2023年度美術(shù)繪畫課件

2023年度美術(shù)繪畫課件

幼兒美術(shù)繪畫活動教案1

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

2、依據(jù)幼兒園建筑構(gòu)造和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。

活動預(yù)備

1、課件：幼兒園環(huán)境圖片

2、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

活動過程

一、談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢?

你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日我們畫“我們的幼兒園”好不好?

二、回憶幼兒園的布局

1.教師：你們在園里看到了什么?

幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的?

園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?

樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的?

2.觀賞幼兒園環(huán)境圖片

給幼兒展現(xiàn)環(huán)境美麗的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

三、幼兒作畫

1.交代要求

提示幼兒先認(rèn)真想好，然后再動筆。

在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。

假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、評價作品

組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很*穩(wěn)，

哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

五、活動完畢

我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，

我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。

幼兒美術(shù)繪畫活動教案2

活動目標(biāo)

1.觀看、發(fā)覺抱的動作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時的關(guān)愛之情。

2.能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿態(tài)。

活動預(yù)備

1.學(xué)問閱歷：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子觀賞、敘述照片背后的故事;愛的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫的繪畫閱歷，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2.物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不行以》ppt;背景音樂《人狼之戀》主題曲。

幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆;塑料小筐若干;一個可以操作活動的紙形圖;展現(xiàn)*臺;投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。

活動過程

一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺

幼兒看畫面聽故事，引導(dǎo)幼兒思索，大衛(wèi)被罰坐角落時心里是什么感受當(dāng)媽媽對因淘氣正在受懲處的大衛(wèi)說“珍寶，到媽媽這兒來，大衛(wèi)乖，媽媽愛你”時，大衛(wèi)心里又是什么感受呢

二、探究各種抱的姿態(tài)

請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的方法多。

教師與幼兒一起嬉戲，共同探究不同的抱的姿態(tài)。(躺在教師的懷抱里、坐在教師的腿上、被教師從背后抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片，觀賞各種抱的姿態(tài)。(播放背景音樂。)

邊帶著小朋友們觀賞，邊隨機(jī)地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀爸爸的手放在寶寶身體的什么地方寶寶是什么樣的表情。

三、觀看分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置

在展現(xiàn)*臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀看：寶寶被媽媽抱著了嗎為什么誰能幫媽媽抱住寶寶請個別幼兒上前嘗試。

四、幼兒繪畫創(chuàng)作

提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢他是怎么抱的想好后畫下來與大家共享你和家人在一起的最美妙、最溫馨、最歡樂的樣子。

五、作品評賞

展現(xiàn)全體幼兒作品。幼兒相互觀摩，評價喜愛的作品，并請作品的仆人敘述自己的畫。最終鼓舞小朋友和身邊的同伴抱一抱，和四周的教師們抱一抱。

幼兒美術(shù)繪畫活動教案3

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會合作的歡樂。

2、進(jìn)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的力量。

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。

活動預(yù)備

1、“貓”拼圖若干(大范例一套，小拼圖幼兒每人一套)。

2、長卷畫紙、彩筆、雙面膠。

活動過程

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

1、教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：

有一只貓，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，(拼圖：貓四肢伸展，頭略歪)

然后洗洗臉(拼圖：上肢彎向臉部)、

就出門找歡樂了。它走啊走……(拼圖：貓走路，尾巴上揚。)

2、教師停頓，啟發(fā)幼兒連續(xù)創(chuàng)編

發(fā)生了什么事?它觀察了誰?它說什么?”

并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。

二、幼兒制造性拼擺操作并敘述。

1、教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?

2、請你來擺一擺、講一講。

(請每個幼兒從信封中取出小拼圖)

三、幼兒分組合作繪畫。

1、教師鼓舞幼兒將貓的故事畫下來，

“貓的故事太好玩了，我們把它畫出來好不好?”

2、嘗試合作畫長卷畫。(出示長卷畫紙)

教師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、好玩的故事吧。

3、請幼兒取彩筆，分組選擇喜愛的位置進(jìn)展繪畫。

4、教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)貛兔Α?/p>

5、鼓舞先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)展適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>

四、作品展現(xiàn)，講評。

1、過程講評，幼兒繪畫中進(jìn)展隨機(jī)講評與鼓舞。

2、請幼兒合作將畫紙粘貼到展現(xiàn)墻上。

3、自由觀賞，鼓舞幼兒發(fā)表評論。

4、鼓舞幼兒大膽敘述自己串編好的故事。

5、幼兒自由編講故事。

幼兒美術(shù)繪畫活動教案4

活動目標(biāo)

1、通過觀賞倒影畫的根底上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

2、穩(wěn)固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

3、通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

活動預(yù)備

1、倒影畫

2、小鏡子若干、人手一份繪畫材料

活動過程

一、觀賞倒影畫，學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方觀察過倒影。

2、教師出示倒影畫，請幼兒觀看。

3、提問：你發(fā)覺了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么一樣的地方?

