校級課題計劃

課題計劃胡官屯鎮(zhèn)中學(xué)宋 濤精品文檔交流農(nóng)村中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究課題研究計劃一、課題提出的緣由及意義通過課題研究，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，探索培養(yǎng)中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的有效途徑和方法，同時使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。切實改進(jìn)學(xué)校德育工作，提高教師的育人水平,凈化育人環(huán)境。進(jìn)一步豐富有關(guān)少年日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育理論，為今后的研究提供極有力的研究數(shù)據(jù)和材料。二、課題研究的目的和任務(wù)1）通過研究，探索培養(yǎng)中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的有效途徑和方法，同時使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2）通過研究，提高教師的育人水平。3）通過研究，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。4）通過研究，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)校貌的不斷優(yōu)化，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。三、關(guān)健概念的界定1）行為習(xí)慣行為習(xí)慣，是行為和習(xí)慣的總稱。習(xí)慣是自動化的行為方式，是在一定時間內(nèi)逐漸養(yǎng)成的，它與人后天條件反射系統(tǒng)的建立有密切關(guān)系。習(xí)慣不僅精品文檔交流僅是自動化了的動作或行為，也可以包括思維的、情感的內(nèi)容。行為科學(xué)研究表明：一個人的行為大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%都是習(xí)慣性的。因而習(xí)慣對人們的生活有著絕對的影響。著名教育家葉圣陶先生說： “什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。蘇霍姆林斯基說：“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理，在少年時期沒有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補的?！敝袊嗌倌暄芯恐行母敝魅螌O云曉也說：“成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)?！?）養(yǎng)成教育從廣義上說，養(yǎng)成教育是指人的基本的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、健康體魄和生存能力的培養(yǎng)和教育。狹義的養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而且特別是指青少年的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。四、研究方法本課題主要采用行動研究法，個案研究法和觀察法開展研究。五、研究方法本課題主要采用行動研究法，個案研究法和觀察法開展精品文檔交流研究。六、研究日程或分階段工作計劃研究周期2年（2017.9——2019.9）第一階段：準(zhǔn)備階段（ 2017年9月——2018年2月）1）結(jié)合學(xué)校和各年級學(xué)生實際，明確研究方向，論證、制定研究方案，積極進(jìn)行課題申報。2）完成課題申報方案，形成課題研究計劃，明確課題研究方向，進(jìn)行組員分工，建章立制。3）學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育理論書籍，并撰寫教書心得，為研究開展做好充分的準(zhǔn)備。4）制定研究方案，組織論證；召開課題研討會。第二階段：實施階段（ 2018年2月——2018年12月）組織交流、研討等活動。主要是理論實踐研究，課題材料信息收集，課題研究論文，優(yōu)秀班會課例和階段性研究報告的撰寫，并對典型案例加以積累分析。1）課題組制定實驗計劃，堅持半月集中研究一次，學(xué)習(xí)交流相關(guān)理論。2）實驗教師、班主任探索養(yǎng)成教育實施途徑，精心設(shè)計上好班會課，及時總結(jié)實驗體會，積累、整理好相關(guān)資料。3）每月一次專題研討，與全校同學(xué)科教師共同探討、交流體會。精品文檔交流第三階段：總結(jié)階段（ 2019年1月——2019年9月）1）完成課題研究報告2）撰寫個案分析，研究論文，深入開展本課題，探討、推廣成果。3）研究成果驗收、鑒定。4）召開課題實驗研究