后的內(nèi)容排除B，最后一句排除C;選A概括了第三段的要點(diǎn)。34.(A)要點(diǎn)定位推斷。由題干asmartconsumershould推定本題涉及最后一段作者對(duì)消費(fèi)者的忠告：廣告對(duì)消費(fèi)動(dòng)機(jī)的鼓動(dòng)作用主要通過對(duì)產(chǎn)品各種優(yōu)點(diǎn)的渲染來體現(xiàn)，明智的消費(fèi)者主要應(yīng)冷靜分析這些優(yōu)點(diǎn)(該段第二句)。35.(C)主題歸納。根據(jù)上述語篇分析，本文主題十分明確。短文第一句是主題句，據(jù)此也可確定答案。PassageFour這是一篇通過揭示教及學(xué)的功能差別闡述閱讀教學(xué)方式的說明文。短文從對(duì)傳統(tǒng)的閱讀方式的批評(píng)入手(第一段)，揭示了教和學(xué)的不同功能和特點(diǎn)(教：第二段;學(xué)：第三段);而后于最后兩段闡述閱讀教學(xué)該怎么進(jìn)行：①使閱讀成為學(xué)生有意義、有樂趣的經(jīng)常活動(dòng)(見第四段);②教師創(chuàng)造一種學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)閱讀的環(huán)境(第五段)。36.(D)要點(diǎn)定位理解。本題問及第一段提到的閱讀教學(xué)中的存在的問題，該段第三句及選項(xiàng)D意思相吻。37.(B)要點(diǎn)定位理解。本題問及“教”閱讀的成功方法，涉及第二段要點(diǎn)，理解該段第三句即可確定答案(教的作用是創(chuàng)造一種使學(xué)生能最有效地自學(xué)閱讀的條件和氣氛)。38.(B)詞語理解。由“l(fā)earningisanoccupationofthemind,andthatprocessisnotopentopublicscrutiny”(學(xué)習(xí)是一個(gè)思維過程，不能為公眾所___)，再結(jié)合及之對(duì)照的教的過程(上一段最后一句)“Teachingisapublicactivity:Itcanbeseenandobserved”,可確定scrutiny應(yīng)相當(dāng)于seeing,observation等。39.(A)要點(diǎn)定位歸納。題干之nolongerbeadifficulttask及短文第四段最后一句和第五段最后一句中的easy,easier相對(duì)應(yīng)，理解歸納兩句要點(diǎn)，即可排除B、C和D。40.(C)主題歸納。綜合上述語篇分析，短文第一段最后一句和短文結(jié)論句(最后一段最后一句)，可概括出主題：閱讀能力不能直接由教師傳授，只能由學(xué)生通過閱讀本身來自學(xué)并解決閱讀學(xué)習(xí)中碰到的問題，教師應(yīng)做的是為學(xué)生創(chuàng)造一種激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。試卷一PartIIReadingComprehensionPassageOne這是一篇討論電子設(shè)備成為航空安全隱患的說明文。短文于第一段提出問題(揭示主題);第二段談RTCA、專家和航空公司對(duì)這一問題的反應(yīng)，即對(duì)乘客是否禁用隨身攜帶的電子設(shè)備的不同態(tài)度;第三段談問題的復(fù)雜性;第四段談問題的潛在危險(xiǎn)性。21.(B)主題歸納。本文主要討論隨身攜帶的電子設(shè)備產(chǎn)生的電磁干擾，可能導(dǎo)致飛行器安全導(dǎo)航系統(tǒng)故障，從而可能導(dǎo)致飛機(jī)失事這一主題。22.(C)要點(diǎn)定位理解。本題題干指向短文第一段第二句，結(jié)合第一段中前兩句使用的情態(tài)動(dòng)詞(may,couldhavebeen)和下一句中remainsunconfirmed,以及第三段要點(diǎn)，可確定答案D。23.(D)要點(diǎn)定位推斷。本題涉及短文第二段最后一句要點(diǎn)，根據(jù)該句可推斷航空公司這么做的用意。24.(D)要點(diǎn)定位歸納。根據(jù)題干的問題，可確定本題指向第三段要點(diǎn)：困難之一，難以預(yù)測(cè)電磁場(chǎng)怎樣影響導(dǎo)航電腦;困難之二，無法通過實(shí)驗(yàn)室模擬，故無從確切知道這種干擾是否危險(xiǎn)。25.(A)作者觀點(diǎn)推斷。結(jié)合第22題分析及最后一段又有兩處用到表示不確定性的情態(tài)動(dòng)詞may,可推知作者僅就飛行的安全隱患及電子設(shè)備的電磁波是否有關(guān)或這種安全隱患究竟有多嚴(yán)重進(jìn)行一些可能性探討，并沒有提出明確的結(jié)論。PassageTwo這是一篇分析美國(guó)公共關(guān)系行業(yè)為什么起步早卻落后于歐洲之原因的說明文。短文于第一段引出PR話題，第二段陳述美國(guó)公共關(guān)行業(yè)滑坡的現(xiàn)狀;第三段剖析這一滑坡的三大原因;第四段提出改變現(xiàn)狀的建議。26.(A)要點(diǎn)定位理解。由題干之U.S.leadershipinpublicrelationsisbeingthreatened定位至短文第二段主題句(第一句)，理解該句即能確定答案。27.(A)要點(diǎn)定位歸納。題干及短文第二段最后一句內(nèi)容相同，答案基于對(duì)前面兩句要點(diǎn)的歸納：①英國(guó)公司變得更富經(jīng)驗(yàn)、更具創(chuàng)造性;②一半以上的英國(guó)公司把PR作為公司計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容。28.(B)詞語理解。Provincial一詞出現(xiàn)在第三段第一要點(diǎn)，根據(jù)及之并列的takemoreofaninterestinlocalaffairs及下一句內(nèi)容，可確定選項(xiàng)A較符合上下文語義。29.(B)要點(diǎn)定位歸納。本題答案涉及對(duì)第三段要點(diǎn)的歸納：①美國(guó)人地理觀不強(qiáng);②第二語言能力差;③不夠關(guān)心國(guó)際事務(wù)。由此確定他們?cè)赑R領(lǐng)域不如歐洲人老練、不夠有經(jīng)驗(yàn)(sophisticated)。30.(D)要點(diǎn)定位推斷。由本題題干的TedTurner和CNN確定答案依據(jù)在最后一段。結(jié)合上一段對(duì)美國(guó)PR人員的分析(缺乏全局觀念、不懂地理、不懂外語、不關(guān)心國(guó)際事務(wù))，美國(guó)要在PR業(yè)迎頭趕上，就要改變上述態(tài)度，不分國(guó)內(nèi)、國(guó)外，樹立全球觀念。PassageThree這是一篇關(guān)于巴西人口增長(zhǎng)率下降原因分析的說明文。短文開門見山提出主題：巴西人口增長(zhǎng)率下降主要是意外的原因(byaccident);第二段列舉人口增長(zhǎng)率下降的數(shù)據(jù);而后用三段篇幅剖析兩大特殊原因：通俗電視連續(xù)劇和分斯付款計(jì)劃，第三段第三句至第四段剖析連續(xù)劇導(dǎo)致人口增長(zhǎng)率下降的機(jī)理，第五段講分期付款帶來的消費(fèi)模式的改變及其及人口繁殖的關(guān)系。31.(A)主題句理解。短文第一句中morebyaccidentthandesign相當(dāng)于morebychancethanonpurpose.32.(D)要點(diǎn)定位推斷。短文中兩處提到ThirdWorldcountries:①第一段第二句“countriessuchasIndia”;②第二段最后一句“anachievementthatmakesittheenvyofmanyotherThirdWorldcountries”。兩句都暗示這些國(guó)家做得不如巴西成功。33.(D)詞語理解。由上下文確定putitdownto中的it指上文巴西成功降低人口增長(zhǎng)率的事實(shí)，句中to后接的是導(dǎo)致這一事實(shí)的兩大原因(電視劇和分期付款計(jì)劃)，前后顯然是一種因果關(guān)系。34.(A)要點(diǎn)定位歸納。本題指向第三、四兩段關(guān)于電視連續(xù)劇影響人口出生率的要點(diǎn)：電視劇中把上層階級(jí)行為模式和價(jià)值觀包裝得十分誘人，傳遞到巴西的各個(gè)地方，影響著各個(gè)階層的生活方式。少生孩子就是這一生活方式的一大特點(diǎn)。35.