教學(xué)工作總結(jié)-小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)

講課工作總結(jié)-小學(xué)語文講課工作總結(jié)講課工作總結(jié)-小學(xué)語文講課工作總結(jié)/講課工作總結(jié)-小學(xué)語文講課工作總結(jié)小學(xué)語文講課工作總結(jié)優(yōu)選十二篇篇一：暑期馬上到臨，期末考試也周邊了，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的講課工作中總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的講課水平有所提升，在此，特對本學(xué)期的語文講課工作做一個全面的、系統(tǒng)的回首總結(jié)與說明：一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，常常重視于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的踴躍性，加強求知欲念，加強戰(zhàn)勝困難的信心，而興趣又不是天分的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，特別是教師自己對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱門，討論、溝通、研究等學(xué)習(xí)方式已成為講堂的主流。我在語文講堂講課中，力爭做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，進而發(fā)展學(xué)生的語文修養(yǎng)。(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有益于講課的實行，更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。要點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包含以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各樣方式進行復(fù)習(xí)、堅固漢語拼音。②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。③課文朗誦：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成仔細預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;講堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進行朗誦訓(xùn)練與指導(dǎo)。④閱讀：從平常上課到考試，故意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思慮，多解決問題，提升閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增添課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練。⑤為了全面提升學(xué)生的語文綜合修養(yǎng)，采納一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘手本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜愛的古詩詞，名言警語等進行摘抄記錄。提升學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶累積，漸漸養(yǎng)成日異月新的好習(xí)慣。1/4(2)培育踴躍研究習(xí)慣，發(fā)展求異思想能力。在語文講課中，閱讀者對語言意義、語言感情、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識累積、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文講課中，建立語義的理解、意會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，勇敢，暢所欲言。在思慮爭論中奇妙點撥，以促使學(xué)生在強烈的爭論中，在思想的碰撞中，獲得語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思慮后，學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的累積等宣布不一樣樣的看法，對有分歧的問題進行爭論。這樣講堂氛圍很活躍，開放的講堂講課，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思慮，爭論，真實讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自我價值。二、重知識遷徙，由課內(nèi)向課外拓展以講堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使講堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、風(fēng)趣、有力、有效的聯(lián)合，獲得語文講課的整體效益。在語文講課中包含對學(xué)生進行愛國、思想質(zhì)量、奮斗學(xué)習(xí)等的教育，所以就不可以可是限制學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進行愛國教育可以讓學(xué)生課后收集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提升學(xué)生的質(zhì)量,把學(xué)過課的文可以延長到家庭，談?wù)勛约涸诩业捏w驗，學(xué)會感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識又質(zhì)量優(yōu)秀發(fā)展。三：備好課，做好充分準(zhǔn)備講課中，備課是一個必不可以少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會嚴(yán)重影響講堂氛圍和踴躍性，所以，每日我都開支大批的時間在備課上，認(rèn)仔細真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令講課生動，不煩悶，我還為此準(zhǔn)備了大批的教具，的確講課見效十分理想。同時，為了備好課，花大批的時間在網(wǎng)上查找有關(guān)課件或許自己加2/4工、自己制作一些必要的課件，在講堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有仔細備課的時候，講堂氛圍煩悶，講課見效不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此比較可見，仔細備課對講課十分重要。四、踴躍參加教研活動，努力提升講課水平。這學(xué)期的講課工作可以說是特別難忘的，在深鉆教材的同時，踴躍參加各樣教研活動。五、存在問題學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足：1、漢語拼音掌握不堅固，生字詞、練習(xí)中的成語記得貌同實異;2、閱讀能力廣泛不高，特別是學(xué)生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去仔細閱讀理解。3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。“一份耕作，一份收獲”。好的教師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去研究講課教材，多花心思去和孩子們接觸，商討方法。在此后的工作中，努力改掉不足之處，真實和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，建立遠大的理想，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!篇二：一個學(xué)期的工作馬上結(jié)束，這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我仔細執(zhí)行教師職責(zé)。下邊我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：一、語文講課工作。在講課中，我勤苦研究、虛心討教，精益求精自己的講課方式，培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育學(xué)生自學(xué)和獨立思慮的能力，在語文講課中浸透思想道德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，依據(jù)大綱領(lǐng)求，從班級的特色出發(fā)，重視打破講課難點，抓住講課要點，創(chuàng)辦各樣狀況，想方想法調(diào)換學(xué)生的踴躍性。全部從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以，在講課3/4中，我老是激勵學(xué)生多講，多練，大面積張開，激勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生講話，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培育學(xué)生的創(chuàng)辦力，提升學(xué)生的語文修養(yǎng)。關(guān)于學(xué)困生的指導(dǎo)和轉(zhuǎn)變，我恩賜教師真摯的愛，暗中給他們激勵，揚其所長，讓他們也意會到學(xué)習(xí)的興趣。除此以外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互幫小組，讓他們共同進步，既培育了同學(xué)之間的團結(jié)友善，也建立了優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師