4、幼兒觀看后答復(fù)：水中的倒影。

顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。

5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們*時畫的不一樣，他是倒過來畫的?

你覺得應(yīng)當(dāng)怎么畫。

6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現(xiàn)對稱。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

(1)我是直接倒著畫的。

(2)把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

(3)我是對折描著畫的。

9、教師確定幼兒多種繪畫方法。

二、引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1、在畫倒影的時候看看教師還用了什么方法?(點彩)

2、為什么要用這種方法?

3、由于水中的倒影比擬模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：

(1)畫的時候要留意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀看畫面。

(用小鏡子比一比能夠知道也許在哪個地方繪畫).

(2)岸上的風(fēng)光盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

2、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的風(fēng)光和顏色可以豐富些。

幫忙力量一般的幼兒完成作品，圖案可以簡潔一些。

四、評價活動。

1、展現(xiàn)作品，鼓舞幼兒相互觀賞同伴作品。

2、教師對幼兒作品進(jìn)展評講，重點在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚。

幼兒美術(shù)繪畫活動教案5

活動目標(biāo)

1、了解自己名字的意義，并知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在觀賞各種不同形式名字畫的根底上，依據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

3、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地創(chuàng)作。

活動預(yù)備

1、藝術(shù)簽名、范例：教師的名字設(shè)計的名字畫作品。

2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程

一、活動導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒興趣。

(觀賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀看展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點：

這些奇怪的畫都是用人的名字畫成的。)

1、教師：小朋友，你們有沒有見過畫展呀?里面有很多好玩奇怪、和以往不一樣的畫呢。

想不想跟隨教師去參觀一下奇妙的畫展呢?

(教師帶著幼兒觀看畫展作品。)

在這些畫里都藏著隱秘呢，你能找到它嗎?

2、教師：這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢，

有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些漂亮的圖案就變成了一幅幅好玩的名字畫啦!

二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

(幼兒相互溝通自己名字的“訪問調(diào)查表”，能在集風(fēng)光前大膽、清晰地敘述名字的意義。)

1、你們有沒出名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

2、我們的名字都很特殊，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個名字?

和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互溝通)

3、剛剛，你們已經(jīng)和好朋友溝通過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰情愿告知我們大家呢。

(請個別幼兒在集體中答復(fù))

4、原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝愿、愿望以及深深的愛呀!

(教師點知名字的含義)

三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。

出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：依據(jù)名字的字型和意義進(jìn)展裝飾設(shè)計。

1、教師：小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)展自我介紹)

教師把自己的名字變成了一幅畫，教師的畫里有些什么?

(出示教師的范例作品，幼兒自由敘述)

2、我叫“黃_”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，

油菜花，等;長輩們給我取名“愛”，盼望我漂亮得意，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會發(fā)出很多小音符。

我是依據(jù)名字的外形和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!

(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

3、每個人的名字都可以變成好玩的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧。

(幼兒爭論溝通，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1、介紹作畫材料以及作畫場地。

2、幼兒自由選擇喜愛的卡紙顏色，進(jìn)展創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

3、教師指導(dǎo)：依據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸大地進(jìn)展裝飾。

五、展現(xiàn)作品、幼兒溝通。

我們的作品也參與畫展啦，你最喜愛那幅畫?

(把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的布局、裝飾的形狀、名字的含義互評作品。)

美術(shù)繪畫課件（擴(kuò)展9）——小班美術(shù)繪畫《蔬菜印畫》教案

小班美術(shù)繪畫《蔬菜印畫》教案1

活動內(nèi)容：

繪畫《蔬菜印畫》

活動目標(biāo)：

1、能嘗試用藕、秋葵、胡蘿卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)展印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特別畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、藕、秋葵、胡蘿卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成根本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“美麗桌布“。

活動過程

1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的熟悉。

今日有許多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想熟悉它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在教師就把它們請出來吧！（教師：PPT課件逐一出示蔬菜，幼兒答復(fù)。）

2、蔬菜寶寶們今日還帶來了一個小小的魔術(shù)，它制作出了一塊美麗的桌布，你們想看嗎？（出示教師自制范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

3、教師示范講解用蔬菜印章制作美麗的桌布。

蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道