(B)要點(diǎn)結(jié)論歸納。conclusion必然在短文最后一段，由consumptionwasincompatiblewithunlimitedreproduction即可歸納結(jié)論B。PassageFour這是一篇關(guān)于玩具歷史的說明文。短文于第一、二兩段導(dǎo)入主題，概述玩具的基本社會(huì)功能，特別是男孩女孩使用不同玩具直接及成人世界的男女不同責(zé)任、角色相關(guān)，才真正提出主題：玩具歷經(jīng)數(shù)千年基本不變;第三段談玩具的universality(普遍性)，變化只存在于①工藝結(jié)構(gòu)和技術(shù)、②當(dāng)?shù)匚幕蜕盍?xí)俗;第四段講玩具的persistence(持續(xù)性)，即玩具不直接代表技術(shù)進(jìn)步，只代表時(shí)代藝術(shù)品味的和材料限制。36.(B)要點(diǎn)定位歸納。由題干確定本題指向第二段要點(diǎn)：男孩女孩玩不同玩具及成人社會(huì)中男女社會(huì)角色的嚴(yán)格限制有關(guān)。37.(A)要點(diǎn)定位理解。由theuniversalityoftoys定位至短文第三段最后三句要點(diǎn);即埃及、美洲、中國(guó)、日本、北極都有相同的玩具。38.(D)要點(diǎn)定位歸納。本題涉及玩具persistence的特征，即第四段要點(diǎn)：玩具不受技術(shù)進(jìn)步的影響，公元前3000年的撥浪鼓和今天的撥浪鼓僅在工藝及材料方面有所差異，再結(jié)合第三段第一句(全文主題)，可明確答案為B。39.(B)詞語理解。由題干確定本題僅涉及對(duì)第四段第一句的理解，havenotbeensubjectto相當(dāng)于arenotcharacterizedby.40.(C)要點(diǎn)定位理解。rattle一例出現(xiàn)在最的一段，該段要點(diǎn)是：①玩具是一種藝術(shù)形式;②玩具不代表技術(shù)進(jìn)步;③玩具只代表時(shí)代的藝術(shù)品味和材料資源。歸納上述要點(diǎn)即得答案。2000年1月大學(xué)英語四級(jí)考試PartIIReadingComprehensionPassageOne這是一篇論述小行星撞擊地球的可能性使用核武器改變其軌道的可行性的科普論說文。短文于前三段提出小行星撞擊地球的可能性，并于第四段提出論點(diǎn)：用核武器可改變小行星的軌道，但成本不會(huì)太低;接著作者于第五段從兩個(gè)方面論證用核武器改變小行星軌道是否值得;最后提出結(jié)論性論點(diǎn)“Thecure(使用核武器)mightbeworsethanthedisease(小行星撞擊地球)”，并予以論證。21.(B)要點(diǎn)定位理解。由題干asteroidsandmeteoroids確定答案涉及對(duì)第二段第一句的理解。version意為“變體”。22.(A)要點(diǎn)理解歸納。綜合短文前五段中科學(xué)家(或?qū)＜?的論述，小行星撞擊地球的可能性是存在的(第一段、第二段第三句、第三段第三句、第五段第四~五句)，但這種可能性并不大(第二段第二句、第五段第三句)。23.(B)要點(diǎn)理解歸納。本題涉及短文后三段的要點(diǎn)，其中第五段為科學(xué)家的觀點(diǎn)，第六段引述《紐約時(shí)報(bào)》文章，當(dāng)屬普通人的觀點(diǎn)，因此本題答案在第六段，即“Thecure…mightbeworsethanthedisease…Theworldhaslesstofearfromdoomsdayrocksthanfromgreatnuclearfleetsetagainstthem.”24.(D)結(jié)論推斷。綜合短文主題及結(jié)論性論點(diǎn)，能合理推出D項(xiàng)“防止小行星撞擊地球之切實(shí)可行的方法還沒有”。其中選項(xiàng)B、C及短文要點(diǎn)相悖，A不能從短文合理推知。25.(C)作者語氣態(tài)度。短文通過援引專家言論及報(bào)刊文章客觀地論述作者自己的觀點(diǎn)，沒有帶主觀臆斷(D)，沒有流露樂觀(A)，也沒有尖銳的批評(píng)(B)。PassageTwo這是一篇關(guān)于視覺幻覺減少交通事故的說明文。短文開宗明義，于第一段切入主題;而后于第二、三段分別介紹日本和美國(guó)的做法;第四至六段闡述人字形線條(chevrons)及駕車速度、駕車速度及交通事故發(fā)生率的關(guān)系，并揭示人字形圖案駕駛員放慢車速的機(jī)理。26.(A)主題歸納。根據(jù)上述語篇分析、第一段主題句及短文最后一句(結(jié)論句)，即可歸納出短文主題。27.(C)要點(diǎn)定位理解。根據(jù)上題題干，答案涉及對(duì)第二段第三句的理解：①路上的人字形線條使駕駛有一種感覺(幻覺);②以為(think=feel)自己開得比實(shí)際速度快;③覺得應(yīng)該放慢速度。選項(xiàng)D僅表示接近速度限制，及指定內(nèi)容不相吻合。28.(C)要點(diǎn)定位歸納。本題問及人字形線條和直線、水平線的效果比較，內(nèi)容涉及短文第五、六兩段，根據(jù)兩段的最后一句，可歸納出答案為C。29.(A)要點(diǎn)定位歸納。由題干的專有名詞確定本題指向短文第三段，理解該段第二句“thefoundationwillpaintchevronsandotherpatterns…totesthowwellthepatternsreducehighwaycrashes”即可確定答案為A。30.(B)要點(diǎn)定位理解。由題干中straight,horizontalbars確定本題問及短文第五段，由該段中第一句的initially和However一句，即可明確所選答案，另參見第28題解析。PassageThree這是一篇關(guān)于廣告商廣告策略的說明文。短文以Amtrak客運(yùn)量下降，通過廣告精心宣傳，最后利潤(rùn)大增為例，說明了廣告作為勸誘性傳播媒介(persuasivecommunication)在影響消費(fèi)者態(tài)度上的重要影響。短文第一、二兩段為鋪墊：Amtrak客運(yùn)量下降的現(xiàn)實(shí)和根源，第二段最后一句切入主題;第三、四段為廣告策劃：目標(biāo)消費(fèi)者的選定(第三段)，廣告的內(nèi)容策劃和播放時(shí)機(jī)(第四段);然而在文章最后兩句以點(diǎn)出這種廣告策略效果作為結(jié)論。31.(D)主題歸納。根據(jù)上述語篇分析，本文以廣告策略為主題，所以只有D正確。在理解本文時(shí)特別要注意不能本末倒置，誤把Amtrak的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作作為本文的主題。32.(B)要點(diǎn)定位推斷。由題干thedropinAmtrakridershipwasduetothefact確定本題問及客運(yùn)量下降的原因，故應(yīng)把推斷的依據(jù)確定在第二段：火車相對(duì)汽車，不夠convenient;及飛機(jī)相比，不夠fast.33.(C)要點(diǎn)定位歸納。本題問及廣告商選定目標(biāo)消費(fèi)者方面的決策，涉及第二段最后一句及第三段要點(diǎn)，即廣告商宣傳和乘火車旅行的其他優(yōu)勢(shì)：①安全、輕松、干凈;②旅游經(jīng)歷本身的自由、樂趣、冒險(xiǎn)刺激等。而題干中的emphasized及該段最后一句的stressed同義、故答案為后者。34.(D)要點(diǎn)定位理解。本題問及廣告時(shí)機(jī)，涉及第四段第二句要點(diǎn)，其中“inordertomosteffectivelyreachtargetaudiences”即為本題答案。35.(A)要點(diǎn)定位歸納。由thempireBuilder定位于短文最后一段，其中第一句中的romanticnames及選項(xiàng)A中的theattractivenessofitsname相一致,routewaseffectivelyadvertised正是本文主題或第三、四兩段的要點(diǎn)。PassageFour這是一篇關(guān)于cream為什么比butter更易變質(zhì)的科普性說明文。短文于第一、二兩段點(diǎn)題：原因在這兩種食品化學(xué)結(jié)構(gòu)上的差異;而后者于第三、四段以對(duì)照的方式剖析cream(第三段)和butter(第四段)的化學(xué)結(jié)構(gòu)差;最后一段闡述這一發(fā)現(xiàn)對(duì)食品工業(yè)的指導(dǎo)意義：通過改變食品內(nèi)部化學(xué)結(jié)構(gòu)保存食品而不用化學(xué)防腐劑。