2023年-大班個(gè)人計(jì)劃-12

第頁(yè)2023大班個(gè)人方案大班個(gè)人安排范文集合6篇

大班個(gè)人安排篇1

平安教化活動(dòng)是幼兒園中最為重要的一項(xiàng)活動(dòng)。提高幼兒各方面實(shí)力，保證幼兒平安，讓家長(zhǎng)滿足，是幼兒園工作的主題目標(biāo)。綱要中指出：“幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在首要位置。〞

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)“?幼兒園規(guī)程?第十六條幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等平安防護(hù)和檢查制度;建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教化。〞為指導(dǎo)思想。

二、平安工作目標(biāo)的制定：

1、建立班級(jí)平安責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)、飲食衛(wèi)生平安工作。

2、加強(qiáng)平安教化，提高平安意識(shí)及自我保護(hù)實(shí)力。

(119)。駕馭火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

2.用電平安，教化幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，假設(shè)電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹(shù)下玩。

3.防地震平安。教化幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最平安的地方躲藏。

(四).其它平安教化方面。

1、教化幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教化幼兒不私自開(kāi)保溫桶，不要亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間，鍋爐等擔(dān)憂全的地方。以免燙傷。教化幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。

2、老師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動(dòng)作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教化有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，相互幫助，遇到擔(dān)憂全的狀況剛好向老師匯報(bào)。

3、離園接送時(shí)，兩位工作人員都必需在場(chǎng)，保育員肯定要把孩子親自交給家長(zhǎng)，一個(gè)老師管好其他小摯友。與家長(zhǎng)溝通時(shí)，一個(gè)老師必需在看小摯友，不能兩個(gè)工作人員同時(shí)與家長(zhǎng)溝通。如有生疏人來(lái)接，要問(wèn)清是幼兒的什么人？防止生疏人接走幼兒。

4、幼兒離園后，老師要再次檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門窗后才能離開(kāi)。

5、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安教化的重要性，以及幼兒園的平安教化活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園做好平安教化工作，及家居生活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教化工作)，主動(dòng)做好平安防范工作。負(fù)責(zé)正確實(shí)施家庭中的平安教化。

6、讓家長(zhǎng)協(xié)作班級(jí)平安教化活動(dòng)的開(kāi)展，告知幼兒一些平安學(xué)問(wèn)以及一些防范措施。如熟記自家住址、號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信生疏人，假設(shè)一人在家，不行隨意開(kāi)門等。

7，依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教化。如留神機(jī)電損害、吃藥的平安、著火了怎么辦、廚房里的平安問(wèn)題、不招惹動(dòng)物、不在建筑工地玩耍、不讀單獨(dú)去河邊等方面平安。

只要對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的平安教化，仔細(xì)做好每一項(xiàng)平安工作，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，事事想的周全些就不會(huì)或削減數(shù)出現(xiàn)損傷現(xiàn)象，總之在今后的工作中我們要鞏固樹(shù)立“平安責(zé)任重于泰山〞的意識(shí)，牢牢繃緊平安這根弦，防患于未然。努力營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定、和諧、平安的平安校內(nèi)。

大班個(gè)人安排篇2

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以?綱要?和?規(guī)程?為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康開(kāi)展。

二、保教工作方面

1.接著深化學(xué)習(xí)?綱要?，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。

2.在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教化的互動(dòng)與結(jié)合。

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3.創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氣氛，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，開(kāi)展幼兒的開(kāi)展幼兒的交往實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4.按時(shí)完本錢園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，努力嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在開(kāi)心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立實(shí)力，讓幼兒身心得到全面健康和諧開(kāi)展。

三、保健方面

1.充分利用自然因素，開(kāi)展體育嬉戲、戶外體能活動(dòng)，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2.合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3.在日常生活中，加強(qiáng)平安教化，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

四、自身素養(yǎng)的提高

1.不斷挑戰(zhàn)自我。一位志向的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)相識(shí)自己、覺(jué)察自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到"頂峰體驗(yàn)"。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利，甚至要撞擊。

2.擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡送的的老師。

3.充溢愛(ài)心，受孩子敬重。

4.追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是教化家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教化上的有心人。有心就能勝利。老師要?jiǎng)?chuàng)立別出心裁的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格。"風(fēng)格即人"，只有形成風(fēng)格，才能成為"大家"。

5.勤于學(xué)習(xí)，不斷充溢自我。在他們眼里，老師是無(wú)所不知的，而假設(shè)老師是一問(wèn)三不知，他們就特別悲觀。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

