計(jì)算機(jī)-信息管理各專業(yè)IT項(xiàng)目管理模擬實(shí)訓(xùn)方案

第16頁(yè)共16頁(yè)計(jì)算機(jī)/信息管理各計(jì)算機(jī)/信息管理各專業(yè)IT項(xiàng)目管理模擬實(shí)訓(xùn)方案

目錄TOC\o"1-7"\h\z\u一、實(shí)訓(xùn)目的與意義 3三、實(shí)訓(xùn)方案 41、實(shí)訓(xùn)形式 42、課程背景與運(yùn)行規(guī)律 53、授課方式 64、實(shí)訓(xùn)課程考核 65、該沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)對(duì)應(yīng)的課程 6四、課程內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)概述 61、IT項(xiàng)目目標(biāo)選擇實(shí)訓(xùn) 72、IT項(xiàng)目合同管理與資源計(jì)劃 83、IT項(xiàng)目時(shí)間進(jìn)度管理實(shí)訓(xùn) 84、IT項(xiàng)目溝通與團(tuán)隊(duì)合作 95、IT項(xiàng)目成本與收益管理 106、IT項(xiàng)目質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)管理 11五、課程實(shí)訓(xùn)進(jìn)度控制與實(shí)訓(xùn)成果 11六、課程特色與實(shí)訓(xùn)收益 121、課程特色 122、學(xué)員感言 133、學(xué)校感言 13七、實(shí)訓(xùn)室硬件要求 14八、產(chǎn)品內(nèi)容與形式 151、實(shí)物教具 152、電子資料 16

國(guó)家要求高等學(xué)校要把建立和完善實(shí)踐教學(xué)體系，作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。根據(jù)教育部和教育廳關(guān)于質(zhì)量工程、實(shí)踐教學(xué)體系的要求，如何改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和提高職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自主創(chuàng)新能力，使之成為能夠盡快適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的合格畢業(yè)生，是高等教育教學(xué)改革的一個(gè)重要方向。然而，項(xiàng)目管理實(shí)踐教學(xué)存在以下難點(diǎn)：一是軟件公司無(wú)法提供項(xiàng)目管理的高端崗位接收學(xué)生大規(guī)模的實(shí)訓(xùn)；二是學(xué)生在軟件公司實(shí)訓(xùn)無(wú)法接觸到項(xiàng)目管理的核心業(yè)務(wù)；三是項(xiàng)目管理工具較多，很難指導(dǎo)學(xué)生把項(xiàng)目管理的工具應(yīng)用到實(shí)踐中；四是學(xué)生已不滿足于簡(jiǎn)單的軟件開(kāi)發(fā)，要求能夠比較全面地體驗(yàn)到項(xiàng)目管理的核心業(yè)務(wù)。IT項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)課程，是借鑒歐美先進(jìn)教學(xué)方法，并針對(duì)計(jì)算機(jī)或信息管理專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)及軟件項(xiàng)目管理的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，旨在為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)接近現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐模擬課程體系，為教師提供多種輔助教學(xué)手段，提高學(xué)生的專業(yè)水平和社會(huì)實(shí)踐能力，爭(zhēng)取更大的就業(yè)機(jī)會(huì)。一、實(shí)訓(xùn)目的與意義1、養(yǎng)成良好的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目管理職業(yè)習(xí)慣：《IT項(xiàng)目管理模擬沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)》是通過(guò)構(gòu)建仿真的環(huán)境、按實(shí)際項(xiàng)目管理工作的操作規(guī)范和業(yè)務(wù)流程設(shè)置仿真的崗位，通過(guò)角色扮演、協(xié)同工作以及角色輪換以讓學(xué)生從大體上把握IT項(xiàng)目面對(duì)不斷變化的客戶需求時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，并系統(tǒng)了解項(xiàng)目管理相關(guān)崗位（特別是項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、風(fēng)險(xiǎn)控制崗）所需的技能，同時(shí)使學(xué)生在校期間就養(yǎng)成按項(xiàng)目開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)流程和規(guī)定實(shí)施內(nèi)部控制、防范風(fēng)險(xiǎn)的良好職業(yè)習(xí)慣。