36.(A)要點(diǎn)定位歸納。本題問及研究發(fā)現(xiàn)的意義，涉及短文最后一段要點(diǎn)，但第一段第二句則是以這一研究的意義的概述，由該句中“afindingthatcouldhelpridsomeprocessedfoodsofchemicalpreservatives”即知本題答案。37.(B)要點(diǎn)定位歸納。本題問及原因，涉及對(duì)第三、四段的剖析，由第三段第二、三兩句即可歸納出答案。38.(D)主題判斷。結(jié)合本文提及的研究成果及短文主題，cream保鮮要在化學(xué)結(jié)構(gòu)上做文章。短文第四段第一句也直接提到了這一點(diǎn)。39.(C)詞語理解。結(jié)合該詞所出現(xiàn)的上下文，individualcolonies應(yīng)該指bacteria生存的區(qū)域。40.(D)要點(diǎn)定位判斷。由題干commercialapplication和saladcream可確定答案出處在短文最后兩句：①使其結(jié)構(gòu)更像butter;②仍保持液狀。由此可知B、C及該句要點(diǎn)相悖，A出現(xiàn)在第一段，且為主題所否定。2000年6月大英語四級(jí)考試PartIIReadingComprehensionPassageOne這是一篇研究高級(jí)足球裁判員裁判失誤的說明文。第一段引入主題;二至五段為實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，包括實(shí)驗(yàn)的描述(第二段)，結(jié)果和發(fā)現(xiàn)(第三段)，原因分析(第四段：裁判距離，第五段：裁判員跑動(dòng)速度)，六、七段為由實(shí)驗(yàn)結(jié)論及原因分析得出的建議：合適的裁判距離和裁判員退休年齡。51.(B)主題歸納。由上述語篇分析可知，短文中研究人員的實(shí)驗(yàn)是為了分析裁判失誤的原因(第四、五段)。從短文第一段中“Aresearcherwasappointedtostudytheperformanceofsometopreferees”一句也可確定本題答案。52.(C)要點(diǎn)定位理解。本題涉及短文第三段關(guān)于誤判率的要點(diǎn)。段末aremarkablyhighnumber即是本題答案依據(jù)。53.(A)要點(diǎn)定位歸納。本題涉及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，第四段第二句即是本題答案依據(jù)。54.(C)詞語理解詞匯。短語的理解不僅要基于上下文，也要緊扣短文主題，不論是上下文還是結(jié)合短文主題，這里的officials都應(yīng)該指referees.55.(B)結(jié)論推斷。根據(jù)短文最后一段要點(diǎn)：①國(guó)際足聯(lián)堅(jiān)持裁判45歲必須退休是出于誤導(dǎo);②既然裁判不必時(shí)刻跟著球跑，其身體條件就不是最關(guān)鍵的。結(jié)論涉及裁判的身體和年齡。A和C明示及上述要點(diǎn)相悖，選項(xiàng)D是不合邏輯的推論：身體條件不是最關(guān)鍵不等于身體不好也行。PassageTwo這是一篇關(guān)于福利制度改革的論說文。短文論述了福利制度改革成功的標(biāo)志是讓盡可能多的人不依靠政府福利生活。短文于第一段提出主題后分兩個(gè)層次論述：二至五段是一種襯托性闡述，通過二、四、五段中三個(gè)“but”,闡述了福利制度改革中許多人雖然離開了福利資助，但生活和收入水平反而有所下降現(xiàn)實(shí);第二層次(六至八段)通過But轉(zhuǎn)入正面論述改革的成功和意義，即改革讓人打破依賴的習(xí)慣，重建了工作道德觀。56.(D)主題歸納。由短文第一段和第二層次(第六段)闡述，能清楚歸納出作者的論點(diǎn)。57.(C)要點(diǎn)定位理解。由題干問句定位至短文第一層次，第二、四、五段都提及notenjoybetterlives這一結(jié)果，但只有第二段第二句中的tookjobsthatpaidlessthan$6anhour回答了原因。58.(A)要點(diǎn)定位理解。由題干之AthensCounty定位至短文第二、三段。選項(xiàng)B是AthensCountry事例的內(nèi)容，A是該事例引出的思考，即第三段中的“that’sanindicationmuchmoreneedstobedone”。59.(B)主題歸納。由短文第二層次三個(gè)段落的論述①窮人自食其力本身是一大勝利;②改革改變低收和主階層的moralclimate并開始重建workethic;③打破依賴習(xí)慣)可知，福利改革的根本目的是幫助窮人自食其力，改掉依賴習(xí)慣，重建工作道德。60.(D)要點(diǎn)推斷。由福利改革的成功(gettingpeopleoffwelfare)、改革的結(jié)果(morepeopletakejobs)和改革的目的(rebuildworkethic,crackthehabitofdependency),推測(cè)改革前的情況，可知是更多的人不工作，被動(dòng)依賴政府福利資助。PassageThree這是一篇闡述制度利弊的說明文。短文由第一段引出主題后，各用兩段分述制服的優(yōu)點(diǎn)(第二、三段)和缺點(diǎn)(第四、五段)。短文結(jié)構(gòu)非常清晰，第二、四段的主題句(第一句)相互呼應(yīng)，第三、五段主題句(第一句)也相互呼應(yīng)。61.(B)主題理解。由題干之varietyandindividuality定位至短文第一段(主題句)，解答本題關(guān)鍵在于理解該句：yet及題干之surprising對(duì)應(yīng);比較級(jí)的否定(few…lowrespectmorethan…)表示最高級(jí)意義，即peopleloveandrespect…most.62.(A)要點(diǎn)定位理解。由題干之peopleareaccustomedtothink…定位至第二段之“peoplehavebecomeconditionedtoexpect…”，理解該句即得答案為A。63.(D)要點(diǎn)歸納。本題涉及短文第一層次(制服的優(yōu)點(diǎn))中的主要優(yōu)點(diǎn)，即短文第二段的要點(diǎn)，歸納該段要點(diǎn)或根據(jù)該段主題句，均能得出正確答案。64.(C)要點(diǎn)判斷。四個(gè)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容中A和D屬優(yōu)點(diǎn)范疇，但短文中未提及;B和C屬缺點(diǎn)范疇，B未提及，C為第四段的要點(diǎn)。65.(D)主題歸納。根據(jù)本文語篇分析，第二、三段講制服的advantages,第四、五段講制服的disadvantages.PassageFour這是一篇關(guān)于人際關(guān)系，特別是人際關(guān)系中群體支持(socialsupport)的作用和意義的說明文。短文由第二句引入主題，而后闡述群體支持及群體紐帶(ties)對(duì)人身心健康的影響，于第二段重點(diǎn)闡述群體支持緩解人心理壓力的四種方式。66.(A)要點(diǎn)理解。由題干之interpersonalrelationships確定本題涉及對(duì)短文第一段第一句的理解，句中主語thequalityofourlives及選項(xiàng)A的socialwell-being同義。B頂和C項(xiàng)短文中沒有提及;第一段最后一句僅提到socialsupport有助于避免(fendoff)某些疾病，不等于能治療(cancure)這些疾病，故D也不對(duì)。67.(B)要點(diǎn)定位歸納。由題干定位至第一段后三句的要點(diǎn)，尤其是其中最后一句中的depression(相當(dāng)于mental)和heartdisease(相當(dāng)于physical)。歸納三句表達(dá)的內(nèi)容，應(yīng)是人的身心健康和群體支持(theamountofsupporttheygetfromothers=socialsupport)密切相關(guān)。68.(C)詞語理解。結(jié)合上一段后三句的要點(diǎn)，群體支持(socialsupport)能緩解(lessen)心理壓力(stress)，但不能絕對(duì)消除(doawaywith)心理壓力。69.(A)要點(diǎn)理解應(yīng)用。