6.關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。老師不光是給孩子們學(xué)問(wèn)，而更重要的是培育幼兒一種主動(dòng)的生活看法，以主動(dòng)的生成心境、主動(dòng)的人生看法對(duì)待生活。因此，作為一位志向老師，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，特別注意培育幼兒的社會(huì)責(zé)任感。須知，老師的社會(huì)責(zé)任感影響著幼兒的社會(huì)責(zé)任感，幼兒園的民主氣氛、教化方式，干脆影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于將來(lái)志向的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會(huì)責(zé)任感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅(jiān)韌、剛毅，不向挫折彎腰。對(duì)于一個(gè)老師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的。"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。"(孟子語(yǔ))行百里半九十的人，不行能取得勝利;而真正的勝利者是堅(jiān)持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會(huì)取得最終的勝利。

五、家園共育方面

1.充分利用入園和離園的短短暫間，主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況，在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展。

2.利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，剛好向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3.家訪了解幼兒的家庭教化環(huán)境，耐性聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教化幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)！

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的視察力，留意視察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要恒久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教化工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成安排。

大班個(gè)人安排篇3

生活活動(dòng)：

穩(wěn)定孩子的心情。引導(dǎo)孩子參加幼兒園活動(dòng)。

穩(wěn)固飯后刷牙擦嘴這個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)刷牙。

提示孩子吃飯的時(shí)候不要說(shuō)話，坐直，胸口貼著桌子，低頭對(duì)著碗吃飯。

區(qū)域活動(dòng)名稱：美勞區(qū)

區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)正確的上色方法，鼓勵(lì)孩子想象自己的葉子顏色。

訓(xùn)練孩子懂得衛(wèi)生和平安，不要把蠟筆放在嘴里，不要在手上或臉上畫(huà)畫(huà)。

活動(dòng)打算材料：蠟筆；樹(shù)葉畫(huà)紙。

活動(dòng)指導(dǎo)模式：

引導(dǎo)孩子外出時(shí)回憶樹(shù)葉的顏色。視察采摘的葉子。

自己拿畫(huà)紙，依據(jù)自己的須要選擇蠟筆上色。

重點(diǎn)指導(dǎo)孩子單手彩紙。不要用力過(guò)猛，來(lái)回油漆。鼓勵(lì)幼兒大膽寫作。

戶外活動(dòng)：

1.集體嬉戲名稱：吃桃子

小組嬉戲目標(biāo)：

1.駕馭嬉戲的規(guī)那么和玩法。

2.能夠和同齡人開(kāi)心的玩嬉戲。

2.分散的活動(dòng)：

1.穩(wěn)定孩子心情，引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)。

2.練習(xí)投籃。

活動(dòng)打算材料：

大型設(shè)備；球；拱形門；軟飛盤。

家庭男女同校：

1.建議家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)間，引導(dǎo)孩子細(xì)致視察幼兒園四周樹(shù)木的改變，感知秋天的漂亮。

2.建議家長(zhǎng)給孩子換清潔拖鞋。

3.和家長(zhǎng)溝通，堅(jiān)持送孩子去公園。

大班個(gè)人安排篇4

校本研修，是立足于本校工作實(shí)際，依據(jù)老師自身專業(yè)開(kāi)展須要，開(kāi)展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和熬煉，提高老師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進(jìn)老師專業(yè)化的一種老師接著教化形式。

為了提高自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作效勞，依據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的開(kāi)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作安排。

一、研修目標(biāo)

1。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4。通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

5。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)開(kāi)展奠定根底。

二、研修內(nèi)容;

〔一〕多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。

廣泛閱讀各類書(shū)目，不斷充溢、更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教化教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我安排精讀一些有關(guān)教化教學(xué)方面的書(shū)刊，剛好更新教化理念。工作之余，我安排欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫好讀書(shū)感想，從而不斷充溢自己。

〔二〕在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉時(shí)機(jī)。我將接著積主動(dòng)參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

〔三〕加強(qiáng)教化教學(xué)探討，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。剛好對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，剛好歸納、剛好總結(jié)，寫出教化教學(xué)研探討文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)探討實(shí)力。

〔四〕在備課管理上，朝著A級(jí)管理奮斗，在原來(lái)的根底上向前一步。

三、詳細(xì)實(shí)施方案

1。勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

〔1〕堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

〔2〕多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教化教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處〞學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取

長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

2。多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3。勤于動(dòng)筆，提高教化科研水平。

〔1〕剛好積累專題探討的第一手資料。

〔2〕嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題探討從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)立多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