2、體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的“崗位實(shí)訓(xùn)模式”：該實(shí)訓(xùn)可將實(shí)際工作過(guò)程與項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、研究式協(xié)作學(xué)習(xí)法有機(jī)結(jié)合，形成以就業(yè)為導(dǎo)向的“崗位實(shí)訓(xùn)模式”。3、凸顯了“與現(xiàn)實(shí)工作的零距離”：它開(kāi)闊學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐提高適應(yīng)IT公司工作的綜合素質(zhì)，深切感受項(xiàng)目管理理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義，凸顯了“與現(xiàn)實(shí)工作的零距離”。4、提升學(xué)生綜合就業(yè)能力：通過(guò)體驗(yàn)式實(shí)踐演練和模擬，加強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)在項(xiàng)目實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提煉問(wèn)題，概括問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合實(shí)力。三、實(shí)訓(xùn)方案1、實(shí)訓(xùn)形式該課程用沙盤(pán)的形式，通過(guò)籌碼推演和角色扮演模擬IT項(xiàng)目管理經(jīng)營(yíng)過(guò)程，營(yíng)造真實(shí)經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓學(xué)員體會(huì)IT項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)場(chǎng)景，本課程集實(shí)戰(zhàn)性、操作性、體驗(yàn)式于一體，讓每個(gè)學(xué)員都有針對(duì)性的收獲！我聽(tīng)，我容易忘記我學(xué)，我能夠記得但體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)理解2、課程背景與運(yùn)行規(guī)律本產(chǎn)品通過(guò)情景模擬、角色實(shí)踐的方法讓學(xué)員通過(guò)游戲體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)IT項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵點(diǎn)。全班分成8支項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，每支團(tuán)隊(duì)設(shè)項(xiàng)目經(jīng)理、行政助理、財(cái)務(wù)助理、IT研發(fā)助理、市場(chǎng)助理崗位。每一個(gè)項(xiàng)目包括以下規(guī)則：市場(chǎng)資質(zhì)：Ⅰ級(jí)、Ⅱ級(jí)、Ⅲ級(jí)人員：高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、一般項(xiàng)目經(jīng)理、程序設(shè)計(jì)人員、售前咨詢、實(shí)施顧問(wèn)，均需提前招聘軟件功能模塊：M1、M2、M3IT項(xiàng)目：A1、A2、A3、A4……辦公室：大型、中型、小型項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)：客戶管理層換人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人變更、客戶改變項(xiàng)目思路、項(xiàng)目說(shuō)明書(shū)雙方有不同理解、組員辭職、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)模糊其他：業(yè)務(wù)培訓(xùn)、貸款條件3、授課方式一般是連續(xù)2天的實(shí)訓(xùn)課，適合一個(gè)班約50-70人同時(shí)上課?？梢宰鳛閷I(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)課在大一、大二開(kāi)設(shè)可以作為課程實(shí)驗(yàn)，在《項(xiàng)目管理》課程結(jié)束時(shí)作為“2+1”或“3+1”實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)可以作為專業(yè)畢業(yè)實(shí)訓(xùn)，在大四開(kāi)設(shè)可以作為校內(nèi)或校際競(jìng)賽，在學(xué)生活動(dòng)中開(kāi)展4、實(shí)訓(xùn)課程考核本次實(shí)訓(xùn)課程考核包括對(duì)團(tuán)隊(duì)考核和對(duì)學(xué)生個(gè)人考核兩部分。