Helpingasickneighbourwithsomerepairwork屬于短文第二段第四要點(diǎn)neededservice的內(nèi)容，故屬于instrumentalsupport.70.(D)要點(diǎn)定位理解。由題干之socialcompanionship定位至短文第二段第三要點(diǎn)：及他人一起從事業(yè)余活動(dòng)能幫助我們滿足社交需求;轉(zhuǎn)移我們對(duì)心理的煩惱的注意力。選項(xiàng)D及后者相吻合。2001年1月大學(xué)英語四級(jí)考試PartIIReadingComprehensionPassageOne這是一篇關(guān)于“馴狗”的說明文。短文于第一句開宗明義，提出對(duì)狗進(jìn)行訓(xùn)練的必要性及馴狗的關(guān)鍵目的。而后于第二、三、四段，分別從obediencetrain,establishthesocialrankorder和trainingshouldbefunandrewarding三個(gè)角度談馴狗的基本要求。其中每段第一句均為主題句。21.(C)要點(diǎn)定位理解。由題干中Behaviorproblemsofdogs定位至第一段第三句，其中areperfectlynormaldogactivities即是本題答案依據(jù)。22.(D)要點(diǎn)定位推斷。題干中的obediencetraining指向短文第二段，但primary一詞又及第一段最后一句的thekey對(duì)應(yīng)，因此本題實(shí)際指向的是第一段最后一句要點(diǎn);選項(xiàng)B也為obediencetraining的目的，但不是首要目的。23.(C)要點(diǎn)定位理解。本題直接指向第二段最后一句：主人要想命令狗做一些主人想讓它做的事，主人及狗之間有效的交流是必不可少的。注意排除選項(xiàng)A，其中的essential很具有干擾性。24.(A)要點(diǎn)定位理解。由題干loveperformingtricks確定本題指向第三段最后一句。理解本句中pleasantlyacceptthatyouareincharge和上一句中的teachingittoshowsubmissiontoyou,即能確定答案。25.(B)要點(diǎn)定位理解。Whenadoghasreceivedeffectiveobediencetraining相當(dāng)于短文最后一句中的awell-traineddog,理解該句即確定答案。PassageTwo這是一篇關(guān)于文科和工科互不兼容的說明文。短文以作者自身的經(jīng)歷闡述主題，短文按時(shí)間順序展開，以歸納的方式層層推進(jìn)，最后于短文結(jié)尾點(diǎn)出主題。作者于第一段談中學(xué)時(shí)期的思想和志愿;在第二、第三段談選擇去文科院校學(xué)工科的理由(第二段)和信念(第三段);而后于第四段第一句轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)：經(jīng)過三年掙扎，意識(shí)到工科和文科難以協(xié)調(diào)在同一個(gè)人身上。短文以第一人稱陳述，不乏流露情感的語句。26.(C)要點(diǎn)定位歸納。由題干確定本題涉及第二、三段要點(diǎn)，理解并概括第二段第三、四句和第三段第二句(allinone意為“全部統(tǒng)一在一個(gè)人身上，”即相當(dāng)于combination)即可推知答案。27.(A)要點(diǎn)定位理解。題干中interactingwithpeople指向第二段第四句。其中expand(my)vision=Dbroaden(their)horizons(拓展視野)。28.(B)要點(diǎn)定位推斷。題干中asuccessfulengineer相當(dāng)于第三段第二句的acompleteengineer,即technicalgeniusandsensitivehumanistallinone(技術(shù)天才及人文敏銳合二為一)，再由上一段第三、四句的內(nèi)容要點(diǎn)可知：人文敏銳涉及flexibility(靈活性)andavaluesystem,涉及expandedvision(開闊的視野)，由此推定答案D。29.(D)要點(diǎn)歸納推斷。結(jié)合全文要點(diǎn)，作者選擇去文科大學(xué)修工科，雄心勃勃，但最后(第四段)崇高的理想被殘酷的現(xiàn)實(shí)撞得粉碎：經(jīng)過三年苦苦的掙扎后，終于意識(shí)到工科和文科要在一個(gè)人身兼容是很困難的。由此推斷本題答案是C。30.(B)詞語理解。在最后一段中，代詞they前面提到的復(fù)數(shù)名詞只有theliberalarts,但結(jié)合they所在的那個(gè)句子，they應(yīng)當(dāng)同時(shí)指theliberal-arts和engineering.PassageThree這是一篇關(guān)于裝潢材料污染問題的科普說明文。短文以PriscillaOuchida“節(jié)能”式設(shè)計(jì)裝潢的房子切入話題，于第一段點(diǎn)出問題，第二段述明起因，第三段推而廣之，闡述室內(nèi)污染的根源，最后于第四段點(diǎn)明這一問題現(xiàn)在顯得更為突出的原因：新建筑物很高的密封性能。31.(D)要點(diǎn)理解判斷。結(jié)合短文主題和第一段要點(diǎn)，選項(xiàng)A和D可排除，而選項(xiàng)B和C涉及energyconservation(能源節(jié)約)，根據(jù)第一段第三句，答案應(yīng)是B，不是C。32.(A)要點(diǎn)理解推斷。短文第一段陳述Ouchidas’newhouse實(shí)際上成了ahorribledrams。本題問及原因，即thecause,但第二段中的cause僅指Priscilla的病因，短文第三段才真正涉及房子成為噩夢(mèng)的根源：indoorairpollution,即時(shí)lackoffreshair(A)。33.(A)詞語理解。根據(jù)上一句“theindoorenvironmentwasdirtylongbeforeenergyconservationcamealong”及本句中的動(dòng)賓搭配(situation指problem)，選worsen最貼近上下文。34.(D)要點(diǎn)定位理解。由題干中cracks和concern即可確定本題指向短文第四段第二句，其中whenenergywascheap即是原因。35.(B)主題歸納推斷。結(jié)合上述語篇分析，可知本文主題是關(guān)于室內(nèi)裝潢的污染問題，作為一篇文章的標(biāo)題，同樣應(yīng)以C更為恰當(dāng)。PassageFour這是一篇關(guān)于垃圾回收利用的說明文，短文于第一段引出話題(鋁和玻璃、塑料容器的回收)，而后于第二段最后一句切入主題(塑料回收，關(guān)鍵在再生塑料的新用途);第三段闡述垃圾回收利用的基本條件：垃圾回收后的再生價(jià)值;第四段列舉了垃圾回收利用在降低處理成本、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等方面的意義。36.(C)要點(diǎn)定位理解。由題干之NewYorkState,regulation和beveragecontainers可確定本題涉及對(duì)短文第一句的理解：chargeadepositon意為“對(duì)……收取押金”。37.(D)要點(diǎn)定位理解。由題干usedto確定本題仍涉及第一段要點(diǎn)，再由plasticbottle定位至第四句，句中woundup(windup)=end(ed)up(A)。38.(C)要點(diǎn)定位歸納。由題干確定本題問及塑料飲料瓶的回收問題，答案應(yīng)當(dāng)在第二、三段中，第二段提到現(xiàn)在塑料瓶有1/5被回收，用于制造籬笆樁、漆刷等;第三段說到回收不僅涉及垃圾分離，更涉及是否能figureouthowtogiveitasecondlife,givethatsecondlifevalue，由此推知答案為B。39.(B)要點(diǎn)定位理解。題干中choiceforthedisposalofrubbish相當(dāng)于短文最后一段第二句waste-managementoption,理解該句及上、下兩句，即可確定答案。40.(A)主題結(jié)論歸納。問及短文的結(jié)論，一般都涉及對(duì)最后一句的理解。本文中，最后一句提到①垃圾回收對(duì)地方經(jīng)濟(jì)促進(jìn)作用;②垃圾回收也能減少污染控制和工業(yè)能源成本。