足球傳接射門教案

足球傳接射門教案足球傳接射門教案（精選15篇）

作為一名悄悄奉獻的訓練工，經(jīng)常需要預備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？下面是細心整理的足球傳接射門教案，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

足球傳接射門教案篇1

一、嬉戲設計

幼兒園健康訓練是要依據(jù)幼兒身心進展特點，綜合運用多種嬉戲形式，提高幼兒嬉戲熬煉的愛好?！队變簣@訓練指導綱要》指出：用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調性、敏捷性。要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育嬉戲，吸引幼兒主動參加。球是幼兒最寵愛的嬉戲器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能進展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的進展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的熟悉及玩法，但大班幼兒隨著運動閱歷的積累，常會把皮球當作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。假如把足球設置成適合幼兒玩樂的足球嬉戲，幼兒便會對其感愛好，并在足球運動中身心健康進展。因而，針對大班幼兒對球類嬉戲的愛好點和需要，特設計此嬉戲以進行足球技能嬉戲的練習為主，提高其運動力量，使幼兒在足球運動中體驗歡樂玩足球的樂趣。

二、嬉戲名稱與內容：

體育--歡樂小足球

三、嬉戲目標

1、寵愛足球運動，對足球嬉戲有愛好。

2、學習左右***替運球。

重點：學習左右***替運球的動作要領。

難點：能左右***替運球。

四、嬉戲預備

1、學問預備：在上一節(jié)教學嬉戲中，幼兒已玩過足球嬉戲，學會了傳接球和定點射門。

2、物質預備：足球人手一個、足球門、背景音樂。

五、嬉戲過程

(一)開頭部分

1、老師出示足球，引起幼兒愛好。老師：小伴侶們看這是什么?(足球)。老師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒愛好。

2、老師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

3、聽音樂做足球操。

(二)基本部分

1、復習傳接球和定點射門。

(1)老師：小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球嬉戲，傳接球和定點射門，現(xiàn)在我們就來復習一下這兩個本事。

(2)幼兒與同伴合作練習傳接球。

(3)集體練習定點射門。

2、學習左右***替運球。

(1)老師：你們會用兩只腳來協(xié)作踢球嗎?誰來試試?請幼兒來試一試。

(2)老師示范用左右***替向前運球，留意腳部用力要適中，并掌握好球的方向。

(3)幼兒跟著老師邊念兒歌邊自由練習左右***替運球：小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本事大。老師進行個別指導。

(4)幼兒集體用左右***替運球至目的地并運回。

3、老師引導幼兒左右***替運球與射門結合，幼兒自由練習，老師巡回指導。

4、嬉戲：運球射門對抗賽

(1)幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門后嬉戲開頭，各隊第一位小隊員左右***替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，其次個小隊員依次動身，進球多的隊獲勝。

(2)小結競賽狀況，總結閱歷，再次進行競賽。

(三)結束部分放松運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球小扣自己的身體部位，并和同伴用足球輕小扣打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。

六、嬉戲延長

在日常體育嬉戲中連續(xù)增設足球嬉戲，為幼兒供應練習，嬉戲的機會，開發(fā)新的玩法，豐富足球嬉戲的內容，提高幼兒對足球運動的熟悉和寵愛。

足球傳接射門教案篇2

活動目標

1．熟識足球，了解基本特點。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

3．幼兒能自主結隊進行嬉戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作力量。

4．培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學重點、難點

1.球賽規(guī)章：要用腳踢。

2.球門是小足球的家。

活動預備

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。

活動過程

一．熟識小足球

1．草地上來了很多新"伴侶'，請你們每人去找一"伴侶'吧。

2．幼兒自由溝通有關足球的學問閱歷，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。

3．幼兒爭論玩足球的基本規(guī)章：

（1）要用腳踢；

（2）球門是小足球的家。

二．和小足球做嬉戲

1.幼兒在操場上四散自由踢球，老師強調規(guī)章：

（1）只能用腳踢；

（2）限于操場范圍內。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。

三．放松活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。

足球傳接射門教案篇3

活動目標：

1、觀看畫面，鼓舞幼兒依據(jù)自己的理解描述畫面內容。

2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的外形特征和用途。

3、了解兒歌的含義。

4、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預備：

足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

活動過程：

一、引起幼兒愛好。

出示足球，小伴侶你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?

