語文部編版8年級下冊第1單元第3課安塞腰鼓分層作業(yè)（基礎版）

語文部編版8年級下冊第1單元第3課安塞腰鼓分層作業(yè)(基礎版)C.嚴俊搏擊震撼磅礴①是蹦跳的腳步②是強健的風姿③是急促的鼓點④是飛揚的流蘇⑤是閃射的瞳仁A.強健飛揚急促閃射B.強健急促閃射飛揚C.急促閃射飛揚強健D.急促飛揚閃射強健D.當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜。(聲音突然中止)6.下列標點符號使用有錯誤的一項是()A.福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰"龍舌蘭"。B.只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險川，是怎樣變成了今天的繁華世界?C.黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!二、現代文閱讀閱讀下面文本，完成各小題。①看!——②一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!③這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。④使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!⑤使人想起：千里的雷聲萬里的閃!⑥使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟!⑦容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股⑧好一個安塞腰鼓!⑨百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。⑩百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。①隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……節(jié)選自《安塞腰鼓》7.下列說法不正確的一項是()A.本文是對陜北人生命活力的頌歌，是對黃土高原厚重內蘊的禮贊。試卷第2頁，共6頁試卷第4頁，共6頁④使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠明晰了的大⑥好一個安塞腰鼓!⑩好一個安塞腰鼓!11.選文主要從哪兩個方面描寫了安塞腰鼓的特點?⑥看!——⑦一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇⑨使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!①使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最股勁!③好一個安塞腰鼓!⑦好一個安塞腰鼓!魄的捶擊!①除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊!c②好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!d5好一個痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!試卷第6頁，共6頁26愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒!⑦愈捶愈烈!思緒中不存任何隱秘!愈捶愈烈!痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……②當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。如簡直像來到另一個星球。?耳畔是一聲渺遠的雞啼。15."多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。"是從原文中抽出的一句話，應放回處才與上下文語意連貫。()16.下列說法錯誤的一項是()A."但是："和“看——”單獨成段是為了吸引讀者注意，強調人和鼓由靜而動轉變。B.安塞腰鼓舞蹈的特點是壯闊、豪放、火烈。C."一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!"這句話表現了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景，"發(fā)狠了、忘情了、沒命了"這三個詞語是并列關系，可調換順序。D.陽光本來就是靜態(tài)的，作者卻說它"變得飛濺"了，這樣寫出了打腰鼓時那熱烈、靈17.下列對選文的賞析，不正確的一項是()A.文中加橫線的四個語段用"好一個……"的句式，為全篇確定了基本的音高、色澤、氛圍和主要的精神走向，贊美之情溢于言表。B.文中加點的三段"使人想起……",聯想和想象思接千載、視通萬里，寫出了安塞腰鼓的磅礴能量，渲染出了它的奇特效應?？醋魇菍懱?，給讀者以警醒和鞭策。D.文章的主體部分對安塞腰鼓的描寫先后有所側重，先寫腰鼓震響的場面，次寫腰鼓的響聲給人的感受，后寫敲鼓的后生的勃勃英姿。18.下列對本文的語言風格分析不正確的一項是()A.氣勢恢宏，