由此可見C正好和這兩點(diǎn)吻合。2001年6月大學(xué)英語四級(jí)考試PartIIReadingComprehensionPassageOne這是一篇關(guān)于英格蘭南部海岸石灰?guī)r受海水侵蝕，導(dǎo)致地上建筑物滑下懸崖、掉入海中這一自然災(zāi)害的說明文。第一段對(duì)這一問題進(jìn)行描述;第二段陳述目前問題的嚴(yán)重性和災(zāi)害預(yù)報(bào)的可能性;第三段談徹底防止災(zāi)難(建立海上防衛(wèi)墻)的不現(xiàn)實(shí)性。11.(C)要點(diǎn)定位理解。本題問及災(zāi)難的根源(cause)，由第一段第三句之“Theseahadeatenintothesoftlimestonecliffs…”及第二段第一句的“Erosionofthewhitecliffs”可確定答案。12.(B)要點(diǎn)定位歸納。短文多處提到coast，明確提到這種災(zāi)難只發(fā)生在海邊，排除A;由第三段第一句“…thisisimpossible”排除D;再由第二段最后一句排除C，并由該段第一句but后的內(nèi)容確定答案B。13.(A)要點(diǎn)定位歸納。由theexperts’studyontheproblemoferosion定位至短文第二段要點(diǎn)。再由最后一句中“forecastingtheyear…”歸納出答案。14.(B)要點(diǎn)定位理解。由題干buildseadefencestoprotect定位至短文第三段第一句。本題問及原因，答案在該段第二句。15.(D)要點(diǎn)定位理解。由題干中buyingahousealongthesouthcoastofEngland可知答案指向短文最后兩句作者對(duì)在那兒的購(gòu)房者的忠告。解題時(shí)注意緊扣主題：那兒的房子存在潛在的危險(xiǎn)(突然消失)。PassageTwo這是一篇討論體育運(yùn)動(dòng)中精神壓力、父母及他人的評(píng)論和反饋(正強(qiáng)化或負(fù)強(qiáng)化——批評(píng))對(duì)年輕運(yùn)動(dòng)員心理影響的說明文。短文第一段闡述了批評(píng)引起壓力、壓力導(dǎo)致興趣枯竭(burnout)的邏輯關(guān)系;第二段論述年輕人參及體育動(dòng)動(dòng)的意義及教練、家長(zhǎng)批評(píng)反饋的負(fù)面作用;第三段強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)過程的重要及正強(qiáng)化(positivereinforcement)的積極作用。最后重述批評(píng)引起壓力、壓力導(dǎo)興趣枯竭這一主題，及第一段第三句相呼應(yīng)。16.(A)要點(diǎn)定位理解。由題干之burnout定位至短文第一段第三句或第三段最后一句，兩處都表示burnout由stress引起。17.(C)要點(diǎn)定位歸納。由題干將答案定位至短文第二段前三句，這三句表述體育運(yùn)動(dòng)的積極意義，即體育運(yùn)動(dòng)中年輕人可能學(xué)到及人合作、交友及其他社會(huì)技能等終生受益的寶貴經(jīng)歷。18.(B)要點(diǎn)定位推斷。由題干確定答案推斷依據(jù)在第二段后兩句或第三段最后四句。第二段中的shouldbeaware表示實(shí)際上沒有意識(shí)到批評(píng)反饋會(huì)使年輕人覺得自身有缺陷。第三段最后四句也表示相同的意思：父母家長(zhǎng)總是對(duì)年輕運(yùn)動(dòng)員的比賽表現(xiàn)進(jìn)行挑剔，這種批評(píng)在他們心理上造成引起很大壓力，從而導(dǎo)致興趣枯竭(burnout).19.(A)要點(diǎn)推斷。由上題的推斷及第三段第二、三句的內(nèi)容，可推知父母和教練們應(yīng)更多地注意讓孩子在體育活動(dòng)中娛樂，而不是僅關(guān)心比賽的最后勝負(fù)。20.(C)主題歸納。短文通過分析體育運(yùn)動(dòng)中父母、教練過多的批評(píng)或?qū)Ρ荣惤Y(jié)果過分的關(guān)心導(dǎo)致年輕運(yùn)動(dòng)員心理上過大的壓力，而強(qiáng)調(diào)正強(qiáng)化對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極意義。PassageThree這是一篇關(guān)于水資源危機(jī)防止方法的說明文。短文以水資源的現(xiàn)狀和面臨的危機(jī)導(dǎo)入話題，而后于第二段通過But切入主題：應(yīng)比過去更重視水的價(jià)值，不能把水當(dāng)作可以隨意利用的免費(fèi)資源;而后分三段談水資源的保護(hù)：①對(duì)水本身收費(fèi)(第三段);②政府以更多經(jīng)濟(jì)環(huán)保的方式來供水(第四段);③變多層次管理水資源為中央統(tǒng)一直協(xié)調(diào)(第五段)。21.(D)主題推斷。由短文主題(第二段)推定導(dǎo)致潛在水危機(jī)的真正原因?qū)⑹菍?duì)水資源價(jià)值的不重視。人口問題(A)及水污染(B)和用水量(D)均出現(xiàn)在第一段，為第二段之But所否定。22.(A)要點(diǎn)定位判斷。短文提及水資源問題是在第一段，由第二、三句內(nèi)容判斷該問題已經(jīng)存在而且已經(jīng)很嚴(yán)重(D)。專家們沒有夸大問題的嚴(yán)重性(A);B的內(nèi)容涉及最后一段，及本題無關(guān);C短文未提及。23.(C)要點(diǎn)定位理解。由題干之waterprice確定本題指向短文第三段，第一句中的reflectitsactualvalue及選項(xiàng)A語義相吻。24.(C)要點(diǎn)定位理解。題干中somehotanddryareas相當(dāng)于第三段中的drytropics,由該句的provideirrigationwater…throughsmall-scaleprojects可知答案為D。C中的nearby和cropland雖也在句中提到，但其中的waterfromthe…rivers及句子內(nèi)容不一致。25.(B)要點(diǎn)定位歸納。由題干theefficiency定位至短文最后一段。由該段第二句的內(nèi)容確定選項(xiàng)A為答案。選項(xiàng)B和D及ratherthan部分的內(nèi)容一致，被否定，選項(xiàng)C背離主題。PassageFour這是一篇關(guān)于產(chǎn)品生命周期及旨在延長(zhǎng)周期的市場(chǎng)營(yíng)銷策略的說明文。短文第一段介紹了產(chǎn)品生命周期的四個(gè)階段(導(dǎo)入—成長(zhǎng)—成熟—衰退)，而后于第二、三段介紹市場(chǎng)調(diào)整(marketmodification)這一營(yíng)銷策略，于第四段介紹產(chǎn)品調(diào)整(productmodification)營(yíng)銷策略。26.(D)要點(diǎn)定位理解。由題干中foodofoneparticularbrand定位至第一段中的attachedtoonebrand,即時(shí)stageofmaturity(成熟期)，理解leveloff(達(dá)到平衡、穩(wěn)定)即知答案為B。27.(D)要點(diǎn)定位歸納。本題問及第一段要點(diǎn)，由產(chǎn)品生命周期的四個(gè)階段，尤其是對(duì)導(dǎo)入階段(introductionstage)的陳述，即題干中所說的新產(chǎn)品(newproduct)的歸納，即可知道新產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)是不容易一下子被大眾接受的。28.(A)要點(diǎn)定位理解。由題干中的marketers和soasso短語，確定本題問及第二段即短文主題，由第一、二兩句的內(nèi)容可知，了解產(chǎn)品生命周期的目的是在不同階段采用不同策略，而在不同階段采用不同策略的目的是延長(zhǎng)產(chǎn)品周期。29.(B)要點(diǎn)定位理解。題干中提到的backpacks作為舉例出現(xiàn)在第二段，屬于市場(chǎng)調(diào)整這一要點(diǎn)，而市場(chǎng)調(diào)整的手段是尋找新的用戶和市場(chǎng)區(qū)域(lookfornewusersandmarketsections)。30.(A)要點(diǎn)定位判斷。