二、觀賞畫面

1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀看畫面。

2、提問：***上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小伴侶為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的`語言小結。

3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。

4、訓練幼兒要和伴侶好好玩嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。

三、觀賞兒歌

1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

2、老師朗讀兒歌，幼兒觀賞。

提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

3、放兒歌DV，幼兒邊觀看畫面，再次觀賞兒歌一遍。

四、評價幼兒活動狀況，結束活動。

復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

足球傳接射門教案篇4

活動目標：

1、激發(fā)孩子對球的愛好。

2、增加孩子的協(xié)調力量，培育團結進取的品質。

活動預備：

1、足夠的皮球或足球。

2、直立的障礙物兩排、每排五個。

活動過程：

1、整理隊形

將小伴侶分成兩組、站在起點處適當做一些放松運動。

2、講解規(guī)章

提問：在我們前面有很多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢？

3、老師示范

剛才我們想了許多方法、老師覺得有一個方法很好，而且還碰不到這些障礙，來看一下老師是怎么做的吧！（老師從障礙物中繞過后沿直線返回，并站到隊伍的最終）

4、幼兒練習

幼兒一個接著一個不帶球從障礙物中繞過，然后直線返回回到隊伍的最終。（留意、在繞過障礙物的時候不能遇到障礙物）

5、帶球練習

師：小伴侶們都做得特別棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小伴侶一起來玩這個嬉戲、他們也想從障礙物中繞過去，你們情愿關心他們嗎？（老師示范用腳的內側輕輕地把球拖或撥到終點然后再帶著球直線返回。）

6、幼兒帶球練習

幼兒開頭練習、老師在一旁指導、提示幼兒速度不能太快，再過障礙物的時候用腳的內側把球撥過障礙物。（重復練習兩到三次、以便幼兒記住運球方法）

7、結束部分

看看我們的小球高不興奮?。磕銈兪遣皇且埠芘d奮呢、今日我們關心小球繞過了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧！

足球傳接射門教案篇5

活動目標：

1、學習用手按住滾過來的球，熬煉手下的控球力量。

2、體會足球活動的歡樂，寵愛足球運動。

活動預備：

幼兒人手一個足球。

活動過程：

一、開頭部分

1、幼兒自由活動。

2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動體側運動腰部運動跳動運動整理運動。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①老師示范一次，提示幼兒。

②幼兒練習。

③幼兒個別示范。

④集體練習，老師指導。

2、按住滾過來的.球。

①集合幼兒：表揚在練習中表現(xiàn)好的幼兒。

②介紹嬉戲用手按住同伴滾過來的球。

③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，留意要在球的正面出手。

④幼兒嬉戲老師指導。

三、結束活動

要求幼兒自己整理活動玩具。

足球傳接射門教案篇6

設計意***：

《綱要》中指出：幼兒園應開展多種好玩的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培育幼兒參與體育熬煉的樂觀性。而足球是幼兒園孩子特別喜愛的一項體育運動，足球運動進展幼兒的靈敏性、力氣、速度等身體素養(yǎng)。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內側運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中歡樂成長。

活動目標：

1、在嬉戲的過程中探究腳內側運球方法，并在過程中提高腳內側運球力量。

2、愿意參與足球活動，體驗玩球的樂趣。

活動重點：

在嬉戲的過程中學會腳內側運球的方法。

活動難點：

能夠用腳內側運球的方式過障礙。

活動預備：

人手一只足球、音樂、標志錐

活動過程：

一、開頭部分老師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

師：今日我們要去學習一些與足球有關的本事，在活動開頭前，我們一起來活動活動我們的身體。

帶球做基本的四肢伸展活動，帶球跳，繞球跑等，

二、基本部分

1、自由探究

師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。

幼兒自由探究運球的方法。

師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

老師示范腳內側運球的方法。

師：今日我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要掌握好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2、運球練習師：現(xiàn)在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內側運球。

