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教材：人教版學(xué)段學(xué)科：高中語文年級學(xué)期：高一年級第二學(xué)期課程名稱：《彭德懷印象》資料整理：陳磊講授教師：陳磊資料來源：百度文庫新聞彭德懷印象學(xué)習(xí)目標：1、認識什么是通訊，以及人物通訊的寫作要求，并嘗試人物通訊的寫作。2、學(xué)會對文本進行篩選和概括人物性格，品味細節(jié)描寫的作用。自主檢測1、查閱手中的工具書第一遍讀課文，完成以下字音字形.預(yù)旺堡（）賞緝（）

阿訇（）

直（）了當轉(zhuǎn)彎（）角2、閱讀相關(guān)知識鏈接，做以下各題。A、通訊具有（）、（）、（）、（）的特點。B、人物通訊的寫作要求是：（）、（）。bǔ

jíhōng截jié抹mò

真實性客觀性時間性形象性要體現(xiàn)時代特征要寫出人物的特點1、人物通訊要寫出人物的特點，那么讓你寫“語文老師印象”你會寫些什么？概括總結(jié)：直接的性格描述，通過語言、動作、生活環(huán)境、神情神態(tài)、外貌等方面烘托。文本信息的篩選與提煉2、按段落篩選《彭德懷印象》中體現(xiàn)彭德懷特點的內(nèi)容，并概括彭德懷性格特點，完成以下表格平易近人身體矯健樂觀豁達生活簡樸精力充沛樂觀堅毅平易近人關(guān)懷下屬直率天真幽默風(fēng)趣活波開朗幽默風(fēng)趣活波開朗行為動作直接描寫背景材料生活環(huán)境行為動作直接描寫語言細節(jié)描寫背景材料行為動作3、文本第11-18段的語言描寫表現(xiàn)了彭德懷的幽默風(fēng)趣，如果換成“他是一個幽默風(fēng)趣的人?！边@樣對人物性格的直接描述好不好？經(jīng)典的細節(jié)能使人物形象更為生動、豐滿。細節(jié)描寫生動有趣，能夠豐富文章內(nèi)容。更容易吸引讀者。品味細節(jié)使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。

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