小學(xué)品德教案：《讓我們學(xué)會合作》

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學(xué)校品德教案：《讓我們學(xué)會合作》1

教學(xué)目標(biāo)：

〔1〕、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。

〔2〕、認識合作的條件。

〔3〕、具有初步的合作意識和技能。

〔4〕、在活動中體驗合作的勝利喜悅。

教學(xué)重點：目標(biāo)1、3、4。

教學(xué)難點：目標(biāo)2、3。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

2、體驗活動一。進行接力跑步競賽。理解什么叫合作？體會集體生活中，合作的重要性。

3、體驗活動二。進行拔河競賽。自由組合10人一小隊，并自己爭論安排位置和拔河時的考前須知。小組爭論：合作勝利的條件是什么？合作不勝利的緣由是什么？

4、填寫教科書第41頁下面的`空白。

5、小組爭論發(fā)言：大家在日常生活和學(xué)習(xí)中能表達合作給帶來的好處和壞處的事例？

6、各抒己見：談?wù)勀氵@節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

7、教學(xué)板書：

3讓我們學(xué)會合作

勝利條件：事先商量人人有責(zé)

分工合作常常溝通

學(xué)校品德教案：《讓我們學(xué)會合作》2

〖本課題教學(xué)目標(biāo)〗

通過教學(xué)活動，使同學(xué)體驗到在集體活動中分工與合作的重要性，感受合作勝利的歡樂，認識合作的條件，初步掌控一些與人合作的方法，初步具有合作意識和技能。

〖教學(xué)結(jié)構(gòu)〗

〔一〕課時安排1課時。

〔二〕教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計

教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計分成三部分：

1.看錄像，對事例進行分析。

2.進行兩次分組實踐活動：搭建“勝利塔”。

3.關(guān)注社會生活中需要合作的事情。

〖實施過程〗

〔一〕課堂導(dǎo)入

從同學(xué)都經(jīng)受過的做值日的活動導(dǎo)入課堂教學(xué)。同學(xué)通過看錄像，分析兩種做值日的立場及結(jié)果，并發(fā)表自己的看法，使同學(xué)初步認識到要想把值日做好，需要合理的分工與全組成員的通力合作。

做值日是每位同學(xué)都經(jīng)受過的，他們對應(yīng)當(dāng)如何做值日有自己的閱歷，每位同學(xué)都有發(fā)言權(quán)，也簡單發(fā)覺問題，達成共識。同學(xué)通過觀測并結(jié)合自己已有的閱歷，指出錄像中同學(xué)不利于做好值日的行為，并總結(jié)出做好值日的方法，初步認識到做值日這樣的小事也離不開團結(jié)合作的道理。

〔二〕開展搭建勝利塔的競賽

同學(xué)以小組為單位，用易拉罐進行搭建勝利塔的競賽，競賽分兩次進行。

該活動目的是使同學(xué)在實踐過程中體會到合作的重要，學(xué)會合作勝利的方法，認識到合作不勝利的緣由，感受合作勝利的歡樂?；顒又圆捎酶傎惖男问?，是由于同學(xué)年齡小，具有喜愛表現(xiàn)自己、爭強好勝的心理特點，往往在游戲中會充分表現(xiàn)自我，將平常的習(xí)慣、情感真實地暴露出來，老師能借機發(fā)覺同學(xué)身上存在的問題，有針對性地進行實時有效的教育和引導(dǎo)。

活動預(yù)備：每組30個易拉罐。

活動步驟：

第一次：

〔1〕同學(xué)按5人一組進行搭建勝利塔的競賽。

〔2〕限時兩分鐘。

〔3〕開始競賽。

〔4〕賽后，請搭得最高的小組的同學(xué)說說自己在競賽中是怎么做的，再請搭得最低的小組的同學(xué)說說失敗的緣由。

〔5〕各小組總結(jié)自己存在的問題。

由于在活動前我沒有對搭塔的方法進行任何提示與指導(dǎo)，因此在活動進行的整個過程中同學(xué)的表現(xiàn)完全是自主的、真實的，每位同學(xué)的性格都得到了充分的表達。他們有的出謀劃策，有的堅持己見，有的忙著搭塔，有的在相互埋怨，有的`在一旁承受起指揮的任務(wù)，還有的在一旁觀望?？吹贸?，每個小組在競賽前都沒有經(jīng)過周密的分工與協(xié)商。各小組的成果也不盡如人意，有的雖然搭起了塔，但不符合要求；有的只搭了一半；只有一個小組獲得了勝利。由于每個小組的成果都在同學(xué)的視線內(nèi)，所以他們都很關(guān)注獲得勝利小組的閱歷和際遇失敗的小組的教訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，老師有目的地對正確的做法給以確定和引導(dǎo)，以此起到相互溝通和自我教育的目的，使每個小組的同學(xué)在傾聽中借鑒他人的閱歷，再經(jīng)過對自我行為的反思與總結(jié)，每個小組成員都很團結(jié)，開始共同探討搭建勝利塔的正確方法。

當(dāng)進行第二次競賽時，各組成員聚在一起商討搭建勝利塔的最正確方案。在搭建的過程中每個人都有自己的任務(wù)，很多同學(xué)還能夠仔細對待與自己相悖的看法。在這一活動結(jié)束后，同學(xué)自己總結(jié)出了合作勝利的條件和合作不勝利的緣由。很多同學(xué)認為，合作勝利的條件是事先商量，大家心要齊，要相互援助，不能相互埋怨，要合理分工，相互謙讓；合作不勝利的緣由是事先不商量，大家想怎么干就怎么干，誰也不管誰，相互埋怨、拆臺，分工不合理等。這說明同學(xué)在實踐活動中，通過自己與他人在合作中的摩擦與磨合，學(xué)會了與人合作的正確方法。

在同學(xué)感悟到合作重要性的基礎(chǔ)上，把他們的視線引向社會，利用社會資源使他們意識到，學(xué)會合作的本事將關(guān)系到今后的生活，并認識到生活中到處離不開合作，使他們在心理上產(chǎn)生我要很好與他人合作的愿望。在教學(xué)實施過程中，請同學(xué)觀看了我國建國50周年閱兵式、同學(xué)集體跳繩等活動