3、運球過障礙老師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。

4、嬉戲：你追我趕師：剛剛小伴侶用腳內側運球過障礙物可表現(xiàn)的.真棒，老師相信你們很好的把握了腳內側運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個你追我趕的嬉戲。

規(guī)章：音樂開頭時小伴侶動身，在繞過兩個標志錐時，下一個小伴侶立刻動身去追前一個人。追上的小伴侶淘汰，同時，必需繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小伴侶將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做嬉戲。

三、結束部分

老師帶領幼兒做活動后放松運動

師：今日我們學會了腳內側運球的方法，還知道在運球過程中肯定要掌握好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

足球傳接射門教案篇7

教學內容:

1、足球傳控球練習

2、趣味嬉戲：傳遞奧運火炬

3、進展身體協(xié)調性。

4、初步培育幼兒體育活動的愛好。

教學目標：

1、同學能樂觀參加小足球的學習與嬉戲活動，培育同學對足球運動的愛好。

2、通過對足球傳控球的練習，使80%的同學能把握足球傳控球的技術。

3、通過嬉戲活動，培育同學的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

教學重難點：

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和精確?????性。

教學過程：

一、引導部分

(1)熱身活動：老師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的.身體。

(2)老師介紹足球競賽的相關踢法和規(guī)章。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)嬉戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

(2)足球競賽：

A、老師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、老師宣布競賽規(guī)章，使幼兒清晰競賽規(guī)章，如：過程中不能推、拉、踢其他小伴侶等等。

C、競賽開頭，老師組織幼兒有序的進行競賽，準時的供應關心。

D、競賽結束，老師鼓舞和表揚競賽勝出的幼兒。

教學反思：

對老師專業(yè)進展的反思：要注意幼兒的共性差異(包括體質上、性格上、協(xié)調力量上等。)

對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨便的自由溝通對足球的熟悉，參加踢球，滿意幼兒奇怪???好動的天性。

足球傳接射門教案篇8

活動目標：

1、學習腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協(xié)調力量；

2、體驗運動的歡樂，喜愛熬煉身體。

活動預備：

人手一只足球，大圈場地；

活動過程：

一、布置場景，帶入情境；

1、熱身活動，放音樂，預備活動操

（飛機操：找位置、系平安帶、調整呼吸、起飛）

師：各位乘客小伴侶們，你們好，我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比較危急的地方，請各位乘客做好預備，每次遇到的危急都是不一樣的。

師：現(xiàn)在請乘客們跟我一起進入機艙，踏步走。找位置（蹲起）系平安帶（轉體）；調整呼吸（手腕踝關節(jié)運動）（起飛的聲音）好，起飛了。（繞場跑，隊形變化）。

二、介紹嬉戲場景、方法、名稱、幼兒體驗（幼兒練習，老師指導）；

a、師：我們立刻要遇到我們的第一個危急，請愛護好你們的足球。

（讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子依據(jù)我的口令帶著球前進后退往左往右，假如聽錯口令或者離開大圓的`話，就淘汰）

師：孩子們，肯定要愛護好你們的足球哦，不能讓它離開我們的"飛機'（大圈）哦，離開的話，會遇到危急的。

b、其次個挑戰(zhàn)，增加難度，在圈里放入一些障礙物。

師：孩子們，剛剛你們都很精彩的躲避了危急，現(xiàn)在危急升級了，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬不能遇到它哦！

