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文檔簡介

我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。

再別康橋徐志摩

課堂學習目標1.誦讀詩歌，理解詩意。2.揣摩詩歌語言，體會詩中作者涌動的的思想感情3.培養(yǎng)學生在咬文嚼字中品味詩歌語言的能力。誦讀詩歌分析文本體悟感情內(nèi)容總結(jié)輕輕的走迷戀金柳甘做水草夢留潭中尋夢放歌不能放歌悄悄別離悄悄的走《再別康橋》是中國20世紀一首最為出色的離別詩。，猶如一首輕柔優(yōu)美的小夜曲。詩人的自由天性、瀟灑飄逸的風格與康橋?qū)庫o優(yōu)美的自然風景融匯成了別具一格的詩境之美。總結(jié)情感共鳴告別是人生的永恒主題人生是美好的，人只是世界的過客，我們隨時都在告別，不管你愿不愿意珍惜每一片風景，每一個感動的瞬間，每一份真摯的情感。偶然（徐志摩）我是天空里的一片云,偶爾投影在你的波心——你不必訝異,更不須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉，在這交會時互放的光亮！

這首兩段十行的小詩，在現(xiàn)代詩歌長廊中，應(yīng)堪稱別具一格之作。徐志摩用整齊柔麗清爽的詩句，來寫那微妙的靈魂的秘密。

能把“偶然”這樣一個極為抽象的時間副詞，使之形象化，置入象征性的結(jié)構(gòu)，充滿情趣哲理，不但珠潤玉圓，朗朗上口而且余味無窮，意溢于言外。

《雪花的快樂》

徐志摩

假如我是一朵雪花

翩翩的在半空里瀟灑

我一定認清我的方向

飛揚,飛揚,飛揚

這地面上有我的方向不去那冷寞的幽谷

不去那凄清的山麓

也不上荒街去惆悵

飛揚,飛揚,飛揚

你看,我有我的方向!在半空里娟娟的飛舞

認明了那清幽的住處

等著她在花園里探望

飛揚,飛揚,飛揚

啊,她身上有朱砂梅的清香那時我任憑我的身輕

盈盈的,沾住了她的衣襟

貼近她柔波似的心胸

消溶,消溶,消溶

溶入了她柔波似的心胸.

沙揚娜拉

——贈日本女郎

最是那一低頭的溫柔,

像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，

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