本題問及的USautomakers,出現(xiàn)在短文最后一段關(guān)于產(chǎn)品調(diào)整策略部分。其中提到①usequalityimprovement…torecaptureworldmarkets;②changestylestokeepdemandfromfalling。本題問及recovertheirshareoftheworldmarket,當(dāng)屬于層次①的內(nèi)容。2002年1月大學(xué)英語四級(jí)考試PartIIReadingComprehensionPassageOne這是一篇有關(guān)人口老齡化及就業(yè)機(jī)會(huì)的說明文。短文以校園老年學(xué)突然流行切入話題，而后以數(shù)據(jù)說明老齡化創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，尤其是在醫(yī)療衛(wèi)生、法律和商業(yè)等領(lǐng)域。第二段進(jìn)一步闡述律師和商人面前的老年人市場(chǎng)，并于該段最后一句和最后一段轉(zhuǎn)入大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和老年學(xué)相結(jié)合的意義，從而及短文第一句相照應(yīng)。21.(A)詞語理解。本題涉及句子的理解，只要結(jié)合短文主題，就能理解本句。22.(C)要點(diǎn)定位歸納。短文第一段后兩句、第二段第一句和最后一句均涉及本題問及的lawyers,短文提到老齡創(chuàng)造了法律領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。法律專業(yè)和老年學(xué)知識(shí)的結(jié)合就能賺大錢(havealicencetoprintmoney是夸張說法，表示“等于擁有印刷貨幣的執(zhí)照”)。23.(D)要點(diǎn)定位理解。由題干之businessmen定位至短文第二段第二句，其中的“becausethebabyboomers…arelikelytobethewealthiestgroupofretireesinhumanhistory”即為本題答案。24.(A)要點(diǎn)定位理解。題干中makebigmoney及短文第二段最后一句之havealicencetoprintmoney相對(duì)應(yīng)，“anystudentwhocombinesanexpertknowledgeingerontologywithanMBAorlawdegree”即為本題答案依據(jù)。25.(C)主題歸納。結(jié)合上述語篇分析。注意排除選項(xiàng)D。短文中確實(shí)提到人口的老齡化使大學(xué)里出現(xiàn)了老年學(xué)熱，但僅是老年學(xué)一門學(xué)科的增加，選項(xiàng)D中的復(fù)數(shù)fields及此相符。PassageTwo這是一篇關(guān)于汽車是否會(huì)廢棄和未來汽車性能的論說文。短文于第一段提出兩種不同的觀點(diǎn)(作者贊成第二種)，而后于第二段提出未來汽車多方面的改進(jìn)，并于三、四、五三段用較大的篇幅著墨于汽車引起的交通擁擠問題的解決。26.(C)要點(diǎn)定位判斷。由題干之significantimprovementinthefuture定位至短文第二段要點(diǎn)。該段提到：①大小，②安全，③經(jīng)濟(jì)，④動(dòng)力源。27.(D)要點(diǎn)定位歸納。題干theauthor’smainconcern及短文第三段之mainproblem對(duì)應(yīng)，也即本題問及第三、四、五段作者重點(diǎn)論述的交通擁擠問題。28.(B)要點(diǎn)定位理解。本題問及electricpower的供應(yīng)，涉及短文第四段要點(diǎn)。①車上可伸縮觸臂放下，接上軌道;②然后就由公路系統(tǒng)的軌道通過觸臂供電。29.(C)要點(diǎn)定位歸納。由題干thedriver確定本題指向最后一段要點(diǎn)。由該段前三句即可歸納出答案：①司機(jī)用把目的地指令輸入系統(tǒng);②電腦為其計(jì)算出最佳路線;③司機(jī)可自由放松，只需要等待到達(dá)出口的信號(hào)。30.(A)作者語氣態(tài)度。第一段陳述了兩種對(duì)汽車未來的截然不同的態(tài)度，但根據(jù)下面四段的要點(diǎn)，作者顯然支持第一段中的第二種態(tài)度，即對(duì)未來汽車持的是樂觀肯定的態(tài)度。PassageThree這是一篇以狩獵狐貍為題的說明文。短文于前三段介紹獵殺狐貍的原因(第一段)、方法(第二段)和要求(第三段);后兩段轉(zhuǎn)入獵狐反對(duì)者及獵殺者的沖突及阻攔獵殺的手段;最后進(jìn)一步闡述了這一沖突的發(fā)展前景：可能通過立法對(duì)獵狐予以徹底禁止。31.(C)要點(diǎn)定位推斷。由題干之Richpeople定位至短文第三段最后的somosthuntersarewealthy，理解該段要點(diǎn)①獵狐被看作一種體育活動(dòng);②獵狐人穿特制服裝;③有嚴(yán)格的游戲規(guī)則)，即可推知答案。32.(B)要點(diǎn)定位判斷。由題干確定本題應(yīng)當(dāng)涉及介紹獵狐方法和要求的第二、三段。根據(jù)該兩段要點(diǎn)排除A、B和D，這三項(xiàng)內(nèi)容短文中均未提及，而C;setrules相當(dāng)于短文第三段第一句中的strictcodesofbehavior(嚴(yán)格的行為規(guī)范)。33.(D)要點(diǎn)定位理解。由題干中的huntingopponents和interfere確定本題指向第四段要點(diǎn)，最后一句“butmostsaboteursinterferewiththehuntbymisleadingridersanddisturbingthetrailofthefox’ssmell”即為本題答案依據(jù)。34.(A)要點(diǎn)定位理解。題干中newlaw和Parliament及短文最后兩句相對(duì)應(yīng)，理解這兩句即能確定答案為B。注意緊扣主題，排除范圍太廣的C。35.(C)主題歸納推斷。綜觀全文，短文介紹了獵狐的原因、方法和要求，但后兩段切入到對(duì)獵殺的阻止及通過立法徹底禁止的可能性，由此可推知B。而選項(xiàng)C在第四段第二句直接提到，故不能作為“推斷”題的答案。PassageFour這是一篇關(guān)于道德水準(zhǔn)下降的討論的說明文。短文于第一段提出問題，第二段以民眾的關(guān)注及改善道德氣候的前景作為過渡，而后分析了道德水準(zhǔn)提高的障礙——實(shí)利主義和個(gè)人主義及其根源(第三段)、難度(第四段：?jiǎn)栴}的積重難返)和應(yīng)注意的兩種極端(第五段：不應(yīng)是對(duì)女子、少數(shù)民族機(jī)會(huì)的剝奪;第六段：及實(shí)利主義背道而馳)。36.(A)要點(diǎn)定位理解。由題干中人名及pleased一詞定位至第一段(pleased=glad)，本段中“Thedeclineinmoralstandards…capturedtheattentionofaverageAmericans”即為本題答案依據(jù)。37.(B)要點(diǎn)定位歸納。本題問及道德下降的起因，答案應(yīng)在第三、四段，歸納第三段中的materialismandindividualism和第四段最后的greateremphasisonself即時(shí)可確定答案。38.(A)要點(diǎn)定位理解。由traditionalcommunities定位至短文第四段，其中“inwhichneighborslookedoutforoneanother”即是本題答案依據(jù)。39.(B)要點(diǎn)定位理解。由classroomviolence和1950s定位至第五段最后一句：諸如教室暴力、未婚母親的高生育率等問題是50年代聞所未聞(unheardof)的problem。40.(B)要點(diǎn)定位推斷。由題干reversed定位至短文最后一段要點(diǎn)：①直到人們找到制止實(shí)利主義的有效方法之后，道德水準(zhǔn)下降的趨勢(shì)方可逆轉(zhuǎn);②人們慢慢會(huì)認(rèn)識(shí)到真正可貴的東西是金錢所買不到的(即不是物質(zhì)的東西)。由此可推知答案。2002年6月大學(xué)英語四級(jí)考試PartIIReadingComprehensionPassageOne這是一篇圍繞壓力這一主題展開的論說文。