學(xué)生個(gè)人業(yè)績(jī)?cè)u(píng)分=團(tuán)隊(duì)得分（50%）+實(shí)訓(xùn)報(bào)告（20%）+所在團(tuán)隊(duì)綜合評(píng)價(jià)（20%）+出勤率（10%）5、該沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)對(duì)應(yīng)的課程《項(xiàng)目管理》四、課程內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)概述本次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與項(xiàng)目涵蓋六大單元，包括：項(xiàng)目目標(biāo)選擇項(xiàng)目合同管理與資源計(jì)劃項(xiàng)目時(shí)間進(jìn)度管理項(xiàng)目溝通與團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目成本與收益管理項(xiàng)目質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)管理1、IT項(xiàng)目目標(biāo)選擇實(shí)訓(xùn)表1IT項(xiàng)目目標(biāo)選擇實(shí)訓(xùn)一級(jí)模塊二級(jí)模塊實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱涉及知識(shí)點(diǎn)項(xiàng)目目標(biāo)選擇實(shí)訓(xùn)導(dǎo)入培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作的幾種不同目標(biāo)，案例分享項(xiàng)目管理過(guò)程項(xiàng)目生命周期項(xiàng)目選擇模型實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備各公司分析在哪些情況下選擇不同運(yùn)作目標(biāo)各公司分析目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況了解戰(zhàn)略計(jì)劃與項(xiàng)目選擇的關(guān)系實(shí)驗(yàn)實(shí)施各公司提交本期運(yùn)營(yíng)目標(biāo)各公司圈定目標(biāo)項(xiàng)目包各公司分析對(duì)手競(jìng)標(biāo)方案各公司制定競(jìng)標(biāo)方案選擇目標(biāo)項(xiàng)目包并展示說(shuō)明目標(biāo)與選擇理由實(shí)驗(yàn)總結(jié)總結(jié)競(jìng)標(biāo)方案的優(yōu)劣總結(jié)不同市場(chǎng)環(huán)境中的目標(biāo)差異總結(jié)項(xiàng)目選擇模型（1）實(shí)訓(xùn)流程（工作程序）建立8支項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)（每隊(duì)均由5-6人組成）：分設(shè)項(xiàng)目經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、IT研發(fā)經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理崗位規(guī)則介紹、破冰起航各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)公布自己的名稱、團(tuán)隊(duì)口號(hào)與發(fā)展目標(biāo)各團(tuán)隊(duì)分析競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和項(xiàng)目包的側(cè)重點(diǎn)各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)分析對(duì)手競(jìng)標(biāo)方案，并調(diào)整自身的運(yùn)營(yíng)目標(biāo)，制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方案。根據(jù)自身運(yùn)營(yíng)目標(biāo)，選擇目標(biāo)項(xiàng)目包，說(shuō)明項(xiàng)目選擇理由分析項(xiàng)目構(gòu)成與成交條件，判斷是否和目標(biāo)相符（2）實(shí)訓(xùn)成果項(xiàng)目目標(biāo)分析總結(jié)2、IT項(xiàng)目合同管理與資源計(jì)劃表2IT項(xiàng)目合同管理與資源計(jì)劃實(shí)訓(xùn)一級(jí)模塊二級(jí)模塊實(shí)訓(xùn)名稱涉及知識(shí)點(diǎn)IT項(xiàng)目合同管理與資源計(jì)劃實(shí)訓(xùn)崗前培訓(xùn)IT項(xiàng)目合同標(biāo)準(zhǔn)格式項(xiàng)目資源管理關(guān)鍵技術(shù)和方法項(xiàng)目資源負(fù)載的計(jì)算項(xiàng)目的資源平衡IT項(xiàng)目涉及的資源與重要性分析業(yè)務(wù)準(zhǔn)備熟悉項(xiàng)目資源管理的三個(gè)管理過(guò)程掌握項(xiàng)目資源管理的關(guān)鍵技術(shù)和方法了解項(xiàng)目的責(zé)任分配熟悉項(xiàng)目資源負(fù)載的計(jì)算業(yè)務(wù)實(shí)施確定項(xiàng)目關(guān)鍵資源的責(zé)任分配計(jì)算項(xiàng)目資源負(fù)載重新計(jì)劃研發(fā)人員、硬件與軟件資源的分配平衡財(cái)務(wù)預(yù)算與財(cái)務(wù)資源工作總結(jié)總結(jié)項(xiàng)目的資源平衡狀況總結(jié)項(xiàng)目資源管理關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用（1）實(shí)訓(xùn)流程（工作程序）：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)對(duì)中標(biāo)項(xiàng)目的合同條款進(jìn)行分析。