2《我學(xué)習(xí)我快樂》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊

2《我學(xué)習(xí)，我快樂》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治三年級上冊《我學(xué)習(xí)，我快樂》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞部編版道德與法治三年級上冊《我學(xué)習(xí)，我快樂》這一主題展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個方面的核心素養(yǎng)：

1.法治意識：通過教學(xué)，使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是每個人的責(zé)任和義務(wù)，從而培養(yǎng)他們的法治意識。

2.自主學(xué)習(xí)能力：通過小組討論、分享等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

3.團(tuán)隊合作能力：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作完成任務(wù)的能力，使他們懂得在團(tuán)隊中相互尊重、相互幫助。

4.情感管理能力：通過教學(xué)活動，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，正確面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

5.社會責(zé)任感和公民意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識，使他們明白學(xué)習(xí)是為了更好地服務(wù)社會。重點難點及解決辦法1.重點：

-理解學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是每個人的責(zé)任和義務(wù)。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作和情感管理能力。

-增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。

2.難點：

-如何讓學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)的重要性，并轉(zhuǎn)化為自覺行動。

-如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其在學(xué)習(xí)過程中能夠獨立思考和解決問題。

-如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，并培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

3.解決辦法：

-采用生動的案例、故事等形式，讓學(xué)生從情感上認(rèn)同學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的小組活動，鼓勵學(xué)生在實踐中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作能力。

-通過課堂討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入了解社會問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感變化，及時給予心理輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、教學(xué)用具（如黑板、粉筆）、學(xué)生座位表。

2.課程平臺：部編版道德與法治三年級上冊教材、教學(xué)課件、小組討論表格。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺（如教育云、學(xué)習(xí)通等）、相關(guān)學(xué)習(xí)視頻和音頻資料。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、案例分析、角色扮演、互動游戲等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我學(xué)習(xí)，我快樂》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我學(xué)習(xí)，我快樂》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我學(xué)習(xí)，我快樂》教學(xué)目標(biāo)和《我學(xué)習(xí)，我快樂》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！段覍W(xué)習(xí)，我快樂》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我學(xué)習(xí)，我快樂》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《我學(xué)習(xí)，我快樂》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我學(xué)習(xí)，我快樂》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《我學(xué)習(xí)，我快樂》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我學(xué)習(xí)，我快樂》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《我學(xué)習(xí)，我快樂》重點，強(qiáng)調(diào)《我學(xué)習(xí)，我快樂》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我學(xué)習(xí)，我快樂》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《我學(xué)習(xí)，我快樂》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我學(xué)習(xí)，我快樂》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《我學(xué)習(xí)，我快樂》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《我學(xué)習(xí)，我快樂》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我學(xué)習(xí)，我快樂》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我學(xué)習(xí)，我快樂》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我學(xué)習(xí)，我快樂》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我學(xué)習(xí)，我快樂》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我學(xué)習(xí)，我快樂》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《我學(xué)習(xí)，我快樂》這一章節(jié)主要圍繞學(xué)習(xí)的重要性、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、團(tuán)隊合作和情感管理能力的提升以及社會責(zé)任感和公民意識的培養(yǎng)等方面展開。具體知識點如下：

1.學(xué)習(xí)的重要性：

-學(xué)習(xí)是每個人的責(zé)任和義務(wù)。

-學(xué)習(xí)能幫助人們成長和發(fā)展，提升個人素質(zhì)和能力。

-學(xué)習(xí)是為了更好地服務(wù)社會和實現(xiàn)自我價值。

2.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

-自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生能夠主動、獨立地獲取和掌握知識。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法包括制定學(xué)習(xí)計劃、目標(biāo)設(shè)定、時間管理等。

3.團(tuán)隊合作和情感管理能力的提升：

-團(tuán)隊合作是指學(xué)生在小組活動中，共同完成任務(wù)并實現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。

-情感管理是指學(xué)生能夠調(diào)整自己的心態(tài)，正確面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折。

-團(tuán)隊合作和情感管理能力的提升，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社交技巧和心理素質(zhì)。

4.社會責(zé)任感和公民意識的培養(yǎng)：

-社會責(zé)任感是指個人對社會和他人的責(zé)任和義務(wù)感。

-公民意識是指個人對自己在國家和社會中角色和權(quán)利的認(rèn)識。

-通過關(guān)注社會問題、參與公益活動等方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。板書設(shè)計1.學(xué)習(xí)的重要性

-學(xué)習(xí)是責(zé)任和義務(wù)

-學(xué)習(xí)促進(jìn)成長和發(fā)展

-學(xué)習(xí)實現(xiàn)自我價值和社會服務(wù)

2.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-自主學(xué)習(xí)：主動、獨立獲取和掌握知識

-培養(yǎng)方法：制定學(xué)習(xí)計劃、目標(biāo)設(shè)定、時間管理

3.團(tuán)隊合作和情感管理能力的提升

-團(tuán)隊合作：共同完成任務(wù)、實現(xiàn)共同目標(biāo)

-情感管理：調(diào)整心態(tài)、正確面對困難和挫折

4.社會責(zé)任感和公民意識的培養(yǎng)

