大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中期檢查表

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中期檢查表項(xiàng)目編號(hào) S項(xiàng)目名稱基于“互聯(lián)酬”新媒體技術(shù)傳媒T煙門(mén)番電視臺(tái)項(xiàng)目類型 創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 張嘉洸指導(dǎo)教師 劉建榮福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院填表說(shuō)明一、《福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目中期檢查表》由立項(xiàng)負(fù)責(zé)人根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施情況實(shí)事求是填寫(xiě)。表格中的字體小四號(hào)宋體，單倍行距，用A4紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。二、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫(xiě)完中期檢查表后，必須請(qǐng)指導(dǎo)教師審核，并填寫(xiě)意見(jiàn)和簽名。三、《福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目中期檢查表》一式一份。四、《福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目中期檢查表》將作為項(xiàng)目結(jié)題和評(píng)優(yōu)的主要材料之一。一、項(xiàng)目進(jìn)展情況及取得成果（按照項(xiàng)目研究工作計(jì)劃逐一對(duì)照填寫(xiě)）1.項(xiàng)目進(jìn)展情況：回按計(jì)劃進(jìn)行口進(jìn)度提前口進(jìn)度滯后序號(hào)主要研究階段（起止時(shí)間）研究?jī)?nèi)容完成情況12021.06-2021.12培養(yǎng)制作者前期和后期的能力，和熟悉已有的設(shè)備，制作兩部的作品已完成2.項(xiàng)目研究成果（已取得的成果）序號(hào)項(xiàng)目成果名稱成果形式1短視頻《我們?cè)谝黄稹芬曨l2微電影《以愛(ài)之名》視頻二、項(xiàng)目中期報(bào)告（項(xiàng)目執(zhí)行的進(jìn)展情況，取得了哪些成績(jī)，是否達(dá)到預(yù)期效果，以及在項(xiàng)目的開(kāi)展過(guò)程中還存在哪些問(wèn)題，3000字以內(nèi)）所拍攝的短視頻《我們?cè)谝黄稹废群笤趯W(xué)校官網(wǎng)、學(xué)校公眾號(hào)發(fā)布，在師生間廣為流傳;微電影《以愛(ài)之名》在福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院紅十字會(huì)“熱血心向黨人道新風(fēng)采”主題活動(dòng)中脫穎而出，影響深遠(yuǎn)。短視頻作為近些年十分火爆的視頻媒介，在高速信息流的今天是個(gè)非常好的載體。我們選用短視頻及微電影的形式，表達(dá)新時(shí)代青年的思想、歌頌?zāi)切o(wú)私奉獻(xiàn)的人們，即做到傳遞思想的作用又不失趣味。例如短視頻《我們?cè)谝黄稹?，短片講述的是疫情時(shí)代下在校園中那些默默奉獻(xiàn)的人們，通過(guò)前期構(gòu)思、中期拍攝和后期剪輯賦予短片更多動(dòng)人的情感，也使得短片中的人物立體飽滿?？偟膩?lái)說(shuō)，這種形式起到一個(gè)不錯(cuò)的效果，也是比較合適當(dāng)今的校園情況。首先，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”新媒體技術(shù)傳媒一校園廣播電視臺(tái)的出現(xiàn)開(kāi)拓了高校校園文化發(fā)展的空間，使高校校園文化的建設(shè)呈現(xiàn)全空間的特點(diǎn)。在以往的校園文化建設(shè)理念中，校園文化往往以學(xué)校實(shí)體空間為限,在文化的傳播、培育和建設(shè)方面往往局限于校園這樣一個(gè)有限的物理空間之內(nèi)。在新媒體迅速發(fā)展的今天,信息的傳播和文化的熏陶已經(jīng)大大超越了校園實(shí)體空間的限制。無(wú)論在校園內(nèi)還是校園外，只要擁有新媒體工具,都可以感受到校園文化的力量。新媒體的這一超時(shí)空的特點(diǎn)大大拓展了校園文化的建設(shè)空間，使得校園文化實(shí)現(xiàn)全空間傳播。其次,新媒體的出現(xiàn)豐富了校園文化的精神內(nèi)涵，使高校校園文化呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的校園文化在相對(duì)封閉的環(huán)境當(dāng)中，內(nèi)容也較為單一，純正，主要體現(xiàn)的是全校師生一致認(rèn)同的價(jià)值理念和精神追求。然而，隨著新媒體的出現(xiàn)，信息傳播打破了時(shí)間、空間的維度,不再受種族、國(guó)別、信仰、文化差異等諸多條件的限制，足不出戶就可一覽天下事已不再是難事,各種不同類型的文化也隨之進(jìn)入校園。再次,新媒體的出現(xiàn)改變了校園文化的傳播途徑，使校園文化的傳播呈現(xiàn)信息化的特點(diǎn)。與廣播、電視相比，以網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等為代表的新媒體突破了傳統(tǒng)媒體信息發(fā)布和接收的時(shí)空局限性。借助新媒體，大眾可以在第一時(shí)間隨時(shí)隨地發(fā)布、接收、傳播信息.，而不用等著回到家里打開(kāi)電視或收音機(jī)才能接收消息,大大提高了信息傳播效率。新媒體的出現(xiàn)為人們提供了即時(shí)的在線交流平臺(tái)，大大縮短了信息反饋的時(shí)間。通過(guò)電子郵件或是手機(jī)短信，各種信息轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)后瞬間就可以傳遞到世界各地。隨著微博、微信、美拍等新媒體工具的發(fā)展，校園文化可以便捷地傳播到每個(gè)人的信息接收終端上,而且便于保存。在新媒體的作用下,校園文化的影響力和滲透力都大大增強(qiáng)。在項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中，我們還存在著對(duì)于項(xiàng)目的前期規(guī)劃不夠明確，實(shí)行起來(lái)跌跌撞撞，過(guò)程有點(diǎn)曲折，在實(shí)行過(guò)程中，項(xiàng)目成員梯隊(duì)建設(shè)不完善,成員間合作意識(shí)不強(qiáng)。這些都是需要再次加強(qiáng)和完善的。三、經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)情況、項(xiàng)目后期具體工作計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)開(kāi)支情況、項(xiàng)目后期具體工作計(jì)劃項(xiàng)目獲批總經(jīng)費(fèi)（元）5000已使用項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)（元）0已報(bào)銷(xiāo)金額（元）0未報(bào)銷(xiāo)金額（元）0序號(hào)名目用途金額（元）備注1論文版面費(fèi)2專利申請(qǐng)費(fèi)3調(diào)研、差旅費(fèi)4打印、復(fù)印費(fèi)5資料費(fèi)6試劑等耗材費(fèi)7元器件、軟硬件測(cè)試、小型硬件購(gòu)置費(fèi)8其它Ui后期把工作的重心轉(zhuǎn)向?yàn)獒槍?duì)相關(guān)人員技術(shù)培訓(xùn)工作，希望通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程，完成合理分工、配合明確各成員的工作任務(wù)，保證有獨(dú)立的項(xiàng)目小組能夠同時(shí)處理不同的業(yè)務(wù)。如直播組負(fù)責(zé)直播時(shí)設(shè)備功能的穩(wěn)定和對(duì)直播中突發(fā)事情的應(yīng)急處理等。保證我方在節(jié)目后采訪學(xué)生，收聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)這一流程上的穩(wěn)定，使得學(xué)生能夠發(fā)出聲音，避免我們單純追求收聽(tīng)率增長(zhǎng),過(guò)度傾向于單一板塊的發(fā)展誤區(qū)，有利于我方為保障和改善學(xué)生的需求，提高自身技術(shù)能力提供了倒逼機(jī)制。五、指導(dǎo)教師意見(jiàn)（包括項(xiàng)目的組織實(shí)施、進(jìn)度、預(yù)期效果、經(jīng)費(fèi)使用等情況）該生在前期通過(guò)查閱文獻(xiàn),對(duì)研究?jī)?nèi)容所涉及的研究領(lǐng)域進(jìn)行了較為全面的調(diào)研，對(duì)課題《基于“互聯(lián)