歸納中標(biāo)項(xiàng)目涉及的資源要素根據(jù)決策分工，各自計(jì)算關(guān)鍵資源的負(fù)載根據(jù)負(fù)載情況調(diào)整研發(fā)人員、硬件、軟件資源的分配平衡財(cái)務(wù)預(yù)算與財(cái)務(wù)資源（2）實(shí)訓(xùn)成果：項(xiàng)目的資源平衡狀況分析報(bào)告總結(jié)項(xiàng)目資源管理關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用3、IT項(xiàng)目時(shí)間進(jìn)度管理實(shí)訓(xùn)表3IT項(xiàng)目時(shí)間進(jìn)度管理實(shí)訓(xùn)一級(jí)模塊二級(jí)模塊實(shí)訓(xùn)名稱涉及知識(shí)點(diǎn)IT項(xiàng)目時(shí)間進(jìn)度管理實(shí)訓(xùn)崗前培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)間管理的五個(gè)過(guò)程工作分解結(jié)構(gòu)(WBS)甘特圖與網(wǎng)絡(luò)圖CPM和PERT甘特圖與網(wǎng)絡(luò)圖的基本步驟業(yè)務(wù)準(zhǔn)備熟悉項(xiàng)目時(shí)間管理的五個(gè)過(guò)程掌握CPM的分析技術(shù)掌握PERT的關(guān)鍵技術(shù)掌握項(xiàng)目結(jié)構(gòu)分解的方法業(yè)務(wù)實(shí)施對(duì)中標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行WBS確定各工作的完成時(shí)間與先后順序繪制網(wǎng)絡(luò)圖確定關(guān)鍵路徑完成甘特圖工作總結(jié)項(xiàng)目時(shí)間計(jì)劃評(píng)審總結(jié)總結(jié)項(xiàng)目成本與時(shí)間的權(quán)衡（1）實(shí)訓(xùn)流程（工作程序）：各團(tuán)隊(duì)對(duì)中標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行工作分解確定各工作的先后順序確定各工作的完成時(shí)間畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)圖找出關(guān)鍵路線繪制甘特圖對(duì)比項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)間與項(xiàng)目要求之間的差異,并提出改進(jìn)方案（2）實(shí)訓(xùn)成果：項(xiàng)目計(jì)劃評(píng)審與改進(jìn)方案4、IT項(xiàng)目溝通與團(tuán)隊(duì)合作表4IT項(xiàng)目溝通與團(tuán)隊(duì)合作實(shí)訓(xùn)一級(jí)模塊二級(jí)模塊實(shí)訓(xùn)名稱涉及知識(shí)點(diǎn)IT項(xiàng)目溝通與團(tuán)隊(duì)合作實(shí)訓(xùn)崗前培訓(xùn)項(xiàng)目沖突的幾種類型項(xiàng)目沖突來(lái)源分析項(xiàng)目沖突解決項(xiàng)目溝通管理過(guò)程業(yè)務(wù)準(zhǔn)備項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員之間相互認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備職業(yè)能力與性格測(cè)評(píng)工具學(xué)習(xí)沖突解決的幾種常用方法制定沖突發(fā)生時(shí)的各種預(yù)案業(yè)務(wù)實(shí)施團(tuán)隊(duì)之間破冰活動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員職業(yè)能力與性格測(cè)評(píng)職位分配與述職分析產(chǎn)生沖突的原因工作總結(jié)沖突來(lái)源的幾種類型解決不同沖突的關(guān)鍵措施（1）實(shí)訓(xùn)流程（工作程序）：老師組織各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行破冰活動(dòng)。各項(xiàng)目成員在分配角色時(shí)，進(jìn)行職業(yè)能力與性格測(cè)評(píng)，選出最適合職位制定沖突發(fā)生時(shí)的預(yù)案每一期，各項(xiàng)目總結(jié)是否存在溝通問(wèn)題或內(nèi)部沖突分析各沖突產(chǎn)生的原因針對(duì)各沖突實(shí)施解決方案（2）實(shí)訓(xùn)成果：項(xiàng)目沖突來(lái)源與解決措施總結(jié)5、IT項(xiàng)目成本與收益管理表5IT項(xiàng)目成本與收益管理實(shí)訓(xùn)一級(jí)模塊二級(jí)模塊實(shí)訓(xùn)名稱涉及知識(shí)點(diǎn)IT項(xiàng)目成本與收益管理實(shí)訓(xùn)崗前培訓(xùn)項(xiàng)目成本管理的四個(gè)過(guò)程項(xiàng)目成本控制技術(shù)學(xué)習(xí)曲線理論項(xiàng)目?jī)糁捣治鲰?xiàng)目成本分析的一般方法業(yè)務(wù)準(zhǔn)備熟悉項(xiàng)目涉及的各項(xiàng)成本科目掌握各類成本計(jì)算方法理解直接成本與間接成本的意義熟悉損益表的數(shù)據(jù)關(guān)系業(yè)務(wù)實(shí)施計(jì)算項(xiàng)目成本計(jì)算項(xiàng)目?jī)糁祵?duì)比項(xiàng)目成本與收益針對(duì)損益表進(jìn)行成本和收益分析工作總結(jié)項(xiàng)目成本分析總結(jié)（1）實(shí)訓(xùn)流程（工作程序）：每一期，各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)針對(duì)不同項(xiàng)目進(jìn)行成本預(yù)算與現(xiàn)金流預(yù)算在各項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，嚴(yán)格按預(yù)算控制成本計(jì)算項(xiàng)目收益的凈值完成損益表分項(xiàng)目進(jìn)行成本和收益分析總結(jié)存在的問(wèn)題提出成本節(jié)約措施（2）實(shí)訓(xùn)成果：項(xiàng)目成本分析與改進(jìn)方案6、IT項(xiàng)目質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)管理表6IT項(xiàng)目質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)訓(xùn)一級(jí)模塊二級(jí)模塊實(shí)訓(xùn)名稱涉及知識(shí)點(diǎn)IT項(xiàng)目質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)訓(xùn)崗前培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量管理的三個(gè)過(guò)程項(xiàng)目質(zhì)量管理技術(shù)PMM與CMM風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃項(xiàng)目質(zhì)量管理的原理、方法業(yè)務(wù)準(zhǔn)備熟悉項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的一般來(lái)源掌握項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的一般方法學(xué)習(xí)解決風(fēng)險(xiǎn)的幾種常用方法制定風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的各種預(yù)案業(yè)務(wù)實(shí)施分析項(xiàng)目涉及的質(zhì)控點(diǎn)提出質(zhì)控點(diǎn)的監(jiān)控措施識(shí)別項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過(guò)程中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃工作總結(jié)能力成熟度模型CMM的要素風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃（1）實(shí)訓(xùn)流程（工作程序）：分析項(xiàng)目的質(zhì)控點(diǎn)制定質(zhì)量控制關(guān)鍵點(diǎn)的監(jiān)控措施識(shí)別項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)中的定量與定性風(fēng)險(xiǎn)制定風(fēng)險(xiǎn)管理方案實(shí)施質(zhì)控計(jì)劃與風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃總結(jié)能力成熟度模型CMM的核心要素（2）實(shí)訓(xùn)成果：風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃五、課程實(shí)訓(xùn)進(jìn)度控制與實(shí)訓(xùn)成果表7總體實(shí)訓(xùn)進(jìn)度控制表節(jié)次工作內(nèi)容指導(dǎo)老師職責(zé)第一天第1-4節(jié)學(xué)習(xí)討論項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)規(guī)則，解讀基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)、了解項(xiàng)目管理的各要素構(gòu)成，理解項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)各職位的關(guān)系。各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)設(shè)立崗位，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，確定崗位分工，開(kāi)始準(zhǔn)備第一年項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀《項(xiàng)目管理模擬沙盤(pán)教程》、《學(xué)員手冊(cè)》，討論和學(xué)習(xí)規(guī)則，分組破冰第一天第5-6節(jié)制定第一期項(xiàng)目目標(biāo)，編制項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)計(jì)劃，編制資金預(yù)算表和項(xiàng)目工作分解圖WBS指導(dǎo)學(xué)生熟悉各種業(yè)務(wù)表單，做好正式經(jīng)營(yíng)前期準(zhǔn)備工作。