大班個(gè)人安排篇5

重視老師的職后學(xué)習(xí)、探討和進(jìn)修，大力開(kāi)展老師接著教化，是一種普遍的國(guó)際動(dòng)向，并且是與終身教化、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。很多教化學(xué)專家認(rèn)為，老師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)修，才能得到并保持特地的學(xué)問(wèn)和技能。當(dāng)前科技快速開(kāi)展，學(xué)問(wèn)在不斷更新，社會(huì)在不斷改變，人類正進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)。老師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能主動(dòng)主動(dòng)適應(yīng)改變開(kāi)展著的社會(huì)，適應(yīng)開(kāi)展改變著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教化思想、方法、學(xué)科。

同時(shí)更覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)在學(xué)問(wèn)、實(shí)力以及特性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因?yàn)檫@干脆關(guān)系到兒童身心的健康成長(zhǎng)。老師作為精神文明的開(kāi)拓者，在傳遞科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，促進(jìn)整個(gè)人類生存與持續(xù)方面始終起著非常重要的作用。

努力方向

1。接著學(xué)習(xí)新教材，多聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋熀蛨@里其他老師組織的教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，豐富自己的教化教學(xué)閱歷。

2。閱讀一些幼兒教化領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書(shū)籍，尤其在創(chuàng)新教化方面，做好讀書(shū)筆記，積累園級(jí)課題的材料，并在教研活動(dòng)時(shí)與大家共享和探討。本文來(lái)自

3。仔細(xì)對(duì)待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開(kāi)課，真實(shí)的匯報(bào)自己的.學(xué)習(xí)狀況，課后仔細(xì)總結(jié)，反思，不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操作實(shí)力。

4。做好各種案頭工作，尤其是視察記錄和案例評(píng)析，盡量抓住班級(jí)中出現(xiàn)的有價(jià)值和典型的事例，進(jìn)行深化思索，找尋理論依據(jù)進(jìn)行評(píng)析。

5。仔細(xì)完成每月兩次的心得體會(huì)，留下有價(jià)值的閱歷。

學(xué)歷方面：

1、安排在20xx年以前，獲得學(xué)前教化大專學(xué)歷。

2、安排在20xx年以前，獲得學(xué)前教化本科學(xué)歷。

業(yè)務(wù)方面：

1、安排在20xx年12月前完成新任老師培訓(xùn)任務(wù)。

2、主動(dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，安排在20xx年至20xx取得中小學(xué)計(jì)算機(jī)初級(jí)資格。

4、爭(zhēng)取在20xx年完成一般話水平測(cè)試獲得中級(jí)水平。

5、學(xué)習(xí)教化學(xué)、心理學(xué)安排在20xx年8月前參校老師心理健康培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)C證。

6、爭(zhēng)取在20xx年前獲得二級(jí)老師的職稱。

7、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。

8、爭(zhēng)取在20xx年，獲得小學(xué)計(jì)算機(jī)中級(jí)考試。

我作為一名幼兒園老師，我覺(jué)得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒閱歷也要和新老師多溝通溝通，汲取更多的新育兒信息。因此我必需要嚴(yán)格要求自己，努力爭(zhēng)取更好的成果。

大班個(gè)人安排篇6

一.教化和教學(xué)：

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)3班的語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)、奧爾夫音樂(lè)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一年的小班學(xué)習(xí)，這個(gè)班的孩子各方面都有了很大的提高，對(duì)公園里開(kāi)展的各種活動(dòng)充溢了愛(ài)好，有明顯的求知欲；對(duì)一天生活中每個(gè)環(huán)節(jié)的套路和內(nèi)容形成肯定的行為習(xí)慣；有初步的責(zé)任感。為了使孩子在這學(xué)期得到更好的開(kāi)展，依據(jù)我們班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，特制定如下安排：

仔細(xì)打算每一項(xiàng)活動(dòng)，探討相關(guān)材料，努力為孩子創(chuàng)立一個(gè)覺(jué)察和探究的環(huán)境和情境，細(xì)心打算材料，讓孩子在輕松開(kāi)心的互動(dòng)環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。引導(dǎo)孩子漸漸學(xué)會(huì)主動(dòng)視察和探究，最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)和參加，從而提高他們的語(yǔ)言實(shí)力。重視兒童非智力因素的培育，培育兒童主動(dòng)、健康、活潑的良好心理狀態(tài)；捕獲孩子生活中的教學(xué)時(shí)機(jī)，細(xì)致視察每個(gè)孩子的實(shí)力特點(diǎn)和表現(xiàn)，隨時(shí)調(diào)整自己的教化策略，留意孩子之間的個(gè)體差異，敏捷開(kāi)展集體、小組和個(gè)體教學(xué)，保證整個(gè)班級(jí)的全面開(kāi)展。