短文于第一段通過Holmes-Rahetest引出話題，而后于第二段提出20世紀(jì)70年代的觀點(diǎn)：avoidstressfulevents;作者于隨后的兩段提出正面論點(diǎn)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行駁斥：①生活中有許多引起壓力的事不可避免，壓力和機(jī)遇并存(第三段);②人具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性，長(zhǎng)期缺乏變化和挑戰(zhàn)會(huì)讓人滋生厭倦進(jìn)而產(chǎn)生新的壓力。21.(C)要點(diǎn)定位理解。依據(jù)文章第一段第一句中“…achecklistofstressfulevents”和第二句話后半部分“…anymajorchangecanbestressful”，以及隨后表示積極事件和消極事件的舉例，可得知C項(xiàng)正確。22.(A)要點(diǎn)定位理解。該題問及20世紀(jì)70年代早期對(duì)壓力的研究問題，涉及第二段要點(diǎn)。解題依據(jù)是“AndmillionsofAmericanswhoworkandliveunderstressworriedoverthereports”(幾百萬生活和工作在壓力之下的美國(guó)人因這些報(bào)道而非常擔(dān)憂)。這及A項(xiàng)內(nèi)容相一致。23.(A)要點(diǎn)定位理解。由題干之thescoreoftheHolmes-Rahetest確定答案依據(jù)為第一段倒數(shù)第二句，其中“…itonlyshowshowmuchyouhavetodealwith”及A項(xiàng)意思一致。24.(D)要點(diǎn)定位歸納。該題問及suchsimplisticadvice為什么不能照辦的原因，答案應(yīng)該是第三段的要點(diǎn)：即使造成人們緊張的事件很危險(xiǎn)，但有許多是不可避免的—如自己親人的死去。同時(shí)，回避壓力使你在遠(yuǎn)離麻煩的同時(shí)也失去了機(jī)會(huì)。因?yàn)槿魏巫兓伎赡軒韷毫?，一個(gè)想完全沒有壓力的人只能永遠(yuǎn)不結(jié)婚生子，永遠(yuǎn)不找新工作或搬地方。概括要點(diǎn)可知答案為D。25.(C)要點(diǎn)定位理解。題干中的upsanddowns表示“種種挫折，磨難”，experienced相當(dāng)于短文倒數(shù)第二句中的comethrough,理解該句即得到答案C。PassageTwo這是一篇分析“導(dǎo)致健忘的諸多原因”的科普說明文。短文于第一段提出主題后，用四段篇幅剖析了注意力不集中、缺乏興趣、視覺提示和一心兩用等原因，并同時(shí)提出克服健忘的一些對(duì)策。26.(B)要點(diǎn)定位理解。本題問及為什么encoding(編碼，強(qiáng)行記憶)很重要。解題依據(jù)為第二段第一句“Encoding…isaspecialwayofpayingattentiontoaneventthathasamajorimpactonrecallingitlater.”理解該句即可確定答案。27.(D)要點(diǎn)定位理解。由題干確定答案指向第三段第二句，其中“…possiblybecausetheypaymoreattentiontotheirenvironment…”即是本題答案依據(jù)。B項(xiàng)干擾較大，選項(xiàng)中they一詞指代women,而原文中relyon的主語是memory。28.(C)要點(diǎn)理解應(yīng)用。由“anoteinthepocket”確定本題指向第四段關(guān)于“visualclues”這一要點(diǎn)：視覺提示能幫助克服健忘，如果你要在午飯時(shí)記得吃藥，就把藥瓶放在餐桌上，而不要放在藥箱里，然后寫一張紙條放進(jìn)口袋。C項(xiàng)及這一要點(diǎn)相吻合。29.(A)要點(diǎn)定位推斷。推斷依據(jù)為短文最后一段第一、第二句“…walkingintoaroomandwonderingwhyyou’rethere.Mostlikely,youwerethinkingaboutsomethingelse.”選項(xiàng)B、D有一定的干擾度。B項(xiàng)本身并不錯(cuò)，但這是文章第三段的要點(diǎn)。D項(xiàng)的條件有誤。30.(B)主題歸納。主題歸納題的解答需要考生全面把握短文的所有要點(diǎn)。結(jié)合上述語篇分析，主題段第一句“Mostepisodesofabsent-mindedness…arecausedbyasimplelackofattention”和以下各段的第一句(段落主題句)，可以概括出本文主題為B。PassageThree這是一篇關(guān)于軍用探測(cè)系統(tǒng)轉(zhuǎn)為民用的科普說明文。短文于第一、二段由藍(lán)鯨瀕危和跟蹤觀察困難引入話題，而后于第三、四、五三段揭示該軍用設(shè)備廣泛的非軍事科研用途，最后通過分析不同層面的海水在傳導(dǎo)聲音方面的獨(dú)特屬性介紹該設(shè)備的工作原理。31.(B)主題歸納。根據(jù)上述語篇分析，和第三段第一句“TackingwhalesisbutoneexampleofanexcitingnewworldjustopeningtocivilianscientistsafterthecoldwarastheNavystartstoshareandpartlyuncover…”可知跟蹤藍(lán)鯨只是該海上軍用探測(cè)系統(tǒng)轉(zhuǎn)為民用的一個(gè)例子，再結(jié)合下面兩段介紹的另外兩種可能用途，可確定本文主題。32.(A)要點(diǎn)定位理解。由題干定位至于第三段，由該句最后的過去分詞短語“…(itsglobalnetworkofunderwaterlisteningsystem)builtoverthedecadestotracktheshipsofpotentialenemies”可確定答案。33.(C)要點(diǎn)定位歸納。由題干的“makesuseof”確定本題指向短文第六段關(guān)于該設(shè)備的工作原理的要點(diǎn)，該段第二句“Whatismostimportant,differentlayersofoceanwatercanactascannelsforsounds,focusingtheminthesameway…”是解答本題的主要依據(jù)。34.(D)主題推斷。由本題的選項(xiàng)判斷本題的推斷依據(jù)是短文主題。根據(jù)第三段第一句“Trackingwhalesisbutoneexampleofanexcitingnewworldjustopeningtocivilianscientists…”和第五段“Otherscientistshaveproposedtousethenetworkfortrackingoceancurrentsandmeasuringchangesinoceanandglobaltemperatures”可合理推出答案D。35.(A)要點(diǎn)定位推斷。本題的答案依據(jù)及34題相近，而第三段中“…astheNavystartstoshareandpartlyuncoveritsglobalnetworkofunderwaterlisteningsystem…”這一分句也能作為本題的推理依據(jù)。PassageFour這是一篇關(guān)于體育健身觀念變遷的說明文。短文介紹了運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)界對(duì)始于20世紀(jì)60年代末、70年代初健身運(yùn)動(dòng)的看法的改變：先是認(rèn)為有氧操僅僅針對(duì)肌肉力量訓(xùn)練，而對(duì)健身無益。但近來，有證據(jù)表明肌肉耐力訓(xùn)練對(duì)健身也有益處，且這類訓(xùn)練已成為健身訓(xùn)練的一部分。閱讀中注意短文中三次出現(xiàn)的however(第一段第四句、倒數(shù)第二句、第二段第二句)。36.(B)詞語理解。短文第一段中spas一詞共出現(xiàn)四次，從及使用該詞相關(guān)的capitalize,anationalchain(全國(guó)連鎖)，benefitfinancially等詞可推定spas是一個(gè)營(yíng)利的及健身相關(guān)的場(chǎng)所，故B項(xiàng)“體育鍛煉的場(chǎng)所”最有可能是答案。37.(B)要點(diǎn)定位理解。