編制年度運(yùn)營(yíng)計(jì)劃第一天第7-8節(jié)第一期的項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)結(jié)束，完成各種單據(jù)和各項(xiàng)報(bào)表，各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)討論是否實(shí)現(xiàn)第一期項(xiàng)目目標(biāo)，同時(shí)準(zhǔn)備第二期項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)引導(dǎo)各團(tuán)隊(duì)和職業(yè)討論項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)關(guān)鍵點(diǎn)第二天第1-2節(jié)各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)完成第二期項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，討論項(xiàng)目存在的溝通問(wèn)題和沖突，制定解決方案第三期運(yùn)營(yíng)開(kāi)始，各團(tuán)隊(duì)繪制網(wǎng)絡(luò)圖和甘特圖，找出關(guān)鍵路線，并提出改進(jìn)方案講解網(wǎng)絡(luò)圖和甘特圖的繪制方法，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵路徑，并加以改進(jìn)第二天第3-4節(jié)各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)總結(jié)第三期的運(yùn)營(yíng)成果，總結(jié)成本與收益的配比，分析各項(xiàng)成本指標(biāo)與收益凈值引導(dǎo)學(xué)生分析損益表，提出改進(jìn)方案第二天第5-6節(jié)進(jìn)行第四期的項(xiàng)目招標(biāo)與運(yùn)營(yíng)，識(shí)別項(xiàng)目可能存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，提出質(zhì)量監(jiān)控措施引導(dǎo)各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)制定風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案第二天第7-8節(jié)完成第四期項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，整理過(guò)程資料和成果資料；課程全面總結(jié)和評(píng)價(jià)；各團(tuán)隊(duì)全面總結(jié)與評(píng)價(jià)，團(tuán)隊(duì)、個(gè)人、教師分別評(píng)分，評(píng)定成績(jī)，評(píng)優(yōu)。整理裝訂過(guò)程資料與成果資料，歸檔，要求學(xué)生提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告，提交成果資料。 六、課程特色與實(shí)訓(xùn)收益1、課程特色通過(guò)8家IT項(xiàng)目公司的運(yùn)營(yíng)，能夠模擬IT項(xiàng)目從中標(biāo)開(kāi)始，到研發(fā)結(jié)束的整個(gè)項(xiàng)目管理過(guò)程，過(guò)程中能夠體現(xiàn)出學(xué)生如何做項(xiàng)目計(jì)劃、業(yè)務(wù)操作、整合利用資源等決策過(guò)程；能夠體現(xiàn)出項(xiàng)目管理過(guò)程中主要崗位角色（項(xiàng)目經(jīng)理、行政助理、市場(chǎng)助理、研發(fā)助理、財(cái)務(wù)助理）及其分工和職責(zé)；能夠體現(xiàn)出進(jìn)度管理、計(jì)劃管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、成本管理、人員溝通管理等項(xiàng)目管理知識(shí)體系；★能夠模擬IT項(xiàng)目管理過(guò)程中與之相關(guān)的資源，例如有高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、一般項(xiàng)目經(jīng)理、程序設(shè)計(jì)人員、售前咨詢、實(shí)施顧問(wèn)，有大型、中型、小型辦公室；★能夠模擬IT項(xiàng)目管理過(guò)程中與之相關(guān)的活動(dòng)，有一級(jí)至三級(jí)資質(zhì)認(rèn)證、需求調(diào)研與客戶確認(rèn)、架構(gòu)設(shè)計(jì)與代碼設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試與培訓(xùn)實(shí)施、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、客戶維護(hù)、品牌推廣、聘請(qǐng)行業(yè)專家；★能夠模擬IT項(xiàng)目管理過(guò)程中與之相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)管理，有客戶管理層換人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人變更、客戶改變項(xiàng)目思路、項(xiàng)目說(shuō)明書(shū)雙方有不同理解、組員辭職、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)模糊等風(fēng)險(xiǎn)影響，并有相應(yīng)的對(duì)策措施；2、學(xué)員感言我們對(duì)IT項(xiàng)目管理的真實(shí)運(yùn)作情況有了一定的了解。