語(yǔ)言領(lǐng)域：學(xué)會(huì)有條理的描述，培育孩子的視察和思索實(shí)力，學(xué)會(huì)“你……和……〞的句型。培育孩子在特定場(chǎng)合的語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，起到背誦詩(shī)歌的作用，感受語(yǔ)言形式的美，了解節(jié)日文化，開(kāi)展語(yǔ)言聯(lián)想實(shí)力，提高語(yǔ)言的創(chuàng)立力和表現(xiàn)力。這個(gè)領(lǐng)域有八個(gè)課題，安排每個(gè)月探討兩個(gè)課題，四個(gè)月完成。

藝術(shù)領(lǐng)域：能唱三重節(jié)奏、切分音節(jié)奏帶表情的歌曲，能依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏玩歌詞替換嬉戲，能依據(jù)歌詞大膽表達(dá)自己。體驗(yàn)感受秋天的美，大膽嘗試用藝術(shù)的方式表達(dá)。對(duì)聲音等級(jí)、強(qiáng)度的感知，可以用動(dòng)作和繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)。學(xué)習(xí)如何感知折紙，感受動(dòng)手制作的樂(lè)趣，大膽嘗試重組的樂(lè)趣。你會(huì)用各種各樣的材料來(lái)制造和感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。這個(gè)領(lǐng)域有七個(gè)主題。其次和第三個(gè)主題安排在三周內(nèi)完成，而其他主題安排在四個(gè)月內(nèi)完成。

社交領(lǐng)域：理解并酷愛(ài)家，培育對(duì)家的責(zé)任感。相識(shí)社區(qū)，酷愛(ài)社區(qū)，培育社會(huì)效勞意識(shí)。做一個(gè)英勇誠(chéng)懇的男孩，培育良好的品質(zhì)。學(xué)會(huì)與人交往，一起共享歡樂(lè)，懂得與人謙讓，學(xué)會(huì)與同齡人合作，培育理解他人、關(guān)切他人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。這本書(shū)有七個(gè)主題。前三個(gè)題目一個(gè)月學(xué)習(xí)，后三個(gè)題目一個(gè)月學(xué)習(xí)。安排在四個(gè)月內(nèi)完成。

奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)：奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)是我們公園新引進(jìn)的課程。在學(xué)期起先的時(shí)候，我會(huì)仔細(xì)參與課前訓(xùn)練，學(xué)習(xí)教材，依據(jù)季節(jié)的改變和季節(jié)性節(jié)日的到來(lái)，努力為孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的局面，為孩子供給一個(gè)有豐富閱歷和深化探究的全面的藝術(shù)視野。從歌曲、童謠、音樂(lè)欣賞嬉戲，呈現(xiàn)孩子自由的創(chuàng)立力和欣賞力。從生動(dòng)的繪本和動(dòng)手活動(dòng)中，培育孩子的審美標(biāo)準(zhǔn)和生活操作實(shí)力。通過(guò)節(jié)奏和舞蹈教學(xué)，讓孩子的身心敏捷，為孩子供給一種多元化、歡樂(lè)、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

這學(xué)期準(zhǔn)備教孩子知道五線譜音符的位置，聽(tīng)凹凸旋律的改變，感受節(jié)奏的改變。懂木器樂(lè)、皮具樂(lè)器、木管樂(lè)器：長(zhǎng)笛、雙簧管，學(xué)會(huì)用樂(lè)器演奏各種音色，練習(xí)合奏。歸納一些固定的音樂(lè)形式，知道頭韻線，小節(jié)線，終止線，學(xué)習(xí)角色扮演，依據(jù)音樂(lè)表演舞龍舞獅。本課程有四個(gè)題目，每個(gè)月學(xué)習(xí)一個(gè)題目，四個(gè)月完成。

二、保護(hù)工作：

1.依據(jù)幼兒園“一月一好習(xí)慣〞活動(dòng)安排，協(xié)作班主任和幼兒園老師培育孩子良好的作息習(xí)慣，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)和老師打招呼。學(xué)會(huì)飯前飯后和手臟的時(shí)候洗手，學(xué)會(huì)如何正確洗手。培育孩子良好的飲食習(xí)慣，做到吃飯寧?kù)o，不挑食，不奢侈或掉粒等。午飯后，組織孩子漫步或玩寧?kù)o的嬉戲，保證孩子的戶外活動(dòng)，促進(jìn)孩子的身心健康。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作班主任和護(hù)理老師，主動(dòng)營(yíng)造健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行一日消毒制度，做好室內(nèi)通風(fēng)，確保教室無(wú)雜物，衛(wèi)生間無(wú)異味，休息室干凈透氣。

3.協(xié)作護(hù)士做好戶外活動(dòng)的護(hù)理工作，剛好給孩子換衣服。秋每天氣改變很大，剛好增減給孩子穿的衣服，教孩子簡(jiǎn)潔的穿衣服，自己鋪床。

三、平安工作：

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