（讓孩子們熟識的帶球，依據(jù)我的口令熟識的調整自己方向且不遇到障礙物）

C、師：歡迎你們來到最終一個關卡，這一關的難度更大了，不是會有許多炸彈來攻擊我們的"飛機'，要躲開這些"炸彈'哦！

（老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球，讓孩子在控球的同時嫻熟的把握球的方向）

總結：你們可真了不起！看來你們的任務完成的特別棒哦！恭喜你們順當?shù)牡竭_目的地！

三、幼兒自主嬉戲；

師：現(xiàn)在，請各位乘客找到自己的位置，寧靜的排好隊伍，飛機就要降落了（音效，飛機降落）

師：請乘客們分組進行旅行體驗，依次進行消遣項目。

總結：

1、放松活動；

2、總結去過的地方，見過的風景動物；

四、總結課堂；

師：危急旅行體驗結束了，請乘客們回到機艙內，找到自己的位置。你們累嗎？

師：請跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危急，你覺得哪一次是狀況最危險的時候？好了，孩子們。本次航班到此結束，歡迎乘客們下次光臨。

足球傳接射門教案篇9

一、活動目標：

1、連續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務。

2、會用已有的建構閱歷表現(xiàn)足球競賽時的情景。

3、體驗合作建構的歡樂。

二、活動預備

1、物質預備：場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。

2、閱歷預備：事先觀看足球競賽錄像。

三、活動過程

1、談話，了解有關足球競賽的學問

老師："最近，我們都看了世界杯足球賽，精彩嗎？'

老師："足球競賽時，場上有幾個隊？你怎么看出來的？每個隊有多少名運動員/賽場上除了有運動員？還有什么人？（請個別幼兒回答，師生共同豐富相關的足球學問。）

2、組織幼兒爭論分工合作的問題

老師："現(xiàn)在我們用雪花片把足球競賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎？'

老師："賽場上有運動員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢？'

老師："插出的運動員怎么才能看出是兩個球隊？守門員？裁判？'

老師："插球門的小伴侶要留意什么呢？'

鼓舞幼兒樂觀爭論，并找自己的好伴侶協(xié)商，形成共同合作的意向。

3、幼兒分組合作建構，老師參加。

（1）幼兒按意愿選擇內容及伙伴，先商議?再插。

（2）關心個別小組協(xié)商合作問題。

（3）提示幼兒盡可能表現(xiàn)出運動員、裁判員、守門員及啦啦隊的`動態(tài)。

4、評價并展覽。

（1）布置幼兒的作品，請個別幼兒介紹他們的合作過程。老師："你今日和誰一起合作的，你們兩人是怎么合作的？'

老師："你和好伴侶在一起合作時心里感覺怎么樣？歡樂嗎？'

（2）觀賞球場的布置，相互議一議，進一步美化、完善小小足球場。

足球傳接射門教案篇10

活動目標：

1、初步探究繞障礙物運球、射門，進展走、跑動作的協(xié)調性。

2、體驗足球運動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習慣。

活動預備：

足球6個、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）。

活動過程：

一、導入活動（扮演角色活動身體）

1、熱身運動：上肢運動體轉運動擴胸運動腹背運動跳動運動放松運動。

2、幼兒扮演小運動員，在教練員（老師）的帶領下，做熱身運動

3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行嬉戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運動員探究練習老師觀看指導）

二、小運動員示范（幼兒自由練習，老師指導。）

1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）

2、老師請個別幼兒進行展現(xiàn)溝通。

3、小結：爭論規(guī)章：那么我們的規(guī)章就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。

三、嬉戲：運動員"射門'（探究繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習慣。）

1、過渡語：我們先來練練小腳的本事。（運動員練習腳的本事）

2、老師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探究球怎么才能聽小腳的話。

3、依據(jù)老師和幼兒的爭論，幼兒再次嘗試。

4、嬉戲：運動員"射門'