由我們親自動(dòng)手，結(jié)合企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)，從頭到尾，實(shí)際操作一遍，項(xiàng)目規(guī)劃真是太重要了，實(shí)戰(zhàn)真是太殘酷了！兩天時(shí)間，我們學(xué)會(huì)了分析現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目管理的基本工具，學(xué)會(huì)了項(xiàng)目全流程運(yùn)作的分析方法。體會(huì)了如何在時(shí)間管理、成本管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中找到平衡。我們相信經(jīng)過(guò)這門(mén)實(shí)訓(xùn)課程，我們?cè)谝院蟮膶I(yè)學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)從書(shū)本到書(shū)本，一定會(huì)聯(lián)系實(shí)際生活思考問(wèn)題了！“兩天的實(shí)戰(zhàn)，是團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)的打拼，團(tuán)隊(duì)成員一個(gè)都不能少，因?yàn)楦鞑块T(mén)職責(zé)太重要了，它讓我們知道團(tuán)隊(duì)精神與與團(tuán)隊(duì)合作的重要性，包括與其他企業(yè)的合作、雙贏，在危機(jī)中如何化險(xiǎn)為夷，想盡一切辦法！每一次體驗(yàn)，都是一次成長(zhǎng)，一次知識(shí)的洗禮！以前認(rèn)為學(xué)校學(xué)到的知識(shí)肯定用不上，這一次徹底改變了這次實(shí)訓(xùn)課程將成為大學(xué)里永遠(yuǎn)的回憶！”3、學(xué)校感言建立了IT專業(yè)項(xiàng)目管理仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)市面上的項(xiàng)目管理課程基本是以工程項(xiàng)目管理為主，對(duì)于計(jì)算機(jī)和信息管理專業(yè)不是很實(shí)用。因此，必須有一門(mén)切合實(shí)際的IT項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)課程，這門(mén)課程與IT項(xiàng)目管理結(jié)合緊密，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，有利于學(xué)生理解IT項(xiàng)目管理的特點(diǎn)。解決了學(xué)生難以接觸IT項(xiàng)目管理核心崗位的難題以前我們的學(xué)生到IT機(jī)構(gòu)實(shí)訓(xùn)，無(wú)法接觸IT項(xiàng)目管理的核心業(yè)務(wù)，只能做一些外圍資料整理和市場(chǎng)溝通工作，學(xué)生很多怨言，《IT項(xiàng)目管理沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)》讓學(xué)生切身感受到了項(xiàng)目管理的樂(lè)趣，掌握了基本的決策思維。提升了學(xué)生就業(yè)發(fā)展空間與沒(méi)有開(kāi)這門(mén)課相比，學(xué)生明顯對(duì)IT企業(yè)的項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)熟悉很多，在面試時(shí)，能比較系統(tǒng)地講出IT項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)與管理技巧，尤其對(duì)其中風(fēng)險(xiǎn)管控、時(shí)間計(jì)劃、成本核算有良好的心得和體會(huì)，入職后的發(fā)展空間比其他院校大很多。為學(xué)院申報(bào)各項(xiàng)教學(xué)成果打下基礎(chǔ)目前已有眾多院校老師通過(guò)該產(chǎn)品申報(bào)教改項(xiàng)目、教學(xué)成果、實(shí)驗(yàn)示范中心、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地，并將該課程納入示范院校建設(shè)內(nèi)容、特色專業(yè)/新增專業(yè)內(nèi)容。如果老師愿意，我們可以提供教材出版支持。七、實(shí)訓(xùn)室硬件要求約120M2教室一間，每次可容納40-60名學(xué)生同時(shí)上課。布局如下圖所示：黑板黑板電腦和投影板教室入口電腦和投影板教室入口學(xué)員組學(xué)員組學(xué)員組學(xué)員組學(xué)員組學(xué)員組學(xué)員組學(xué)員組學(xué)員組學(xué)員組學(xué)員組學(xué)員組教室入口教室入口學(xué)員組學(xué)員組學(xué)員組學(xué)員組教室配置及成本如下：一臺(tái)教師用電腦一臺(tái)投影儀一張多媒體講臺(tái)一套擴(kuò)音設(shè)備一個(gè)無(wú)線路由器9張1.6M*1.0M的桌子和60張椅子每張桌子配一臺(tái)學(xué)生用電腦備注：此教室可作為多功能實(shí)驗(yàn)室，只要是團(tuán)隊(duì)形式的實(shí)訓(xùn)課程都可共用。八、產(chǎn)品