由題干之“Early…wereintendedmainlyfor”確定本題指向第一段第四句要點(diǎn)，理解其中的“…butrathernoweight-rainingprogrammesdesignedtodevelopmuscularmass,strength,andenduranceintheirprimarilymaleenthusiasts.”即得答案。38.(C)要點(diǎn)定位判斷。題干的過去時(shí)態(tài)和doctors及倒數(shù)第三句中的“…,sincemedicalopinionsuggestedthatweight-trainingprogrammesofferedfew,ifany,healthbenefits”一致，從中可以看出醫(yī)生原來的觀點(diǎn)是否定的。39.(A)要點(diǎn)定位理解。題干的“physicalfitnesstests.”指向第二段第一句“Historically,mostphysical-fitnesstestshaveusuallyincluded…,notforhealth-relatedreasons,butprimarilybecausesuchfitnesscomponentshavebeenrelatedtoperformanceinathletics.”其中performanceinathletics對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A的內(nèi)容。40.(D)要點(diǎn)定位理解。本題指向第二段第二句“However,inrecentyears,evidencehasshownthattrainingprogrammes…mightalsooffersomehealthbenefitsaswell.”理解句中alsooffersomehealthbenefitsaswell即得答案。2003年1月大學(xué)英語四級(jí)考試PartIIReadingComprehensionPassageOne這是一篇討論校園實(shí)利主義及其影響的說明文。本文從校園實(shí)利主義觀念談起，切入主該觀念對(duì)學(xué)生專業(yè)選擇的負(fù)面影響;第二層次談實(shí)利主義的專業(yè)選擇的狹隘性及綜合性教育(broadeducation)對(duì)消化人類文明知識(shí)、學(xué)習(xí)別人智慧、掌握世界萬物間聯(lián)系及規(guī)律的重要性。11.(C)要點(diǎn)定位理解。由題干及四個(gè)選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)可知，本題的命題要點(diǎn)指向短文第一段，而該段的核心內(nèi)容就是morematerialisticthanatanytime.即A項(xiàng)。12.(D)要點(diǎn)定位判斷。由題干中的major確定本題命題范圍在第二段，根據(jù)對(duì)該段要點(diǎn)的理解，可判斷學(xué)生選擇專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)及“befinanciallywelloff”有關(guān)，再根據(jù)短文第一層次的學(xué)生實(shí)利主義傾向比較嚴(yán)重這一主題，即可確定答案。13.(B)詞語(句子)理解。根據(jù)這一長(zhǎng)句所在段落及句子本身的結(jié)構(gòu)可知，信息重點(diǎn)在“itisequallytruethat…betheyscientificorartistic”這一部分，即強(qiáng)調(diào)人類文明積累了大量除我們專業(yè)以外的其他知識(shí)，而且不管我們學(xué)理科還是學(xué)文科，如能理解其他的這些文明貢獻(xiàn)，我們就會(huì)更好。14.(A)要點(diǎn)定位理解。由題干關(guān)鍵詞確定本題指向第五段最后兩句涉及的要點(diǎn)：①學(xué)習(xí)別人的智慧能幫助我們學(xué)習(xí)思維;②教育能教會(huì)我們認(rèn)識(shí)事物間的聯(lián)系。15.(D)主題歸納判斷。根據(jù)本題四個(gè)選項(xiàng)及其及短文主題的關(guān)系，正確答案應(yīng)當(dāng)是D，因?yàn)槎涛耐ㄆu(píng)的就是那種只關(guān)注眼前利益的short-sightedness。雖然B項(xiàng)在最后一段的實(shí)例中被提及，C項(xiàng)在第四段也被提及，但兩者均不是短文的主題。而A項(xiàng)則批評(píng)得太籠統(tǒng)。PassageTwo這是一篇關(guān)于外語能力及個(gè)人國(guó)外業(yè)務(wù)發(fā)展關(guān)系的說明文。本文從高科技通信技術(shù)縮小了世界各國(guó)間的距離，使得新一代的注重去國(guó)外發(fā)展業(yè)務(wù)的企業(yè)人員得以誕生入手，論述外語技能對(duì)新技術(shù)運(yùn)用及企業(yè)發(fā)展乃至個(gè)人事業(yè)飛黃騰達(dá)的日益突出的作用。16.(B)作者語氣態(tài)度推斷。從短文第一段第四句中的benefit,enhanced,第四段中的thanksto,inexpensive等褒義詞的使用，作者對(duì)高科技通信設(shè)備的肯定態(tài)度顯而易見。17.(B)要點(diǎn)定位理解。由題干中關(guān)鍵詞high-techcommunicationequipment和businesspeople確定本題答案指向短文第二段，而這一段的中心內(nèi)容就是海外業(yè)務(wù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)價(jià)值及對(duì)國(guó)內(nèi)業(yè)務(wù)的促進(jìn)作用。18.(A)詞語上下文理解。本題引述的短語出現(xiàn)在第三段，該短語本意是“眼不見，心不煩”，但在這一特殊的上下文中，指由于現(xiàn)代高科技通信設(shè)備，派駐海外的管理人員不會(huì)擔(dān)心因國(guó)內(nèi)公司老板看不到自己而不能得到提拔。相反，promotionsoftenfolloworaccompanyanassignmentabroad(該段第三句)。19.(C)主題推斷。結(jié)合短文主題，特別是第五、六段有關(guān)要點(diǎn)，可推知跨國(guó)公司在聘用人員時(shí)一個(gè)重要的考慮應(yīng)當(dāng)是除英語以外能否說公司所在國(guó)的語言。20.(C)要點(diǎn)定位歸納。本題答案涉及短文第六段的要點(diǎn)歸納：anopportunitytofast-forwardcertainnegotiations,havetheculturalinsighttoknowwhenitisbettertomovemoreslowly,故選A。PassageThree這是一篇闡述英雄是什么的說明文。本文從英雄崇拜切入，闡述英雄的本質(zhì)。全文于第一、二兩段引出主題，而后分四段闡述英雄本質(zhì)。短文以并列的方式展開，一個(gè)要點(diǎn)論及一種英雄特征。21.(C)要點(diǎn)定位理解。由題干之Although…differentcultures確定本題涉及第二段內(nèi)容要點(diǎn)(Despiteimmensedifferencesincultures),故答案為A。22.(D)要點(diǎn)定位歸納。由題干之關(guān)鍵詞high-voltagetransformers確定本題問及第四段的內(nèi)容要點(diǎn)，由該段內(nèi)容概括出答案為C，注意選項(xiàng)A涉及短文最后一句，不合題意。23.(C)要點(diǎn)定位判斷。題干中提及的Madonna和MichaelJackson在第五段提及，該段主題為英雄的人生價(jià)值和意義，并在為誰服務(wù)這個(gè)問題上又區(qū)分開英雄和名人，而本題所提到的兩人僅為名人(Madonna和MichaelJackson是著名歌星)，不是英雄，因?yàn)樗麄円簧难莩龊捅硌輧H是他們?yōu)樽约旱拿麏^斗，沒有使他們的歌迷的人生更為充實(shí)，即第五段最后一句要點(diǎn)。24.(D)要點(diǎn)定位判斷。本題提及的以Gandi和MartinLutherKing在短文最后一個(gè)層次提及，并作為英雄的典范。該層次的要點(diǎn)為最后一段第三句“Theyhavetheskillandthecharmtomovethemasses”及最后一句中的magneticpersonalities。25.(D)結(jié)論歸納。問及結(jié)論，一