過渡語：和幼兒商議?一起怎樣拼搭嬉戲場地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）

規(guī)章：肯定要用腳繞過障礙把球射進"球門'（天橋）下和足球門里才算贏。

四、結束活動（放松運動）

1、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工整理器械，規(guī)定一個休息場地。

2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做伴侶，擦汗，有自我愛護意識。

足球傳接射門教案篇11

活動目標

1．熟識足球，了解基本特點。

2．體驗在草地上自由踢球的樂趣。

3．幼兒能自主結隊進行嬉戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作力量。

4．培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學重點、難點

1.球賽規(guī)章：要用腳踢。2.球門是小足球的家。

活動預備

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。

活動過程

一．熟識小足球

1．草地上來了很多新"伴侶'，請你們每人去找一"伴侶'吧。

2．幼兒自由溝通有關足球的學問閱歷，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。

3．幼兒爭論玩足球的基本規(guī)章：

（1）要用腳踢；

（2）球門是小足球的家。

二．和小足球做嬉戲

1.幼兒在操場上四散自由踢球，老師強調規(guī)章：

（1）只能用腳踢；

（2）限于操場范圍內。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。

三．放松活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。

足球傳接射門教案篇12

一、指導思想：

依據(jù)《體育與健康》課程標準，突出"健康第一'的指導思想，與"人本主義'訓練理念接軌，使同學在運動參加、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的熬煉和進展。在教學過程中堅持以同學為本，充分發(fā)揮老師的主動作用，通過各種趣味小嬉戲，培育同學體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓同學在開心的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

二、教學目標

1、運動參加：

在練習與嬉戲活動中，提高足球射門的力量，進展同學奔跑、跳動、靈敏、反應、協(xié)調等身體素養(yǎng)。

2、運動技能：

通過小足球射門與嬉戲的教學，向同學傳授腳內側射門技術。

3、身體健康：

能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：

充分促進共性的進展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應：

培育交往力量和團結協(xié)作的意識。

三、同學分析

我校地處城郊結合部，同學比較喜愛參加體育活動，特殊是足球運動。但由于同學的生源差異較大，特殊是外來流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參加到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿意自己的.欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學參加練習，提高足球技術；課余時間，對部分有愛好的同學進行免費的輔導，讓他們更加喜愛足球運動。

四、教材分析

足球是同學特喜愛的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能進展同學的多項身體素養(yǎng)。還可以充分激發(fā)學校生參加活動的樂觀性和主動性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，培育競爭意識和團結合作的精神。

但如何進一步提高足球技能，需要老師加以引導。本課中就是讓同學在老師的指導下初步學會足球的簡潔運動動作，知道簡潔足球動作術語。在教學中主要強調突出"嬉戲'二字，在嬉戲中熟識球性，培育同學對足球運動的愛好和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

難點：

腳內側部位對同學來講不是很清晰，老師實行的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種嬉戲強化，讓同學在愛好昂揚的狀態(tài)下，體驗腳內側射門技術。

趣味點：

1、用人體設置門，培育了同學的想象力，同時也調動了同學學習的樂觀性。

2、讓同學進行小足球競賽嬉戲，讓同學展現(xiàn)自我，符合兒童心理。

五、設計思路

本課以"在活動中提高同學的學習愛好'為主線，時時把同學的主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)同學大膽想象，鼓舞同學主動體驗，在關注同學主體地位的同時，層層深化地讓同學體驗合作交往，老師準時的鼓舞和引導，把同學的學習愛好充分調動，從而貫徹"健康第一'的指導思想。

本課采納主體式教學法。在課前師生談話階段老師既以趣引情，調動了同學的樂觀性，使同學有良好的心情，為上課做好預備。

群龍戲珠－同學排好隊，在組長的帶領下，仿照老師動作，進行小嬉戲。銀珠滾滾同學運用特制的足球練習腳射門，激發(fā)同學對足球的愛好，在教學中老師設計支配多種練習方法，讓同學在合作中學習，使同學在樂中求學，在學中取樂。