-社會責(zé)任感：對社會和他人的責(zé)任和義務(wù)感

-公民意識：對自己在國家和社會中角色和權(quán)利的認(rèn)識

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，易于學(xué)生理解和記憶。同時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，可以適當(dāng)增加藝術(shù)性和趣味性，例如使用彩色粉筆、圖案裝飾等。例如，在“學(xué)習(xí)的重要性”部分，可以畫一個書本和一個太陽，表示學(xué)習(xí)能帶來光明和成長。在“自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”部分，可以畫一個小人自己在學(xué)習(xí)，表示自主學(xué)習(xí)的能力。在“團(tuán)隊合作和情感管理能力的提升”部分，可以畫兩個人合作搬石頭，表示團(tuán)隊合作，以及一個人在微笑，表示情感管理的重要性。在“社會責(zé)任感和公民意識的培養(yǎng)”部分，可以畫一個人在幫助別人，表示社會責(zé)任感，以及一個人在投票，表示公民意識。通過這樣的板書設(shè)計，學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶知識點，同時也能增加學(xué)習(xí)的趣味性。課后作業(yè)為了鞏固《我學(xué)習(xí)，我快樂》這一章節(jié)的知識點，布置以下課后作業(yè)：

1.簡答題：請簡要描述學(xué)習(xí)的重要性以及如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

答案：學(xué)習(xí)是每個人的責(zé)任和義務(wù)，它能促進(jìn)個人成長和發(fā)展，實現(xiàn)自我價值和服務(wù)社會。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的方法包括制定學(xué)習(xí)計劃、設(shè)定目標(biāo)、管理時間等。

2.案例分析題：請舉例說明如何在小組討論中提升團(tuán)隊合作和情感管理能力。

答案：在小組討論中，可以通過分配任務(wù)、鼓勵成員積極參與、尊重不同意見等方式提升團(tuán)隊合作能力。情感管理能力的提升可以通過積極傾聽、表達(dá)自己的感受、互相支持和鼓勵來實現(xiàn)。

3.應(yīng)用題：請設(shè)計一個社會責(zé)任感提升的活動，并說明如何培養(yǎng)公民意識。

答案：設(shè)計一個公益活動，如環(huán)保清潔、幫助弱勢群體等，讓學(xué)生參與其中，提升社會責(zé)任感。培養(yǎng)公民意識可以通過教育學(xué)生了解國家法律法規(guī)、公民權(quán)利和義務(wù)等方式來實現(xiàn)。

4.論述題：請論述學(xué)習(xí)的重要性以及個人對社會責(zé)任感和公民意識的認(rèn)識。

答案：學(xué)習(xí)對個人成長和發(fā)展至關(guān)重要，它能提升個人素質(zhì)和能力，實現(xiàn)自我價值和服務(wù)社會。社會責(zé)任感和公民意識是每個公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)，通過關(guān)注社會問題、參與公益活動等方式，可以培養(yǎng)個人的社會責(zé)任感和公民意識。

5.創(chuàng)意題：請設(shè)計一個有趣的學(xué)習(xí)方法，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和主動性。

答案：設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，如科學(xué)家、老師、企業(yè)家等，通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)習(xí)的重要性：學(xué)習(xí)是每個人的責(zé)任和義務(wù)，它能促進(jìn)個人成長和發(fā)展，實現(xiàn)自我價值和服務(wù)社會。

2.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生能夠主動、獨立地獲取和掌握知識。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法包括制定學(xué)習(xí)計劃、目標(biāo)設(shè)定、時間管理等。

3.團(tuán)隊合作和情感管理能力的提升：團(tuán)隊合作是指學(xué)生在小組活動中，共同完成任務(wù)并實現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。情感管理是指學(xué)生能夠調(diào)整自己的心態(tài)，正確面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折。團(tuán)隊合作和情感管理能力的提升，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社交技巧和心理素質(zhì)。

4.社會責(zé)任感和公民意識的培養(yǎng)：社會責(zé)任感是指個人對社會和他人的責(zé)任和義務(wù)感。公民意識是指個人對自己在國家和社會中角色和權(quán)利的認(rèn)識。通過關(guān)注社會問題、參與公益活動等方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述學(xué)習(xí)的重要性以及如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

答案：學(xué)習(xí)是每個人的責(zé)任和義務(wù)，它能促進(jìn)個人成長和發(fā)展，實現(xiàn)自我價值和服務(wù)社會。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的方法包括制定學(xué)習(xí)計劃、設(shè)定目標(biāo)、管理時間等。

2.請舉例說明如何在小組討論中提升團(tuán)隊合作和情感管理能力。

答案：在小組討論中，可以通過分配任務(wù)、鼓勵成員積極參與、尊重不同意見等方式提升團(tuán)隊合作能力。情感管理能力的提升可以通過積極傾聽、表達(dá)自己的感受、互相支持和鼓勵來實現(xiàn)。

3.請設(shè)計一個社會責(zé)任感提升的活動，并說明如何培養(yǎng)公民意識。

答案：設(shè)計一個公益活動，如環(huán)保清潔、幫助弱勢群體等，讓學(xué)生參與其中，提升社會責(zé)任感。培養(yǎng)公民意識可以通過教育學(xué)生了解國家法律法規(guī)、公民權(quán)利和義務(wù)等方式來實現(xiàn)。

4.請論述學(xué)習(xí)的重要性以及個人對社會責(zé)任感和公民意識的認(rèn)識。

答案：學(xué)習(xí)對個人成長和發(fā)展至關(guān)重要，它能提升個人素質(zhì)和能力，實現(xiàn)自我價值和服務(wù)社會。社會責(zé)任感和公民意識是每個公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)，通過關(guān)注社會問題、參與公益活動等方式，可以培養(yǎng)個人的社會責(zé)任感和公民意識。

5.請設(shè)計一個有趣的學(xué)習(xí)方法，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和主動性。

答案：設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，如科學(xué)家、老師、企業(yè)家等，通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過展示圖片和提出問題的方式吸引了學(xué)生的注意力，但部分學(xué)生的興趣并沒有持續(xù)到整節(jié)課。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動和討論，例如通過小組活動、角色扮演等方式，讓學(xué)生更深入地理解和參與學(xué)習(xí)。

其次，在講解自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對如何制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)設(shè)定感到困惑。為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握這些技能，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的實際