飛躍龍門引導同學設置各種"人體門'，參加射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。

競賽嬉戲通過競賽小嬉戲，相互協(xié)作，共同完成任務，體驗勝利的樂趣，培育同學相互合作的團隊精神。

六、場地器材設置

一片足球場小足球（紙球）40個跨欄架6個

七、教學效果估計：

1、心理效果估計：依據(jù)本課特點，同學將會樂觀參加活動，并能在活動中體會到集體的力氣，給自己帶來集體的歸屬感。

2、生理效果估計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分

八、本課特色

1、課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)同學運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在同學手中變成了一個一個足球，為足球走進生活嬉戲打開了綠色通道。

2、體育源于生活，更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有劇烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠離同學的生活。同學只是在心中虛擬的寵愛，依據(jù)這一狀況，本課將足球運動換成兒童話、消遣話的體育活動，讓同學親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了同學的共性。

足球傳接射門教案篇13

一、教學目標

同學能夠說出射門動作要領，85%的同學能正確的運用該技術，運用兩種射門技術能精確?????將球射入球門。

通過分組練習，學練結合，進展靈敏、速度、協(xié)調等身體素養(yǎng)。

在練習過程中形成團結合作的意識，養(yǎng)成英勇拼搏的優(yōu)良品質。

二、教學重難點

射門的和基本動作。

射門力氣、方向的把握。

三、教學過程

(一)開頭部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，老師簡要介紹教學內容，檢查服裝，支配見習生。

導入：同學們，在足球競賽中，射門技術無疑是重點技術動作，由于只有取得更多的進球才能獲得競賽成功，也可以說我們在球場上一切的技戰(zhàn)術的運用都是為了獲得更多的射門機會，今日，我們大家就一起來總結學習一下足球射門技術，盼望大家仔細學習，提升自己的得分力量。

2.隊列隊形練習：原地三面轉法，齊步走立定練習。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐全都。

(二)預備部分

1.嬉戲：運球追捕

場地器材：標出一塊3030m的嬉戲區(qū)域，足球30個。

嬉戲方法：同學分成人數(shù)相等的兩隊，每人一球，其中有一個隊為追鋪方，另一隊為逃跑方，開頭運球時可以不要限制運球的方法，只要掌握好運球即可。嬉戲開頭，追捕方的同學運球并設法用手擒捉逃跑方的同學，逃跑方的同學則盡力躲避。被捕獲到的同學要離開球場，到場外練習顛球，直到本方全部同學都被捉到為止。然后互換角色再進行嬉戲。根據(jù)捕獲逃跑方全部同學的時間長短來打算勝敗，時間短的一方獲勝。

組織教學：分散站立

2.配樂韻律操

伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳動運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，老師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵同學，準時表揚鼓舞。

要求：節(jié)拍精確?????，動作到位，節(jié)奏感強。

3.專項練習

足球顛球練習。

組織教學：同學四列橫隊站立，每人一個小足球，做顛球練習。

要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。

(三)基本部分

1.示范

可采納正面示范和側面示范。

2.提問：同學們留意觀看，老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種，腳內側、腳背正面、腳背內側、腳背外側)

3.講解

射門技術的關鍵在于，敏銳的觀看，堅決起腳;選擇好射門的角度;射門必需精確?????、突然、有力。

4.練習

(1)定位球射門，將球放在罰球區(qū)線上，用腳內側、正腳背射門。

組織教學：體育小組為單位，每組一個球門練習射門。

(2)同學排成一路縱隊，依次運球射門。

組織教學：體育小組為單位。

(3)運球繞桿射門，同學排成一路縱隊，依次運球繞過障礙后射門。

糾錯：對于技術動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓同學能自己發(fā)覺，自我改正，達到快速把握技術動作的目的。

組織教學：分散站立，老師巡察指導。

(4)接球射門，同學排成一路縱隊，依次將球傳給老師，接老師回傳球后射門。

組織教學：四列橫隊練習隊形。

5.優(yōu)生展現(xiàn)

6.教學競賽